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NIVELES DE ESCRITURA
NIVEL 1
Pseudoletras:
http://www.planeacionesparaprimaria.com/wp/como-ensenar-a-leer-y-escribir-parte-22/
(recuperado marzo29 2016)
Es posible decir que es el paso que antecede lo que se ha dado en nominar pseudoletras
que se presentan como reproducción de rasgos que constituyen una forma básica de
escritura, ya sea esta cursiva o de imprenta. Si es cursiva se pueden encontrar grafismos
ligados entre sí.
Si en cambio trata de imitar a la letra de imprenta los grafismos se encuentran separados,
y se combinan líneas rectas y curvas.
El niño establece la diferencia entre dibujo, número, letra y basa su escritura en las letras
que ve e identifica en su medio; sin embargo no hay un control sobre la extensión de las
palabras que conforman los textos que escribe y tampoco se establece una relación entre
sonido y grafía
http://image.slidesharecdn.com/presentacinescritura-091221220347-
phpapp02/95/producciones-de-escritura-13-728.jpg?cb=1261433252 (Recuperado marzo
29 de 2016)
NIVEL 2
Hipótesis de cantidad
En este momento las grafías pueden ser mucho más definidas y aproximadas a las letras
de nuestro sistema alfabético
Hipótesis de variedad
Hay un manejo de cierto número de grafías, a partir de las cuales el niño representará el
significado en la escritura, al tiempo que identifica que para dar diferentes significados se
debe variar el orden de dichas grafías.
NIVEL 3
Hipótesis silábica
http://image.slidesharecdn.com/5aos2014-2015-141006125702-conversion-gate01/95/5-
aos-2014-2015-30-638.jpg?cb=1412600242 (Recuperado marzo 29 de 2016)
NIVEL 4
Hipótesis silábico-alfabética
En este nivel el niño va precisando la escritura integrando cada vez más grafías a las que
le corresponden a cada palabra.
http://www.uv.mx/cpue/num3/images/avant11.jpg (Recuperado el 29 de noviembre de
2016)
NIVEL 5
Hipótesis alfabética
http://image.slidesharecdn.com/5aos2014-2015-141006125702-conversion-gate01/95/5-
aos-2014-2015-30-638.jpg?cb=1412600242 (Recuperado marzo 29 de 2016)