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CICLO: II
2019
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RESUMEN
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SITUACIÓN
Entre los ríos Marañón y Huallaga, en medio de una gran diversidad de flora y fauna, se
encuentra ubicado el Parque Nacional Río Abiseo en la región San Martín, el cual cuenta
con una extensión de 274 520, 00 hectáreas que protegen 7 zonas que albergan a más
de 1.000 especies de plantas, 300 especies de mamíferos vertebrados - entre ellos
especies en peligro de extinción - y 12 especies nuevas para la ciencia.
El Parque Nacional también posee una gran riqueza cultural de arquitectura
precolombina, ya que en su interior se encuentran importantes complejos arqueológicos
pertenecientes a la cultura Chachapoyas, como el Gran Pajatén y los Pinchudos.
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OBEJETIVO
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METODOLOGÍA
POLITICA AMBIENTAL
Una de las iniciativas de educación ambiental implementadas como parte del Programa
Marino Costero, fue el “Bus educativo, danos futuro”, cuyo objetivo era difundir y generar
conciencia sobre la importancia de cuidar la biodiversidad, los recursos naturales y el
ambiente marino costero en el Perú, teniendo como especie bandera al pingüino de
Humboldt.
Este bus realizó sus actividades de difusión con instituciones educativas, grupos de
pescadores y la comunidad en general, en localidades desde Tacna hasta La Libertad,
siendo visitado por más de 15,000 personas.
CAPACITACIÓN DE MAESTROS
Los profesores están entre los principales agentes de cambio en la sociedad, de ahí la
importancia en reforzar sus capacidades. Ellos logran un efecto multiplicador en su labor
con los niños y jóvenes, así como con la población en general. Trabajando con maestros
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se contribuye para que la educación incluya la realidad local y la temática ambiental en
su quehacer.
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CONCLUSIONES
Las charlas y educación hacia los docentes fomentara una mayor comprensión
educación ambiental.
La educación ambiental debe estar inserta en las políticas gubernamentales como
acciones que permitan a la población interrelacionarse estrechamente con
su gobierno, principalmente local.
Se destaca el papel de los docentes ambientales en la coordinación interinstitucional
e intersectorial para establecer canales de comunicación entre comunidades con
necesidades específicas y los grupos e instituciones especializadas.
La retroalimentación entre los sectores que están relacionados con la educación
ambiental, es una acción que debe fomentarse, ya que la interrelación y el
intercambio de las experiencias y solucionar las problemáticas ambientales.
La educación ambiental es una alternativa importante para el intercambio de
información lo cual permite conocer el entorno y hacer un uso adecuado del mismo.
Condicionamientos y limitaciones de la legislación y normatividad de los países para
una adecuada gestión ambiental local.
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RECOMENDACIONES
Priorizar por parte de los gobiernos locales su acción ambiental en los diferentes
ámbitos de gestión: político, social, económico y tecnológico.
Institucionalizar la gestión ambiental local en un marco de desarrollo sostenible.
Promover y fortalecer mecanismos de planificación participativa en los gobiernos
locales, vigorizando la acción comunitaria en procesos de desarrollo sostenible.
Promover una definición e identificación clara de las autoridades ambientales, su
papel, funciones y competencias en cada nivel de gestión y gobierno.
Promover a nivel nacional y regional la revisión de la organización y funciones de
los gobiernos locales, para la institucionalización de mecanismos estructurales que
impulsen una efectiva gestión ambiental y del desarrollo local integral y sostenible.
Promover una articulación orgánica de estructuras, programas y proyectos de los
diferentes niveles de gobierno, instituciones o sectores en sistemas nacionales de
gestión ambiental.
Crear o fortalecer ámbitos y mecanismos de identificación, tratamiento y solución de
conflictos derivados de la acción y gestión ambiental en la comunidad, la localidad,
la región y/o el país.
Desarrollar programas nacionales de formación ambiental para municipios, en sus
diferentes planos y ámbitos de acción local, pública, empresarial o comunal.
Crear o fortalecer redes nacionales y regionales de información que den soporte a
los procesos de mejoramiento de la gestión ambiental local.
Fortalecer la capacidad institucional de los municipios - sus recursos humanos,
financieros y particularmente tecnológicos - para una adecuada gestión ambiental.
Promover criterios para la asignación de recursos de cooperación multilateral y
bilateral y para programas nacionales que incorporen el fortalecimiento de la gestión
ambiental local e, igualmente, elementos de sostenibilidad ambiental en programas
y proyectos de reforma del estado, descentralización, desarrollo local y municipal.
Solicitar a la Organización de los Estados Americanos su apoyo para la creación de
una red continental de la gestión ambiental y desarrollo, a la que accedan gobiernos
nacionales y locales, organismos no gubernamentales, empresas u organizaciones
diversas de la sociedad civil, que promueva el fortalecimiento de procesos de
desarrollo local sostenible, en el marco de los esfuerzos de integración y
complementación regional y subregional que vienen realizando nuestros países.
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BIBLIOGRAFÍA
(AMBIENTAL, 2013)
(ASOCIACION PERUANA PARA LA CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA,
2012)
RIGO, Eduardo. Hacia una estrategia para un desarrollo agropecuario sostenible. II.
CA, San José de Costa Rica; 1991.
UNESCO, Declaración de la conferencia Intergubernamental de
Tiblisi: Informe final. 1977.
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ANEXOS
https://www.youtube.com/watch?v=leRr1Ph9vXs
https://www.youtube.com/watch?v=gLTyYygntL4
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