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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA


REGIÓN XALAPA

TEST

EXPERIENCIA FORMATIVA DESARROLLO DEL NIÑO Y


DEL ADOLESCENTE

APRENDIENTE VERONICA GUADALUPE ALFONSECA


DOMINGUEZ

MEDIADORA PEDAGÓGICO MARÍA EUGENIA


BARRADAS VIVEROS

TERCER SEMESTRE

GRUPO 303

XALAPA, ENRÍQUEZ 1 DE FEBRERO DE 2020


Contenido
TEST FIGURA HUMANA ....................................................................................................................... 2
INTERPRETACIÓN ................................................................................................................................ 3
TEST DE LA FAMILIA ............................................................................................................................ 5
INTERPRETACIÓN ................................................................................................................................ 6
TEST DEL ÁRBOL .................................................................................................................................. 8
INTERPRETACIÓN ................................................................................................................................ 9
TEST FIGURA HUMANA

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INTERPRETACIÓN
Lo que primero que dibuja el niño es el sustento revelador de su personalidad. Si lo
dibujado, que puede ser una figura pequeña o debilitada, es borrado para ser
reemplazada por otra más voluminosa, consideraremos el primer dibujo e
interpretaremos su modificación como intentos compensatorios de su personalidad,
un dibuje pequeño corresponden a personas (adultos y niños), con sentimientos de
inadecuación, inferioridad y quizá con tendencia al retraimiento. También se
presenta en niños ansiosos, vergonzosos, limitados o muy auto controlados, con
conductas dependientes y de mayor retraimiento en su enfrentamiento al grupo.
Estos dibujos trasmiten además la sensación de incomodidad, de encierro, de
presión. Los trazos fuertes: es propio de niños asertivos o muy tensos. Los
psicópatas, los casos orgánicos, los epilépticos y los encefálicos se caracterizan por
ejercer una fuerte presión. El trazos largo representa a niños con un firme control
de su conducta o que son inhibidos; trazos recto es propio de niños que tienden a
ser auto afirmativos o agresivos. Empleo de detalles expresivos es característico de
niños obsesivos. Los niños y los adultos neuróticos, que sienten que el mundo que
los rodea es incierto, imprevisible y/o peligroso, se defienden contra el caos interno
o externo creando un mundo muy estructurado y ordenado con rigidez. Las fallas
en la simetría revelan una inadecuación de los sentimientos de seguridad en la vida
emocional. Dibujos descentrados: expresa características dependientes e
incontroladas. Dibujos emplazados al lado derecho de la hoja: es propio de sujetos
estables, controlados (control intelectual) e inhibidos (introvertidos) que postergan
la satisfacción de sus necesidades e impulsos y que además prefieren la
satisfacción intelectual más que la emocional. Dibujos emplazados más arriba del
punto medio de la página: puede representar el sentimiento de las personas de que
realizan un gran esfuerzo y que su meta es casi inalcanzable, o bien, que la persona
busque su satisfacción en la fantasía y no en la realidad o que se mantenga distante
o relativamente inaccesible. Los dibujos que expresan movimiento son propios de
niños inteligentes (personas caminando o corriendo, perros saltando, pájaros
volando, árboles meciéndose, etc.)

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Interpretación de los indicadores emocionales:

El sombreado es una manifestación de angustia y el grado de sombreado está


sombreado con la Intensidad de la angustia que experimenta el niño. Es normal en
niños pequeños. El sombreado de la cara es muy inusual en cualquier nivel de
edad, se observó en niños muy agresivos y que robaban. El sombreado parcial de
la cara refleja ansiedades específicas referidas a los rasgos que han sido
sombreados o sus funciones. Los Ojos bizcos reflejos de ira y rebeldía. No puede
o no quiere ajustarse a los modos esperados de comportamiento. Brazos muy
pegados a los costados del cuerpo: control interno rígido, dificultad de conectarse
con los demás y por ultimo las manos grandes agresividad.

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TEST DE LA FAMILIA

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INTERPRETACIÓN
De acuero al test de la familia el que este a la región izquierda son aspectos no
sintomáticos hacen referencia a una añoranza vinculada a vivencias del pasado a
manera de recuerdos no tormentosos. En el sentido sintomático, se expresa cierto
nivel de fijación y rigidez al pasado.

La repeticiónse presenta una secuencia o un patrón en el estilo de dibujar cada


figura (Por ejemplo, cabeza, ojo, brazos, hombros) o repite los mismos elementos
(estereotipia) puede ser muestra o señal de que posiblemente la persona vive una
situación de rigidez o monotonía en casa, las líneas rectas y ángulos en los
personajes del dibujo representan como un tipo racional. En el tipo racional, la
espontaneidad ha sido inhibida al menos en parte por censuras. Los tipos racionales
son pacientes, asiduos en su labor y con iniciativa.Rivalidad Edípica Scomo en la
rivalidad fraterna los sentimientos de agresión pueden matizarse de distintas
formas, siendo estos: Identificación con el padre del mismo sexo, acercamiento
con el padre del sexo opuesto.

El sombreado consiste en un tipo de repaso u obscurecimiento, que puede ser sutil


o fuerte, sobre ciertas áreas de la figura dibujada. Su significación es vareada según
el área, la edad, personalidad a quien se aplica. Karen Makover señala lo siguiente:
En niños y adolescentes es un recurso frecuente y se asocia a la presencia de
impulsos agresivos. Indistintamente de la edad Mackover subraya que el
sombreado se puede interpretar como un conflicto vinculado a la imagen corporal si
adicionalmente aparece en el pecho (en dibujos femeninos) se asocia a
sentimientos de inferioridad. Si en los varones aparece en los genitales sugiere
preocupación sexual. Borraduras Para varios autores (Machover, Corman, Wallon)
la tendencia a borrar es un rasgo asociado a personas con carácter obsesivo pues
su impulso al perfeccionismo, los lleva a realizar una segunda o tercera tentativa.
Las hipótesis interpretativas de Machover señalan que: Se asocia un conflicto
inconsciente donde puede predominar un componente de ansiedad. Su significado
específico se matizara según donde se presente la borradura y el rol asignado a la

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figura en cuestión, ejemplo: Si la borradura aparece en la figura paterna o materna
hablamos de un conflicto de rivalidad con la figura de autoridad, mientras que si
aparece en los hermanos es un conflicto de tipo fraterno.

El trazo fuerte significa fuertes pulsiones, audacia, violencia o bien liberación


instintiva. Dibujo de derecha a izquierda Si los personajes de su dibujo los hace de
izquierda a derecha constituye el movimiento progresivo natural, pero si los hace de
derecha a izquierda es un movimiento progresivo.Sombreado fuerte indica
agresividad. Líneas rectas y ángulos en los personajes del dibujo representan como
un tipo racional.

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TEST DEL ÁRBOL

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INTERPRETACIÓN
De acuerdo a el endiagrama que hizo el adolescente saió que era el número 5 Los
cinco son, un investigador, perceptivo, innovador, objetivo; vemos que es un tipo
vehentemente y cerebral, despiadados , persistentes y curiosos. Son capaces de
concentrarse y enfocar la atención a desarrollar ideas y habilidades complejas,
independientes e innovadoras, tambien es posible que se obsecionen con sus
pensamientos y elaboraciones imaginarias. Se desligan de las cosas , pero son muy
nerviosos y vehementes. Por lo general tienen el problema de aislamiento,
excentricidad y nihilismo. Como mejor aspecto son pionero visionario, suele estar
en vanguardia y es capaz de ver el mundo de un mundo totalmente nuevo.

Y de acuerdo a el test del árbol nos dice que es un adolescente con una fuerte
afirmación del yo de la energia, actua desde una manera impulsivo, actidus
defensivaa, acompañado de diploma y seducción en la forma exteriorizada , pero
también es un sujeto inseguro y de carácter cambiante, pudiera deberse al
sentimiento de perdida de algun apoyo afectivo importante. Tratandose de los
cuadrante en donde le adolescente dibujo su árbol el cuadrante tres nos indica el
deseo que tiene el sujeto por hallar una coalición con un equilibrio entre el y el
mundo que lo rodea y en el cinco nos dicen que on sujeto que desean descansar
de la figura de autoridad.