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El sentido del tiempo en las practicas escolares Introduccién ‘tengo es pr rgnsain ex eu dc nls psa exe, “evdconaany ene crn knoe spats oats nes Cos acy odo ‘ons sv aren na conapigncu a terpqvehoeco ls wncovo san pope de (Souci Deets mance xa ao eaarendo na agoncoctn etude er co ‘roe praise uta tard ro sl rode sv erence aga for ae dt Htonp nt pa conta atjoos coma ns esos coro seaqsenea main coma vngarores ane pessoa des mevencoecho Le (omibe dar ara he ado cpa ceerpoe ong ni, ot arora eles ‘Stns de as res oni ees Sener es el meso rep. copooas ‘econo emia ws ew tan rms eloquecealncaay 8 8¥E CNS Impedance 1a cote nme os fre graces exe hel curode pro ae ‘en tre desolate a eagaers ns 20" re 3.00 ‘Sieyane papel gata ato de mgr pent rat eto vse ome ecb ato en ln gana Go WS en Ws Os, {soc trates ‘ee sms hrs Syl cope n> {hen sans cate ns ono 6 sere tro aren oma ont yrtonos concen eo ese Fa lor. dr cre ere dl eno exo satin def vein ong ein pepo por donne bac “tone gunovon de oe eam 1. 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