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TALLER 1

FORMULACIÓN DE PROYECTOS

METODOS PARA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN


GRETA CASTRO CARDONA
En este primer taller debemos recordar y abordar algunos términos importantes en las
técnicas de recopilar información, por ello usted debe en un primer momento hacer un
recorrido virtual en los siguientes enlaces que tienen a continuación, posterior a ello dar
respuesta a las preguntas y entregar por medio de un video las respuestas a cada una de
las preguntas. Nota: usted debe hacer el video y enviar el link por un archivo de Word,
adjunte además la respuesta a el ejercicio que se encuentra al final del taller.
Conceptos de estadística
1. https://www.youtube.com/watch?v=W1_eCwuYkAI
https://books.google.com.co/books?id=pLF16E8nF6gC&printsec=frontcover&dq=estadisti
ca&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwibqfCXoPXmAhWorVkKHd24AAkQ6AEIKTAA#v=onepage&
q=estadistica&f=false
Contesta:

 Qué es estadística, sus tipos


Es la rama de la matemática que se encarga de analizar y estudiar datos, así como
también buscar las explicaciones de los fenómenos que alteran los resultados.La
estadística es considerada una ciencia ya que estudia a una población de forma
específica, a través de la recopilación de datos y con el objetivo de determinar un
problema y buscar su solución.
Tipos de estadística: estadística descriptiva o deductiva, estadística inferencial o
inductiva, estadística aplicada y estadística matemática.

 Qué es una población


Es la recolección de un conjunto, elementos, artículos o sujetos que gozan de
características comunes con el fin de estudiarlos y de esta forma se sacar
conclusiones específicas para determinar sus resultados.

 Que es una muestra


La porción o parte de una población estadística que se extrae para un determinado
estudio. Esta suele ser una representación de la población con el fin de conocer y
determinar los aspectos de esta.

 Qué es una variable


Característica o cualidad de un individuo que está propenso a adquirir diferentes
valores. Estos valores se caracterizan por poder medirse.

 Qué son medidas de tendencia central, explique cada una


Son medidas estadísticas que pretenden resumir en un solo valor a un conjunto de
valores. Representan un centro en torno al cual se encuentra ubicado el conjunto
de los datos. Las medidas de tendencia central más utilizadas son: media, mediana
y moda.

Media: Es la suma de todos los datos dividida entre el número total de datos. Se
calculan dependiendo de cómo vengan ordenados los datos.
Mediana: La mediana es el valor que ocupa el lugar central entre todos los valores
del conjunto de datos, cuando estos están ordenados en forma creciente o
decreciente.
Moda: Es el dato que más veces se repite, es decir, aquel que tiene mayor frecuencia
absoluta. Se denota por Mo. En caso de existir dos valores de la variable que tengan
la mayor frecuencia absoluta, habría dos modas. Si no se repite ningún valor, no
existe moda.

 Qué son medidas de dispersión, explique


Son parámetros estadísticos que indican como se alejan los datos respecto de la
media aritmética. Sirven como indicador de la variabilidad de los datos. Las medidas
de dispersión más utilizadas son el rango, la desviación estándar y la varianza.
2. Cuadros y tablas para representar la información
https://www.youtube.com/watch?v=CuKr7GzohbI
https://www.youtube.com/watch?v=Hox4oXx0Iqs

 Qué es una tabla de distribución de frecuencia como debe estar constituida


Es una tabla que muestra la distribución de los datos mediante sus frecuencias. Se
utiliza para variables cuantitativas o cualitativas ordinales. La tabla de frecuencias es
una herramienta que permite ordenar los datos de manera que se presentan
numéricamente las características de la distribución de un conjunto de datos o
muestra.

En la primera columna se ordenan de menor a mayor los diferentes valores que tiene
la variable en el conjunto de datos.
En las siguientes columnas (segunda y tercera) se ponen las frecuencias absolutas y
las frecuencias absolutas acumuladas.
Las columnas cuarta y quinta contienen la las frecuencias relativas y las frecuencias
relativas acumuladas.
Adicionalmente (opcional) se pueden incluir dos columnas (sexta y séptima),
representando la frecuencia relativa y la frecuencia relativa acumulada como tanto
por cien. Estos porcentajes se obtienen multiplicando las dos frecuencias por cien.

 Cuadros estadísticos y partes esenciales


Un cuadro estadístico es el arreglo ordenado de los datos procesados para facilitar
la lectura e interpretación de los mismos. Los cuadros estadísticos representan la
síntesis de los pasos de recopilación, elaboración y análisis de los datos.
Las partes esenciales de los cuadros estadísticos son:
NÚMERO DE CUADRO ESTADÍSTICO
Título
Concepto o encabezamiento
Cuerpo del cuadro
Nota de pie o llamadas
Fuente
Nota de unidad de medida
Elaboración

https://www.youtube.com/watch?v=6uRAkQdGmDU

 Qué es recolección de datos


Es la actividad que consiste en la recopilación de información dentro de un cierto
contexto Dentro de la recolección de datos se pueden apelar a diversas técnicas: las
encuestas, la observación, la toma de muestras y las entrevistas, entre otras.

 Qué y cuáles son las fuentes de información.


Son diversos tipos de documentos que contienen información para satisfacer una
demanda de información o conocimiento.
Fuentes de datos primarias: son las publicaciones y trabajos hechos por personas o
instituciones que han recolectado directamente los datos.
Fuentes de datos secundarias: son las publicaciones y trabajos hechos por personas
o entidades que no han recolectado directamente la información.
 Qué es la observación
La Observación es la técnica de recogida de la información que consiste
básicamente, en observar, acumular e interpretar las actuaciones,
comportamientos y hechos de las personas u objetos, tal y como las realizan
habitualmente. En este proceso se busca contemplar en forma cuidadosa y
sistemática como se desarrolla dichas características en un contexto determinado,
sin intervenir sobre ellas o manipularlas.
 Qué es la documentación
Es el estudio de los procedimientos netamente informativos subsiguientes al
tratamiento técnico de los documentos para la eficaz difusión de los mensajes en
ellos contenidos. Las Ciencias de la Documentación incluyen estudios de carácter
empírico en el que se deben analizar datos e hipótesis de carácter cuantitativo.
 Qué es una entrevista, en qué consiste y cuáles son las recomendaciones para
realizar una entrevista.
Las entrevistas se utilizan para recabar información, a través de preguntas que
propone el analista. El analista puede entrevistar al personal en forma individual o
en grupos algunos analistas prefieren este método a las otras técnicas. Sin embargo,
las entrevistas no siempre son la mejor fuente de datos de aplicación, la entrevista
puede ser estructurada, semiestructurada o no estructurada.

 En qué consiste un cuestionario, qué preguntas se deben realizar para obtener


información con el problema de investigación. Tipos de preguntas.
El Cuestionario es un instrumento de investigación. Este instrumento se utiliza, de
un modo preferente, en el desarrollo de una investigación en el campo de las
ciencias sociales: es una técnica ampliamente aplicada en la investigación de
carácter cualitativa.
Las preguntas deben ser objetivas, es decir, sin sugerencias hacia lo que se desea
como respuesta.

3. Realice el siguiente ejercicio estadístico

 7 9 11 12 12 13 13 14 19 26
27 27 27 29 29 29 29 30 30 31
31 32 32 34 34 35 36 36 36 37
38 38 38 39 39 40 41 41 44 46

 Rango(R) = 46 – 7
R=39

 1= malo 2= deficiente 3= regular 4=bueno 5=excelente para un total de 5


intervalos m=5.

xmáx= 46 xmín= 7

 Tamaño de la clase C=R/m


C= 39/5 = 7.8 ≈ 8

 Nuevo Rango (NR)= C x m


NR= 8 x 5 = 40
 Exceso de Rango ∆R = NR – R
∆R = 40 – 39= 1
El exceso de 1 que se tiene en este caso se distribuye entre xmáx y xmín. En este
caso, se agregará 1 al límite superior y no se le quitará nada al límite inferior.
Limsup = xmax + incremento = 46 + 1= 47
Liminf = xmín - incremento = 7 – 0 = 7

Intervalos de clase
Liminf + (C -1) = Limsup
7 + 4 = 11
12 + 4 = 16
17 + 4 = 21
22 + 4 = 26
27 + 4 = 31
32 + 4 = 36
37 + 4 = 41
42 + 4 = 46

Fijando los límites reales y haciendo la tabla de frecuencias agrupadas.


n=40
fi = número de observaciones dentro de cada intervalo. (Frecuencia)
xi = (Liminf + Limsup)/2 (marcas de la clase)
fr = fi / n (Frecuencia relativa)
F = sumatoria de las frecuencias de los intervalos anteriores incluyendo su
frecuencia. (Frecuencia acumulada)
Fr = F / n (Frecuencia relativa acumulada)

Intervalos de clase fi xi fr % F Fr %
Liminf Limsup
6,5 11,5 3 9 0,075 7,5 3 0,075 7,5
11,5 16,5 5 14 0,125 12,5 8 0,2 20
16,5 21,5 1 19 0,025 2,5 9 0,225 22,5
21,5 26,5 1 24 0,025 2,5 10 0,25 25
26,5 31,5 11 29 0,275 27,5 21 0,525 52,5
31,5 36,5 8 34 0,2 20 29 0,725 72,5
36,5 41,5 9 39 0,225 22,5 38 0,95 95
41,5 46,5 2 44 0,05 5 40 1 100
TOTAL 40 1 100
 El valor de fi = 3 significa que 3 alumnos obtuvieron calificaciones entre 6,5 y 11,5.
 El valor de xi = 9 significa que la calificación promedio para los 3 estudiantes del
anterior intervalo fue de 9.
 El valor de fr = 0,075 = 7,5% significa que el 7,5% de los alumnos obtuvieron
calificaciones entre 6,5 y 11,5.
 Los valores de Fr = 0,2 = 20% y F = 8 significa que el 20% de los alumnos
evaluados obtuvieron notas menores de 16,5 es decir 8 alumnos.

Así sucesivamente se interpreta el resto de valores obtenidos.

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