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SINTESIS GUIA 5 COMUNIDAD

INTEGRANTES: Elmer Zapata, María Isabel Rivera y Jimena Osorio


Escuela Nueva transciende su acción del centro educativo a la comunidad, en tanto
reconoce las particularidades de su entorno y los desarrollos locales del territorio
donde se implementa, para integrarlos a la educación. En este marco, el docente
tiene un papel fundamental para incentivar y motivar procesos de organización y
participación de la comunidad que respondan, desde los procesos educativos, a las
características, necesidades o problemáticas que la afectan.
Dentro de este proceso, lo primero que deben hacer los docentes es conocer muy
bien la comunidad en la que trabajan; de esta manera pueden comprender mejor a
sus estudiantes y realizar la adaptación y contextualización de las guías de
aprendizaje. Para esto, el docente puede utilizar diversas estrategias:
 observación participante
 entrevistas a los diferentes miembros de la comunidad
 encuestas

A partir de un conocimiento inicial puede ir profundizando en él a través de los


diferentes encuentros que realice en la escuela: talleres de padres, día de logro,
encuentros deportivos, construcción del mapa veredal.
En Escuela Nueva se considera que en cada uno de los espacios en los que se
desarrolla la comunidad, es posible construir conocimiento, al tiempo que se
favorecen y mejoran sus condiciones de vida.
Actividades en la que se favorece conocer la comunidad.

Actividad ⁄
Mapa de la vereda o del municipio

1. Elaborar un mapa en donde se muestre las características generales


del municipio o de la vereda donde se implementa Escuela
Nueva.
2. Identificar qué grupos existen: asociaciones culturales, recreativas,
ambientales, asistenciales, deportivas, clubes, asociaciones
de vecinos, grupos, sociedades, etc.
3. Describir cada grupo social: intereses, rasgos, características y
función social.
Para el levantamiento de esta información se pueden emplear técnicas
como la entrevista, la encuesta y la observación participante,
entre otras.
Actividad 2
Guía turística

Solicite que, de manera grupal, los estudiantes elaboren una guía turística
del pueblo, vereda o ciudad, señalando aspectos tales como:
monumentos, costumbres, gastronomía, parques naturales, reservas,
personajes ilustres, artesanías, centros de salud, entre otros. Allí debe
describirse la importancia que tienen estos lugares para el desarrollo
de la comunidad.

Actividad 3
Monografía sobre la comunidad.
Con los estudiantes elaboraren una monografía en el que se presenten
aspectos como:
- Recursos naturales
- Actividades que realizan diariamente sus habitantes
- Problemas sociales
- Organizaciones comunitarias
- Tradiciones culturales
- Actividades lúdicas y recreativas