Está en la página 1de 7

COORDINACIÓN TÉCNICA ADMINISTRATIVA 06-09-016

TAXISCO SANTA ROSA.


ESTABLECIMIENTO: __Escuela Oficial Rural Mixta Colonia Lomas de Lindora__ CICLO ESCOLAR__2016__
GRADO: SEGUNDO PRIMARIA SECCIÓN:__”B”__No. DE ALUMNOS: ___________ CRONOGRAMA: Profesor:__Oscar Bernardo Leal Gonzales.__
1ª. UNIDAD

AREA COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


2. Relaciona ideas y 2.1 Establece relaciones entre - Relación de posición - Identificación de la posición de - Libro de Texto
pensamientos referidos elementos por la distancia y tiempo. objetos: atrás, adelante, lejos, Guate maticas. - Elaboración de plano
diferentes signos y - Características de objetos. cerca, izquierda y derecha. cartesiano con ubicación
gráficas, algoritmos y - Pizarra de cinco objetos para
términos matemáticos - Puntos cardinales. - Ubicación de los puntos evaluación de portafolio.
de su entorno familiar 2.2 Utiliza el primer cuadrante del cardinales en el plano
escolar y cultural. plano cartesiano para localizar - Unidad, decena y centena. cartesiano. - Marcador
puntos y mostrar el desplazamiento
de dibujo. - descomposición de - Identificación de decenas y su - Coevaluación de hoja de
MATEMÁTICA

números naturales. respectivo valor de su posición. - Ilustraciones trabajo con escritura de


números naturales según
- Orden hasta 999. - Ubicación de numerales en la su valor de posición y
recta numérica e identificación - Material completación de serie
4.4. Describe situaciones cotidianas - Redondeo de números del anterior o posterior a un didáctico. numérica.
en forma cuantitativa y las expresa hasta la centena. número dado.
4. Utiliza con numerales arábigos (0-1,000)
conocimientos y - Ubicación de números en - Redondeo de números hacia la - Utilización del - Solución de hojas de
experiencias de la recta numérica. decena o centena más cercana. material del trabajo individual con
aritmética básica en la medio. posicionamiento de
interacción con su 4.6. Completa y crea series - Reconocimiento del numerales de recta
entorno familiar, numéricas de 2 en 2, 3 en 3, 5 en 5, número igual, menor o numérica.
escolar y comunitario. 10 en 10 y de 100 en 100. mayor que otro.
1ª. unidad

AREA COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN


- Escritura de fechas
4.2. Asocia los números ordinales - Números ordinales hasta - Identificación del número significativas
con la posición que ocupa un 30º. mayor que, menor que, igual empleando números
elemento en una serie ordenada que. mayas romanos y
de hasta 20 elementos. - Números Romanos ordinales para
- Escritura de números en evaluación de
MATEMÁTICA

4.3. Expresa cantidades utilizando - Números Mayas. gráficos. portafolio.


numerales romanos y mayas.
- Series numéricas - Conversión de números - Prueba objetiva para
arábigos a romanos y verificar logro de la
viceversa. unidad.

- Explicación de los números


mayas para representar
números.

- Aplicación de una serie


numérica para la solución de
problemas.

2ª. Unidad
AREA COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
4. Utiliza 4.7 Efectúa sumas con cantidades - Términos de la Adición. - Identificación de términos - Libro de Texto
conocimientos y hasta dos dígitos. de la adición. Guate maticas. - Aplicación de
experiencias de - Adición sin agrupación. escala de rango
aritmética básica en la - Explicación de la posición de - Pizarra para evaluar
interacción con su - Adición con agrupación. cifras para efectuar participación
entorno familiar adiciones. individual en
escolar y comunitario. - Propiedades de la - Marcador olimpiada de
MATEMÁTICA

adición. - Aplicación de adiciones.


procedimientos para
4.8 Efectúa restas con minuendos - Sustracción. adiciones de cantidades de - Ilustraciones - Prueba objetiva
hasta tres dígitos. dos o tres cifras. para verificar los
- Sustracción sin logros de la
desagrupar. - Explicación de los - Material didáctico. unidad.
procedimientos de adición
- Sustracción con des con agrupación.
agrupación. - Utilización del - Evaluación por
- Ejercitación de adiciones con material del competencia y
5. Emite juicios 5.2 Aplica diferentes estrategias - Problemas de agrupación. medio. auto evaluación
identificando causas y para la solución de problemas. sustracción. propuesta en
efectos para la - Identificación de las partes libros de textos.
solución de problemas - Relación entre Suma y de la sustracción.
en la vida cotidiana. Resta.

2ª. Unidad
AREA COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

- Solución a problemas
mediante la aplicación de
sustracción con des
agrupación.
MATEMÁTICA

- Explicación de
procedimientos de
sustracción con des
agrupación.

- Planteamientos de
problemas que impliquen
la verificación de
sustracción.

- Explicación de
procedimiento de
comprobación de restas.

3ª. unidad
AREA COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
4. Utiliza 4.9 Efectúa Multiplicaciones de - Multiplicación. - Identificación de los - Libro de Texto Guate - Aplicación de escala de
conocimiento y números menores o iguales a “9”. términos de la maticas. rango para evaluar
experiencias de - Términos de la multiplicación. dramatizaciones en las
aritmética básica en la multiplicación. - Pizarra cuales se presenta la
interacción con su - Realización de adiciones solución de problemas
entorno familiar - Propiedades de la para demostrar la cotidianos mediante la
escolar y comunitario. multiplicación. multiplicación. - Marcador multiplicación.

- Multiplicación sin - Solución de problemas - Elaboración de mapa


llevar. aplicando sumas y - Ilustraciones conceptual para explicar
realizando multiplicaciones. el procedimiento de la
MATEMÁTICA

- Multiplicación por 10 y multiplicación por 10 y


100. - Explicación de - Material didáctico. por 100 con ejemplo para
procedimientos de la evaluación de portafolio.
- División. multiplicación sin llevar.
- Material reciclable. - Aplicación de lista de
- División exacta y no - Solución de problemas que cotejo para evaluar cartel
exacta. impliquen la multiplicación que incluya problema de
por 10 y por 100. - Tablas de multiplicar. división con su respectiva
solución.
4.10 Utiliza fracciones para - Fracción - Identificación de las partes
representar partes iguales de una de la división. - Calculadora. - Prueba objetiva para
unidad. - Términos de una verificar los logros de la
fracción. - Explicación de reparto unidad.
exacta y no exacta. - Utilización del material
del medio.
- Presentación gráfica de
fracciones.

- Identificación de los
términos de una fracción.
4ª. unidad
AREA COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
6. Relaciona figuras 6.1 Describe figuras y sólidos - Geometría - Clasificación de líneas según sus - Libro de Texto Guate -Lista de cotejo para evaluar
geométricas con geométricos por las características características. maticas. formación de polígonos en el
geoplano.
situaciones de los elementos que lo forman. -Ángulos.
matemáticas y con su - identificación de cuadros - Pizarra -Aplicación de escala de rango
entorno familiar y -Polígonos: Triángulos, rectángulos, triángulos y rombos para evaluar elaboración de
escolar. cuadrado y rectángulo. como polígonos, conversación cuerpos geométricos.
6.2 Calcula perímetro de figuras didáctica a cerca de la forma - Marcador -redacción de un cuerpo en el
geométricas planas (triángulo, -Círculo y circunferencia. poligonal de señales de tránsito. cual describa el uso de medidas
cuadrado y rectángulo). no estándares y las dificultades
-Perímetro y área de - identificación de características y - Ilustraciones que esto representa para evaluar
figuras geométricas. partes de cuerpos geométricos: el portafolio.
MATEMÁTICA

pirámides, prismas, cilindros, conos y -Aplicación de rúbrica para


6.4 Identificación de modelos -Cuerpos geométricos. esferas. - Material didáctico. evaluar participación en
geométricos. medición y cálculo de perímetro
- Busca explicación de términos y área en el centro educativo.
masa y peso. - Billetes culturales. -Coevaluación de solución de
problemas que impliquen el
7. Utiliza nuevos 7.1 Utiliza diferentes unidades de -Unidades de medida: - Identificación de unidades de empleo de medidas de
conocimientos a partir medida para establecer peso, - Peso. medida no estándar de longitud. - Material reciclable. capacidad.
de nuevos modelos de longitud y capacidad.
-Autoevaluación de redacción de
la ciencia y la cultura. - Longitud. - Resolución de problemas dos párrafos en los cuales
relacionados con aplicación de mencionan su rutina (con
- Capacidad. medidas de capacidad. horario) y las fechas más
importantes.
7.4 Utiliza diferentes unidades de -El Reloj - Explicación de la mediación del -Aplicación de lista de cotejo
medida para describir tiempo y uso del reloj de agujas. para evaluar juego de tienda en
-Moneda. la cual se realiza conversación de
- Explicación de las monedas y modelos de monedas y billetes.
7.6 Utiliza la unidad monetaria billetes que circulan en
- Prueba objetiva para verificar los
como medida de valoración de Guatemala. logros de la unidad.
bienes materiales.

También podría gustarte