Control de Matemáticas NIVEL: 5º EP Fecha: 4 / 12 / 2008

CONTROL DE MATEMÁTICAS ( TemaS 5 - 6 )

Contenidos: Fracciones ( ordenar, operaciones, equivalentes, problemas)

1) Ordena de menor a mayor las siguientes fracciones:

a) 4/3 4/7 4/4 4 / 15

4 / 15 ˂ 4 / 7 ˂ 4 / 4 ˂ 4 / 3
- A igual numerador es menor la fracción que tiene mayor denominador
b) 5/9 10 / 9 2/9 9/9 15 / 9

2/ 9 ˂ 5 / 9 ˂ 9 / 9 ˂ 10 / 9 ˂ 15 / 9
- A igual denominador es menor la fracción que tiene el numerador más pequeño
2) Calcula

a) 1 + 3 / 5 + 2 / 5 =

Debemos tener en cuenta que 1 = 5 / 5

5/ 5 + 3 / 5 + 2 / 5 = 10 / 5 = 2

b) 3 / 7 + 2 + 4 / 7 =

Debemos tener en cuenta que 1 = 7 / 7 y que 2 = 14 / 7

3 / 7 + 14 / 7 + 4 / 7 = 21 / 7 = 3

c) 1 - 7 / 10 =

Debemos tener en cuenta que 1 = 10 /10

10 / 10 - 7 / 10 = 3 / 10
d) 15 / 9 - 1 =

15 / 9 - 9 / 9 = 6 / 9

3) Juan ha gastado el lunes 1 / 10 del dinero que llevaba. El martes gastó 3 / 10 más que el día
anterior y el miércoles gastó lo que entre el lunes y martes juntos.

-El lunes gastó 1 / 10

- ¿ Qué fracción gastó el martes ? 1 / 10 + 3 / 10 = 4 / 10

- ¿ Y el miércoles ? 1 / 10 + 4 / 10 = 5 / 10

- ¿ Y entre los tres días ? 1/ 10 + 4 / 10 + 5 /10 = 10 / 10 = 1

Si llevaba 100 euros, ¿cuántos gastó en los tres días? Gastó 10 / 10 Todo el dinero: 100€

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4) ¿ Cómo obtendrías fracciones equivalentes de una dada ?

a) Multiplicando numerador y denominador por un mismo número

b) Dividiendo numerador y denominador por un mismo número

Escribe fracciones equivalentes de:

4 / 3 = 4 x 2 / 3 x 2 = 8 /6

9 / 6 = 9:3 / 6:3 = 3 / 2

¿Cómo comprobarías que son equivalentes?

Al multiplicar en cruz nos debe dar el mismo resultado

a) 4 x 6 = 3 x 8 = 24
b) 9 x 2 = 6 x 3 = 18
5.- Representa en una figura o más de una, las siguientes fracciones, indicando, en cada caso,
si es mayor, menor o igual a la unidad
c) 4 / 6

4/6 ˂ 1 Menor que la unidad

d) 6 / 6

6 / 6 = 1 Igual a la unidad
e) 8 / 6

8/ 6 ˃ 1 Mayor que la unidad

De las anteriores fracciones, expresa la que sea mayor que la unidad de otra forma
diferente y que aparezca la unidad.

8/6= 6/6+2/6= 1+2/6

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6.- ¿Qué fracción es mayor, 2 / 5 o 3 / 10 ?

Demuéstralo gráficamente.

a) 2 / 5

b) 3 / 10 Dividimos cada quinto en dos partes y obtenemos diez décimos

Al observar los cuadros marcados con rojo vemos que:

2 / 5 ˃ 3 / 10

7.- En un colegio hay 500 alumnos. De ellos, 7 / 25 van a clase de natación, 8 / 20 van a clase
de informática y el resto a judo. ¿Cuántos alumnos van a cada actividad?

a) Natación : 7 / 25 de 500 = 140 alumnos 500: 25 = 20

20 x 7 = 140

b) Informática: 8 / 20 de 500 = 200 alumnos 500 : 20 = 25

25 x 8 = 200

c) Judo: El resto 500 - 340= 160 alumnos 140 + 200 = 340

500 – 340 = 160

8.- Un padre tiene 40 años. Su hijo 2 / 5 de la edad del padre.

a) ¿Cuál es la edad del hijo? 40:5 = 8

8 x 2 = 16
2 / 5 de 40 = 16 años

b) ¿Cuántos años más tiene el padre que el hijo ?

40 – 16 = 24 años tiene más el padre que el hijo

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9.- Pedro quiere llenar de naranjada una vasija de 6 litros. Por la mañana echa 3 litros. A medio
día vuelve a echar otra jarra con 7 / 5 de litro. Y por la tarde echa la última jarra con 6 / 5 de litro.
¿Qué cantidad de naranjada debería echar más para llenar la vasija ?

1 litro = 5 / 5 6 litros = 30 / 5 3 litros = 15 / 5

- Por la mañana: 3 litros = 15 /5

- A mediodía : 7 / 5

- Por la tarde : 6 / 5

- En total ha echado 15 / 5 + 7 / 5 + 6 / 5 = 28 / 5

S: Le queda para llenar la vasija 30 / 5 – 28 / 5 = 2 / 5

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