Instituto de Ciencias

Introducción a la
Electricidad

Nombre de la Estudiante:

Denisse Villamar Herrera

Fecha de Entrega:

17 - noviembre – 2010
Paralelo: 27
Práctica: 3

II Término – 2010

La clase pasada tratamos sobre Introducción a la Electricidad.

Se aprendió sobre la corriente eléctrica que es la rapidez de flujo de carga eléctrica y es

medida en amperios. Se conoció que la corriente convencional siempre va de un potencial alto
a uno bajo y que en los conductores, el flujo eléctrico, fluye en dirección opuesta a la corriente
convencional.

Se supo que la corriente eléctrica puede ser directa o alterna.

Se nos indicó algunos símbolos utilizados frecuentemente en los circuitos eléctricos y aquí
adjuntos algunos.

Finalmente, para dar paso a la práctica, se concluye que la corriente que suministra una fuente
es igual a la suma de las corrientes que recibe cada carga.

Nuestra práctica fue un buen complemento a lo que recién había aprendido. Aprendí a realizar
distintas conexiones eléctricas como circuitos en serie, en paralelo y mixtos. Lo realizado en
cada circuito será indicado en el procedimiento.

En los circuitos en paralelo existe la misma diferencia de potencial en todos sus puntos,
mientras que los conectados en serie pasa la misma corriente se caracteriza por estar
conectado uno tras otro.

Se pudo comprobar una vez más las teorías aprendidas a comienzo de la clase.

La electricidad: Es una forma invisible de energía que produce como resultado la existencia de
unas diminutas partículas llamadas ELECTRONES LIBRES en los átomos de ciertos materiales o
sustancias. Estas partículas, al desplazarse a través de la materia, constituyen lo que
denominamos una corriente eléctrica.
Esta aprovecha los fenómenos eléctricos para obtener energía o potencia con las cuales
podemos darle movimiento a cualquier aparato eléctrico.
 En otras palabras, la electricidad no es un invento del hombre sino una fuerza natural; esta
fuerza o fenómeno físico se origina por cargas eléctricas estáticas o en movimiento . Cuando
una carga se encuentra en reposo produce fuerzas sobre otras situadas en su entorno. Si la
carga se desplaza produce también fuerzas
magnéticas.

La electricidad en su manifestación natural mas

imponente seria el relámpago, que se producen
cuando se establece una diferencia de potencial
elevada y son descargas eléctricas que se
produce entre la tierra y las nubes conocidas
comúnmente como nubes cumulonimbus, las
diferencias de potencial entre la nube y la tierra al
momento de producirse la descarga, son del orden
del millón de voltios (1.000.000V) y l a corriente
que atraviesa el aire durante la descarga, es del
orden de los 10.000 amperes (10.000 A).

La corriente eléctrica es el paso de electrones a través de un conductor, los electrones

hacen parte de átomo. El átomo es la parte mas pequeña en que puede dividirse un elemento
sin que pierda sus características físicas y químicas. Esta compuesto por protones, neutrones y
electrones.
La corriente eléctrica se produce por medio de una fuente externa que aumenta la
energía potencial. Provocando el paso de electrones
de un átomo a otro. 
La corriente eléctrica es transmisión de energía y
debe existir necesariamente un circuito que por
medio de este flujo constante de electrones. El
circuito esta conformado por; una fuente que es la
que aumenta la energía potencial y una carga que es
el elemento que transforma la energía eléctrica en
otras formas de energía: luz, calor, movimiento,
mecánico, etc.
Clases De Corriente Eléctrica Conocemos dos clases de corriente eléctrica: Corriente
continua. ( D.C.o C.C.) Corriente alterna ( A.C.o C.A.) Corriente Continua

La corriente continua es aquella corriente que no presenta variación ni en magnitud ni en

sentido.
En instalaciones residenciales su uso es limitado a casos muy específicos.
La corriente alterna es aquella que varia en magnitud y sentido, a intervalos periódicos. Por
el uso tan generalizado conoceremos sus características principales,
Características generales de la corriente alterna. La corriente alterna presenta unas
características que se describirán a continuación:
 Ciclo.
El ciclo es la variación completa de la tensión y/o corriente de cero,
aun valor máximo positivo y luego de nuevo acero y de este a un valor máximo
negativo y finalmente a cero.
 Frecuencia
La frecuencia es el número de ciclos que se producen en un segundo. Su unidad es
el hertz ( H z ) que equivale a un ciclo por segundo, se representa con la letra f.
  Período.
Tiempo necesario para que un ciclo se repita. Se mide en segundos y se representa
con la letra P. Frecuencia y periodo son valores inversos T =1/f f =1/T
 Longitud de Onda
Distancia (en línea recta) que puede recorrer la corriente en un tiempo que dura un
ciclo completo. Es igual a la velocidad de la corriente entre la frecuencia
l =300.000.Km/seg f
 Amplitud.
Distancia entre cero y el valor máximo (positivo y negativo) de onda.
Desfase o diferencia de fase. Se dice que dos ondas(que tienen la misma longitud,
no necesariamente la misma magnitud) están desfasadas cuando sus valores
máximos no se producen al mismo tiempo. El desfase que pueden darse entre
tensiones o corrientes, como también entre una tensión con relación a otra
corriente, depende del retraso o adelanto de una onda con respecto a otra.
Generalmente se mide en grados, para una mayor precisión.

Se realizaron distintos experimentos que nos

permitieron entender mejor como funciona el
campo y potencial eléctrico.
Se realizaron tres actividades que nos ayudaron a
comprender el comportamiento de la corriente
eléctrica, se pudo observar dichos comportamiento
en los distintos tipos de circuitos: en serie, en
paralelo y mixtos.
En la figura 1 se observan los materiales utilizados
en la práctica y en la figura 2 vemos el interruptor.

Figura 1.

ACTIVIDAD 1. Circuitos Figura

en serie.
2.

Los materiales utilizados fueron: regla que comunique la

corriente eléctrica, puentes, bombillos, voltímetro,
amperímetro y fuente de voltaje.

Procedimiento:
1) Se monto el circuito según lo indicado en la figura 5 del
libro.
 2) Se conecto el cable positivo, de la fuente, al interruptor y del interruptor al tablero.
3) Se colocaron uno tras otro los bombillos.
4) En el mismo cuadrado en el que se termino de conectar la pata del bombillo se
conecta otro cable que es el que iría a tierra en la fuente.
5) Se saco los bombillos como se nos indico y observamos lo siguiente:
 Al retirar uno de los bombillos este interrumpía el paso de corriente por tanto
se apagaban todos los bombillos.
 Al medir las corrientes en cada foco indicaban el mismo voltaje, 0.8V
 Al medir la corriente con el amperímetro este indicaba 1.41 amperios en cada
foco.

ACTIVIDAD 2. Circuitos en paralelo.

Procedimiento:
1) Se colocó el circuito en paralelo como se indico en la
figura 6 del libro.
2) Se conecto el cable positivo, de la fuente, al interruptor
y del interruptor al tablero.
3) Se sacaron los bombillos según lo indicado y se observo:
 Al sacar uno de los bombillos no sucedía nada
con los demás porque no había una secuencia
pues seguía circulando la corriente por el
circuito. Es importante recalcar que si se
retiraba el primer foco (que alimentaba el
circuito) entonces el circuito se apagaba
totalmente.
 El voltímetro indicó 1.59 V para cada bombillo.
 El amperímetro indicó 2.1 amperios para cada bombillo.

ACTIVIDAD 3. Circuitos Mixtos.

Bombillos conectados dos en serie y uno en paralelo.

Procedimiento:
1) Como se realizo anteriormente, se coloco el circuito como
se nos indico.
2) Se activo el interruptor y el cableado fue correcto.
3) Al retirar un bombillo se observó:
 Se saco un bombillo de los que estaban en serie
entonces se apago su compañero.
 Se saco el bombillo que estaba en paralelo solo se
apagaba él y no sucedía nada con los otros dos.
 Bombillos conectados dos en paralelo y uno en serie.

Procedimiento:
1) Se conecto el circuito.
2) Se activo el paso de corriente.
3) Al retirar un bombillo sucedió lo siguiente:
 Cuando quite un bombillo en paralelo este queda en
serie.
 Al quitar el bombillo en serie se interrumpió el paso de
corriente.

Los resultados obtenidos fueron los esperados. Se nos hizo realmente complicado a mí y a mi
grupo colocar los circuitos al igual que calcular el amperaje de cada foco, la ayudante nos
asistió oportunamente siempre, aunque no evito que nuestro tiempo para la práctica se
consumiera rápido.
Fue muy bien entendido todo, se nos ilustro también con el ejemplo de los foquitos de
navidad, que cuando se daña uno no funcionan algunos y que se debía a que estaban
conectados en serie. Fue realmente nuevo para mí está práctica y fue de mi total agrado.

Se comprobó cada uno de los conceptos adquiridos al inicio de la clase.

Nos llenamos de muchos problemas pues todos nosotros queríamos aportar a la correcta
secuencia del circuito, fue difícil ponernos de acuerdo para cada conexión, esto hizo que como
consecuencia termináramos tarde la práctica. Cada conclusión la llevamos a cabo en grupo
según lo observado.

 Se conoció símbolos y notación de equipos y materiales comúnmente utilizados en el

laboratorio.
 En circuitos en serie pasa la misma corriente en todos sus puntos y el amperímetro se
conecta de tal forma que interfiera en la corriente, que esta pase por el amperímetro y
luego de nuevo al tablero.
 En circuitos en paralelo el voltímetro debe conectarse una pata en cada lado es decir
uno en el lado positivo y otro en negativo.
  En circuitos en paralelo, para medir el voltaje de solo uno de los extremos se coloca
una pata positiva en el sector del bombillo y la otra se conecta a tierra.

Imágenes:

 http://www.lavozdelanzarote.com/IMG/jpg/electricidad.jpg
 Celular.

Información:

 http://www.monografias.com/trabajos10/nofu/nofu.shtml
 http://lawebcartel.iespana.es/conoce-la-electricidad/introduccion.htm