ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

SOL MARINA CASTRO GARZON

CC: 40387982

TUTOR:

MARTHA JOHANNA MERCHAN RAMÍREZ

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ENSAYO.

EDUCACIÓN VIRTUAL VS PRESENCIAL.

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
CHAPARRAL - TOLIMA
2020

MODALIDAD EDUCATIVA (VIRTUAL – PRESENCIAL).

RESUMEN.

El propósito de este informe está relacionado en la importancia de la

educación virtual en la actualidad, además resaltar el compromiso que debe

adquirir un estudiante que tome la decisión de terminar sus estudios

superiores en esta modalidad virtual, también nos permite reconocer las

oportunidades que nos ofrece la plataforma virtual, el compromiso de

estudiante en las actividades programadas por el tutor.

Por último, este proceso educativo permite formar personas autónomas,

críticas y reflexivas a partir del interés que tenga en estudiante. Además,

esta modalidad está diseñada para que el estudiante organice su tiempo y

pueda cumplir todas las actividades programadas durante el periodo lectivo.

Por otra parte, la educación presencial se le dificulta a los estudiantes que

por diversas razones deben de cumplir con unas obligaciones personales,

familiares y laborales.

PALABRAS CLAVES: educación virtual, educación presencial, internet, entornos virtuales.

ABSTRACT.

The purpose of this report is related to the importance of virtual education today, in addition

to highlighting the commitment that a student must make to make the decision to finish their

higher education in this virtual modality, it also allows us to recognize the opportunities offered

to us the virtual platform, the student commitment in the activities programmed by the tutor.

Finally, this educational process allows to train autonomous, critical and reflective people

based on the interest they have in students. In addition, this modality is designed so that the

student organizes his time and can fulfill all the programmed activities during the school period.

On the other hand, face-to-face education is difficult for students who, for various reasons,

must comply with personal, family and work obligations.

KEY WORDS: virtual education, face-to-face education, internet, virtual environments.

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 INTRODUCCIÓN.

Con respecto a la educación virtual es importante resaltar que a través de los tiempos ha

venido ocupando un lugar importante en los hogares colombianos y en el mundo, ya que facilita

que la enseñanza y aprendizaje se adapta a las necesidades de las personas.

Según Garrison (2000), se preguntaba si ante los recientes avances tecnológicos las

proposiciones teóricas de la educación a distancia han seguido este ritmo. Existe gran confusión

conceptual entorno al fenómeno de la educación a distancia, las nuevas tecnologías que han de

implementarse, el herramental, los programas, los nuevos públicos y proveedores, que plantean

grandes retos a los desarrollos de esta modalidad. Por eso, el desafío debería ser el de

proporcionar una base teórica que explique y se anticipe a las prácticas. Este mismo autor, más

recientemente (Garrison, 2009) se cuestionaba sobre si el desarrollo conceptual de la educación a

distancia en estos momentos ha llegado a un callejón sin salida.

En cuanto a la educación presencial hay que tener en cuenta que los procesos de aprendizaje

son actividades presenciales, donde la comunicación es sincrónica logrando así que las

construcciones del conocimiento se realicen por medio de la interacción de los actores que están

involucrados en el proceso educativo.

DESARROLLO.

Por lo que se refiere a la educación virtual, se puede plantear lo siguiente: es otra forma de

enseñar y aprender es una oportunidad de aprendizaje que se adapta al tiempo y necesidad del

estudiante, facilitando de esta manera el manejo de fuentes y contenidos que se van a tratar en las

diferentes temáticas de los cursos académicos. Por tanto, es importante que el estudiante

incorpore a su proceso de aprendizaje los diferentes conceptos básicos sobre educación virtual y

reconozca cada uno de los actores involucrados en el mismo.

Considero que, la educación virtual ha permitido que muchas personas tengan la oportunidad

de culminar sus estudios superiores, adaptándose a un modelo educación flexible, ya que el

estudiante es autónomo de sus procesos educativos organizando su tiempo, por otro parte tiene

acceso al contenido durante las 24 horas del día, permitiendo adaptar el estudio a la

disponibilidad de tiempo que tengas, ampliación del margen de cobertura, eliminando las

barreras de lugar y tiempo, permitiendo estudiar en otra ciudad, incluso ¡otro país!
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 Consideremos ahora que, la internet para algunos se ha convertido en una herramienta

indispensable en sus vidas profesionales, sociales y personales (Torres, 2013). Internet es al

mismo tiempo herramienta de comunicación y fuente de información en sí misma, dependiendo

de con qué interés sea utilizada la red.

Cabe decir que, la Internet es una red de redes, que conecta computadores con otros utilizando

los protocolos TCP/IP. Cada equipo coloca un software que permite suministrar y/o acceder a

determinada información, este recurso, es el medio para transportar dicha información recopilada

en archivos o documentos que se encuentran en estos equipos de cómputo. Chinchilla, (2009).

Como se afirmó arriba, hoy día la Internet es un servicio indispensable y muy popular debido

a su gran facilidad de manejo, que es intuitivo y que posee una gran cantidad de herramientas

disponibles para su uso y utilización.

Debido al protagonismo de Internet, es posible formar a muchas personas completamente a

distancia, apoyado en sistemas informáticos con las mejores prácticas existentes de trabajo

colaborativo, utilización de recursos educativos altamente interactivos, evaluación en línea, etc.

Así surge el término e-learning o educación virtual.

Los avances tecnológicos de las últimas décadas confirman cada vez más la importancia de

cómo trasmitir los contenidos educativos para la consolidación de la modalidad virtual, por eso,

desde la etapa del diseño curricular es necesario tomar en cuenta la precisión con que se definen

los conceptos que regirán el proceso de organización de los contenidos de las asignaturas.

La educación, a partir del uso de las TIC, está basada en el empleo de materiales interactivos

con el objetivo de generar conocimientos, habilidades, actitudes en función a las necesidades del

alumno. El tipo de interactividad que se da es entre dos agentes: el profesor y el sujeto que

aprende. Otra interacción ocurre entre los miembros de un grupo, independientemente de la

distancia, y el profesor y también entre los propios estudiantes y entre todos ellos y el entorno.

ARGUMENTACIÓN CRÍTICA.

Los seres humanos durante el transcurso de la vida están inmersos por diversos procesos;

uno de ellos es el compone académico, comenzando por el preescolar, la básica, la media y la

educación superior. En esta última esfera muchas personas se quedan anclados, algunos porque

sus posibilidades económicas no se lo permiten, otros por la situación laboral y otros porque no

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tienen intensión ni deseo de superarse y ser mejores cada día; en cambio otros si buscan

alternativas para mejor su situación académica a pesar de los diferentes obstáculos que se le

pueden presentarse. Es así que, adquirir nuevos conocimientos, habilidades y ayudar a

transformar nuevas realidades, a partir de cualquier modalidad que se tome la decisión para

superarse.

Por lo anterior, la educación virtual es uno de los mecanismos que muchas personas optan

para terminar sus estudios superiores, por múltiples razones: la educación a distancia puede o no

utilizar tecnología, pero lo más importante es garantizar el estudio independiente sin necesidad

de que haya una intervención continua del docente, la interacción y la comunicación son una

parte fundamental de los modelos de e-learning, el campus virtual es el entorno que proporciona

acceso a los recursos y contenidos de aprendizaje y posibilita un tipo de interacción determinada

con éstos; en este sentido, se podría considerar como un recurso de aprendizaje más, es evidente

que las tecnologías de la información y la comunicación juegan un papel clave en este proceso:

permiten flexibilizar el proceso educativo, enriquecen la dimensión comunicativa y mejorar los

recursos de aprendizaje más adecuados para cada materia concreta.

Por último, el avance tecnología ha impactado mucho en la sociedad del conocimiento y

estos avances en materia educativo han brindado muchas oportunidades y esta modalidad logro

romper muchas barreras de accesibilidad y a la vez flexibilizo los procesos de enseñanza y

aprendizaje incorporando nuevas herramientas tecnológicas, didácticas e innovadoras en este

proceso.

CONCLUSIONES.

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 Como resultado de este trabajo es importante resaltar que la evolución de la educación a

distancia exige muchos retos y perspectivas. Además, hay que resaltar la necesidad de replantear

las funciones del profesor y del alumno. En esta modalidad el rol principal del estudiante es ser

responsable de sus procesos de enseñanza – aprendizaje utilizando estrategias pedagógicas para

cumplir con cada una de las actividades programas por los docentes.

Por último, la implantación de las TIC en los procesos educativos no ha sido impedimento

para abandonar los estudios superiores, ya no existen obstáculos de ubicación geográfica, ni de

tiempo para culminar sus procesos académicos, quizás un factor negativo es el factor económico.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

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García Aretio, L. (2011). Perspectivas teóricas de le educación a distancia y virtual. Revista

española de pedagogía, n° 249, pp. 255. Recuperado en:

https://www.researchgate.net/publication/235664903_Perspectivas_teoricas_de_la_educacion

_a_distancia_y_virtual (28/01/2020).

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https://www.formarte.edu.co/blog/ventajas-y-desventajas-de-la-educacion-virtual-y-

presencial/. (28/01/2020).

Entornos Virtuales de Aprendizaje. Educación virtual. Recuperado en: https://aulavirtual-

eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/librov2.html. (28/01/2020).