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Nueva bibliografía

Oct. – Dic. 2007

EDUCACIÓN

Centro Interuniversitario de Desarrollo(Chile)


Programas de posgrado en Argentina, Brasil y Chile : características y proyecciones / Centro
Interuniversitario de Desarrollo. -- Chile : Centro Interuniversitario de Desarrollo, 1996
159 p.. -- (Estudios e informes)
956-7106-24-X

MATERIA: ESTUDIOS DE POSTGRADO; EVALUACION; ACREDITACION (INSTITUCIONES);


HISTORIA DE LA EDUCACION
BRASIL; ARGENTINA; CHILE
PROCESO DE EVALUACION

TEMA: EDUCACION

Evaluación de los centros de enseñanza obligatoria en Europa. -- Bruselas : EURYDICE, 2004


156 p.. -- (Estudios de Eurydice)

Bibliografía: p. 145-150
2-87116-364-2

MATERIA: INSPECCION; AUTOEVALUACION; EVALUACION; ENSENANZA PRIMARIA;


ENSENANZA SECUNDARIA; ENSENANZA INICIAL; ESCOLARIDAD
OBLIGATORIA; CRITERIOS DE EVALUACION; COMITE DE PAR
CHIPRE; MALTA; EUROPA
EVALUACION EXTERNA

TEMA: EDUCACION

Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva de las Universidades de Madrid(España)


Estudio internacional sobre criterios e indicadores de calidad de las universidades / Agencia de
Calidad, Acreditación y Prospectiva de las Universidades de Madrid. -- Madrid : Agencia de Calidad,
Acreditación y Prospectiva de las Universidades de Madrid, 2006
75 p.

Contenido: Los sistemas de evaluación de la calidad de las universidades. -- Estudio comparativo de los
sistemas para evaluar la calidad de las universidades. -- Criterios e indicadores para evaluar la calidad de
las universidades y estudio comparativo Bibliografía: p. 69-70
Anexo: p. 71-75 (Agencias de evaluación y acreditación de la educación en Estados Unidos), incluyen
páginas web.
84-689-9581-9
MATERIA: CRITERIOS DE EVALUACION; ENENANZA SUPERIOR; UNIVERSIDADES E
INSTITUTOS DE ENSENANZA SUPERIOR; UNIVERSIDADES EXTRANJERAS
ESTADOS UNIDOS; ALEMANIA; REINO UNIDOS; JAPON; CANADA; ITALIA;
FRANCIA; AUSTRALIA; HOLANDA; SUECIA; ESPANA; BRASIL; NORUEGA;
SUDAFRICA; ISRAEL; AUSTRIA; DINAMARCA
AGENCIAS; INDICADORES

TEMA: EDUCACION

Participación e innovación en la educación superior : para que el conocimiento nos sirva a todos / ,
Gonzalo [et. al.] Arias. -- 1º ed.. -- Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la
Nación, 2007
532 p. : il. + 22 x 18 cm.

Las experiencias que allí se describen son el reflejo de la interacción de los docentes responsables de los
proyectos de voluntariado universitario y los actores sociales participantes. Mediante esta publicación se
busca difundir los aprendizajes y resultados alcanzados y, al mismo tiempo, contribuir en el proceso de
reflexión y diálogo sobre la función social de la Universidad.
Ministerio de Educación.
http://www.me.gov.ar/spu/guia_tematica/VOLUNTARIADO/doc/Participacion_e_Innovacion_en_la_Edu
cacion_Superior.pdf

978-950-00-0636-1

MATERIA: ENSENANZA SUPERIOR; RESPONSABILIDAD (EDUCACION); SOCIEDAD


CONTEMPORANEA; SOCIEDAD CIVIL; RESPONSABILIDAD MORAL;
COMUNIDAD; VOLUNTARIO; UNIVERSIDAD
ARGENTINA

TEMA: EDUCACION

Situación educativa de América Latina y el Caribe: garantizando la educación de calidad para todos;
informe regional de revisión y evaluación del progreso de América Latina y el Caribe hacia la Educación
para Todos en el marco del Proyecto Regional de Educación. -- Santiage de Chile : OREAL, 2007
240 p. : il., maps.

URL: UNESCO. ( http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001528/152894s.pdf )


CDU: 37
MATERIA: ACCESO A LA EDUCACION
AMERICA LATINA; CARIBE

TEMA: EDUCACION
Cross-border higher education. Vol. 1, Chile, Oman, Philippines, South Africa : regulation, quality
assurance and impact / , Michaela Martin. -- Paris : UNESCO, 2007
323 p.

La educación superior transfronteriza es una forma de privatización que crece sostenidamente


planteando oportunidades y retos a los sistemas educativos y sus respectivas comunidades. Un
proyecto de investigación del IIPE ha analizado este fenómeno en siete países. El vol. I presenta una
síntesis comparativa y cuatro estudios de caso. El vol. II contendrá estudios sobre Argentina, Kenya
y Rusia.

IIEP-UNESCO. http://www.unesco.org/iiep/PDF/pubs/CrossBorderHE.pdf

978-92-803-1302-9

MATERIA: ENSENANZA SUPERIOR; FRONTERA; ENSENANZA PRIVADA


CHILE; OMAN; FILIPINAS; SUR DE AFRICA

TEMA: EDUCACION

External quality assurance in higher education [recurso electrónico en línea] : making choices / Michaela
Martin , Antony Stella. -- Paris : UNESCO, 2007
146 p. : pdf. -- (Fundamentals of educational planning ; no. 85)

En este libro se analizan diversas opciones que tienen los responsables del diseño de sistemas externos de
aseguramiento de la calidad (AEC) para que no sólo correspondan a la "buena práctica" internacional, sino que
respondan a los objetivos de la política nacional. Concebido con un carácter práctico para los que toman
decisiones, los investigadores también lo encontrarán útil para identificar los problemas y preocupaciones de
los responsables de la formulación de política.

ISBN 978-92-803-1304-8
IIPE. http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001520/152045e.pdf

MATERIA: ACREDITACION (INSTITUCIONES); EDUCACION INTERNACIONAL;


ENSENANZA SUPERIOR; ADMINISTRACION DE LA EDUCACION;
INVESTIGADORES EN EDUCACION

TEMA: EDUCACION

Seminario taller
Tendencias en la gestión de las universidades contemporáneas : evolución y perspectiva. -- Buenos
Aires : Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación, 1998
Módulos

Ver 'Institutional management in higher education'

MATERIA: GESTION; UNIVERSIDADES; ENSENANZA SUPERIOR


TEMA: EDUCACION

Módulo 1
Gestión institucional de la educación superior: problemas, tendencias y experiencias
internacionales. / Bikas C. Sanyal , con la colaboración de Michaela Martin, y Susan
D'Antoni

Módulo 2
Gestión financiera en la educación superior: aspectos críticos y enfoques / Bikas C. Sanyal , Michaela
Martin

Módulo 3
Gestión financiera en la educación superior: tendencias y experiencias internacionales.
Administración del personal académico: revisión de tendencias y experiencias internacionales.

Módulo 4
Indicadores de los sistemas de educación superior con especial referencia a Argentina. Documento de
trabajo / Jorge Calero Martínez

Centro Interuniversitario de Desarrollo. (Chile)


Educación superior en iberoamérica [recurso electrónico en línea] : informe 2007 / Centro
Interuniversitario de Desarrollo. -- Chile : Centro Interuniversitario de Desarrollo, 2007
319 p.

Analiza los antecedentes, situación y perspectiva de la educación superior en Iberoamérica de dónde se


desprenden 16 informes nacionales sobre Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Chile,
Ecuador, España, México, Panamá, Perú, Portugal, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay y
Venezuela; y un informe global sobre la educación superior, que utilizó tanto los estudios nacionales como
la literatura más reciente significativa sobre el tema.

Descarga en formato pdf


CINDA. http://www.cinda.cl/Educación%20Superior%20-%20Interior.pdf

MATERIA: ENSENANZA SUPERIOR; INSTITUCIONES; EVALUACION; ACCESO A LA


EDUCACION; POLITICAS DE EDUCACION; GRADUADOS; INVESTIGACION Y
DESARROLLO; FINANCIACION DE LA EDUCACION; GASTO; GESTION; ESTADO
Y EDUCACION; ACREDITACION (INSTITUCIONES); CALIDAD DE LA
EDUCACION
IBEROAMERICA; ARGENTINA; BOLIVIA; CHILE; COLOMBIA; COSTA RICA;
MEXICO; PANAMA; PERU; REPUBLICA DOMINICANA; URUGUAY; VENEZUELA;
ESPANA; PORTUGAL

TEMA: EDUCACION
Aranda, Antonio Fraile
El sistema universitario europeo como modelo posible para la educación. Vol. 8, Núm. 1, 2006 /
Antonio Fraile Aranda
En: Revista electrónica de investigación educativa (REDIE). Baja California, Mexico : Instituto de
Investigación y Desarrollo Educativo,

MATERIA: REFORMA DE LA EDUCACION; ENSENANZA SUPERIOR; TITULOS


ACADEMICOS
EUROPA

En los últimos años, en la Unión Europea se ha venido desarrollando el Espacio Europeo de Enseñanza
Superior, con el objetivo de coordinar y homogeneizar las políticas que regulan la creación y organización
de los créditos y titulaciones de los estudios superiores. En esta comunicación se presentan las nuevas
propuestas de renovación en la universidad europea, con el fin de que puedan analizarse desde el
escenario latinoamericano.
ACCESO: WEB 37 IID

Cross-border higher education: regulation, quality assurance and impact. vol. 1, Chile, Oman, Philippines,
South Africa / Michaela Martin , María José Lemaitre, Roy Wilkinson, Amer Al Hajry. -- Paris :
UNESCO, 2007
331 p.. -- (Higher education and specialized training: new trends in higher education)

ISBN 978-92-803-1302-4
IIEP-UNESCO. http://www.unesco.org/iiep/PDF/pubs/CrossBorderHE.pdf

MATERIA: ENSENANZA SUPERIOR; UNIVERSIDADES; UNIVERSIDADES PRIVADAS;


GLOBALIZACION; ECONOMIA; MERCADO; ESTUDIOS EN EL EXTRANJERO;
EDUCACION A DISTANCIA; CALIDAD DE LA EDUCACION; ESTANDARES;
ACREDITACION (INSTITUCIONES); COOPERACION UNIVERSITARIA
CHILE; OMAN; FILIPINAS

TEMA: EDUCACION

Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior del Ecuador.


Taller internacional (1º : 2006 : Quito)
Armonización de criterios de calidad para la acreditación de las carreras de ciencias agropecuarias para
los países de la región andina / RIACES. -- Buenos Aires : Consejo Nacional de Evaluación y
Acreditación de la Educación Superior, 2006

Incluye fotos

MATERIA: ESTUDIOS DE POSTGRADO; AGRONOMIA; CRITERIOS DE EVALUACION;


CALIDAD DE LA EDUCACION; ESTANDARES; MEMORIA; ACREDITACION
(INSTITUCIONES)
BOLIVIA; ECUADOR; COLOMBIA; MEXICO; ARGENTINA; PARAGUAY;
URUGUAY; AMERICA LATINA
TEMA: EDUCACION
Bases teóricas y metodológicas para la evaluación externa y acreditación de carreras y programas de
agronomía, veterinaria, zootecnia e ingeniería forestal (nivel licenciatura).

En: Armonización de criterios de calidad para la acreditación de las carreras de ciencias


agropecuarias para los países de la región andina. Buenos Aires : Consejo Nacional de Evaluación y
Acreditación de la Educación Superior, 2006,

Políticas y mecanismos para fortalecer la articulación entre los posgrados universitarios y las cadenas
productivas, para mejorar los niveles de competitividad [recurso electrónico en línea] / , coordinado por
Osvaldo Barsky, Teresa Busto Tarelli, Emma Di Tullio. -- Buenos Aires : Consejo Interuniversitario
Nacional, 2005
249 p.

El objetivo central de este trabajo fue identificar y definir el perfil de las demandas que las empresas tienen con
respecto a la formación de posgrado en el área de Recursos Humanos. Como existe un gran déficit en el país sobre
estudios que hayan identificado este perfil dentro de los sectores productivos, en este proyecto se optó por precisar
las áreas productivas estratégicas con mayor dinámica en materia de innovación tecnológica. Paralelamente, se
individualizaron las actividades de posgrado ligadas a la formación de recursos humanos en áreas tecnológicas que
correspondan a los sectores productivos definidos. Para ello se analizaron las articulaciones de un listado de
posgrados universitarios - seleccionados del área de Tecnología y de Ciencias Exactas y Naturales que tienen
capacidad potencial de transferencia de conocimientos a profesionales y académicos - con empresas privadas y
organismos oficiales, y dentro de ellos la disponibilidad de financiamiento con particular énfasis en materia de
becas, y sus necesidades. Se elaboró un estudio en base a encuestas y entrevistas sobre el perfil de demanda de
recursos humanos especializados de las empresas y organismos estatales vinculados a las actividades productivas
definidas. Finalmente, se analizaron las características del sistema de becas de posgrado. Se dispuso de adecuada
información proporcionada por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y por la
Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva (SECyT).
Contenido: La formación universitaria para el sistema educativo y el sector productivo: casos comparados
La versión corregida fue publicada en la editorial Planeta, dicho título es el que figura en la nota de contenido.
UNIVERSIDAD DE BELGRANO
http://www.ub.edu.ar/investigaciones/libro_politicas_y_mecanismos_para_fortalecer....pdf

MATERIA: ESTUDIOS DE POSTGRADO; EMPRESA; TRABAJO; UNIVERSIDADES;


ARTICULACION
ARGENTINA
Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria; Consejo Nacional de
Investigaciones Científicas y Técnicas
TEMA: EDUCACION

REFERENCIA

Consejo Nacional de Universidades(Nicaragua)


Información estadística de las universidades miembros del CNU : año 2006 / Consejo Nacional de
Universidades. -- Nicaragua : Consejo Nacional de Universidades, 2007
236 p. : cuadros
MATERIA: ESTADISTICA EDUCACIONAL; POBLACION; UNIVERSIDADES E INSTITUTOS
DE ENSENANZA SUPERIOR; CARRERAS
NICARAGUA
TEMA: REFERENCIA

Universidad Nacional de San Luis(Argentina)


Posgrados : un compromiso con la excelencia / Universidad Nacional de San Luis. -- San Luis :
Universidad Nacional de San Luis, 2007
45 p. : il., col.

Incluye especializaciones, maestrías y doctorados

MATERIA: ESTUDIOS DE POSTGRADO


SAN LUIS; ARGENTINA

TEMA: REFERENCIA

Marcucci, Pamela N.
International higher education finance [recurso electrónico en línea] : an annotated bibliography /
Pamela N. Marcucci , D. Bruce Johnstone. -- Massachusetts : Center for International Higher Education,
2007
xii; 180 p.
Boston Colleges. http://www.bc.edu/bc_org/avp/soe/cihe/publications/pub_pdf/Marcucci-
DBJ_2007_Final_bib.pdf

MATERIA: BIBLIOGRAFIA ANOTADA; ENSENANZA SUPERIOR; FINANCIACION DE LA


EDUCACION

TEMA: REFERENCIA

Encuentro nacional (5º : 2007 : Tandil, Buenos Aires)


La universidad como objeto de investigación. -- Tandil : Universidad Nacional del Centro de la
Provincia de Buenos Aires, 2007
288 p.
CD-ROM
Anexo programa, separado del libro
978-950-658-187-9
MATERIA: RESUMENES ANALITICOS; INVESTIGACION; UNIVERSIDADES;
CONFERENCIAS
AMERICA LATINA

TEMA: REFERENCIA

Universidad de Guadalajara(México)
Visión universitaria en el nuevo milenio / Universidad de Guadalajara. -- Guadalajara, Jalisco,
México : Universidad de Guadalajara, 2005
63 p. : il., col.
CD-ROM

MATERIA: HISTORIA DE LA EDUCACION; UNIVERSIDADES EXTRANJERAS; GESTION


MEXICO

TEMA: REFERENCIA

---. Universidad de Guadalajara : patrimonio histórico, cultural y natural / Universidad de Guadalajara. --


Guadalajara, Jalisco, México : Universidad de Guadalajara, 2005
63 p. : il., col.

CD-ROM

MATERIA: HISTORIA DE LA EDUCACION; UNIVERSIDADES EXTRANJERAS; PATRIMONIO


NATURAL; PATRIMONIO CULTURAL
MEXICO

TEMA: REFERENCIA

---. Universidad de Guadalajara : visión Universitaria en el Nuevo Milenio / Universidad de Guadalajara.


-- Guadalajara, Jalisco, México : Universidad de Guadalajara, [200*]
59 p. : il., col.

MATERIA: HISTORIA DE LA EDUCACION; UNIVERSIDADES EXTRANJERAS; GESTION


MEXICO

TEMA: REFERENCIA

Council for Academic Accreditation (Hong Kong)


Annual report 2005-2006 / Council for Academic Accreditation. -- Hong Kong : Council for Aademic
Accreditation, 2006
088 p.
MATERIA: INFORMACION ECONOMICA; ACREDITACION (INSTITUCIONES); GESTION
HONG KONG

TEMA: REFERENCIA

REVISTAS

Revista iberoamericana de educación [revista]. -- 1993-. -- Buenos Aires : Organización de Estados


Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura,

Trimestral
Existencias: No. 26 (May.-Ago. 2001); no. 28 (Ene.-Abr. 2002); no. 31-33 Ene.-Dic 2003); no. 35-36
(Abr.-Dic. 2004), no. 41 (May.-Ago. 2006); no 43 (Ene-Abr 2007); no. 44 (May.-Ago. 2007)
Año 1993-2002, no. 1-30
Revista iberoamericana de educación (Online) ISSN 1681-5653
Los artículos pueden estar en portugués o en español
Revista de educación. http://www.rieoei.org/numeros_anteriores.htm
ISSN: 1022-6508
Títulos: No. 44 http://www.rieoei.org/rie44.htm

María del Carmen Lorenzatti, «Formación docente y construcción curricular en educación de jóvenes y
adultos»

Manuel Martí Puig, «Alfabetización, formación básica y universidad»

Gladys Susana Blazich, «La educación en contextos de encierro»

Ana Cecìlia Togni, Marie Jane Soares Carvalho «A escola noturna de ensino médio no Brasil»

Clara Estela Villar, María Fernanda López «Alfabetizar(se)nos: caminos y recorridos»

Saturnino de la Torre, José Tejada Fernández , «Estilos de vida y aprendizaje universitario»

Francisco Ramos, «Programas bilingües y formación de profesores en Andalucía»

Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Eloiza Aparecida Silva Ávila de Matos, Walter Antonio Bazzo,
«Refletindo acerca da ciência, tecnologia e sociedade: enfocando o ensino médio»

Juan Antonio Moreno Murcia, Eduardo Cervelló Gimeno, Celestina Martínez Galindo, Néstor Alonso
Villodre «Los comportamientos de disciplina e indisciplina en educación física»

Quality in higher education [revista]. -- 1995-. -- Reino Unido, Abingdon : Carfax,

Cuatrimestral
Existencias: Vol. 1, no. 2 (1995); vol. 2 no. 2 (Jul. 1996) - vol. 4 no. 2 (Jul. 1998); vol. 7 no. 3 (Nov.
2001); vol. 8 no. 3 (Nov. 2002); vol. 9 no. 3 (Nov. 2003); vol. 12, no. 1 (Apr. 2006); vol. 13, no. 1 (Apr.
2007)

Títulos Vol. 12 no. 1

Guidelines of good practice: international network of quality assurance agencies in higher education. v.
12, no. 3 (2006) / , editado por Lee Harvey

Sets of standards for external quality asurance agencies: a comparison. v. 12, no. 3 (2006) / Guy
Aelterman

The european standrads and uidelines and the evaluation of agencies in Germany. v. 12, no. 3 (2006) /
Achim Hopbach

The INQAAHE guidelines of good practice for external quality assurance agencies: assessment and next
steps. v. 12, no. 3 (2006) / Jean Avnet Morse
Mutual recongintion of accreditation decisions in europe. v. 12, no. 3 (2006) / Rolf Heusser

Quality assurance of cross-border higher education. v. 12, no. 3 (2006) / Antony Stella

The quality of transnationl education: a provider view. v. 12, no. 3 (2006) / David Woodhouse

Filleting the transnational education: a provider view. v. 12, no. 3 (2006) / Peter P. T. Cheung

Want to know about quality in higher education?: ask an academic. v. 12, no. 3 (2006) / Lee Harvey

Contrasting faculty quality views and practices over a five-year interval / Gerrie J. Jacobs , Anci Du Toit

Competence-based assesment in professional education validation. v. 12, no. 3 (2006) / Ruffina


Thilakaratne , Thomas Kvan

MULTIMEDIA

Universidad Tecnológica Nacional


Inclusión digital en la educación superior : desafíos y oportunidades de la sociedad de la información /
Universidad Tecnológica Nacional. -- Buenos Aires : EDUTEC, 2007
1 CD-Rom

Programa EDUTEC

MATERIA: TECNOLOGIA EDUCACIONAL; SOCIEDAD DE LA INFORMACION; GESTION DEL


CONOCIMIENTO; ENSENANZA SUPERIOR; APRENDIZAJE; INGENIERIA;
COMUNICACION

TEMA: EDUCACION

Títulos:

1 Pioneros navegando…una comunidad de enseñanza-aprendizaje. Rosanna Paula Forestello


2 Análisis de los procesos de interacción en una propuesta virtual de Monica L. Gallino
formación docente
3 Desarrollo de un sistema integrado basado en herramientas Mariano Fulvio Sciolla
informáticas para la asignatura circuitos electrónicos de la Faculad de
Ingeniería de Buenos Aires
4 La Educación a Distancia de personas ciegas o de baja visión José Luis Albano
5 Evaluando a través de FLOE-T las habilidades en la utilización de Miguel vargas-lombardo
nuevas tecnologías de la Información cuando se utilizan Learning
Object
6 La Web. Aprendizaje basado en proyecto y trabajo colaborativo. Honmy Rosario
Experiencia en la Universidad de Carabobbo
7 Innovaciones en la educación superior virtual y apropiación de la Ana Marotias
tecnología en el proyecto educativo de Flacso Argentina
8 Las TIC generando alternativas de apoyo al proceso enseñanza- Rubén Jerónimo Yedra
aprendizaje
9 B-LEARNING. Una modalidad de aprendizaje en la educación de Haydée Guillermina Páez
postgrado venezolana
10 Evaluación de una experiencia de innovación docente para la Miguel Angel González
adaptación de la Física I al EEES en una Escuela de Ingenieros
Industriales
11 La interacción didáctica en la Universidad Nacional Abierta de Antonio Alfonzo
Venezuela. ¿Tránsito entre Generaciones?
12 Implementación de una metodología de enseñanza virtual basada en Marcelo Fernández
proyectos: Evaluación de un caso de estudio de ingeniería.
13 El uso de las TIC en la enseñanza y difusión del conocimiento de la Pedro R. Rodriguez Carrillo
Tartamudez
14 Acceso, conocimiento y uso de internet en la universidad. Modelo de Alejandro Uribe Tirado
diagnóstico y caracterización: caso Universidad de Antioquia
15 Dificulatades en la Educación en la distancia en linea Luis Paulo Leopoldo
Mercado
16 Diseño y desarrollo de una webquest en educación infantil Mª Victoria Aguiar
17 El uso de las Webquest, los Blogs y las Wiki en la docencia Mª Victoria Aguiar
universitaria
18 Integración del software Modelus a la metodología de modelamiento Jaime Tello
mental para el aprendizaje de la Física
19 Desarrollo de un material educativo hipermedial para su incorporación Virginia Eliana Pompeya
en una propuesta de enseñanza y aprendizaje en modalidad “blended Lopez
learning”.
20 Educacion en robotica, una tecnología integradora Arnaldo Odorico
21 Usos educativos de las TIC y competencias tecnológicas de los Carlos E. Godoy Rodríguez
estudiantes universitarios venezolanos (barineses): una perspectiva
comparada con sus pares estadounidenses y europeos.
22 Recuperando la memoria; trayectoria de algunas experiencias de Mónica Gallino
educación a distancia en el nivel de educación superior universitaria de
la ciudad de Córdoba.
23 La cutltura tecnológica. Implicaciones en la formación docente. Maria de la Soledad Bravo
24 El software libre en el campo del e-learning Guillermo Luján Rodríguez
25 Estrategias y recursos didácticos con empleo de NTics en una Susana Marchisio
actualización de profesores de Física
26 Importancia de la Acción Tutorial en el Sistema de Educación a Hector Mazurkiewicz
Distancia Universitario y la Participación Estudiantil
27 Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia: Prácticas Jaime Ricardo Valenzuela
comunes y usos de los recursos tecnológicos
28 Unidad de producción audiovisual para la formación desde el campo María Eugenia Rivera
de la investigación a las aulas de clases virtuales Machado
29 Educación basada en competencias: Propuesta de un modelo de Jaime Ricardo Valenzuela
evaluación, con base en la teoría de expertos y novatos, y aplicado al
aprendizaje de Excel
30 Del vídeo didáctico al podcasting: Producción y almacenamiento de Thiago Araujo
vídeos motivadores de ciencias.
31 Un modelo de evaluación de software educativo para la enseñanza de Victor Eduardo Hernández
la Matemática Bieliukas
32 El software educativo como herramienta mental para la construcción Anny Castillo Rojas
del conocimiento. Una reflexión sobre la práctica.
33 Educación Inclusiva mediante TICs. Su Justificación a inicios del Miguel Prado Lima
Tercer Milenio.
34 Second Life: Avatares para aprender Mariona Grane
35 Sistema de Información para Apoyar la Gestión de la Educación a Luis Ramos
Distancia
36 Una estrategia didáctica para el Dictado de Informática Teórica Marcelo Martín Marciszack
37 Estudios a Distancia en Línea: EAD-URBE: Un Caso de Innovación Mirna Alvarez
en la Universidad Rafael
38 “El Aula Virtual: un entorno de Aprendizaje” María del Carmen Maurel
39 Teoría de la flexibilidad cognitiva (TFC) en la elaboración del Marcelo Leão
multimedia educacional de ciencias
40 Competencias del profesorado para la integración de las TICS en el Anunciación Quintero
curriculum Gallego
41 Análisis de las posibilidades y limitaciones que brinda la integración Uriel Cukierman
de los EVEAs con la tecnología móvil en el ámbito educativo
universitario
42 La Educación a Distancia en la Facultad de Ciencias Económicas de la Gabriela Margarita Estrada
U.N.R.C.: reflexiones de la propuesta.
43 Enseñando las Cónicas con el empleo del CABRI como recurso Candelario Calix López
didáctico. Un entorno virtual interactivo
44 Estudio piloto sobre la incorporación de actividades de modelización Patricia Monzón
de problemas en el aprendizaje de la cinemática de física general
universitaria.
45 La inserción institucional de la Educación a Distancia en una Ignacio Aranciaga
Universidad Pública
46 Uso pedagogico del video digital en la educación superior. Casos de Enrique Carlos Bombelli
estudio
47 Premisas estrategicas para la gestion de la virtualidad de la eseñanza Ma.Lourdes Patero , García
en las instituciones de educación superior
48 Practicas evaluativas alternativas en contextos virtuales de aprendizaje Ana Mercedes Colmenares
49 “Educación a distancia bajo la modalidad semi presencial: una Norma Beatriz Fernández
experiencia en el campo de la formación docente, en la provincia de
Santiago del Estero”
50 Incorporación de las tecnologías de la información y comunicación Lenny Maribel Lobo
(TIC) en el proceso educativo venezolano Uzcátegui
51 La ensenanza de las ciencias en la universidad de los andes: caso de José Alberto Escalona Tapia
los proyectos didácticos
52 La Física a través del Juego Silvia Elías
53 Experiencias de formación flexible en Universidades Españolas: Isabel Torrandell Serra
Análisis Organizativo
54 El papel del educador social en la e-inclusión. Bruno Fernández
55 Las ofertas educativas universitarias basadas en la Web Iris Perla Señas
56 Revisión de experiencias educativas mediadas por las tecnologías Tatiana Rosero Palacios
desde la Unidad de Estudios de Postgrado y la Unidad de Educación
Virtual de la Universidad Politécnica Salesiana de Quito-Ecuador
57 Aprendizaje Significativo mediado a través de las TIC Eddy Elina Riera de Montero
58 Evaluación de programas, proyectos y experiencias Zulma Cataldi
59 Entorno Adaptativo de Evaluación en Web. Manuel González-Silicia
LLamas
60 Clases Semipresenciales a travéz del campus virtual. Un proyecto en Manuel González-Silicia
marcha LLamas
61 Generación de materiales docentes para Elearning bajo perpectiva Web Jesús Romo
2.0
62 El diseño y la implementación de materiales On-Line para la Ema Elena Aveleyra
ensenanza de la Física con modalidades mixtas de aprendizaje
63 El papel del sonido en el diseño de los medios interactivos Mikguel Rafael Amador
audiovisules. León
64 Comunidades virtuales de investigación y necesidades derivadas de Francisca Negre Bennasar
situaciones de extrema diversidad
65 Objetivos y necesidades para la creación de una comunidad virtual de Iosune Salinas Bueno
investigación para la atención integral en situaciones de extrema
diversidad
66 Estudio y análiis de herramientas para la creación de una comunidad Bárbara De Benito Grosseti
virtual de investigación para la atención integral en situaciones de
extrema diversidad.
67 Formación de docentes universitarios en TICs: una experiencia en la Magdalena Colombo
Universidad Católica de Salta
68 Una experiencia de aprendizaje profesional continuo (Life Long Inmaculada Maiz
Learning) en el marco de la Web 2.0 Olazabalaga
69 Tecnologías Inteligentes para predicción de la aptitud del alumno: Una Zulma Cataldi
visión desde la práctica docente
70 Diseño y generación de contenidos en entornos virtuales: experiencia Julián Laguens
llevada a cabo en cursos de Postgrado a Distancia de la Universidad
Favaloro
71 Las NTICS como recurso en el proceso ensenanza-aprendizaje de la Yolanda Barbarita Gil
DERIVADA
72 Estudio de las actitudes del profesorado universitario hacia la Ana García-Valcárcel
integración de las TIC en su práctica docente Muñoz-Repiso
73 Un Modelo para la Evaluación de la Calidad de la eficacia del Proceso Clifton Clunie
de Enseñanza-Aprendizaje utilizando Entornos Virtuales de
Aprendizaje
74 Interacción del alumnado en Modelos formales de teleenseñanza Linda Castañeda
75 Software social para la escuela 2.0: más allá de los Blogs y las Wikis Linda Castañeda
76 Construcción de un TAI para evaluar los conocimientos de sobre una Sonia Tirado González
materia universitaria
77 Redes para la Identidad Cultural: empezando el camino Linda Castañeda
78 Fomentando el uso de herramientas en las actividades de Gestión de Marcela Daniele
Proyectos de Software
79 Educación a Distancia: una mirada desde la universidad pública Analía Crespi
80 Oferta educativa de la Licenciatura en Geofísica de na Univesidad Elisa Oliva
Nacional de San Juan, en una pagina Web con uso de Medhime
81 Una pagina web de teoría de combinatoria con aplicaciones a la Elisa Oliva
Geofísica, construído con uso Medhime
82 Objetos de aprendizaje para enseñar matemáticas. M.Paz Prendes Espinosa
83 Una mirada integradora Valeria Alejandra Serantes
Blanco
84 Evaluación de los resutados de la implementación de los cambios Sandra Fulgueira
propuestos a partir de las competencias específicas en un matyeria de
Ingeriería Industrial
85 Lineamientos teoricos del aprendizaje colaborativo en el interior de los Marisela Josefina Delgado
espacios virtuales. Theoretical Features of the Collaborative Learning de Salazar
in Virtual Epace
86 Desarrollo y evaluación de un modelo b-learning de enseñanza- María Victoria López
aprendizaje en una asignatura de la carrera de Sistemas
87 Implementación de un curso de Química de nivel universitario básico Alicia Jubert
para alumnos de Ingeniería
88 Sistema Hipermedia Adaptativo para Contenidos Educativos, basado Marylin Giugni
en Tecnología de Agentes de Software
89 Ajustes pedagógicos en entornos virtuales: los procesos colaborativos. Ana María Ehuletche
90 Eficacia del Podcast como Medio Educativo Innovador Adriana Sánchez
91 MOODLE como recurso didáctico Lucía Amorós Poveda
92 Tendencias en el aprendizaje virtual. Conclusiones de una experiencia Abrirónica Weber
de formacion.
93 La relación comunicación, educación y tecnologías: otros escenarios Gabriela Bergomas
para la educación mediada.
94 Resignificando el concepto de funcion lineal en una experiencia de Mónica García Zatti
educación a distancia
95 La universidad como facilitadora en la apropiación y producción María Fernanda Ozollo
cognitiva para la modalidad a distancia
96 “La significación del Aprendizaje Virtual” María Fernanda Ozollo
97 Las significaciones de los docentes universitarios respecto de la Mónica Matilla
enseñanza de la comprensión como proceso de categorización
98 Los Hipertextos y los procesos cognitivos. María Cecilia Sayavedra
99 Aplicación de la gestión de la calidad total a los sistemas de formación Alicia Ester Aballay
no-presencial
100 El proyecto Indaga-t: Una propuesta de innovación docente con Silvina Casablancas
utilización de tecnologías digitales.
101 Uso de las Nuevas Tecnologías por parte de los alumnos de Enseñanza Isabel Gutiérrez Porlán
Secundaria Obligatoria en España.
102 Propuesta de Innovación en Clases Prácticas de Física Silvia Elías
103 El uso de un curso en línea para la asignatura Matemática II de la María Rita Amelii
Escuela de Economía de la Universidad Central de Venezuela. Una
alternativa pedagógica.
104 Competencias TICs Específicas para empresas de base tecnologica Carla Gómez
para empresas de base tecnológicas: Su evaluación en la Pcia. de
Córdoba
105 Adaptación del profesorado al cambio: ejes para la mejora de la Manuel Fandos Garrido
formación en las TIC
106 Los entornos “LEGO” y “LOGO” en robótica educativa Lore Huizi
107 Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras Salvatore Bartolotta
para Turismo: italiano e inglés.
108 Comunidades posibles y nuevas subjetividades Paola Roldan
109 Hacia la implementación del B-LEARNING en los cursos Laura A. Benedetti
universitarios de Lectocomprensión en lengua extranjera
110 Estrategias para la mediacion pedagogica en ambientes de educación a Leda Beatriz Digion
distancia
111 Hacia una educación de calidad César Barbaglia
112 Formación de los tutores del curso de administración a distancia de la Luis Paulo Leopoldo
Universidad Abierta de Brasil Mercado
113 ‘El ‘social tagging’ y la inteligencia colectiva. Posibilidades y retos de Cilia Willem
la Web 2.0 para la educación.’
114 Tecnologías educativas: enseñanza de algunos temas de matemática Stella Maris Vaira
combinando MAPLE y un Simulador
115 El adulto como sujeto de aprendizaje en entornos virtuales. Cecilia Flood
116 La formación en Didáctica de la Matemática empleando entornos Rosa Cicala
virtuales, estudio de la utilización de foros de debate
117 La percepción de los alumnos respecto de los cambios en las prácticas Ariana Bazán
docentes. Un caso de incorporación de TICs en una materia de grado
semipresencial
118 Incorporación de Tecnologías de la Información y Comunicación de la Jaime Rodriguez
Formación Inicial de Docentes: EL CASO CHILENO
119 El Proceso de institucionalización de la Educación a Distancia en la Debora Brocca
Universidad Nacional de Córdoba.
120 Propuesta de estándares TIC para la formación inicial docente Hugo Nervi
121 Nuevos escenarios en educación: Museos virtuales como espacios de Abrirónica Weber
aprendizaje informal.
122 La brecha digital entre pueblos y soluciones de las NNTT Evaristo Ovide
123 La construcción de la intervención didáctico tecnológica Adriana Alicia De Stefano
124 Algunas reflexiones sobre el nuevo rol del docente universitario en María del Carmen Spengler
entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje
125 Uso y Políticas de TICs en la Educación Superior de Argentina: El Javier Díaz
caso de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).
126 Caracterización del uso de TIC en la resolución de problemas en Gonzalo Villarreal Farah
matemática, haciendo uso de un modelo de innovación curricular
127 Recursos Informáticos en el aprendizaje de Ecuaciones Diferenciales Laura Oliva
128 Utilización de TICs para motivar un aprendizaje integrado Ana María Meroi
129 “Fomento y desarrollo de la comprensión lectora a través de Juana Arriaga
Ambientes de Aprendizaje Virtual”
130 Una experiencia de Cursos en Línea, que impactó en la mejora de las Juana Arriaga
competencias profesionales.
131 Alternativas en el uso de Elearning en la Maestría Centroamericana de Jesús Salinas
Educación rural Semipresencial
132 Análisis de elementos que intervienen en el proceso de enseñaanza Jesús Salinas
aprendizaje en un entorno virtual de formación: Propuesta de un
modelo didáctico
133 Uso de los TICs en una asignatura de tipo presencial María Teresa Garibay
134 Diseño de una actividad curricular que contribuya a que alumno sea María Teresa Garibay
capaz de formarse a lo largo de toda la vida haciendo uso de los TICs.
135 Barreras, oportunidades y elementos de diseño a considerar para Juan Silva
insertar estándares TIC en la formacion inicial docente
136 Diplomado “Incorporación de Estándares y Competencias TIC en la Juan Silva
FID”
137 Las interacciones docentes en un entorno virtual de aprendizaje Juan Silva
138 Impacto del material de enseñanza en el aprendizaje de alumnos a Valeria Moschetta
distancia de la Universidad Blas Pascal.
139 La Tecnología en la Complejidad del Siglo XXI Maria del Pilar Lopez
Molina
140 “La incorporación en las clases presenciales de las Nuevas Monica Mariela Clapes
Tecnologías en la Educación Superior”
141 Análisis de las expectativas y motivaciones de los estudiantes durante M. J. Alfonsina del Río
el desarrollo de un Seminario de Educación a Distancia en una
experiencia de Blended Learning
142 Lectocomprensión en Francés a distancia, reflexiones de una Carlos Couayrahourcq
experiencia
143 Criterioes e Indicadores para la evaluación de cursos de Física Ema Elena Aveleyra
Universitaria con la modalidad Hibrída
144 Influencia del nivel de conocimientos previos en el aprendizaje con Santiago Roger Acuña
multimedia
145 Situando la incorporación de estándares y competencias TIC en la Jose Miguel Garrido
Formación Inicial de Docentes: Analizando los planes de trabajo de Miranda
universidades chilenas.
146 Innova Entorno inteligente para la innovación tecnológica comunitaria Amalia Ortega
147 Las herramientas de comunicación virtual para el debate académico María Teresa Watson
148 La interacción electrónica en la revisión de proyectos educativos de Silvia Elstein
escritura en proceso de formación docente
149 Visiones y confluencias entre la motivación y las prácticas evaluativas María Andrea Rainolter
en la educación a distancia.
150 Sistema Educativo Bimodal de la UNPA: Análisis a dos años de su Ignacio Aranciaga
implementación
151 Formación de tutores para e-learning. Una experiencia en la Patricia Castillo Ochoa
universidad.
152 ¿La Red UNPA, ¿un espacio de trabajo colaborativo o una comunidad Eugenia Márquez
de práctica?.
153 Enseñanza de inglés con uso de pizarras interactivas Robert Pardo
154 Los Gestores/Dinamizadores de los CiberEducativos. Una nueva Eugenia Márquez
figura en la estrategia de inclusión digital.
155 De la Maquina Enseñar a las Interacciones múltiples Griselda Guarnieri
156 Inclusión Digital: un diagnóstico de la penetración de la TICs en la María Elena Bain
Patagonia Austral
157 Estudio piloto sobra la incidencia del uso de simulaciones en el María Cristina Menikheim
aprendizaje de la física general universitaria
158 El texto educativo en el contexto de los Entornos Virtuales de María Soledad Roqué
Enseñanza y Aprendizaje. Más allá del texto y el hiper-texto, una Ferrero
cuestión de sentido.
159 El Perfil de Padres e Hijos como usuarios de Internet Mª Angeles Hernández
Prados
160 Un comprensivo modelo de diseño para la integración de procesos de Alejandro Sartorio
aprendizajes e investigación en una aplicación e-learning.
161 Integrando el softweare social en educación infantil y primaria: Isabel Mª Solano Fernández
Orientaciones y propuestas didácticas
162 MECESUP 0307: Elaboración de un módulo con MOODLE Lucía Amorós Poveda
163 Incorporación de las herramientas de la Web 2.0 en el aprendizaje Sara Loreli Diaz Martinez
164 Incorporación de herramientas de multimedia a ambientes virtuales de Carlos Lizárraga
aprendizaje utilizando software libre y código fuente abierto.
165 Sobre weblogs en la enseñanza Mark Federman
166 Materiales Didácticos para el Desarrollo en Línea de Competencias de Oscar Alberto González
Lectura Técnica en Inglés González
167 Percepción de Estudiantes y Docentes del Uso del Aula Virtual en la Lisbeth Coromoto Pacheco
Enseñanza Presencial de Asignaturas de Programación en Ingeniería Sierra
168 La Soledad del Estudiante Virtual Lisbeth Coromoto Pacheco
Sierra
169 Evaluación mediante el Aula Virtual en la Enseñanza Presencial de Lisbeth Coromoto Pacheco
Asignaturas de Programación en Ingeniería Sierra
170 Plataformas virtuales de aprendizaje: Una estrategia innovadora en Yenitza Poriet
procesos educativos de recursos humanos
171 E-learning 2.0. De los entornos virtuales de aprendizaje a los entornos Carlos Castaño Garrido
personales de aprendizaje
172 EaD: inclusión digital para el Amazonas. Denize Piccolotto Carvalho
173 Enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera para niños de dos a Maritza Carvalho da Motta
nueve años excluidos digitalmente.
174 Aporte de las tics al desarrollo de PECSCs Jorge Rodríguez
175 Aplicación de la administración de proyectos para el desarrollo de Mónica Rodríguez Díaz
programas de educación continua basados en Internet