Índice

BLOQUE 1 ............................................................................................................................................ 3
TEMA 1: NOTACIÓN CIENTÍFICA ...................................................................................................... 4
TEMA 2: CONVERSIÓN DE UNIDADES ............................................................................................. 5
TEMA 3: MÉTODO DEL TRIÁNGULO ................................................................................................ 6
TEMA 4: EJERCICIOS DEL MÉTODO ANALÍTICO ............................................................................... 7
BLOQUE 2 ............................................................................................................................................ 8
TEMA 1: MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (MRU) ................................................................. 9
TEMA 2: CAÍDA LIBRE .................................................................................................................... 12
TEMA 3: TIRO PARABÓLICO .......................................................................................................... 14
BLOQUE 3 .......................................................................................................................................... 15
TEMA 1: SEGUNDA LEY DE NEWTON ............................................................................................ 16
TEMA 2: COEFICIENTE DE BASAMIENTO ....................................................................................... 19
TEMA 3: GRAVEDAD .................................................................................................................... 222

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BLOQUE 1

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TEMA 1: NOTACIÓN CIENTÍFICA

La notación científica (o notación índice estándar) es una manera rápida de representar

un número utilizando potencias de base diez. Esta notación se utiliza para poder expresar muy
fácilmente números muy grandes o muy pequeños.

Los números se escriben como un producto:

siendo:

a = un número real mayor o igual que 1 y menor que 10, que recibe el nombre de coeficiente.

n = un número entero, que recibe el nombre de exponente u orden de magnitud.

Ejercicios:

Convertir de sistema decimal a notación científica:

0,02 = 2×10-2

0,000 5 = 5×10-4

0,000 000 043 = 4,3 ×10-8

500 = 5×102

25 000 = 2,5×104

520 000 = 5,2×105

Convertir de notación científica a sistema decimal:

1×10-3 = 0,001

5,3×10-4 = 0,000 53

4,038×10-10 = 0,000 000 000 403 8

1,2×103 = 1 200

2,56×104 = 25 600

4,038×1012 = 4 038 000 000 000

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TEMA 2: CONVERSIÓN DE UNIDADES

La conversión de unidades es la transformación del valor numérico de una magnitud física,

expresado en una cierta unidad de medida, en otro valor numérico equivalente y expresado en otra
unidad de medida de la misma naturaleza.

Este proceso suele realizarse con el uso de los factores de conversión o las tablas de conversión de
unidades.

Frecuentemente basta multiplicar por una fracción (factor de una conversión) y el resultado es otra
medida equivalente, en la que han cambiado las unidades. Cuando el cambio de unidades implica
la transformación de varias unidades, se pueden utilizar varios factores de conversión uno tras otro,
de forma que el resultado final será la medida equivalente en las unidades que buscamos.

Ejercicios:

1. Convierta 4 km a m

2. Convierta 7 pies a m

3. Convierta 13 km/h a m/s

4. Convierta 7 galones a centímetros cúbicos

5. Convierta 8 millas/h a m/s

6. Convierta 96500 cm³/min a gal/s

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TEMA 3: MÉTODO DEL TRIÁNGULO
Procedimiento empleado para determinar la resultante de dos fuerzas concurrentes, consistente en
desplazar una de ellas hasta que su punto de aplicación coincida con el extremo de la otra y
completar el triángulo con el vector que resulta ser la suma vectorial de ambas fuerzas iniciales.

SUMA DE VECTORES EMPLEANDO EL MÉTODO DEL TRIÁNGULO

En este método, los vectores se deben trasladar (sin cambiarle sus propiedades) de tal forma que la
"cabeza" del uno se conecte con la "cola" del otro (el orden no interesa, pues la suma es
conmutativa). El vector resultante se representa por la "flecha" que une la "cola" que queda libre
con la "cabeza" que también está libre (es decir se cierra un triángulo con un "choque de cabezas".

Ejercicios:

1. Encuentra la resultante de la fuerza por el método del triángulo:

Solución:

2: Encuentra el valor de la suma resultante entre los vectores que se ilustran en la imagen

Solución:

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TEMA 4: EJERCICIOS DEL MÉTODO ANALÍTICO
El método analítico es un método que implica análisis. Análisis proviene del griego, y significa
descomposición. Así, el método analítico requiere de la separación de un todo en las partes o
elementos que lo constituyen. Desde esta perspectiva, se dice que para poder comprender algo, es
necesario desmenuzar correctamente cada uno de sus componentes, ya que es la manera de
conocer la naturaleza del fenómeno u objeto que se estudia, y a partir de esto hacer analogías,
comprender su comportamiento y establecer algunas teorías.

Para aplicar el método del triángulo en la suma o resta de dos vectores, se analiza los elementos del
triángulo formado por estos vectores y la resultante.

Ejercicios:

1. Encuentra utilizando el método analítico del triángulo la suma de dos vectores si:

a) a = 10u y b = 10u y están desfasado 900

b) a = 10u y b = 10u, está dirigido horizontalmente y el vector está desfasado en 600

Respuesta:

El vector suma tiene un valor numérico igual a R=23.6 u y forma un ángulo de 640 con relación al
eje positivo de las x.

2. Sobre un cuerpo se aplican diferentes tirones como se muestra en la imagen, la acción de cada
tirón se representa con el vector . ¿Hacia dónde se moverá el cuerpo?

Datos:
R=69.9 N y forma un ángulo de 81.70 con relación al eje positivo de las x
El sistema se moverá hacia la derecha, la respuesta no es exacta, en el problema no se considera el
peso del cuerpo, vector que siempre está dirigido hacia abajo, ni la resistencia del apoyo entre
otras magnitudes que varían las componentes de la resultante.

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BLOQUE 2

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TEMA 1: MOVIMIENTO RECTILÍNEO
UNIFORME (MRU)
Un movimiento es rectilíneo cuando un objeto
describe una trayectoria recta respecto a un
observador, y es uniforme cuando su velocidad es
constante en el tiempo, dado que su aceleración es
nula.

Nótese que el movimiento rectilíneo puede ser

también no uniforme, y en ese caso la relación entre
la posición y el tiempo es algo más compleja.

Ejercicios:

Problema n° 1) ¿A cuántos m/s equivale la velocidad de un móvil que se desplaza a 72

km/h?

Solución:
Problema n° 2) Un móvil viaja en línea recta con una velocidad media de 1.200 cm/s
durante 9 s, y luego con velocidad media de 480 cm/s durante 7 s, siendo ambas
velocidades del mismo sentido:
a) ¿cuál es el desplazamiento total en el viaje de 16 s?
b) ¿cuál es la velocidad media del viaje completo?
Solución:
a) El desplazamiento es:
x = v·t
Para cada lapso de tiempo:
x1 = (1.200 cm/s)·9 s
x1 = 10.800 cm
x2 = (480 cm/s)·7 s
x2 = 3.360 cm
El desplazamiento total es:
xt = x1 + x2
xt = 10.800 cm + 3.360 cm
xt = 14.160 cm = 141,6 m
b) Como el tiempo total es:
tt = t1 + t2 = 9 s + 7 s = 16 s
Con el desplazamiento total recien calculado aplicamos:
Δv = xt/tt
Δv = 141,6 m/16 s
Δv = 8,85 m/s
Problema n° 3) Resolver el problema anterior, suponiendo que las velocidades son de distinto
sentido.
Solución:
a) Si son de distinto sentido:

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xt = x1 - x2
xt = 10.800 cm - 3.360 cm
xt = 7.440 cm = 74,4 m
b)
Δv = xt/tt
Δv = 74,4 m/16 s
Δv = 4,65 m/s
Problema n° 4) En el gráfico, se representa un movimiento rectilíneo uniforme, averigüe gráfica y
analíticamente la distancia recorrida en los primeros 4 s.

Solución:
v = x/t
x = v·t
x = 4 m/s·4 s ⇒ x = 16 m
Problema n° 5) Un móvil recorre una recta con velocidad constante. En los instantes t1 = 0 s y t2 = 4
s, sus posiciones son x1 = 9,5 cm y x2 = 25,5 cm. Determinar:
a) Velocidad del móvil.
b) Su posición en t3 = 1 s.
c) Las ecuaciones de movimiento.
d) Su abscisa en el instante t4 = 2,5 s.
e) Los gráficos x = f(t) y v = f(t) del móvil.
Solución:
a) Como:
Δv = Δx/Δt
Δv = (x2 - x1)/(t2 - t1)
Δv = (25,5 cm - 9,5 cm)/(4 s - 0 s)
Δv = 16 cm/4 s
Δv = 4 cm/s
b) Para t3 = 1 s:
Δv = Δx/Δt
Δx = Δv·Δt
Δx = (4 cm/s)·1 s
Δx = 4 cm
Sumado a la posición inicial:
x3 = x1 + Δx
x3 = 9,5 cm + 4 cm
x3 = 13,5 cm
c)
x = 4 (cm/s)·t + 9,5 cm
d) Con la ecuación anterior para t4 = 2,5 s:

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x4 = (4 cm/s)·t4 + 9,5 cm
x4 = (4 cm/s)·2,5 s + 9,5 cm
x4 = 19,5 cm

Problema n° 6) Una partícula se mueve en la dirección del eje x y en sentido de los x > 0. Sabiendo
que la velocidad es 2 m/s, y su posición es x0 = -4 m, trazar las gráficas x = f(t) y v = f(t).
Solución:

Problema n° 7) Un auto recorre el camino ABC de la siguiente forma:

Tramo AB, con velocidad de 60 km/h durante 2 horas,
Tramo BC, con velocidad de 90 km/h durante 1 Hora,
La velocidad media del auto en el recorrido AC será:
a) 80 km/h
b) 75 km/h
c) 70 km/h
d) 65 km/h
e) ninguna es correcta.

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TEMA 2: CAÍDA LIBRE
En física, se denomina caída libre al movimiento
de un cuerpo bajo la acción exclusiva de un campo
gravitatorio. Esta definición formal excluye a
todas las caídas reales influenciadas en mayor o
menor medida por la resistencia aerodinámica del
aire, así como a cualquier otra que tenga lugar en
el seno de un fluido; sin embargo, es frecuente
también referirse coloquialmente a estas como
caídas libres, aunque los efectos de la densidad
del medio no sean por lo general despreciables.

Ejercicios:

Problema n° 1) Desde el balcón de un edificio se deja caer una manzana y llega a la planta baja en
5 s.
a) ¿Desde qué piso se dejó caer, si cada piso mide 2,88 m?
b) ¿Con qué velocidad llega a la planta baja?
Solución
a)
Δh = (10 m/s²)·(5 s)²/2
Δh = 125 m (ésta es la altura total)
Sabemos que cada piso mide 2,88 m, entonces dividimos:
Nº de piso = Δh/altura piso
Nº de piso = 125 m/2,88 m = 43,4 = Piso 43
b)
Vf = (10 m/s²)·(5 s)
Vf = 50 m/s

Problema n° 2) Si se deja caer una piedra desde la terraza de un edificio y se observa que tarda 6 s
en llegar al suelo. Calcular:
a) A qué altura estaría esa terraza.
b) Con qué velocidad llegaría la piedra al piso.
Solución
a)
Δh = (10 m/s²)·(6 s)²/2
Δh = 180 m
b)
Vf = (10 m/s²)·(6 s)
Vf = 60 m/s

Problema n° 3) ¿De qué altura cae un cuerpo que tarda 4 s en llegar al suelo?
Solución
Δh = (10 m/s²)·(4 s)²/2
Δh = 80 m

Problema n° 4) Un cuerpo cae libremente desde un avión que viaja a 1,96 km de altura, cuánto
demora en llegar al suelo?

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Solución
Convertimos la altura a metros:
Δh = 1,96 km = 1960 m
Despejando el tiempo:
Δh = g·t²/2
t² = 2·Δh/g
t² = 2·1960 m/(10 m/s²)
t = 19,8 s

Problema n° 5) Un cuerpo cae libremente desde el reposo. Calcular:

a) La distancia recorrida en 3 s,
b) La velocidad después de haber recorrido 100 m,
c) el tiempo necesario para alcanzar una velocidad de 25 m/s,
d) el tiempo necesario para recorrer 300 m, desde que cae.
Solución
a)
Δh = g·t²/2
Δh = (9,8 m/s²).3²/2
Δh = 44,1 m
b)
Vf² = 2·g·Δh
Vf² = 2·(9,8 m/s²)·(100 m)
Vf² = 1960 m²/s²
Vf = 44,27 m/s
c)
vf = g·t
t = vf/g
t = (25 m/s)/(9,8 m/s²)
t = 2,55 s
d)
Δh = g·t²/2
t² = 2·Δh/g
t² = 2.300 m/(9,8 m/s²)
t² = 61,22 s²
t = 7,82 s

Problema n° 6) ¿Desde qué altura debe caer el agua de una presa para golpear la rueda de una
turbina con velocidad de 30 m/s?
Solución
Vf² = 2·g·Δh
Δh = Vf²/2·g
Δh = (30 m/s)²/(2·10 m/s²)
Δh = 45 m

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TEMA 3: TIRO PARABÓLICO
Se denomina movimiento parabólico al movimiento realizado por
cualquier objeto cuya trayectoria describe una parábola. Se
corresponde con la trayectoria ideal de un proyectil que se mueve en
un medio que no ofrece resistencia al avance y que está sujeto a un
campo gravitatorio uniforme. El movimiento parabólico es un ejemplo
de un movimiento realizado por un objeto en dos dimensiones o sobre
un plano. Puede considerarse como la combinación de dos
movimientos que son un movimiento horizontal uniforme y un
movimiento vertical acelerado.

Ejercicios:

Problema n° 1) Se lanza un proyectil con una velocidad inicial de 200 m/s y una inclinación, sobre
la horizontal, de 30°. Suponiendo despreciable la pérdida de velocidad con el aire, calcular:
a) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la bala?
b) ¿A qué distancia del lanzamiento alcanza la altura máxima?
c) ¿A qué distancia del lanzamiento cae el proyectil?
Respuesta: a) 509,68 m; b) 1.732,05 m; c) 3.464,1 m
Problema n° 2) Se dispone de un cañón que forma un ángulo de 60° con la horizontal. El objetivo
se encuentra en lo alto de una torre de 26 m de altura y a 200 m del cañón. Determinar:
a) ¿Con qué velocidad debe salir el proyectil?
b) Con la misma velocidad inicial ¿desde qué otra posición se podría haber disparado?
Respuesta: a) 49,46 m/s; b) 17 m
Problema n° 3) Un chico patea una pelota contra un arco con una velocidad inicial de 13 m/s y con
un ángulo de 45° respecto del campo, el arco se encuentra a 13 m. Determinar:
a) ¿Qué tiempo transcurre desde que patea hasta que la pelota llega al arco?
b) ¿Convierte el gol?
c) ¿A qué distancia del arco picaría por primera vez?
Respuesta: a) 1,41 s; b) No; c) 17,18 m
Problema n° 4) Sobre un plano inclinado que tiene un ángulo α = 30°, se dispara un proyectil con
una velocidad inicial de 50 m/s y formando un ángulo β = 60° con la horizontal. Calcular en que
punto del plano inclinado pegará.
Respuesta: 165,99 m
Problema n° 5) Un cañón que forma un ángulo de 45° con la horizontal, lanza un proyectil a 20
m/s, a 20 m de este se encuentra un muro de 21 m de altura. Determinar:
a) ¿A qué altura del muro hace impacto el proyectil?
b) ¿Qué altura máxima logrará el proyectil?
c) ¿Qué alcance tendrá?
d) ¿Cuánto tiempo transcurrirá entre el disparo y el impacto en el muro?
Respuesta: a) 9,75 m; b) 10,2 m; c) 40,82 m; d) 1,41 s
Problema n° 6) Un mortero dispara sus proyectiles con una velocidad inicial de 800 km/h, ¿qué
inclinación debe tener el mortero para que alcance un objetivo ubicado a 4000 m de este?
Respuesta: 26° 16´ 16"

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BLOQUE 3

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TEMA 1: SEGUNDA LEY DE NEWTON
Esta ley se encarga de cuantificar el concepto de fuerza. La
aceleración que adquiere un cuerpo es proporcional a la fuerza
neta aplicada sobre el mismo. La constante de proporcionalidad es
la masa del cuerpo (que puede ser o no ser constante). Entender la
fuerza como la causa del cambio de movimiento y la
proporcionalidad entre la fuerza impresa y el cambio de la
velocidad de un cuerpo es la esencia de esta segunda ley.

Ejercicios:

Problema n° 1) Sea un paralelepípedo rectángulo de hierro (δ = 7,8 g/cm³) cuya base es de 32 cm²
y su altura es de 20 cm, determinar:
a) La masa.
b) La aceleración que le provocará una fuerza constante de 100 N.
c) La distancia recorrida durante 30 s.
Solución:
a) La masa la hallamos mediante la fórmula de densidad.
δ = m/V
m = δ·V
m = (7,8 g/cm³)·(32 cm²·20 cm)
m = 4992 g
m = 5 kg
b)
F = m·a
a = F/m
a = 100 N/5 kg
a = 20 m/s²
c) Suponiendo que parte del reposo.
e = v1·t + ½·a·t²
e = ½·a·t²
e = ½·(20 m/s²)·(30 s)²
e = 9000 m
Problema n° 2) Sobre un cuerpo actúa una fuerza constante de 50 N mediante la cual adquiere
una aceleración de 1,5 m/s², determinar:
a) La masa del cuerpo.
b) Su velocidad a los 10 s.
c) La distancia recorrida en ese tiempo.
Solución:
a)
F = m·a
m = F/a
m = 50 N/1,5 m/s²
m = 33,33 kg
b) Como parte del reposo:
v = a·t
v = (1,5 m/s²)·10 s
v = 15 m/s

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c)
e = ½·a·t²
e = ½·(1,5 m/s²)·(10 s)²
e = 75 m
Problema n° 3) ¿Cuál será la intensidad de una fuerza constante al actuar sobre un cuerpo que
pesa 50 N si después de 10 s ha recorrido 300 m?
Solución:
Primero calculamos la aceleración:
e = ½·a·t²
a = 2·e/t²
a = 2·300 m/(10 s)²
a = 6 m/s²
Ahora calculamos la masa del cuerpo:
P = m·g
m = P/g
m = 50 N/(10 m/s²)
m = 5 kg
Con estos datos calculamos la fuerza:
F = m·a
F = 5 kg·6 m/s²
F = 30 N
Problema n° 4) ¿Cuál será la fuerza aplicada a un cuerpo que pesa 12800 N si lo hace detener en
35 s? la velocidad en el instante de aplicar la fuerza era de 80 km/h.
Solución:
Primero, empleando ecuaciones de cinemática, calculamos la aceleración (negativa) producida por
la fuerza.
v2 - v1 = a·t
a = - v1/t
a = (- 22,22 m/s)/35 s
a = -0,635 m/s²
La masa resulta:
P = m·g
m = P/a
m = 12800 N/(10 m/s²)
m = 1280 kg
Luego:
F = m·a
F = 1280 kg·(-0,635 m/s²)
F = -812,7 N
La fuerza es contraria al movimiento.
Problema n° 5) Un cuerpo posee una velocidad de 20 cm/s y actúa sobre él una fuerza de 120 N
que después de 5 s le hace adquirir una velocidad de 8 cm/s. ¿Cuál es la masa del cuerpo?
Solución:
De acuerdo a los datos la fuerza le produce a la masa una desaceleración.

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Esquema del cuerpo y la fuerza
Primero, empleando ecuaciones de cinemática, calculamos la aceleración (negativa) producida por
la fuerza.
v2 - v1 = a·t
a = (v2 - v1)/t
a = (0,08 m/s - 0,2 m/s)/5 s
a = -0,024 m/s²
Luego:
F = m·a
m = F/a
m = -120 N/(-0,024 m/s²)
m = 5000 kg
Problema n° 6) Impulsado por una carga explosiva, un proyectil de 250 N atraviesa la cámara de
fuego de un arma de 2 m de longitud con una velocidad de 50 m/s, ¿Cuál es la fuerza desarrollada
por la carga explosiva?
Solución:
Calculamos la masa del proyectil:
P = m·g
m = P/a
m = 250 N/(10 m/s²)
m = 25 kg
Mediante cinemática calculamos la aceleración:
v2² - v1² = 2·a·d
Como la velocidad inicial es nula:
v2² = 2·a·d
a = v2²/(2·d)
a = (50 m/s)²/(2·2 m)
a = 625 m/s²
Luego la fuerza:
F = m·a
F = 25 kg·625 m/s²
F = 15625 N

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TEMA 2: COEFICIENTE DE BASAMIENTO

El rozamiento entre dos superficies en contacto ha sido aprovechado por nuestros antepasados
más remotos para hacer fuego frotando maderas. En nuestra época, el rozamiento tiene una
gran importancia económica, se estima que si se le prestase mayor atención se podría ahorrar
muchísima energía y recursos económicos.

Históricamente, el estudio del rozamiento comienza con Leonardo da Vinci que dedujo las leyes
que gobiernan el movimiento de un bloque rectangular que desliza sobre una superficie plana.
Sin embargo, este estudio pasó desapercibido.

En el siglo XVII Guillaume Amontons, físico francés, redescubrió las leyes del rozamiento
estudiando el deslizamiento seco de dos superficies planas. Las conclusiones de Amontons son
esencialmente las que estudiamos en los libros de Física General:

 La fuerza de rozamiento se opone al movimiento de un bloque que desliza sobre un

plano.
 La fuerza de rozamiento es proporcional a la fuerza normal que ejerce el plano sobre el
bloque.
 La fuerza de rozamiento no depende del área aparente de contacto.

La mayoría de las superficies, aún las que se consideran pulidas son extremadamente rugosas a
escala microscópica. Los picos de las dos superficies que se ponen en contacto determinan el
área real de contacto que es una pequeña proporción del área aparente de contacto (el área de
la base del bloque). El área real de contacto aumenta cuando aumenta la presión (la fuerza
normal) ya que los picos se deforman.

Los metales tienden a soldarse en frío, debido a las fuerzas de atracción que ligan a las moléculas
de una superficie con las moléculas de la otra. Estas soldaduras tienen que romperse para que el
deslizamiento se produzca. Además, existe siempre la incrustación de los picos con los valles.
Este es el origen del rozamiento estático.

Cuando el bloque desliza sobre el plano, las soldaduras en frío se rompen y se rehacen
constantemente. Pero la cantidad de soldaduras que haya en cualquier momento se reduce por
debajo del valor estático, de modo que el coeficiente de rozamiento cinético es menor que el
coeficiente de rozamiento estático.

Finalmente, la presencia de aceite o de grasa en las superficies en contacto evita las soldaduras al
revestirlas de un material inerte.

La explicación de que la fuerza de rozamiento es independiente del área de la superficie aparente

de contacto es la siguiente:

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En la figura, la superficie más pequeña de un bloque está situada sobre un plano. En el dibujo
situado arriba, vemos un esquema de lo que se vería al microscopio: grandes deformaciones de
los picos de las dos superficies que están en contacto. Por cada unidad de superficie del bloque,
el área de contacto real es relativamente grande (aunque esta es una pequeña fracción de la
superficie aparente de contacto, es decir, el área de la base del bloque).

La fuerza normal
La fuerza normal, reacción del plano o fuerza que ejerce el plano sobre el bloque depende del
peso del bloque, la inclinación del plano y de otras fuerzas que se ejerzan sobre el bloque.
Si ahora, el plano está inclinado un ángulo , el bloque está en equilibrio en sentido
perpendicular al plano inclinado por lo que la fuerza normal N es igual a la componente del peso
perpendicular al plano, N=mg·cos

Consideremos de nuevo el bloque sobre la superficie horizontal. Si además atamos una cuerda al
bloque que forme un ángulo con la horizontal, la fuerza normal deja de ser igual al peso. La
condición de equilibrio en la dirección perpendicular al plano establece N+ F·sen =mg

Fuerza de rozamiento por deslizamiento

En la figura, se muestra un bloque arrastrado por una fuerza F horizontal. Sobre el bloque actúan
el peso mg, la fuerza normal N que es igual al peso, y la fuerza de rozamiento Fk entre el bloque y
el plano sobre el cual desliza. Si el bloque desliza con velocidad constante la fuerza
aplicada F será igual a la fuerza de rozamiento por deslizamiento Fk.

Podemos investigar la dependencia de Fk con la fuerza normal N. Veremos que si duplicamos la

masa m del bloque que desliza colocando encima de éste otro igual, la fuerza normal N se
duplica, la fuerza F con la que tiramos del bloque se duplica y por tanto, Fk se duplica.

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La fuerza de rozamiento por deslizamiento Fk es proporcional a la fuerza normal N.
Fk= k N
La constante de proporcionalidad k es un número sin dimensiones que se denomina coeficiente
de rozamiento cinético.
El valor de k es casi independiente del valor de la velocidad para velocidades relativas pequeñas
entre las superficies, y decrece lentamente cuando el valor de la velocidad aumenta.
Fuerza de rozamiento estático
También existe una fuerza de rozamiento entre dos objetos que no están en movimiento
relativo.

Como vemos en la figura, la fuerza F aplicada sobre el bloque aumenta gradualmente, pero el
bloque permanece en reposo. Como la aceleración es cero la fuerza aplicada es igual y opuesta a
la fuerza de rozamiento Fs.

F=Fs

La máxima fuerza de rozamiento corresponde al instante en el que el bloque está a punto de

deslizar.

Fs máx= sN

La constante de proporcionalidad s se denomina coeficiente de rozamiento estático.

Los coeficientes estático y cinético dependen de las condiciones de preparación y de la

naturaleza de las dos superficies y son casi independientes del área de la superficie de contacto.

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TEMA 3: GRAVEDAD
La gravedad es un fenómeno natural por el cual los objetos con masa son
atraídos entre sí, efecto mayormente observable en la interacción entre
los planetas, galaxias y demás objetos del universo. Es una de las cuatro
interacciones fundamentales que origina la aceleración que experimenta
un cuerpo físico en las cercanías de un objeto astronómico. También se
denomina interacción gravitatoria o gravitación.

Ejercicios:

Problema n° 1) Calcular la masa de un cuerpo que al recibir una fuerza de

20 N adquiere una aceleración de 5 m/s²
Solución:
De la ecuación dada despejamos la masa "m":
m = F/a
Reemplazamos y calculamos:
m = 20 N/(5 m/s²)
Recordando que 1 N es 1 kg·m/s²:
m = 4 (kg·m/s²)/(5 m/s²)
m = 4 kg
Problema n° 2) Calcular la masa que se corresponde con un peso de 65 kgf en:
a) Un lugar donde la aceleración de la gravedad es de 9,8 m/s²
b) Otro lugar donde la aceleración de la gravedad es de 9,7 m/s²
Solución:
Primero convertimos 65 kgf a Newton:
P = 65 kgf = 637,43225 N
De la ecuación dada despejamos la masa "m":
m = P/g
Planteamos las ecuaciones para cada caso:
m1 = P/g1
m2 = P/g2
Reemplazamos y calculamos:
m1 = 637,43225 N/(9,8 m/s²)
m1 = 65,04 kg
m2 = 637,43225 N/(9,7 m/s²)
m2 = 65,71 kg
Problema n° 3) Si la gravedad de la Luna es de 1,62 m/s², calcular el peso de una persona en ella,
que en la Tierra es de 80 kgf.
Solución:
Primero convertimos 80 kgf a Newton:
P = 80 kgf = 784,532 N
Como sabemos la masa es universal (la masa es la misma en cualquier planeta o astro para la
"física clásica"), por lo tanto despejamos "m" de la fórmula de peso:
m = P/g
Y planteamos las ecuaciones para la Tierra y para la Luna:
m = PT/gT
m = PL/gL
Igualamos ambas ecuaciones:

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PT/gT = PL/gL
Luego despejamos "PL":
PL = gL·PT/gT
Reemplazamos y calculamos:
PL = (1,62 m/s²)·(784,532 N)/(9,81 m/s²)
PL = 129,56 N
Problema n° 4) ¿Qué aceleración tiene un cuerpo que pesa 40 kgf, cuando actúa sobre él una
fuerza de 50 N?
Solución:
Primero convertimos 40 kgf a Newton:
P = 40 kgf = 392,266 N
La fuerza está actuando sobre la masa del cuerpo, no se indica el sentido o si la masa se mueve,
por lo tanto no aplica la condición de equilibrio.
De la fórmula de "P" calculamos la masa "m":
m = P/g
m = 392,266 N/(9,81 m/s²)
m = 39,99 kg = 40 kg
De la fórmula de "F" despejamos la aceleración "a" y calculamos:
a = F/m
a = 50 N/40 kg
a = 1,25 m/s²

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