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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESU

Vereda Gait
RIOBLANCO T
FORMATO PLAN DE DESAR

SEDE : PRICIPAL

FECHA :
INTENSIDAD HORARIA : 4 HORAS SEMANANALES
ESTANDAR TEMAS LOGROS
Me reconozco como Soy un ser único Identifica y valora las
ser social e historico, caracteristicas y cualidades
miembro de un pais personales
con diversas etnias y
culturas, con un
legado que genera
identidad nacional

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FORMATO PLAN DE DESAR

SEDE : PRICIPAL

FECHA :
INTENSIDAD HORARIA : 4 HORAS SEMANANALES
ESTANDAR TEMAS LOGROS
Reconozco la Valoro y quiero a mi Reconoce a la familia como un
interaccion entre el familia . grupo social
ser humano y el
aisaje en diferentes
contextos e identifico
las acciones
economicas que
resultan de esta
relacion

Comprender la importancia de
trabajar en equipo.
¿ A qué grupos
sociales
pertenecemos?

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FORMATO PLAN DE DESAR

SEDE : PRICIPAL

FEC
INTENSIDAD HORARIA : 4 HORAS SEMANANALES
ESTANDAR TEMAS LOGROS
Reconozco la Conozcamos nuestros Comprende el valor de los
interaccion entre el derechos y nuestros derechos y los deberes de la
ser humano y el deberes niñez en una comunidad.
aisaje en diferentes Reconocer la importancia de
contextos e identifico cumplir con nuestars
las acciones responsabilidades.
economicas que
resultan de esta
relacion

En la escuela o el comprende la importancia de la


colegio aprendemos escuela o el colegio en la
participando formacion personal.

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SEDE : PRICIPAL

FE
INTENSIDAD HORARIA : 4 HORAS SEMANANALES
ESTANDAR TEMAS LOGROS
Me ubico en el Nos orientamos con el Ubicarse en el entorno
entorno fisico (en sol identificando los puntos
mapas y planos) cardinales.
utilizando referentes Valorar la importancia del sol
espaciales como referente de orientación.
como(orirnte,
occidente, norte y
sur.

Reconozco la Conozcamos los Identifica los accidentes


interacción entre el elementos del paisje geograficos o elementos fisicos
ser humano y el del paisaje.
paisaje en diferentes Compara los diferentes elementos
contextos e identifico del paisaje
las acciones
economicas y las
consecuencias que
resalta de esta
relación

Me identifico como El lugar donde vivimos Identifica y describe nuestro


un ser humano unico, pertenece a un municipio.
miembro de diversas municipio
organizaciones y
politicas necesarias
para el bienestar y el
desarrollo personal y
comunitario.

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FORMATO PLAN DE DESAR

SEDE : PRICIPAL

FE
INTENSIDAD HORARIA : 4 HORAS SEMANANALES
ESTANDAR TEMAS LOGROS
Reconozco la Aprendamos sobre los Comparar las actividades
interacción entre el trabajos del campo y economicas que se desarrollan en
ser humano y el de la ciudad: el campo y en la ciudad.
paisaje en diferentes Profesión y oficios.
contextos e identifico Trabajos del
las acciones campo. Trabajos de la
economicas y las ciudad.
consecuencias que
resultan de esta
relacón.

Nuestro municipio es Identificar las caracteristicas


una gran comunidad. que hacen de nuestro
municipio una gran comunidad.

¿Cómo surgió Identificar los hechos


nuestro municipio historicos que dieron origen a
nuestro numicipio.
Conozcamos algunas Identificar los principales
caracteristicas simbolos culturales de nuestro
culturales de nuestro de nuestro municipio .
municipio. Reconocer las
Celebraciones celebraciones propias de
propias de nuestro nuestro municipio.
municipio.

Los mitos y leyendas Reconocer las narraciones


hacen parte de populares como parte
nuestra cultura importante de nuestra cultura.
Las riquezas de Identificar los recursos
nuestro municipio naturales del entorno como
fuente de riqueza de nuestro
municipio.

Conozcamos la Identificar a las personas que


organización de participan en la organización de
nuestro municipio nuestro municipio.
Comparar las funciones y
los servicios basicos que
prestan las organizaciones
públicas.
Cuidemos los Reconocer la importancia de
servicios públicos de los servicios p{ublicos de
nuestro municipio. nuestro municipio.

Reconozcamos los I dentificar los elementos que


simbolos o nos permiten reconocernos
emblemas se nuestro como miembros de un
municipio. municipio.
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Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

GRADO: SEGUNDO
AREA CIENCIAS SOCIALES
FECHA : ENERO 20

COMPETENCIA ACTIVIDADES TRANSVERSALIDAD


Ciudadna Lee y escucha el texto " Soy un ser único". Etica y valores
Responde preguntas con relacion a la
lectura. Busca en el
diccionario el significado de algunos valores. Se
realiza un juego donde los niños se miran en un
espejo y responden las preguntas de la pagina 16
de la gua escuela nueva de sociales 2 . Completa
el cuadro de las cosa que me hacen sentir feliz y
las cosas que me hacen sentir triste. Elijo y
escribo las oraciones que afirman cosos sobre mi
forma de ser. Completa oraciones con relacion al
tema.

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GRADO: SEGUNDO
AREA CIENCIAS SOCIALES
FECHA : ENERO 20

COMPETENCIA ACTIVIDADES TRANSVERSALIDAD


Ciudadana Observa las imágenes de la guia 2 pagina 19. Etica y valores
Responde preguntas con relacion a las
imágenes Lectura individual " lLa
familia" Dialogo sobre la familia teniendo en
cuenta las preguntas de la pagina 21. Lee y
escribe el cuadro, Razones que hacen felices a la
familia y Razones que hacen triste a la familia.
Con un dialogo se obtuvo el concepto sobre "
Conflicto".Contesta pregunta con relacion, porque
razón se generan los conflictos pagina 24.

Ciudadna Lectura del texto Gobierno estudiantil. Reconoce


las funciones pertenecientes al gobierno
estudiantil.Participa en la eleccion del gobierno
estudiantil de su colegio.Investiga los grupos
sociales que existen en su comunidad

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FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

GRADO: SEGUNDO
AREA CIENCIAS SOCIALES
FECHA :

COMPETENCIA ACTIVIDADES TRANSVERSALIDAD


Ciiudadana Escribe los derechos y deberes de la niñez. etica y valores
Elabora un dibujo representando el derecho visto.
( a la vida, identidad, igualdad, proteccion, salud,
educacón, expresion y recreación) Escribe un
deber correspondiente a cada derecho.Reflexiona
y responde las preguntasde la guia 5 pagina 47.
Lee, escribe y crea un ritmo a la canción " Todos a
cantar". Escribe y anakiza el texto " ¿Qué
necesitamos los niños y las niñas'? .Conversatorio
sobre " El aseo personal es un deber?. Escibe y
comenta las coplas " Una fista curiosa" de la guia
6 paginas 52- 54 Reflexiona a cerca de los
derechos de la niñez., Lectura de la guia 7 pagina
63, 64, Con base en el texto anterior comenta y
responde preguntas de la pagina 65.

Ciiudadana escribe los derechos y debers en la escuela o


colegio. Resconde preguntas referente a lactura
anterior. Lectura del texto " Una maravillosa
lección. Converastorio relacionado al texto
anterior. Lectura yescritura del texto de la guia 8
pagina 75.Comenta y responde las preguntas
relacionadas al texto anterior. Lee y comenta
sobre" que es un manual de convivencia"
.Lectura y comentario de la pagina 81-83.Lee el
cuenta "Escuela campoalegre, tomandola como
ejemplo como formación de lides.

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FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

GRADO: SEGUNDO
AREA CIENCIAS SOCIALES
FECHA :

COMPETENCIA ACTIVIDADES TRANSVERSALIDAD


Ciudadana Conoce los puntos cardinales. Se ubica según los matematicas
puntos cardinales. Lectura del cuento "El sol es
mi amigo de orientación".Realiza un dibujo
representando los puntos cardinales.. Lee y
aprende los versos del poema ( ya me sé orientar).

Ciudadana Observa la ilustracion de la guia 13 pagina 111 y


nombrz cada uno de los elementos que tiene este
paisaje. Dija cada uno de los elementos
observados.Lee, escribe y descubre las
adivinanzas de la pagina 113.. Complata un
cricigrama con las respuestas de cada
adivinanzas. Relaciona los elementos fisicos del
paisaje con su definicion. Lee el texto " El clima y
el paisaje y redacta el concepto de clima.D e
lectura anterior identifica los diferentes tipos de
climas.. Lee la historia "Unos hombres
valientes".Elabora en cartulina los paisajes que
hemos aprendido a identificar, debajo de cada
paisaje escribe el clima de ese lugar.

Observa la ilustracion de la guia 15 pagina 123


donde lo comparamos con el lugar donde vivimos.
Completar oraciones de acuerdo al tema. Lee y
responde preguntas con relación al cuento " La
visita de Luis". Escribe nombres de veredas de
nuestro municipio. Diibuje el municipio de
Rioblanco la vereda donde vive. Investiga la
historia de la fundacion de la vereda gaitan.

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FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

GRADO: SEGUNDO
AREA CIENCIAS SOCIALES
FECHA :

COMPETENCIA ACTIVIDADES TRANSVERSALIDAD


Ciudadana Observa las ilustraciones y responde las etica y valores
preguntaas relacionadas con ellas.
Lectura del texto "El campo y la ciudad".
Responde preguntas en el cuaderno
relacionadas con la lectura.
Lectura y conversatorio del texto
"Profesiones y oficios" .
Realiza una lista de actividades
comunes en mi municipio y completa un cuadro.
La profesora lee el texto " La
asmblea de la carpinteria.
Dibujar las herramientas y
responder preguntas relacionada con el texto
anterior. Observa
algunas imagenes y responde las preguntas
oralmente.

Ciudadana Lectura sobre que es una comunidad.


Comentar y responder en el cuaderno
preguntas relacionadas con la lectura. Lectura
del texto " La ciudad donde nací". Comentario
sobre el texto leido. Elaborar un
collage del lugar donde vivimos. Realiza
un trabajo extraclase organizandosen en
grupos, para consultar diferentes actividaddes
sobre el municipio.

Ciudadana Observa las ilustraciones de la guia 22 escuela


nueva y responde las preguntas. La profesora
les habla acerca del municipio donde vivimos.
Lectura "Conozcamos el surgimiento de
nuestro municipio. Consultar los simbolos de
nuestro minicipio y dibujarlos.
Ciudadana Lectura del texto "Nuestras tradiciones y
costumbres.
Reflexion y conversatorio sobre la lectura
anterior.
Leemos y escribimo la Biografia del
escritor colombiano Gabriel Garcia Márquez.
Consultar
sobre los trajes y platos tipicos de mi region y
los bibujo, realizo una cartelera y la expongo
ante mis compañeros.
Lectura " Las fiestas".
Comentario del texto anterior. Pienso
en las celebraciones mas importantes que se
an realizado en mi casa la comento y escribo
en mi cuaderno. Encuentro en la siguente
sopa de de letras el nombre de celebraciones
en mi familia y las escribo en el cuaderno.

Ciudadana Salimos a un lugar tranquilo del colegio y la Lenguaje


profesora lee algunos mitos y leyendas.
Realiza conversatorio sobre los relatos.
Escribe el concepto de mitos y leyendas.
Ciudadana Observo la ilustración, comentar y responder
las preguntas. Salimos a los
alrededores del colegio, observamos
elementos de la naturaleza y jugamos al que
más observa y escribe mas elementos en el
cuaderno. Lectura y reflexión del texto
"Recursos naturales". Respond pregunta sobre
el texto.Realiza una maqueta sobre los
recursos naturales utilizando malteriales del
medio.

Ciudadana Responde las preguntas de la pagina 90 guia


27 ecuela nueva 2. Lectura
del texto "El municipio y el alcalde. Responde
preguntas sobre el texto leido. Escribir una
carta dirigida al alcalde, exponiendole una
necesidad de nuestra comunidad, la pegamos
en el cuaderno. Imaginamos que somos
miembros del gobierno de nuestro municipio y
pensemos en un cargo que nos gustaría
ocupar, que funciones realizaría y ¿por qué?.
Lectura
"Las alcaldias e instituciones de servicios
públicos. Comentamos
sobre la lectura anterios y responde las
preguntas. Relaciona con
una cada entidad con el servicio que presta.
Dibuja en el cuaderno
las instituciones de servicio público que
conozca, y nombra con las que cuenta el
colegio o plantel educativo.
Responde la activiadad de
aplicación de l a pagina 98 guia 28
escuela nueva.
Ciudadana Lee y copia los versos sobre servivios
públicos de la 99 de la guia 29 escuela nueva.
Conversatorio sobre los versos anteriores.
Lectura sobre los srvicios públicos en una
comunidad.

Ciudadana Responde las preguntas de la pagina 184 guia


30 ecuela nueva 2. Observa
el dibujo de la pagina 105 y comenta sobre él.
Leer copiar ,
entonar y comentar la canción "Un millon de
amigos del compositor Roberto Carlos. Realiza
la activiadd de aplicación de la pagina 109,
guia 30 escuela nueva.
FECHA
PERIODO : PRIMER

TIEMPO RECURSO EVALUACIÓN


8 clases trabajo en clase.
Participacion. Eevaluacion
oral y escrita. Actividades
extraclase.

FECHA
PERIODO : PRIMER

TIEMPO RECURSO EVALUACIÓN


trabajo en clase.
Participacion. Eevaluacion
oral y escrita. Actividades
extraclase.

FECHA
PERIODO : PRIMER

TIEMPO RECURSO EVALUACIÓN


Reconocer los derechos y
los deberes de la niñez.
Talleres en clase.
Elaboracion de dibujos de
acuerdo al tema dado.
Cuaderno. Tareas.

Participación en los
coversatorios

FECHA
PERIODO : PRIMER

TIEMPO RECURSO EVALUACIÓN


aprender y ubicar los puntos
cardinales.Resolucion de
talleres.Participacion en
clase. Revisión del cuaderno.
Escritas y orales.

Reconocer las caracteristicas


del clima y del paisaje.
Resolucion de talleres.
Actividades extraclase.
Participación de
conversatorios . Participación
en clase. Evaluaciones
escrita yorales.

Resolucion de talleres.
Actividades extraclase.
Participación de
conversatorios . Participación
en clase. Evaluaciones
escrita yorales.

FECHA
PERIODO : CUARTO

TIEMPO RECURSO EVALUACIÓN


5 clases guia de Participacion en clase.
aprendizaje Apuntes escritos.
escuela Actividades extraclase.
nueva grado
segundo
modulo 2.
Agenda de
apunte.
Lapiz

4 clases Biblioteca Participacion en clase.


guia de Apuntes escritos.
aprendizaje Actividades extraclase.
escuela Resolver la activiadad
nueva grado "Evaluo mis logros paginas
segundo 31- 33.
modulo 2.
Agenda de
apunte.
Lapiz

4 clases Biblioteca Participacion en clase.


guia de Apuntes escritos.
aprendizaje Actividades extraclase.
escuela Resolver la activiadad
nueva grado "Evaluo mis logros paginas
segundo 56 y 57
modulo 2.
Agenda de
apunte.
Lapiz
5 clases Biblioteca Participacion en clase.
guia de Apuntes escritos.
aprendizaje Actividades extraclase.
escuela Tallers.
nueva grado Exposiciones
segundo
modulo 2.
Agenda de
apunte.
Lapiz.
Aporte de los
padres.
Cartulina .
Marcadores.c
olores

4 clases Biblioteca Lectura.


guia de Talleres. Apuntes
aprendizaje escritos
escuela
nueva grado
segundo
modulo 2.
Agenda de
apunte.
Lapiz.
Aporte de los
padres.
4 clases Biblioteca Participación en clase.
guia de Tareas.
aprendizaje Apuntes escritos. Trabajos.
escuela Evaluación oral y escrita.
nueva grado
segundo
modulo 2.
Agenda de
apunte.
Lapiz.
Aporte de los
padres.
Materiales
del medio

5 clases Biblioteca Participación en clase.


guia de Tareas.
aprendizaje Apuntes escritos. Trabajos.
escuela Evaluación oral y escrita.
nueva grado
segundo
modulo 2.
Agenda de
apunte.
Lapiz.
Aporte de los
padres.
4 clases Biblioteca Participación en clase.
guia de Tareas.
aprendizaje Apuntes escritos. Trabajos.
escuela Evaluación oral y escrita.
nueva grado
segundo
modulo 2.
Agenda de
apunte.
Lapiz.
Aporte de los
padres.

5 clases Biblioteca Participación en clase.


guia de Tareas.
aprendizaje Apuntes escritos. Trabajos.
escuela Evaluación oral y escrita.
nueva grado Evaluo mis
segundo logros pagina 110 y 111
modulo 2.
Agenda de
apunte.
Lapiz.
Aporte de los
padres.
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Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

SEDE : PRICIPAL

FECHA : ENERO 20 A MARZO 28


INTENSIDAD HORARIA : 5 HORAS SEMANANALES
ESTANDAR TEMAS LOGROS
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Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

GRADO: SEXTO FECHA


PERIODO : PRIMER
FECHA : ENERO 20 A MARZO 28

ACTIVIDADES TRANSVERSALIDAD TIEMPO EVALUACIÓN


FECHA
ODO : PRIMER

EVALUACIÓN
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FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

SEDE DOCENTE EDITH RIVERA FECHA

AREA ASIGNATURA ESPAÑOL PERIODO SEGUNDO


GRADO SEGUNDO FECHA: MARZO 28 - ABRIL 25
INTENSIDAD HORARIA

ESTANDAR TEMAS LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADES TRANSVERSDAD TIEMPO EVALUACIÓN


Identifico los ¿Cómo nos Identificar Lectora Lectura el ser humanano y los Sociales. 25 clases Resolucion de
principales diversos medios medios de transporte. Educacion fisica. talleres propuestos.
transportamos Lectura y escritura del poema
elementos y ? de transporte y Artistica Participacion en la
roles de la compararlos. Noticia Rara. actividad recreativa.
¿Cómo viajar y Conocer algunas Lectura del poema Parabolas.
Participacion en
comunicación Completar texto con
para aprender? normas de clase. Actividades
palabras relacionadas con el
enriquecer transito y transporte. Observar extraclase. Evaluacion
procesos aplicarlas en imágenes de medios de oral y escrita.
comunicativos nuestro entorno. transporte e identificar los mas
autenticos utilizados en la region
Elaboracion de un caballo con
material reciclable.
Realizacion de cabalgata con los
caballos elaborados.
Descripcion del caballo
elaborado. Completar
oraciones utilizando la letras V y
B y realizo los dibujos
pertinentes. Busco
las palabras en el diccionario.
Refuerzo con las
actividades de aplicacion.
Copia el texto sobre las clases
de medios de transporte
(acuatico, terrestre y aereos).
Realiza un cartel explicando
cada uno de ellos. Lectura
del texto poetico Barcos.
Lectura y escritura las
señales de transito.D ibujar un
semaforo y copiar la adivinanza
relacionada. Copia el texto
sobre famila de palabras y
realiza ejemplos.
Completo el texto con la familia
de la palabra pan.

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Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

SEDE DOCENTE FECHA


AREA ASIGNATURA PERIODO SEGUNDO
GRADO SEGUNDO
INTENSIDAD HORARIA 5 HORAS FECHA: 28 abri - 9 de mayo

ESTANDAR TEMAS LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADES TRANSVERSDAD TIEMPO EVALUACIÓN


reconozco los la Identificar algunos Escritora Lectura y escritura sobre los Artistica: dibuja 20 clases resolucion de los
medios de comunicación.
medios de comunicación. medios de Dibujar los medios de
y colorea los talleres
comunicación y los medios: comunicación y medios de
comunicación mas reconocidas comunicación
recomendados en
masiva y conocer la guia. Evaluacion tipo
La carta. El importancia de y relatar su uso. Escribir una
reconocidos, icfes. Actividades
caracterizo la carta teniendo en cuenta sus
informacion telefono. La saber utilizarlos utilizando extraclase.
television. La partes y el sobre de la carta.
que difunde Investiga sobre todos los medios colores
radio. La de comunicacion mas usados en primarios.
internet. la region y realiza un frizo y
exponerlo ante susu
compañeros. Lectura y escritura
sobre la importancia del
periodico escolar.

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Vereda Gaitán
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SEDE DOCENTE EDITH RIVERA FECHA


AREA ASIGNATURA PERIODO SEGUNDO
GRADO SEGUNDO
INTENSIDAD HORARIA 5 HORAS FECHA: mayo 12- 30 mayo

ESTANDAR TEMAS LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADES TRANSVERSDAD TIEMPO EVALUACIÓN


Produsco El tiempo y el Ubicarme en el comunicativa Lectura de imágenes y palabras. Ciencias Sociales 20 clases Resolucion de
Lectura del poema
textos escritos espacio. El tiempo y el .Literaria
Un mundo alrevez.
talleres. Participacion
que responden dia. La espacio, teniendo Lectura.
en clase. Desarrollo
adiversas en cuenta la de actividades
noche. La posecion del sol. Descifrar crucigrama. Lectura
extraclase. Consultas
necesidades del cuento La ratoncita en la
comunicativas. hora solar. El Reconocer la despensa. extraclase. Evaluacion
tiempo. importancia del Lectura e interpretacion del tipo Icfes. Oral
Palabras de tiempo para poema La hormiguita Nicolasa. Y escrita
significado organizar las Completar oraciones y
opuesto. ideas. parrafos. Lectura y escritura del
La semana. poema la Luna. Lectura e
interpretacion del texto Hip,el
Ayer, hoy y hipopotamo
mañana vagabundo.Consulta de fechas
.Antes , ahora especiales. Dictado de textos.
y despues.
Dias de la
semana. El
año, el mes y
el dia.

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FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

SEDE DOCENTE FECHA


AREA ASIGNATURA PERIODO SEGUNDO

GRADO SEGUNDO
INTENSIDAD HORARIA 5 HORAS FECHA junio 2 - junio 13

ESTANDAR TEMAS LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADES TRANSVERSDAD TIEMPO EVALUACIÓN


Comprendo y La narracion: Reconocer la LITERARIA. Lectura del texto Concurso de 25 clases Desarrollo y
produzco importancia de la GRAMATICAL. caritas locas. Concepto de participacion dela
Secuencia narracion. Observa una
textos narrativa. narracion y la clase. Desarrollo de
literarios para secuencia inagen y describe lo sucedido. talleres relativo al
El sustantivo: narrativa. Concepto de Secuencia
tema. Participacion
propiciar el narrativa.
desarrollo de Clases de Reconoce e en Lectura.
sustantivo: Identifica la secuencia narrativa
mi capacidad identifica el del texto Concurso de caritas Comprencion lectora.
creativa y (propios, sustantivo y sus locas. Lectura de una Evaluacion escrita,
ludica. comunes). clasees dentro de narracion y completar un el oral y tipo ICFES.
Palabras un texto narrativo. esquema con el titulo y la
sininimas. secuencia narrativa (primero,
luego y finalmente). Lectura y
Los escritura concepto de
aumentativos. sustantivo. Lectura y
Los escritura de un texto y
disminutivos selecciona los sustantivos.
Concepto e identificacion de
clases de sustantivos.
juego STOP.Lectura del texto los
Piratas y descubre las clases de
sustantivo. Concepto de
palabras sinonimas. Desarrollo
de la actividad ¿Cuanto has
aprendido?. Concepto y
ejemplos de aumentativo.
Concepto y ejemplos de
Disminutivos.

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SEDE DOCENTE FECHA


AREA ASIGNATURA PERIODO TERCERO
GRADO SEGUNDO
INTENSIDAD HORARIA 5 HORAS FECHA: JILIO 7 - 25 JULIO

ESTANDAR TEMAS LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADES TRANSVERSDAD TIEMPO EVALUACIÓN


El cuento. Avanzar de Literaria. Concepto de cuento. Ortografia en 20clases Participacion en
manera Ortografica Reconocimiento y concepto de todas las areas. clase. Inventar un
Las partes del las partes del cuento Completa
cuento. El significativa en la cuento y leerlo ante
interpretacion de el esquema teniendo en cuenta los compañeros.
uso del punto y cuentos y los conceptos anteriores.
Actividades
de la Practica lo aprendido, observa
reconocimiento los dibujos y completa la extraclase teniendo
mayuscula. La de sus partes. narracion .Colorea con rojo las en cuenta lo
fabula frase utilizadas para comenzar aprendido. Dictado
un cuento y con verde las frases
utilizadas para terminar un
cuento. Concepto de dramatizar
un cuento y ejemplo de ello.
Concepto del uso del punto y la
mayuscula. Dictado aplicando el
punto y las mayusculas.
Concepto de fabula.
Lectura, escritura de la fabula la
Liebre y la Tortuga y resalta la
moraleja. Lectura de fabulas
reconocidas. Completa el
esquema teniendo en cuenta el
concepto de fabula.

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Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE DOCENTE FECHA
AREA ASIGNATURA PERIODO TERCERO
GRADO SEGUNDO
INTENSIDAD HORARIA 5 HORAS FECHA: JULIO 28 - AGOSTO 29

ESTANDAR TEMAS LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADES TRANSVERSDAD TIEMPO EVALUACIÓN


El poema El Reconocer que Literaria Concepto de Poema. Concepto 10 clases Participacion en la
poema esta .Gramatical de Verso y Rima. Escritura de clase. Desarrolo de
verso y la rima. poemas identificando las
El conformado por actividades
estrofas y versos. estrofas estrofas, los versos y la extraclase.
pronombre Reconocer la rima. Lectura
personal. de diversos poemas. Concepto
importancia de los de pronombre personal.
El verbo y sus pronombres Completa oraciones con los
tiempos personales en la pronombre correspondientes.
verbales conjugacion de un Une con una linea para
verbo y su formar oraciones.Escribe un
tiempos verbales. texto y subraya los pronombres
personales. Conjuga verbos en
pasado presente y futuro.

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FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

SEDE DOCENTE FECHA


AREA ASIGNATURA PERIODO TERCERO

GRADO SEGUNDO
INTENSIDAD HORARIA 5 HORAS FECHA: SEPT 01- SEP 12.

ESTANDAR TEMAS LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADES TRANSVERSDAD TIEMPO EVALUACIÓN


Produzco El articulo. Reconoce el Gramatical Concepto de artículo. 10clases participacion en
textos escritos Clases de artículo en Concepto de artículo definido clase. Evaluación
que responden artículo: definido diferentes textos e indefinidi. Completa las escrita . Desarrollo de
a diversas e indefinido. oraciones con el artículo que las actividades en la
necesidades corresponda.Observa clase.Apuntes
comunicativas imágenes yescribe el artículo
que corresponda.Escribe un
texto y encierra los artículos
que aparecen

Género y Identifica el Concepto de genero y 10clase participacion en


número de los género y el numero. clase.
sustantivos número en Completa el esquema Evaluación escrita .
diferentes teniendo en cuenta la Desarrollo de las
oraciones tematica .Lee actividades en la
un texto y escribe las clase.Apuntes
palabras subrayadas en un
cuadro teniendo en cuenta el
genero y el numero. Pinta los
sustantivos femeninos de
color rojo y los sustantivos
masculinod de colo plural.

Gramatical
Reviso y caligrafia Mejora la escritura Realizo planas con letras del 10 clases participacion en
corrijo mis escritura en el abecedario, mayusculas y clase.
(letras; a,b, c, minusculas.
escritos d, e, f, g, h, i, j, fortalecimiento de
teniendo en las letras.
k, l ll,m,n,ñ.)
cuenta la
propuesta del
docente.

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RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE DOCENTE FECHA
AREA ASIGNATURA PERIODO CUARTO
GRADO SEGUNDO FECHA: SEP 15- NOVIEMBRE 28
INTENSIDAD HORARIA 5 HORAS

ESTANDAR TEMAS LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADES TRANSVERSDAD TIEMPO EVALUACIÓN


La oracion. reconocer la Gramatical Concepto de oracion. Concepto 6 clases participacion en
oracion y las de Sujeto y Predicado clase. Actividades
Partes de la Completa el esquema
oracion partes de la extraclase. Revision
oracion teniendo en cuenta los cuaderno de
conceptos anteriores.
Selecciona una palabra del apuntes.Participacion
recuadro para completar oral . Evaluacion
adecuadamente cada oracion. escrita.
Organiza las palabras
y forma oraciones . Une cada
sujeto con cada predicado
correspondiente
.Obseva imagenes y forma
oraciones con sentido.

Uso de la M Utiliza ortografica Dibuja y escribe el monbre en todas las 6 clases Dictado.
antes de P Y B adecuadamente la de algunas imágenes que areas Actividad en clase.
m antes de p y b llevan m antes de p yb
Resuelve el crucigrama Realizacion de las
teniendo en cuenta las actividades
imágenes. extraclase.
Realiza dictado de palabras
aplicando el uso de m antes
de p y b..
Copia un texto y resalta las
palabras que contengan m
antes de p y b y las busca
en el diccionario . Forma
oraciones con las palabras
resaltadas en el texto
anterior
Produzco Reviso y corrijo caligrafia (letras; ortografica Realizo planas con letras del Realizo planas con 6 clases participacion en
textos mis escritos abecedario, mayusculas y letras del clase.
o, p, q, r,rr,s) minusculas. abecedario,
escritos que teniendo en
responden a cuenta la mayusculas y
minusculas.
diversas propuesta del
necesidades docente.
comunicativa
s

Clasificación de Identifica palabras ortografica Concepto de la tematica. 6 clases Actividades


palabras según según el número Escriba 10 palabras de cada extraclase.
sus silabas. de silabas una de las palabras.Recorta Participacion en
(monosilabas, y pega 5 palabras de cada clase. Desarrollo
bisilabas , una de las palabras vista.Lee de las actividades en
trisilabas y y copia un texto y resalta la clase.
polisilabas) palabras aplicando lo Apuntes
aprendido y buscarlas en el
diccionario.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA


Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

SEDE DOCENTE FECHA


AREA ASIGNATURA PERIODO CUARTO
GRADO SEGUNDO FECHA: OCTUBRE 14- NOV 7
INTENSIDAD HORARIA 5 HORAS

ESTANDAR TEMAS LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADES TRANSVERSDAD TIEMPO EVALUACIÓN


Produzco Clases de Identificar las Gramatical Concepto de las clases de 6 clases Desarrollo de las
textos escritos oracón: diferentes clases oraciones. Realiza un cuadro actividades en clase.
que responden Afirmativa, de oración. oraciones y clasifiquelas según Tareas. Cuaderno.
a diversas corresponda.Convierte las
Negativa, oraciones afirmativas o
necesidades negativas según corresponda.
comunicativas Interrogativa y Observa imágenes y
Exclamativa redacta oraciones, teniendo en
cuenta las clases de oración.
Realice dibujos teniendo en
cuenta las oraciones.

Produzco ¿Conocemos Mejorar la Gramatical concepto de retahila 6 clases desarrollo de las


textos escritos juegos de pronuncuaciín .trabalengua y adiv inanza. actividades en clase.
que responden palabras?. practicando Se organizan en equipos Tareas. Cuaderno.
a diversas Trabalenguas. oralmente para jugar con trabalenguas, Taller. Tipo icfes, oral
necesidades Retahilas. trabalenguas y retahilas y adivinanzas. Lee
comunicativas Adivinanzas. retahilas, y escribe en el cuaderno " la
palza tiene una torre. Lee y
recita los trabalenguas de la
pag 37 escuela nueva.Lee y
copia las adivinanzas con su
respectivi dibujo de la pagina
40 escuela nueva. Lee
escribe y memoreza el
poema el raton chiquitin ,
chiquitón. identifica las
palabras que riman en el
poema anterior , las busca
en el diccionario y hace
oraciones con ellas.
Produzco Como nacio la Interpretar textos Gramatical Recortar fichas en cartulina y 6 clases desarrollo de las
textos escritos escritura realizar el abecedario. Y al actividades en clase.
relacionados con respaldo escriber una palabra
que responden la histiria de la Tareas. Cuaderno.
a diversas que comince por esa letra. Taller. Tipo icfes, oral
escritura Lectura del texto de la pagina
necesidades 84 escuela nueva. Dibujar
comunicativas jeroglificos, descubrir el
mensaje y escribirlo debajo.
Comentar y responder
preguntas sobre la lectura
anterior. Ir a la biblioteca y
consultar cómo nacio la
escritura, con ayuda del
profesor. Recorto y pego una
historieta, la observo con
atención y leo el dialogo de sus
personajes ante los compañeros
de clase.

Produzco La importancia de Literaria rRealiza una lista de libros 6 clases las actividades
textos escritos los libros. Lecturas preferidos.Recomendaciones desarrolladas en
que responden e interpretacin para cuidar los libros.Elabora clase. Tareas. Lectura,
a diversas lectora carteles sobre los cuidados escritura, escrita.
necesidades que debemos tener con los Extraclases.
comunicativas libros.
Reliza una encueta sobre la
visita a una biblioteca.
Concepto de biblioteca y su
importancia. Lectura de los
textos: el raton que comia
gatos, el gato con botas, La
pober viejecita, el ranacuajo
paseador y realizar
comentarios sobre cada uno
de ellos.
RECURSOS
cartulina.
Marcadores
agenda de
apuntes, colores,
palo, media,
botones, relleno,
hilo, papel,
laminas, guia
escuela nueva
grado 2.
parque deportivo.
RECURSOS
Cuaderno de
apuntes.Hojas de
blook.
Marcadores ,
cartulina, laminas,
recortes de
imagenes

RECURSOS
Guia escuela
nueva. Agenda de
apuntes. Libro de
cuentos y poemas,

RECURSOS
Textos literarios.
Guia la casa del
lenguaje 2. Guia
escuela Nueva.
Guia todos
aprender. Libreta
de apuntes.
Fotocopias. Guia
Claves santillanas
2.
RECURSOS
Cuentos
didacticos.Guia
claves 2 santillana.
Fotocopias.
Cuadernos de
apuntes. Lecturas
Dinamicas.
RECURSOS
textos de poemas.
Agenda de
apuntes. Recurso
humano. Guia
casa del lenguaje
2. Guia
clave santillana 2

RECURSOS
Textos narrativos
Texto la
casa del saber grado
2. Cuaderno

Textos narrativos
Texto
claves santilla.
Cuaderno

Cuaderno doble
linea. Lapiz
RECURSOS
Recurso humano.
Cuaderno de
apuntes. Lapicero.
Tablero. Guia casa
del lenguaje 2.
Guia clave
santillana 2.

Agenda de apuntes
Diferentes clases de
textos.
Cuaderno doble
linea. Lapiz

Revistas .Agenda
de apuntes

RECURSOS
Texto claves
santillana 2.
Texto la casa del
saber.Apuntes

texto claves
santillana 2. Texto
la casa del saber.
Cuaderno de
apuntes.
Guia escuela nueva
2.
texto de la
biblioteca. Guia
escuela nueva.
Recortes del
periodico.cartulina
marcadores.
Venilos .colores

guia escuela nueva


biblioteca , cartulina
textos de cuentos,
marcadores
INSTITUCIÓN EDUCAT

RIOB
FORMATO PLAN

SEDE: JESUS ANTONIO AMEZQUITA


AREA: ESPAÑOL
GRADO : PRIMERO
ESTANDAR TEMAS LOGROS
Reconozco los colores Discriminación de forma y color Realizar trazos grafo
de las distintas figuras motores q fortalecen la
geométricas, indicar coordinación visomotora y
cual es el triangulo mas la motricidad fina, previas al
pequeño, el circulo mas desarrollo de su proceso en
la escritura
grande y el cuadrado
mediano

Identifico el sonido de Las vocales Reconocer e identificar las


las vocales incluidos en vocales.
muchos de los objetos
del entorno.

Identifico en las Consonantes Reconocer e identificar las


palabras, el fonema consonantes m, p, s, l, t, n,
d, c, f, g.
Practico la articulación M,P,S,L,T,N,D,C,F,G
del sonido con otras
palabras.
produccion oral y escrita de aprender a leer y escribir a
palabras y fraces sencillas con partir de actividades que
las letras trabajadas involucran: asociaciones,
Desarrolla sus percepciones visuales,
habilidades habilidades motrices, de
sicomotrices, formando creatividad, imaginación y
palabras y frases procesos de atención y
cortas. memoria

Descubro palabras que


lleven los sonidos de
las letras vistas.

Creo colectivamente
otras palabras que
contengan ese sonido,
indicando su
significado.

SEG
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

DOCENTE : EDITH RIVERA P


PE

COMPETENCIA ACTIVIDADES TRANSVERSALIDAD TIEMPO


argumentativa y Dibujar una casa con religio:Relaciono gráficas con 5 horas
propositiva base en las figuras texto escrito, ya sea
geométricas, completándolas o explicándolas.
Elaboro y socializo hipótesis
predictivas acerca del contenido
etica y valores :de los textos.

interpretativa . religion:Relaciono gráficas con 5 horas


Dialogar sobre otras texto escrito, ya sea
formas de figuras completándolas o explicándolas.
geométricas y los colores Etica valoresElaboro y socializo
hipótesis predictivas acerca del
contenido :de los textos.

Propositiva Ilustrar en fichas cada una religion :Relaciono gráficas 5 horas


Interpretativa de ellas con texto escrito, ya sea
Argumentativa completándolas o
explicándolas.
Realizar dibujos alusivos a
las consonantes
Propositiva ciencia naturales:Elaboro 5 horas
Interpretativa hipótesis acerca del sentido
Argumentativa global de los textos, antes y
durante el proceso de lectura;
Recortar y pegar las para el efecto, me apoyo en
diferentes consonantes mis conocimientos previos, las
para formar fraces imágenes y los títulos.

Identificar los sonidos de


cada una de ellas

Realizar dibujos
relacionados con las
consonantes vistas.

SEGUDO PERIODO
PRIMER
PERIODO

RECURSO EVALUACION
El ser humano, lapiceros, oral visual escrita
cuadernos, mesas de
dialogo.

Fuegos didácticos y arma Oral, visual, escrita.


todos ,
Recursos del entorno
como palos, tarros, hojas,
piedras.

Colores cartulina oral,


temperas plastilina visual y escrita
escarcha y material de
deshecho

Periódico revistas
pegamento, cuaderno,
tijeras, recurso humano.
Periódico revistas oral,visual y escrita
pegamento, cuaderno,
tijeras, recurso humano.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JE
Vereda G
RIOBLANCO
FORMATO PLAN DE DE

SEDE: PRINCIPAL
AREA: ESPAÑOL
GRADO: SEGUND

ESTANDAR TEMAS LOGROS


Unidad 1 Explorar mi capacidad
PRODUCCIÓN Juguemos con las palabras. creativa a través de los
TEXTUAL textos que leo y escribo

Produzco textos orales Guía uno:


y escritos que Vamos recitar palabras.
responden a distintos
propósitos
comunicativos
Guía dos: Reconocer la importancia
PRODUCCIÓN del significado de palabras
TEXTUAL Descubramos familias de desconocidas.
palabras
Produzco textos orales
y escritos que
responden a distintos
propósitos
comunicativos

PRODUCCIÓN GUIA TRES Reconocer la importancia


TEXTUAL Conozcamos el diccionario del uso del diccionario

Produzco textos orales


y escritos que
responden a distintos
propósitos
comunicativos
PRODUCCIÓN Unidad 2 Identificar las palabras que
TEXTUAL ¿para que sirven las sirven para nombrar
palabras? personas animales y objetos
Produzco textos orales (Los sustantivos)
y escritos que GUIA 4
responden a distintos ¿Hay palabras para nombrar
propósitos los objetos?
comunicativos

PRODUCCIÓN Guía 5 Identificar las cualidades


TEXTUAL más relevantes de los
personas, animales y
Produzco textos orales objetos.
y escritos que
responden a distintos
propósitos
comunicativos

¿Los objetos
tienen cualidades?

PRODUCCIÓN Guía 6 Identificar las cualidades


TEXTUAL Aprendamos a describir más relevantes de las
cosas personas, animales y
Produzco textos orales objetos.
y escritos que
responden a distintos
propósitos
comunicativos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JE
Vereda G
RIOBLANCO
FORMATO PLAN DE DE

SEDE: PRINCIPAL
AREA: biologia
GRADO: SEGUND

ESTANDAR TEMAS LOGROS


Me identifico como un Conozcamos dónde viven Clasificar los seres de la
ser vivo que comparte los seres de la naturaleza: naturaleza en seres vivos e
algunas caracteristicas Clasifiquemos los seres de inertes.
con otros seres vivos y la naturaleza. Diferenciar las plantas de
que relaciona con ellos los animales.
en un entorno en el que
todos nos desarrollamos
Conozcamos dónde viven Clasificar las plantas sugún
los seres de la naturaleza: el medio donde vieven.
Donde encontramos las
plantas.

Conozcamos dónde viven Identificar donde viven los


los seres de la naturaleza: animales.
Donde encontramos los
animales.

Conozcamos dónde viven identificar un problema


los seres de la naturaleza: ambiental yaumir un
¿Cómo debemos cuidar compromiso para
nuestro ambiente ?. solucionarlo.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS A


Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLI
FORMATO PLAN DE DESARRO

SEDE : PRICIPAL

FECHA : MAR
INTENSIDAD HORARIA : 4 HORAS SEMANANALES
ESTANDAR TEMAS LOGROS
Me identifico como un Identifiquemos las partes Identifica las diferentes
ser vivo que comparte que componen los seres partes de una planta
algunas caracteristicas vivos.
con otros seres vivos y ¿Cómo estan
que relaciona con ellos constituidads las plantas?
en un entorno en el que ¿Cómo se desarrolla una
todos nos desarrollamos planta?

Identifiquemos las partes Identifica las diferentes


que componen los seres partes QUE TIENE EL
vivos. CUERPO DE UN ANUMAL
¿Cómo estan
constituidads los animales?

Conozcamos cómo estamos Reconocer, identificar y


constituidos valorar las diferentespartes
del cuerpo
Nuestro cuepo cambia. Soy Identifica los diferentes
niño, niña cambios que ocurren en el
cuerpo humano desde el
naciomiento. Identificar
semejanzas y diferencias
entre niñas y niños.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS A


Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLI
FORMATO PLAN DE DESARRO

SEDE : PRICIPAL

FECHA : LU
INTENSIDAD HORARIA : 4 HORAS SEMANANALES
ESTANDAR TEMAS LOGROS
Reconozco en el Diferenciemos elementos diferenciar los objetos
entorno fenomenos naturales y elementos naturales de los objetos
fisicos que me afectan y transformados por los artificiales.
desarrollo habilidades humanos.
para aproximarme a
ellos.

¿Cómo es nuestro clima? Relaciona los diferentes


climas con los tipos de
cultivos y costumbres.
¿Cómo debemos cuidar Identificar algunos
nuestros recursos?. problemas ambientales y
proponer estrategias de
solución

Descubramos qué es la Reconoce que todod los


materia. cuerpos estan constituidos
por materia

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS A


Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLI
FORMATO PLAN DE DESARRO

SEDE : PRICIPAL

FECHA : 15 SE
INTENSIDAD HORARIA : 4 HORAS SEMANANALES
ESTANDAR TEMAS LOGROS
Reconozco en el Descubramos los estados de Identificar los tres estados
entorno fenomenos la materia. de la materia.
fisicos que me afectan y
desarrollo habilidades
para aproximarme a
ellos.

Con el agua, estudiamos los Identificar algunos factores


tre estados de la materia. que determinan los cambios
de estado en el agua.
Cuidemos el agua. Valora la importancia del
agua en la vida diaria

El sol es nuestra principal Valorar la importancia del


fuente de luz y calor. sol para todas las formas de
vida en la tierra
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

DOCENTE : EDITH RIVERA


ASIGNATURA: ESPAÑOL
GRADO: SEGUNDO
FECHA: ENERO 20 A MARZO 28

COMPETENCIA ACTIVIDADES TRANVERSALIDAD


COMUNICATIVA Leer diferentes clases de poemas matematicas: Leo diferentes
( interpretativa que llamen su atención. clases de textos: manuales,
-Responder preguntas referentes a tarjetas, afiches, cartas,
los poemas. periódicos, etc. ciencias
-Expresar a través de dibujos los naturales:Utilizo, de acuerdo
mensajes de los poemas con el contexto un vocabulario
-memoriza y recita pequeños adecuado para expresar mis
poemas ante sus compañeros y ideas. cienciassociales:
familiares. Reconozco la función social de
-crear un pequeño poemario. los diversos tipos de textos que
-exponer sus trabajos en el leo
periódico mural
-observar videos de poemas
infantiles.
Comunicativa Realizar la lectura (¿habrá un libro Etica y valores
( interpretativa) donde estén todas las palabras? Describo cualitativamente
-desarrollar las preguntas referentes situaciones de cambio y
a la lectura. variación utilizando el lenguaje
-Escribir un listado de palabras con natural, dibujos y gráficas.
su respectivo significado en el
cuaderno y el tablero relacionadas
con la lectura
-crear sus propias definiciones de
palabras utilizadas en la región.

COMGRAMATICAL Identificar el orden alfabético del sociales:Busco información en


diccionario. distintas fuentes: personas,
Argumentativa - crear la definición de diccionario. medios de comunicación y
-Buscar el significado de palabras libros, entre otras
desconocidas
--realizar alfabéticamente
Listados de palabras.
(GRAMATICAL) Realizar un listado de objetos que Religion:Utilizo, de acuerdo
Argumentativa se encuentran en el entorno con el contexto un vocabulario
Propositiva -nombrar y escribir el nombre de adecuado para expresar mis
imágenes expuestas por el docente ideas

-Describir personas
animales y cosas.

GRAMATICAL Examinar objetos utilizando los cienciassociales:Describo


Interpretativa cinco sentidos personas, objetos, lugares, etc.,
Argumentativa -nombrar las características mas en forma detallada.
destacadas de los objetos
examinados llevados a clase.
Identificar cualidades a través de:
Rondas
Juegos
Elaboración de una ensalada de
frutas
Leer imágenes
Cuentos.

Lecturas de cuentos infantiles cortos cienciassociales:Describo


Lectora -observar cuentos en videos personas, objetos, lugares, etc.,
-conversatorios sobre los cuentos en forma detallada.
describiendo personajes lugares y
ob jetos
-resolución de preguntas de la guía
-inventar un cuento guiados por el
docente
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

DOCENTE : EDITH RIVERA


ASIGNATURA: CIENCIASNATURALES
GRADO: SEGUNDO
FECHA: ENERO 20 A MARZO 28

COMPETENCIA ACTIVIDADES TRANSVERSALIDAD


Identificar Salimos alrededor del colegio,
observamos lo que nos rodea, e
identifica los seres vivo y no vivo.
Dibuja seres vivo e inertes vistos en
la salida.
Realiza una lista de seres
vivos y no vivos.
Escritura del texto los seres
vivos de la naturaleza.
Escribe oraciones con los
concepo de ser vivo y no vivo.
Lectura y escritura del texto las
palntas y los animales.
Lectura de retahilas de la pagina 14
escuela nueva
2 .Realiza un
cartel y recorta seres vivos e inertes
y los clasefica.
Identificar Escribe el texto "las plantas
necesitan un lugar para vivir".
Realiza el concepto de plantas
acuatica y terrestres. En un cuadro
clasifica las plantas de acuedo al
medio donde vive. Realiza un cartel
y recorte o dibuje las plantas de
acuerdo al medio que viven.

Identificar Escribe el texto Los animales


necesitan un lugar para vivir.
Lectura de la ronda "Fauna".Elabora
un cuadro especificando: animal,
lugar donde vivi, como se desplaza
y con que organo. Realiza las
actividades de practica de pagina 27
guia 3. Raliz un cartel y clasifica los
animales dependiendo del medio
que viven.

Identificar Reflexión sobre algunas ferente al


tema. Escribe los textos. Las
plantas son necesaria paranuestra
poeque.L os animales necesitan
nuestra ayuda. Todos necesitamos
el agua.Escribe y reflexiona el
poema de la pagina 35 guia 4.
Atraves de imágenes, escribe textos
cortos que explique el daño que le
está causando al ambiente.
Completa el crucigrama con
palabras dadas. Elabora una lista de
compromisos para cuidar nuestro
ambiente. Escribe un comentario a
cerca cuidados para proteger el
agua.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA


Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

GRADO: SEGUNDO FEC


AREA CIENCIAS NATURALES PERIODO :
FECHA : MARZO 31- JUNIO 13
competencia ACTIVIDADES TRANSVERSALIDADTIEMPO
Identificar Escribe el texto " Las plantas son 2 horas
seres vivos con diferentes
caracteristicas. Dibuja las plantas
con todas sus partes. Reflexiona
sobre preguntas relacionadas con el
tema. Dibuja y escribe nombre de
pantas con flores y sin
flores.Completa el cuadro sobre
clasificación de las plantas.
Resuelve el crucugrama de acuerdo
con el número que señala eldibujo.
Consulta nombre de plantas para la
medicina, ornmentación,alimenticias
etc. Ciclo de vida de las planta y la
germinación.
Realiza el experimento colocando
a germinar una semilla.

Identificar Copia el texto" Como estan 2 horas


constituidos los animales. Realiza
las actividades basicas de la pagina
48 - 50 guia 6. Elabora y completa
el cuadro teniendo en cuenta las
partes del animal. Realiza la
actividad de aplicación pagina 53
guia 6.

Identificar Cantamos la ronda y tocamos las 2 horas


partes mencionadas. Comentario
con relación a la ronda.
Escribe el texto "
Nuestro cuerpo". Reflexión del
texto leido. Desarrollo de la
activiadad de practica de la pagina
57 guia 7. Lectura y comentario
sobre el texto de la pagina 59, guia
7. Dibuja el cuerpo humano con sus
partes. Escriba los mandamientos
de la salud y colocarlos en practica.
Identificar Observa las imágenes de la pagina 2 horas
87- 88 yreflexiona sobre las
preguntas encontradas. Copia el
texto" los seres humanos" . Elabora
dibujo con relación a la diferentes
etapas de la vida humana. Escribe
el texto el cuerpo de los niños y las
niñas. Dibuja las partes del cuerpo
de niño y la niña.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA


Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

GRADO: SEGUNDO FEC


AREA CIENCIAS SOCIALES PERIODO :
FECHA : LULIO 7 - SEPT 12

COMPETENCIA ACTIVIDADES TRANSVERSALIDADTIEMPO


Identificar Observar las imágenes de la pagina 2 clases
108 guia 14. Elabora
una lista de elemtos que encuentre
en el campo y en la ciudad.
Dibuja dos
elementos naturales y dos
elementos que hallan sido
transformado po el hombre. Lectura
" Elementos naturales y elementos
elaborados por el ser humano.

Dibuja los pisos termicos. Escribe el 2 clases


concepto de clima. En un cuadro
dibujamos el vestido y los productos
de los diferentes tipos de clima (frio,
templado y calido)
Analiza el texto las gotas de aguas.
Contesta una encueta de la pagina 2 clases
122 guia 16. Escribe el texto "
Nuestro ambiente. Escibe una lista
de actividades para mantener un
ambiente sano y agradable en mi
casa, colegio y comunidad.

Dibuja objetos grandes, pequeños, 2 clases


blandos, duros y redondos.Escribe
el concepto de materia.Completa el
mapa conceptual de la pagina 12
guia17. Ordena objetos de mayor a
menor teniendo en cuenta su
volumen y masa.Analis del poema
de la pagina 14 guia 17.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA


Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

GRADO: SEGUNDO FEC


AREA CIENCIAS SOCIALES PERIODO :
FECHA : 15 SEPT- NOVIEMBRE 29

COMPETENCIA ACTIVIDADES TRANSVERSALIDADTIEMPO


Identificar. Indagar Realizar el esperimento de la pagina 2 clases
40,41 guia 21. Escribe los concepto
de los estados de la materia.Dibuja
un cuerpo en estado solido, liquido y
gaseoso, escribe su
definición.Completa el mapa
conceptual de los estados de la
materia pagina 45,guia 21

Completa oraciones con las 2 clases


palabras adecuadas con el tema.
Elabora algunos experimentos
.Realiza un dibujo sobre el viaje que
realiza el viaje según el poema de la
pagina 58 guia 23.
Escribe el texto de la pagina 65 guia 2 clases
24.
Observe las imágenes de la pagina
64 y responde las preguntas.
Realiza una lista de
servicios que presta el agua.
Escribe 5 acciones que debo hacer
para ahorrar agua.
Escribe un cuento que exprese
que debo hacer para evitar la
contaminación del agua.

Escribe el texto el sol , principal 2 clases


fuente de energia. Lee y escribe el
texto cantemos al sol y responde las
preguntas. Busca en la sopa de
letras palabras relacionadas con la
energia solar. Dibuja que ropa
debemos usar cuando vamos de
paseo al río
PERIODO: PRIMERO

TIEMPO RECURSO EVALUACION


Textos, material participación en
Del medio las clases
Didácticos -desarrollo de
Fichas talleres
Diccionarios -entrega de
trabajo oportunos
-evaluaciones
orales y escritas
-creatividad y
buena
presentación de
los trabajos

continua

flexible

permanente
Textos,
material
Del medio
participación en
Didácticos
Fichas las clases
Diccionarios -desarrollo de
talleres
-entrega de
trabajo oportunos
-evaluaciones
orales y escritas
-creatividad y
buena
presentación de
los trabajos

continua
flexible
permanente
cuantitativa
cualitativa
participación en
las clases
-desarrollo de
talleres
Diccionario -entrega de
Diferentes textos trabajo oportunos
Fotocopias -evaluaciones
* orales y escritas
-creatividad y
buena
presentación de
los trabajos

continua
flexible
permanente
cuantitativa
cualitativa
Láminas
Marcadores
Cartulinas
(objetos variados
para que el
estudiante
nombre)
Láminas
Marcadores participación en las
Cartulinas clases
(objetos variados -desarrollo de
para que el talleres
-entrega de trabajo
estudiante nombre) oportunos
-evaluaciones
orales y escritas
-creatividad y
buena
presentación de los
trabajos

continua
flexible
permanente
cuantitativa
cualitativa

Cartulinas
Frutas
Láminas
Cuentos. Otros

participación en las
clases
-desarrollo de
talleres
-entrega de trabajo
oportunos
-evaluaciones
orales y escritas
-creatividad y
buena
presentación de los
trabajos

continua
flexible
permanente
cuantitativa
cualitativa

Libros participación en las


-fotocopias clases
-grabadora -desarrollo de
talleres
-dvd -entrega de trabajo
-televisor oportunos
-blog -evaluaciones
-cartulina orales y escritas
-colores -creatividad y
buena
presentación de los
trabajos

continua
flexible
permanente
cuantitativa
cualitativa
trabajos
continua
flexible
permanente
cuantitativa
cualitativa

PERIODO: PRIMERO

TIEMPO RECURSO EVALUACION


2 clases Guia escuela Participación en
nueva 2 modulo 1. clase. Cuaderno.
Cartulina, Talleres.
marcadores. Evaluación
Revistas.Cuaderno escrita.
. Colores
Oral. Desarrollo
de la actividad
evaluo mis logro
de la guia escuela
nueva.
2 clases

2clases

2 clases

FECHA
PERIODO : SEGUNDO
RECURSO EVALUACIÓN
cuaderno. Informe del experimento.
Colores. Talleres.
Textos de consulta. Actividades en clase.
Regla. Participación en la clase.
Lapiz. Evaluación escrita y oral.
Frasco de boca ancha.
Tierra.

Agua.
Semillas.
Guia de
escuela nueva
Informe del experimento.
Talleres.
Actividades en clase.
Participación en la clase.
Evaluación escrita y oral.

FECHA
PERIODO : TERCER

RECURSO EVALUACIÓN
Cuaderno. Actividades extraclase.
Colores. Desarrollo de talleres.
Guia escuela nueva Participación en clase.
Lapiz . Evaluaciones escritas y orales.
Regla Cuaderno de
Guia escuela nueva apuntes

Participación en la clase
.Desarrollo de taller. Elaboración
de dibujos
Solucion de encuesta.
Participación en la clae.
Evaluación escrita

Elaboraciín de los graficos.


Mapa conceptual.
Lectura

FECHA
PERIODO : CUARTO

RECURSO EVALUACIÓN
Cuaderno, cuaderno, cuaderno de apuntes,
lapiz, colores, arcilla, elaboración de experimento
plastilina, agua desarrollo de taller. Evaluacion
escrita

recipiente metalico. edesarrollo del experimento,


agua. Tripode mechero participacion en el desarrollo de
hielo, guia las actividades de clase,
escuela nueva, evaluación oral
cuaderno de apunts,
colores, lapiz
guia escuela nueva, cuaderno de apuntes, desarrollo
cuaderno de apuntes de taller. Evaluacion escrita,
participacion en la clase,
escritura del cuento

cuaderno de apuntes, cuaderno de apuntes, desarrollo


,colores, de taller. Evaluacion escrita,
recortes, participacion en la clase,
guia de escuela elaboracion de dibujos
nueva
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Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

SEDE: PRINCIPAL DOCENTE EDITH RIVERA


AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS
GRADO TERCERO
INTENSIDAD HORARIA: 5 HORAS FECHA: ENERO 20 A MARZO 28
SEMANALES
ESTANDAR TEMAS LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADES TRASVERS
reconozco la la multiplicacion y las utiliza la multiplicacion y Pensamiento lectura y escritura del texto la
miltiplicacion por una y propiedades de la sus propiedades para numerico y multiplicacion por una y dos cifras.
dos cifras, teniendo en multiplicacion. resolver de mejor manera variacional Resolucion del taller relacionado con el
cuenta las propiedades Multiplicacion por problemas del entorno tema, pag 46 la casa del saber. (2h)
multiplicativas. 10, 100, 1.000 y Propiedad conmutativa (lectura y
10.000 escritura del texto) y desarrollo del taller
y realizacion de ejercicios de puesta en
practica del tema. Lectura y escritura del
texto de la propiedad asiciativa de la
multiplicacion, resolucion del taller y
realizacion de ejercicios de
aplicacion.pag 100 guia esc. nueva
.Lectura y escritura del texto de la
propiedad modulativa de la multiplicacion,
resolucion del taller y realizacion de
ejercicios de practica. pag 101 guia
escuela nueva.
Lectura y escritura del texto pag 103 guia
escuela nueva.Realizacion de actividad
de practica y la actividad de aplicacion,
paginas 103 - 107 de la guia escuela
nueva.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA


Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

SEDE: PRINCIPAL DOCENTE EDITH RIVERA


AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS

GRADO TERCERO
INTENSIDAD HORARIA: 5 HORAS FECHA:
SEMANALES
ESTANDAR TEMAS LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADES TRASVERS
Reconozco en los ASOCIEMOS Y Aplicar las medidas de Copiar texto sobre el concepto de español: Analisis
objetos propiedades o AGRUPEMO talla, peso, area y METRO, CENTIMETRO, KILOGRAMO Y de textos.
atributos que se puedan OBJETOS. perimetro eestableciendo BASCULA. Lectura y Analisis de tablas
medir (longitudes, Describamos relaciones entre ellos. sobre edad,estatura y peso promedio de
areas, volumen, muestra apariencia Analizar estudiantes. Resolver preguntas con
apacidad, peso y masa) fisica informacion representada relacion al texto copiado y las tablas
y en los eventos, su en tablas en la solucion de analizadas.Copia el texto sobreMEDIDAS
duracion situacciones reales. DE PESO, MULTIPLOS Y
SUBMULTIPLOS. Realiza ejercicios de
aplicacion sobre medidas de peso.
Realiza actividades de practica,
elaborando tablas, relacionando producto
y peso teniendo en cuenta la medida mas
usada. Leer y resolver problemas.
Lectura y analisis de textos. Concepto de
diagrama de barras . Dibuja y analiza
diagramas de barras y colocarlo en
practica con otro ejemplo.Desarrollo de la
Actividad de Aplicacion con ayuda de la
familia, pagina 25, guia Escuela Nueva
Modulo 2.
FECHA
PERIODO : SEGUNDO

TIEMPO EVALUACIÓN RECURSOS


12 horas Actividades Guia escuela nueva. Guia
extraclases. la casa del saber. Guia
Desarrollo de todos a aprender. Agenda de
talleres. Actividades apuntes . Lapiz, lapicero,
regla y colores. Hojas de
participativas. block
Evaluaciones tipo
icfes. Evaluacion oral
y escrita.
FECHA JULIO 23 - 25
PERIODO : TERCERO

TIEMPO EVALUACIÓN RECURSOS


5 horas Desarrollo de Imágenes de analisis( tablas
talleres. Actividades de frecuencias, Diagramas de
extraclase. Tipo barras, Cinta metrica, Bascula.
ICFES.. Desempeño
e interes en la clase.
Participacion en
clase
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQ
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

SEDE: PRINCIPAL DOCENTE


AREA: ESPAÑOL ASIGNATURA
GRADO TERCERO
INTENSIDAD HORARIA: 5 CLASES SEMANALES FECHA: 20 ENE
ESTANDAR TEMAS LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADES
Leo diversos tipos de GRANATICAL
texto: descriptivo,
informativo, narrativo,
explicativo y
PRODUCCION argumentativo.4
TEXTUAL
Comprendo diversos
tipos de texto,
utilizando algunas Lectura mental y oral d
estrategias de Unidad 1 textos dados,
búsqueda, A divertirse Preguntas abiertas co
organización y en serio relación a los poemas
almacenamiento Guía 1. Las palabras cuentos
de la información. pueden decir lo contrario debates, exposiciones
Resolver crucigramas

Guía 2. Las palabras Produzco un texto oral, COMUNICATIVA Observar imágenes y


tienen varios sentidos teniendo en cuenta la compararlas con otra
entonacion y la Realizar lecturas y encon
organización de ideas posibles comparacione
que requiera la situacion Decir y escribir chistes do
PRODUCCION comunicativa haya comparaciones.
TEXTUAL
Comprendo diversos
tipos de texto,
utilizando algunas
estrategias de
búsqueda,
organización y
almacenamiento
de la información.
Guía 3. Imágenes y Identifico los elementos COMUNICATIVA Leer el cuentocaperucita
palabras para reír constitutivos de la de la pag. 26 y buscar si ti
comunicación: diferentes versiones
Interlocutores, codigos,
canal, mensaje y Observar tiras cómicas
contexto. interpretarlas.

PRODUCCION
TEXTUAL
Produzco textos
escritos que
responden
a diversas necesidades
comunicativas y
que siguen un
procedimiento
estratégico
para su elaboración.
JESUS ANTONIO AMEZQUITA
a Gaitán
CO TOLIMA
DESARROLLO DE CLASE

DOCENTE FECHA :
ASIGNATURA PERIODO : PRIMER
CERO
FECHA: 20 ENERO A 28 MARZO
ACTIVIDADES TRAANSVERSALIDAD TIEMPO EVALUACIÓN RECURSOS

Continua,
Lectura mental y oral de flexible,
textos dados, Continua, flexible, cualitativa,
Preguntas abiertas con cualitativa, cuantitativa y cuantitativa y
relación a los poemas y permanente. permanente.
cuentos
debates, exposiciones.
Resolver crucigramas,

Observar imágenes y cuadernos ,


compararlas con otras. lapiceros ,
Realizar lecturas y encontrar Entonacion y puntuacion fotocopias ,
posibles comparaciones. en la realizacion de colores,
Decir y escribir chistes donde lecturas. Redaccion, imaginacion.
haya comparaciones. participacion en clase ,
creatividad en la
elaboracion de textos.
eer el cuentocaperucita Roja Identificar el nudo el periodico,
de la pag. 26 y buscar si tiene desenlace en las revistas,
diferentes versiones. narraciones cuentos,
cuaderno
Observar tiras cómicas e
interpretarlas.
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Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

SEDE: PRINCIPAL DOCENTE : EDITH RIVERA


AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA PERIODO: PRIMER
GRADO: SEGUNDO
INTENSIDAD HORARIA: 5 CLASE SEMANA DEL 3 -7 DE MARZO Y DEL 10 -15
SEMANALES
ESTANDAR TEMAS LOGROS COMPETENCIA ACTIVIDADES TRANSVERSALIDADTIEMPO EVALUACIÓN
SEDE: PRINCIPAL

reconozco el CONOZCAMO comprender la importancia de los Lectura sobre la 3 horas participacion en


uso de las S NUESTRO procesos de medicion para importancia de las clase.
magnitude s y ENTORNO convivir en nuestro contexto meddidas de longitud. Trabajo escrito.
sus unidades Medidas de social. Escritura del concepto de Evaluacion
de medida en longitud METRO como unidad de escrita y oral.
situaciones medida.
aditivas y Resolucion de Taller sobre
multiplicativa la lectura. Elaboracion de
la cinta metrica en
cartulina. Utilizamos el
metro para medir los
compañeros del grado y
registrar la medida de
menor a mayor. Resolver
sopa de letras y encontrar
palabras relacionada con
las medidas de longitud.
Estimar la longitud en
centimetros de los utiles
escolares que usas , de
algunos objetos de la casa
Uso diversas RESOLVAMOS Plantear y resolver problemas que pensamiento numerico. Lectura
y de los ymieembros
escritura del
de su 3 HORAS Desarrollo de las
estrategias de PROBLEMAS implican asociacione y Pensamiento Variacional. texto
nucleodefamiliar.
la propiedad actividades en
calculo RETADORES. estimaciones. Pensamiento logico. Asociativa. clase.
( especialmente Agrupar sumas de Participacion en
calculo mental) propiedad distintas maneras, utizo el la clase.
y de estimacion asociativa parentesis para hacerla Resolver taller
para resolver agrupacion. ¿ Cuanto he
problemas en Efectuar sumas aprendido?
situaciones utilizando tarjetas con
aditivas y numeros y despues
multiplivativas. agrupar en parejas
utilizando el parentesis
para hacerlas sumas de
manera mas sencilla.
resolver problemas
colocando en practica la
SEMANA DEL 17-21 propiedad asociativa.
Realizamos un cuadro
cuyo contenidos son
diferenres numeros,
elegimos dos o mas que
sumados den un resultado
Construyo Probemos Poner a prueba nuestros Pensamiento numerico Observa las graficas y 3 horas desarrollo de las
secuencias nuestra conocimientos resolviendo responde las preguntas de actividades en
numericas y creatividad. situaciones problematicas de la vida guia 7 escuela nueva clase.
geograficas (La diaria pagina 57. Participacion en
utilizando sustraccion). Escribir la clase.
propiedades de texto sobre la sustraccion Resolver talleres
los numeros y prestando o relacionados con
de las figuras descomponiendo. el tema.
geometricas. Escribir teoria sobre las Tareas y
partes o teminos de la trabajos escritos.
resta.
Realiza restas y
representalas en el abaco.

Resolucion de problemas
aplicando la adicion y la
sustraccion.
Construyo Si segimos la Establecer regularidades nimericas pensamiento espacial y metrico. Concepto de figuras 4horas participacion en
secuencias y geometricas de objetos. geometricas planas. clase.
numericas y secuencia Trabajo escrito.
geograficas ¿ hasta donde Observar la historieta de Evaluacion
utilizando llegaremos? Caperucita Roja y le escrita y oral.
propiedades de (Figuras damas el orden sugerido e Resolucion de
los numeros y Geometricas) identificas las figuras talleres y tareas
de las figuras geometricas planas. extraclase.
geometricas.
Representas diferentes
figuras en un geoplano y
respondes las preguntas
relacionadas.
Con relacion
al concepto de figuras
geometricas planas
respondes el taller
correspondiente.
Lectura
del texto: serie geometrica
y serie numerica.
Reflexionar y
dialogar sobre el texto
anterior.
Resolucion de
problemas de
aplicacion.Realiza ejercicio
teniendo en cuenta series
de figuras geometricas.
Resolucion de la actividad
de aplicacion con ayuda
de la familia.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA


Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE
SEDE : PRICIPAL GRADO: segundo FECHA
PERIODO : SEGUNDO
FECHA : abril
INTENSIDAD HORARIA : 5
HORAS SEMANANALES
ESTANDAR TEMAS LOGROS competencia ACTIVIDADES TRASVERS TIEMPO EVALUACIÓN RECURSO
Construyo Si segimos la Establecer pensamientos Concepto de figuras geometricas 5horas participacion en Guia de
secuencias regularidades espacial y planas. clase. aprendizaje
numericas y secuencia nimericas y metrico Observar la historieta de Trabajo escrito. escuela nueva.
geograficas ¿ hasta donde geometricas de Caperucita Roja y le damas el Evaluacion Geoplano.
utilizando Cuaderno,
propiedades de llegaremos? objetos. orden sugerido e identificas las escrita y oral. Regla, Hojas de
los numeros y de (Figuras figuras geometricas planas. Resolucion de bloc, Cartulina.
las figuras Geometricas) Representas talleres y tareas Lapiz.Borrador
geometricas. diferentes figuras en un geoplano extraclase.
y respondes las preguntas
relacionadas.
Con relacion al concepto
de figuras geometricas planas
respondes el taller
correspondiente.
Lectura del texto: serie
geometrica y serie numerica.
Reflexionar y
dialogar sobre el texto anterior.

Resolucion de problemas de
aplicacion.Realiza ejercicio
teniendo en cuenta series de
figuras geometricas. Resolucion
de la actividad de aplicacion con
ayuda de la familia.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA


Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

SEDE : PRICIPAL GRADO: segundo FECHA


PERIODO : SEGUNDO
FECHA : mayo
INTENSIDAD HORARIA : 5
HORAS SEMANANALES
ESTANDAR TEMAS LOGROS competencia ACTIVIDADES TRASVERSA TIEMPO EVALUACIÓN RECURSO
Describo Lectura y Representar PENSAMIENTO Recortar fichas y escribir numeros 5 horas Participacion en Cartulina,
cualitativamente escritura de cantidades NUMERICO Y del 0 al 9, con ellas formamos clase. Solucion Agenda de
situaciones de numeros utilizando objetos VARIACIONAL numeros de cuatro digitos, de talleres. apuntes. Guia
cambio y concretos,para decimos el nombre y tambien Actividades escuela nueva.
variacion Regla, lapiz.
utilizando el entender el valor cuantas unidades, decenas , extraclases. Guia claves
lenguaje posicional de los centenas y unidades de mil tiene. Evaluacion oral y santillana 2.
natural,dibujos y numeros y su Representar en el escrita. Tablero
graficas. respectiva lectura. abaco los numeros que formamos
en la anterior actividad.Lectura y
escritura de numeros de cuatro y
cinco cifras utilizando estrellas
Lectura
del texto una tarde de diversion y
responde las preguntas
relacionadas con la lectura .
Refuerzo
con el desarrollo de la actividad
de aplicacion.

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Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

SEDE : PRICIPAL GRADO: segundo FECHA


PERIODO : SEGUNDO
FECHA : mayo -junio
INTENSIDAD HORARIA : 5
HORAS SEMANANALES
ESTANDAR TEMAS LOGROS competencia ACTIVIDADES TRASVERS TIEMPO EVALUACIÓN RECURSO
Reconozco y Los angulos y Comprender las Lectura y escritura del texto sobre 5 horas participacion en agenda de
aplicotranslacion su clasificacion transformaciones los angulos y su clasificacion. clase. apuntes.
es y giros sobre que sufre una Resolver las actividades Actividades Colores. Guia
una figura. figura al girarla o de practica y aplicacion extraclase. escuela nueva.
rotarla. recomendadas por la guia Resolucion de
escuela nueva pagina 84,85 y 86. talleres.evaluacio
Responde las preguntas teniendo n tipo Icfes.
en cuenta la ilustracion de la pag Evaluacion oral y
78. Dibuja las diferente clases escrita. Dibujar
deangulos colaca el nombre y dos relojes con
aracteristicas a cada uno. diferentes horas
y reconocer el
angulo formado.
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Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

SEDE : PRICIPAL GRADO: segundo FECHA


PERIODO : TERCERO
FECHA : JULIO
INTENSIDAD HORARIA : 5
HORAS SEMANANALES
ESTANDAR TEMAS LOGROS competencia ACTIVIDADES TRASVERS TIEMPO EVALUACIÓN RECURSO
la recta reconocer la recta concepto de recta numerica- educacion 5 clases realizar ejercicios regla, lapiz,
numerica numerica,aplicando Sumar y restar en la recta de aplicación agenda de
fisica apuntes
la suma y la resta. numerica. sobre el tema

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Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

SEDE : PRICIPAL GRADO: segundo FECHA


PERIODO : TERCERO
FECHA : JULIO
INTENSIDAD HORARIA : 5
HORAS SEMANANALES
ESTANDAR TEMAS LOGROS competencia ACTIVIDADES TRASVERS TIEMPO EVALUACIÓN RECURSO
Todo lo que Reconocer las concepto de lineas paralelas. 10 clases Actividades de Regla, lapiz,
podemos hacer clases de lineas. Concepto de lineas aplicación. Guia escuela
con las lineas. Congruencia de perpendiculares,paralelas, Solucion de taller nueva, Tablero.
Clases de figuras o Poligonos verticales y horizontales. Dibujar de guia escuela
lineas las clases de lineas. Inventa un nueva. Actividad
(Paralelas, dibujo y reconocer las diferentes extraclase.
Perpendiculare clases de lineas, resaltandolas
s, horizontal y con diferentes colores. Realizar la
vertical) actividad " conozcamos
curiosidades matematicas".
Realizar ejercicios de aplicacion
sobre el tema de clases de
Lineas. Concepto de Poligono .
Poligonos Semejantes y
Poligonos Semejantes. Ejercicios
de aplicacion sobre el tema.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA


Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

SEDE : PRICIPAL GRADO: segundo FECHA


PERIODO : TERCERO
FECHA : JULIO - AGOSTO
INTENSIDAD HORARIA : 5
HORAS SEMANANALES
ESTANDAR TEMAS LOGROS competencia ACTIVIDADES TRASVERS TIEMPO EVALUACIÓN RECURSO
Identificar .Reconocer la Pensamiento Concepto de multiplicación. Artistica clases 20 participación en guia claves
situaciones que multiplicación en numerico y Terminos de la multiplicaón. clase. Desarrollo santillana 2.
requieren solucion de variacional. Multiplicacion por una cifra. de talleres. guia escuela
solucion problemas.
Multiplicación por el número 1, Resolución de nueva.
Fotocopias.
mediante la 2,3,4,5,6,7,8,9. problemas. Dados
multiplicacion¿ Ejercicios de aplicación Repaso de tablas
Cuál es el Multilpicaón por dos cifras. de multiplicación.
procedimiento Ejercicios de aplicación de .Juego de dados.
para resolver multiplicacion por dos cifras. Evaluación
problemas Resolucion de problemas ICFES.
mediante el uso aplicando la multiplicación. Actividades
de la Aprendizaje de las tablas de extraclase.
multiplicación? multiplicar. Jugar dados Evaluación oral
¿Cómo se realizando las operaciones (pasar al tablero)
resuelven matematicas ( SUMA , RESTA Y
multiplicacione MULTIPLICACION). Desarrolo
s por una y dos actividad evaluo mis capacidades
cifras?. " EL BAZAR".

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA


Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

SEDE : PRICIPAL GRADO: segundo FECHA


PERIODO : TERCERO
agosto - septiembre
INTENSIDAD HORARIA : 5
HORAS SEMANANALES
ESTANDAR TEMAS LOGROS competencia ACTIVIDADES TRASVERS TIEMPO EVALUACIÓN RECURSO
Numero hasta Reconocer, escribir y Pensamiento El numero mil. clases 15 Oral. guia claves
99.999 leer los números numerico Unidades de mil. Escrita. santillana 2.
hasta 99.999. yvariacional. Lectura y escritura de números Estraclase. guia escuela
hasta 9.999. Actividades en nueva. Guia la
casa del saber.
Descomposicion de números clase. Resolucion Fotocopias.
hasta 9.999. de talleres. Lapiz. Agenda
Decenas de mil. Solucion de de apuntes.
Lectura y escritura hasta 99.999. crucigrama.
Descomposicion de
numeros hasta 99.999. A plicacion
de los signos, mayor que( >),
menor que (< ) o igual (= ) en
numeros hasta 99.999.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESUS ANTONIO AMEZQUITA
Vereda Gaitán
RIOBLANCO TOLIMA
FORMATO PLAN DE DESARROLLO DE CLASE

SEDE : PRICIPAL GRADO: segundo FECHA


PERIODO : TERCERO
septiembre
INTENSIDAD HORARIA : 5
HORAS SEMANANALES
ESTANDAR TEMAS LOGROS competencia ACTIVIDADES TRASVERS TIEMPO EVALUACIÓN RECURSO
Represento El pictograma. Recoger, analizar y Concepto de pictograma. clases 10 Participacion en guia escuela
datos relativos Tabla de representar Concepto de tabla de frecuencia. la clase. nueva. Guia
a mi entorno frecuencia. informaci{on Concepto de diagrama Desarrollo de la casa del
usando objetos Diagrama de relacionada con
de barras . talleres guia saber . Guia
nuestro entorno. santillana 2.
concretos: barras. Ejemplo de pictograma teniendo escuela nueva. fotocopias.
pictogramas, en cuenta una situación. Desarrollo guia Lapiz . A
tablas de Teniendo en cuenta la de talleres guia la genda de
frecuencia y informacion del pictograma realiza casa del saber. apuntes.
diagramas de el diagrama de barras. Resuelve Desarrollo de
barras la actividad de aplicacion como actividades
registrar informacion en tabla de extraclases.
frecuencias,,
Observar pictogramas y resolver
preguntas. Resolver actidad
de aplicacion de la guia escuela
nueva .
RECURSOS

cuaderno,
cartulina,
lapiz,regla

cuaderno,
cartulina,
lapiz,regla
Cuaderno,Gu
ia de
aprendizaje,
lapiz,regla ,
abaco

Guia de
aprendizaje
escuela
nueva.
Geoplano.
Cuaderno,
Regla, Hojas
de bloc,
Cartulina.
Lapiz.Borrad
or