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Hacer un collage con recortes de revistas que sean del color elegido, cubriendo toda

la hoja. De esta forma podrán podrán apreciar que existen distintos matices de un
mismo color. Sobre este fondo luego los niños pueden dibujar con rotuladores
negros.
➽ Formar 3 equipos: el equipo de los verdes, el de los naranjas y el de los violetas.
Cada equipo recorta de revistas elementos que contienen su color. Ordenar los
recortes y pegarlos sobre un cartón. Se obtiene un friso muy original .

➽ Jugar con linternas interponiendo papel celofán con los colores primarios.
Superponerlos
y realizar la mezcla óptica de los colores. Proyectarlos sobre una pantalla o un fondo
blanco. Registrar lo observado.

➽ Colocar papel crepe en agua para hacer agua coloreada con los colores
primarios. Mezclar para experimentar el surgimiento de los colores secundarios.

➽Confeccionar lentes o lupas con papel celofán y observar cómo varía el color de los
objetos observados. Puede realizarse la experiencia con obras de arte en donde
predominen los colores primarios, los niños identificarán los colores y experimentarán
luego su transformación usando las lupas o anteojos de color.

Mondrian
➽Obtener colores de pigmentos naturales, por ejemplo, hervir remolacha , zapallo ,
machacar hojas en alcohol. Pintar luego con los colores obtenidos. Ver proyecto: Los
colorantes naturales

➽ Jugar al veo veo descubriendo objetos de distintos colores escondidos en la sala:


Veo, veo.
¿Qué ves?
Una cosa.
¿Qué cosa?
Maravillosa.
¿De qué color?
¡Amarilla!
➽Jugar con sombras y focos de colores para experimentar con los colores primarios
de la luz, (rojo, verde, azul) y descubrir sus combinaciones.
Ver detalles del experimento en el siguiente enlace:

http://www.cientec.or.cr/ciencias/pigmentos.html#experimente

➽Canciones para enseñar los colores


En la web Educarchile encontré una actividad muy interesante para enseñar los
colores primarios y sus combinaciones mediante una canción, a la cual se la
acompaña con títeres del respectivo color, y se le puede añadir un contexto (casa de
los títeres, papeles de colores por el aula, telas de colores, luces de colores, etc.) para
enriquecer la actividad y que los niños aprendan los colores.

El objetivo es que los niños se relacionen con la canción, la aprendan, la canten y se


diviertan. La actividad educativa tendrá un momento previo en el que se explica que
existen colores primarios, y que de la combinación de esos colores surgen otros
nuevos.

La canción tiene dos momentos. En el primero los colores primarios cantan en primera
persona y cuentan un poco de ellos mismos.

En el segundo momento de la canción, el narrador le cuenta a los niños algunas


anécdotas sobre cómo fueron apareciendo los nuevos colores.

Soy el color amarillo


Y me gusta mucho el sol
Pinto a todos los pollitos
Al cantarles mi canción.

Yo tengo el color del cielo


También el color del mar
El azul así me llaman
Cuando salgo a navegar.

En la nariz del payaso


En el traje del pascuero
Soy el rojo apasionado
Y a todo el mundo quiero.

Azul, rojo y amarillo


Somos todos muy amigos.

Un buen día el amarillo


Se encontró a rojo jugando
Fueron juntos a subirse
Al gran árbol del naranjo.

El azul y el amarillo
Se aburrieron de ver tele
Y se fueron a la plaza
A jugar al pasto verde.

Azul y su amigo rojo


Estaban muy, muy hambreados
Se comieron unas moras
Sus labios están morados.

Verde, morado y naranjo


Quieren seguir cantando

Verde, morado y naranjo


Azul, rojo y amarillo
Los colores de la vida
Somos muy buenos amigos.
En el siguiente enlace podrán acceder a una explicación detallada de la actividad y
los materiales necesarios (moldes de los títeres) Link de Actividad para enseñar los
colores.

➤Descargar canción : http://ww2.educarchile.cl/


➤Descargar títeres a color: http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/
➤Descargar títeres en blanco y
negro: http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/la

Canción "Los duendes de 7 colores"


(Silvia Furno)

Canción "Los colores"

http://www.youtube.com/

Verde, verde son los arbolitos,


verde, verde sus hojitas son
por eso yo quiero yodo lo que es verde
verde, verde, verde es mi color.

Amarillo es el color del trigo


amarillos mis patitos son
por eso yo quiero todo lo amarillo
como el tibio rayito de sol.

Rosa, rosa son todas mis cosas


rosa, rosa mis vestido son
por eso yo quiero todo lo que es rosa
como rama de durazno en flor.

Rojo, rojo es mi sombrerito


rojo rojo el botón en flor
por eso yo quiero todo lo que es rojo
rojo rojo es mi corazón.

El celeste es el color del cielo


celestitos tus ojitos son
por eso yo quiero todo lo celeste
porque es el color de la ilusión.

Blanca, blanca es la nube viajera


blancos, blancos mis dientitos son
por eso yo quiero todo lo que es blanco
como suave copo de algodón.

Luis María Pescetti interpreta otra versión de esta misma canción que titula:
"Verde ,verde"

Verde, verde es todo lo que tengo,


verde, verde tengo todo yo,
porque yo amo todo lo que es verde,
porque mi padre es un leñador.

Blanco, blanco es todo lo que tengo,


blanco, blanco tengo todo yo,
porque yo amo todo lo que es blanco,
porque mi padre panadero es.

Paco guarda las pocas copas


que poco a poco Pepe sacó,
Paco guarda las pocas copas
que poco a poco Pepe sacó.

Negro, negro es todo lo que tengo,


negro, negro tengo todo yo,
porque yo amo todo lo que es negro,
porque mi padre es deshollinador.

Paco guarda...

Rojo, rojo es todo lo que tengo,


rojo, rojo tengo todo yo,
porque yo amo todo lo que es rojo,
porque mi padre bombero es.

Paco guarda...

Verde, blanco, rojo y amarillo,


en mi casa tiene el campo en flor,
porque yo amo todos los colores,
porque mi padre es un gran pintor.

Paco guarda...

Porque yo amo todos los colores,


porque mi padre es un gran pintor.

En el blog Español en juego sugieren una idea para jugar con esta canción:

La maestra lleva a la clase cartulinas de los colores que nombra la canción. Las va
mostrando una por una y las va pegando en diferentes lugares del salón.
Comenta luego que van a cantar la canción “verde verde”, en la que se nombran
varios colores y que cuando escuchen un color, tienen que correr a tocar la cartulina
que corresponde y quedarse cantando y tocando la cartulina hasta que se nombre
otro color.
Una vez que los chicos ya conozcan el juego (y hayan jugado varias veces), la
maestra puede “hacer trampa” para despistar a los chicos: ella correrá a tocar las
cartulinas también… solo que hay que prestar mucha atención porque puede
equivocarse.

Trío para un bolsillo


Canto Alegre

https://www.youtube.com/watch?v=gbnb5RBjcgk
De los colores que tanto ves
en mi bolsillo van sólo tres.
No llevo menos ni llevo más
con esos puedo hacer los demás.
¡Vaya que trío para un bolsillo!
Azul y rojo con amarillo.

En el blog Español en juego se sugiere la siguiente actividad:


Antes o después de pintar con los colores primarios, podemos “jugar” con la canción.
Cada chico (y la maestra también, ¡claro!) elige qué dedo pintarse con qué color. Los
deja secar y ya está listo…
Se sientan a cantar con las manos en los bolsillos y mientras cantan, muestran el
dedo pintado con el color que nombran.

Canción de los colores.


(incluye sus nombres en inglés)
http://www.youtube.com/
Descubriendo los Colores - El Mono Bubba Parte 1

Parte 2

➽Juego on line educativo sobre los colores

(Hacer click en la imagen para entrar)


http://www.vedoque.com
Canción en mi bolsillo.

De los colores que tanto vesen mi bolsillo van sólo tres,no llevo menos ni llevo máscon esos puedo
hacer los demás.Vaya que trío para un bolsillo

azul y rojo con amarillo”

El color amarillo.

•se les presenta un octavo de cartulina amarilla

se hacen preguntas que objetos hay de color amarillo en el aula.

Salida recorriendo la escuela señalando y desplazándonos hasta dondehay objetos de color


amarillo.

En el aula ¿qué frutas conocen de color amarillo?

Dibujamos las frutas de color amarillo.

2. El color azul

Se les presenta un octavo de cartulina azul.

Se hacen preguntas que objetos hay de color azul en el aula.


Salida recorriendo la escuela señalando y desplazándonos hasta dondehay objetos de color azul.

Dibujamos objetos de azul

El color rojo:

Se les presenta un octavo de cartulina rojo.

Se hacen preguntas que objetos hay de color rojo en el aula.

Salida recorriendo la escuela señalando y desplazándonos hasta donde hay objetos de color rojo.

Dibujamos objetos de rojo4. Reconocimiento de nuestra bandera colombiana

Poesía.

La bandera de mi patriala bandera de mi patria tres colores luce ya amarillo la riqueza de la tierra y
su bondad,azul cielo abierto y ancho mar,rojo sangre de abuelitos que nos dieron "LIBERTAD"
Adaptado de Clara Maria Córdoba Rodriguez

Observaremos la bandera.

Se les preguntara que colores posee (repaso)

dibujaremos con crayolas la bandera

pintaremos nuestra bandera.

la derecha y la izquierda.

Mi mano

Mi mano derecha al frenteMi manos derecha atrásSacudo mi mano derecha


Y la pongo en su lugarMi mano izquierda al frenteMi manos izquierda atrásSacudo mi mano
izquierdaY la pongo en su lugarMi pie derecho al frenteMi pie derecho atrásSacudo mi pie
derechoY la pongo en su lugarMi pie izquierdo al frenteMi pie izquierdo atrásSacudo mi pie
izquierdoY la pongo en su lugar.

Se trabaja primero la derecha.

Rodar la pelota con la mano derecha siguiendo una línea. (juegos visomanuales)

patear la pelota con la pie derecho de un extremo al otro (juegos visopedicos)

lanzarle la pelota al compañero (lanzamientos, viso manual)

lanzar la pelota hacia arriba. (juegos viso manuales)

llevar la pelota sin dejarla caer de un lugar a otro (juegos viso manuales)

la izquierda con las mismas rutinas.