EXAMEN PRIMER TRIMESTRE acompaña.

B) Si los problemas son grandes, los remedios tienen que ser

PRIMER GRADO mayores.
C) No todo lo que reluce por fuera, reluce también por dentro.
NOMBRE__________________________________ D) Honra tus palabras con tus actos, sé congruente en tu vida.
GRUPO: ____________ ACIERTOS: _____________
6. ¿Cuál de los incisos contiene preguntas que nos ayudan a
entender aspectos temporales y espaciales que crean el ambiente
1. Observa las siguientes imágenes y selecciona la opción que las del cuento?
relacione correctamente con el género literario al que pertenecen: A ) ¿En qué lugar se desarrolla la historia? ¿Cuál fue la razón que
1.- Terror 2.- cuentos clásicos cansó al cazador y decidió atraparla? ¿Cómo termina la historia?
3.- ciencia ficción 4.- historia policiaca B) ¿Quién es el personaje principal? ¿Quién es el antagónico?
a) b) c) d) ¿Quién es el aliado?
A) 1b, 2a, 3c, B) 1d, 2b, 3a, C) 1d, 2b, 3c, D) 1a, 2b, 3d, C ) ¿Cuál es el inicio del cuento? ¿Cuál es el desarrollo? ¿Cuál es el
4d 4c 4a 4c desenlace?
D) ¿A qué tipo de género literario pertenece? ¿A qué subgénero
pertenece? ¿Qué tipo de narrador?

Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas.

Lee el siguiente cuento y contesta las preguntas. Hoy fue mi primer día de clase en la Escuela Telesecundaria
La paloma, el cuervo y el cazador “Octavio Paz”, durante la clase de Español el maestro Juan, nos
Una paloma se hizo amiga de un cuervo y algún tiempo después, pidió que con la participación del grupo, elaboráramos un
graznaba tan bien, que al oírla sin verla era forzoso que todos, por un reglamento escolar. El borrador de nuestro reglamento es el
cuervo la tomaran. Fue tal su aplicación que, en breve plazo, a robar siguiente:
aprendió con arte y maña. ¡No es raro!, ¡ya se ve!, con tal maestro Reglamento
debió salir muy buena la oficiala. Muchos granos de trigo, uno por Los alumnos del primer grado nos reunimos para elaborar el presente
uno, de cualquier sementera se robaban; y hurtó tanto, que al fin los reglamento escolar. Éste entra en vigor a partir de la fecha de su publicación y
labradores cansados, acordaron atraparla. Ella, que sus ardides no hasta concluir el ciclo escolar 2019-2020. A continuación se presentan las
conoce, cayó indefensa en la traidora trampa y al llegar a las manos normas que permitirán establecer relaciones armónicas y cordiales entre
de un cazador, a sabroso manjar fue destinada. Se aflige la infeliz y se alumnos y maestros.
disculpa, diciendo que un mal cuervo la enseñaba a graznar y robar. Obligaciones del alumno:
1. Llegar a tiempo a la escuela e ingresar inmediatamente al salón de clase.
— Pues no te vale, contesta el cazador, tu excusa es vana: Si con
2. Cuidar nuestras butacas y los materiales.
otras palomas anduvieras, o te quedaras metidita en casa, no serías 3. Respetar a nuestros maestros y compañeros.
ladrona ni atrevida, ni te vieras al plato destinada. Mas ya que con el 4. Levantar la mano para participar en clase.
cuervo te juntaste y aprendiste tan bien sus malas mañas, yo te asaré 5. No correr dentro del salón de clase.
a la noche, y con tu vida pagarás las espigas que me faltan. Derechos del alumno:
I. Recibir atención por parte de los maestros.
2. De acuerdo a las características de los cuentos, ¿cuál es el papel II. Ser tratado con respeto por parte de los maestros y autoridades escolares.
que desempeña la paloma?
A) Antagonista B) Protagonista 7. Un reglamento escolar establece como una cuestión
fundamental…
C) El ser amado D) Mentor o el que ordena
A) Las actividades que deben realizar los alumnos
3. ¿Qué tipo de narrador tiene este cuento? B) Los hábitos que se deben promover en los alumnos durante el
ciclo escolar
A) B) C) D)
Omnisciente Protagonista Antagónico Testigo C) Los derechos y obligaciones de los alumnos durante su estancia
en la escuela
D) Los tiempos en que se tienen que realizar las actividades que
4.Selecciona la opción que relacio na correctamente ambas proponen los maestros.
columnas
1. Planteamiento: se da a (a) Muchos granos de trigo, uno 8. ¿Cuál de las opciones se refiere al propósito del reglamento que se
conocer una situación del por uno, de cualquier sementera está elaborando?
problema. se robaban. A) Obligaciones y derechos de los alumnos.
2. Desarrollo: ocurren diversos (b) Aprendiste tan bien sus B) Los alumnos de primer grado nos reunimos para elaborar el
acontecimientos que lleven la malas mañas, yo te asaré a la presente reglamento escolar
situación a su límite noche, y con tu vida pagarás las C) Éste entra en vigor a partir de la fecha de su publicación y hasta
espigas que me faltan. concluir el ciclo escolar 2019- 2020
3. Desenlace: el problema se (c) Una paloma se hizo amiga de D) A continuación se presentan las normas que permitirán
resuelve o las tensiones un cuervo y algún tiempo establecer relaciones armónicas y cordiales entre alumnos y
desaparecen. Los personajes después, graznaba tan bien, maestros
sufren un cambio. que…
9. ¿Cuál de las siguientes normas del reglamento que estamos
A) 1b, 2a, 3c . B) 1c, 2b, 3a C) 1 c, 2 a, 3 b D) 1 a, 2 c, 3 b leyendo debería redactarse nuevamente para expresarla como una
5. De las siguientes frases ¿cuál se relaciona con el mensaje principal orden o mandato?
del cuento? A) Mantener la disciplina en el salón.
A) Siempre tiene mal fin el insensato que con gente perversa se B) Llegar puntual al periodo de la clase.
C) Traer los materiales necesarios para utilizar en la clase.
D) No se permite el uso de gorras y gafas en el salón de clases 23. ¿Cuánto tiempo duraba vivo un enfermo de “Muerte Roja”?
No más de cinco No más de media Una hora
10. ¿Cuál es el modo verbal que se utiliza para expresar minutos hora
obligaciones?
A) Subjuntivo B) Imperativo C) Indicativo D) infinitivo 24. En el cuento La carta robada, ¿cuánto pagó el
prefecto por la carta robada?
11. Según el contenido del texto, ¿para qué sirve una norma? Cincuenta mil Cinco mil francos Cien mil francos
A) Para que todos los integrantes de una comunidad actúen de francos
forma que puedan tener una mejor convivencia.
B) Para que todos los integrantes de una comunidad se comporten 25. ¿Con qué le partió la cabeza a su mujer el narrador del cuento El
exactamente de la misma forma. gato negro?
C) Para que algunos de los miembros de una comunidad tengan Con un machete Con un hacha Con un cuchillo
privilegios.
D) Para sancionar a los miembros de una comunidad que no la
cumplan.

12. ¿Cuál de las siguientes normas genera un clima de confianza

hacia los alumnos?
A) Ser tratado con respeto por parte de los maestros y autoridades
escolares.
B) Los alumnos deben estar callados en la clase.
C) Respetar a nuestros compañeros y maestros.
D) Levantar la mano para participar en clase.

13. Es un referente de conductas, normas útiles, con derechos y

deberes para todos los miembros de la comunidad escolar.
a) Ley b) Reglamento c) Ordenanza d) Constitución

14. La misma idea de mandato también puede expresarse por un

verbo imperativo en el enunciado: "__________ siempre un
ambiente de silencio, orden y respeto".
Mantenía Mantener Mantén Mantuvo

15. Es un grupo común de personas que comparten sus impresiones

sobre uno o varios textos leídos.
Pasalibro Te comparto un libro
Círculo de lectura Circulo de escritura

16. ¿Cuál es su función principal?

Aprender a leer en grupo de tres personas.
Comentar entre participantes aspectos y experiencias relevantes del
contenido de una lectura.
Enseñar a leer a los que no saben.
Intercambiar únicamente información y lecturas entre dos personas

Responde VERDADERO o FALSO a las preguntas respecto al libro

“Narraciones Extraordinarias”.
17. La carta que buscaban tenía un sello rojo.
18. El gato negro se llamaba Pluto.
19. Júpiter no sabía cuál era su ojo izquierdo.
20. La doncella de El retrato oval era su hermana.

Elige la respuesta correcta.

___________________________________
21. El señor Guillermo tenía guardado el escarabajo de FIRMA PADRE O TUTOR
oro en:
Una caja Una campana de Una copa de cristal
cristal
22. En el cuento Un descenso al Maelstrom, ¿a qué se ató el
narrador para salvarse? EXAMEN PRIMER TRIMESTRE
A un barril A un bote A un salvavidas
TERCER GRADO

NOMBRE__________________________________
GRUPO: ____________ ACIERTOS: _____________
Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas 1, 2 y 3.
Miedo, aliado o enemigo
1. ¿Qué es el miedo? El diccionario de la Real Academia Española lo define de
la siguiente manera: "Angustia por un riesgo o daño real o imaginario"
2. En términos de la psicología, existen seis emociones primarias: alegría,
sorpresa, ira, tristeza, asco, y miedo. Esta clasificación los expertos la han
realizado teniendo en cuenta que al sentir cada una, formamos una expresión
facial particular; es decir, un rostro diferente para cada tipo de emoción
básica que sintamos según el momento.
3. El miedo es una emoción, por tanto, forma parte de nuestra vida, desde
que nacemos y hasta el mismo momento de nuestra muerte. Quizá ese
enunciado suene como algo fatalista, sin embargo, el miedo no es algo malo.
Al menos, no siempre lo es.
4. La conocida autora Osho expone magistralmente la utilidad del miedo y la
importancia de ser valiente: “ser valiente significa sencillamente poder actuar
a pesar del miedo”. Aunque la persona tiemble y trepide, no por ello se
detiene, sino que utiliza el miedo como puente.
5. Está claro que no nos libraremos del miedo a lo largo de nuestra vida. Pero
eso, no es necesariamente trágico. Es una emoción necesaria muchas veces
como una herramienta de motivación, sentir miedo no es malo. Lo malo es
dejarse estar por culpa del miedo y no avanzar.
Juan Carlos Fernández
Facultad de Ciencias de la Salud
1.- ¿Qué tipo de texto es?
A) Novela B) Ensayo C) Reseña D) Informe
científico
2.- ¿En qué párrafo del texto se hace referencia a una fuente de
información?
A) 1 B) 2 C) 4 D) 5
3.- ¿Cuál es la intención del autor, al utilizar información de fuentes
diversas como la Real Academia Española, la psicología y la autora
Osho?
A) Dar a conocer el libro, para saber las implicaciones médicas que
contrae el miedo.
B) Dar mayor validez a su opinión; el miedo es parte de nuestras
emociones y nos puede ayudar a tomar decisiones.
C) Sustentar la definición del miedo, ya que es una angustia que nos
puede impedir desarrollarnos de manera plena en nuestra vida.
D) Validar y comparar su información, ya que todo coincide en que
el miedo reprime nuestras emociones y llega a ser dañino para la
salud.
4.- Analiza las siguientes fuentes de información y elige las que
tomarías en cuenta para realizar un ensayo sobre “el aborto”.
1. El Aborto en debate. Aportes para una discusión pendiente Carbajal,
Mariana, Buenos Aires, Editorial Paidós, 2009, 267 páginas.1por Alejandra
Érica Montaña
2. L, Maldonado. (2012) Las alas de la soledad. Quito, Ecuador. Ed. Norma.
3. Matemáticas III Telesecundaria. SEP. 2008, México
4. Aborto e inviabilidad fetal: el debate brasileño. Débora Diniz
5. Diario “vivir” Controversias, tres opiniones frente al aborto, 25 de mayo.
A) 1, 2 y 3 B) 2, 3 y 4 C) 1, 4 y 5 D) 2, 4 y 5
5.- Señala el inciso que relacione correctamente cada uno de los
ejemplos con el tipo de información.
a. Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", señala 1. Es un dato
que la importancia del internet en el futuro
desborda todo lo acontecido hasta ahora, se está
convirtiendo en el "medio de comunicación
global".
b. Usar el internet para el entretenimiento no es 2. Es un argumento
algo malo en sí, lo malo es abusar. El mundo de la
web está plagado de conocimientos muy útiles, lo
ideal sería también utilizarse en esa faceta, y que
no sea sólo como manera de ocio.
c. En el país hay 74.3 millones de usuarios en 3. Es un opinión
internet mayores de seis años, lo que representa
al 66% de esa población.
A) a2, b3, c1 B) a1, b2, c3 C) a3, b1, c2 D) a1, b3 c2
6.- Completa la siguiente frase: El __________________________ es
un mensaje que se hace con la intención de que las personas puedan
conocer servicios, atributos o beneficios de un producto.
A) Ensayo científico. C) Anuncio publicitario.
B) Panel de discusión. D) Artículo de divulgación.
Observa la siguiente imagen y contesta las preguntas 7, 8 y 9.
7.- Nombre de los elementos utilizados por la publicidad para hacer
más atractivo un anuncio.
A) Imagen y B) Slogan y C) Colores e D) Etiqueta y
slogan. etiqueta. imagen. recipiente.
8.- ¿Qué nombre reciben las frases breves, originales y fáciles de
recordar utilizados en los anuncios publicitarios?
A) Slogan. B) Etiquetas. C) Anuncio D) Nombre del
publicitario. producto.
9.- ¿Cuál es el propósito principal del anuncio publicitario?
A) Denunciar los efectos de la publicidad
B) Educar al público a partir de un producto
C) Promocionar productos comerciales y servicios.
D) Convencer a los niños de que consuman el producto.
Lee el texto que se presenta a continuación y contesta las preguntas
10 y 11.
EL IMPACTO DE LA PUBLICIDAD EN LA SOCIEDAD
Teresa García Sánchez
Hoy en día podemos ver y oír publicidad en todas partes, a donde vayamos
siempre veremos carteles o anuncios publicitarios, y esto ejerce una gran
influencia en el comprador, ya que muchas veces se deja manipular por la
publicidad para conseguir algún producto. Según estudios, los jóvenes con
edades de entre 18 y 34 años, tienen más posibilidades para ser influidos por
la publicidad a la hora de realizar grandes compras. La publicidad, además de
realizar su función principal, que es la de buscar y persuadir al público para
que decida comprar un producto específico, se ha convertido en creadora de
deformaciones sociales, éticas y hasta psicológicas. También es sin lugar a
dudas uno de los fenómenos más importantes y característicos de la sociedad
de consumo moderna, ya que ella acompaña al hombre en casi todos los
aspectos de su vida y lo induce a adoptar comportamientos no armónicos con
sus intereses, más bien con los de aquel que anuncia comercialmente algo.
10.- De acuerdo con el texto, ¿Cuál es el propósito principal de los
anuncios publicitarios?
A) Presentar un producto al público.
B) Mostrar los beneficios que tienen los productos.
C) Persuadir al público para que compren un producto.
D) Convencer a los jóvenes de que consuman el producto.
11.- Según el texto, ¿cuál es un efecto de la publicidad en el hombre?
A) Convencer a las personas para que consuman el producto.
B) Que el producto acompañe al hombre en todos los aspectos de
su vida.
C) El consumo del producto por parte de las personas de entre 18 a
34 años.
D) La adopción de comportamientos e ideas no armónicas con sus
propios intereses.

Observa la siguiente imagen y contesta las preguntas 12 y 13.

12.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) Más de la mitad de los encuestados prefieren un jugo natural.
B) Más de la mitad de la población prefiere comprar un jugo
envasado por practicidad.
C) Más de la mitad de la población encuestada no revisa la
información nutrimental del producto que consume.
D) Más de la mitad de los encuestados seleccionan el jugo de su
preferencia por el empaque en el que está envasado.

13.- ¿Cuál es el propósito de la imagen?

A) Convencer al lector de las preferencias de consumo para que lo
pruebe.
B) Informar al lector sobre los productos más consumidos para
facilitar su decisión.
C) Presentar los resultados de una encuesta aplicada sobre las
preferencias de consumo de jugo en México.
D) Persuadir a la población de que los jugos envasados contienen
igual nutrientes que los jugos naturales.