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Recinto Santiago
Grandes Temas de la Lingüística
1. Consigna
Redacte una reseña crítica con base en el capítulo V del libro Lingüística básica (2013) de
la autoría de Carlisle González Tapia o el capítulo IV del libro Neuroaprendizaje (2012)
escrito por Humberto Caicedo. En todo su escrito debe reflejarse el dominio que tiene del
contenido del texto que reseña. En tal sentido, Alegría, M. (2003) plantea que este tipo de
texto debe contener el resumen de la obra, crítica o juicios de valor acerca de sus diversos
aspectos. Además, explica que el comentario es también un elemento presente en este
género discursivo y que pueden relacionarse con aspectos diversos del libro a reseñar, como
la importancia del tema que aborda, la manera en que éste se presenta, el lenguaje que
emplea el autor, lo atinado o errado de los ejemplos, etc. Un punto muy importante que
enfatiza la autora es que hay que tener en cuenta que la crítica puede ser positiva o negativa,
pero en cualquiera de los casos debe basarse en argumentos razonados.
4. Elaboración de borradores
Luego de agotar todo el proceso anterior, siéntese en un espacio en el que esté cómodo.
Acerque sus anotaciones, las preguntas que hizo en el acápite No. 2 de este documento con
sus respectivas respuestas, un ejemplo de una reseña de las facilitadas y cualquier otro
documento que considere ayudará a su proceso de producción escrita.
Es recomendable que realice un esquema que le sirva para proyectar su reseña. En el mismo
debe estar clara la superestructura que seguirá. Escriba las ideas que desea compartir, no se
detenga ni analice la microestructura de su texto, solo plasme sus ideas de la manera en que
pueda. Este proceso no necesariamente tiene que darle como resultado un texto completo,
puede tener oraciones, párrafos, rayas, flechas, tachaduras, esquemas, entre otros.
Seleccione, agregue, elimine lo que considere, pero continúe su labor. Haga cuantos
borradores sean necesarios, escriba hasta sentir que en verdad transmitió lo que quería y
que su escrito cumple con las características discursivas de una reseña.
5.1. Prepare su texto para que vea la luz, para que llegue al público al que quiere
dirigirse.
5.2. Lea atentamente. Haga acopio de todos sus conocimientos microestructurales.
5.3. Realice las consultas normativas que necesite y aplíquelas a su texto.
5.4. Asegúrese de que su texto contiene 4 a 5 párrafos y de que está estructurado de
forma canónica.
5.5. Solicítele a un compañero, preferiblemente, que lea su texto y que le haga las
correcciones estructurales que considere.
5.6. Realice los ajustes necesarios y acoja las sugerencias que le ayuden a mejorar su
escrito.
5.7. Atienda bien a las socializaciones que se realizan en clase y las lecturas de los
borradores de sus compañeros. Ahí podrá encontrar orientaciones para mejorar su texto.
5.8. Revise la ficha que contiene los criterios de corrección de la reseña y realice un
proceso de autoevaluación.
7. Calificación
Valor relativo: 100 puntos
Valor absoluto: 15 puntos
8. Referencias bibliográficas
Alegría de la Colina, M. (2003). La lecto-escritura como herramienta. Leamos la ciencia para
todos. Fondo de Cultura Económica. México, D. F.
Capellán, D. (2019). Consigna para la redacción de una reseña crítica. PUCMM. Inédito.
Cruz, F. (--------). Criterios de evaluación de la reseña. PUCMM. Inédito.