“Año de la Universalización de la Salud”.

Programa de Recuperación Pedagógica (PRA)

SÍLABO

COMUNICACIÓN

CICLO: 2020

CONTENIDO:

I DATOS GENERALES
II SUMILLA
III PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DE CADA UNIDAD DE APRENDIZAJE
IV CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
V PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS
VI MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
VII EVALUACIÓN
VIII CRONOGRAMA DE EVALUACIONES
IX BIBLIOGRAFÍA

Yurimaguas - Perú
2020
 SÍLABO DEL ÁREA COMUNICACIÓN
I DATOS GENERALES

1.1 Área : Comunicación

1.2 Grado de estudios : Primero
1.3 Total de horas programadas : 32 hrs
1.4 Horas semanales : 10 hrs
1.5 Horario del curso : De 8: 00 am a 9:30 am
1.6 Duración del curso : 4 semanas
1.7 Fecha de inicio : 13 enero
1.8 Fecha de término : 17 febrero
1.9 Aula/Número de estudiantes : 1 al 8/ 28 estudiantes
1.9 Profesores responsables

II SUMILLA
La asignatura de Comunicación, perteneciente al área formativa, es de naturaleza teórico práctica, capacita al estudiante
para su desenvolvimiento exitoso en distintas situaciones comunicativas de manera oral y/o escrita, en esta oportunidad el
presente curso tiene como propósito mejorar esas competencias, las cuales se verán complementadas y reforzadas con el
desarrollo de las sesiones de aprendizaje preparadas para este fin. Las competencias y capacidades del área a ejecutar son:

COMPETENCIAS CAPACIDADES
 Se comunica oralmente en su lengua materna. • Adecúa, organiza y desarrolla las ideas
de forma coherente y cohesionada.

• Obtiene información del texto escrito.

 Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna • Infiere e interpreta información del texto.
• Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto.

 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. • Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
III PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DE CADA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Semana N° 1

COMPETENCIA
TECNICA O
CAMPO
CAPACIDAD DESEMPEÑO ESTRATEGIA DE HORAS
TEMATICO
APRENDIZAJE
• Adecúa, Expresa oralmente ideas y emociones de forma Los textos 2 hrs.
organiza y coherente y cohesionada. continuos Observación
desarrolla las
ideas de forma Los textos
coherente y discontinuos 2 hrs.
cohesionada. Predicción/ Inferencia
deductiva.
• Obtiene
Identifica información explícita, relevante y
información del
complementaria seleccionando datos
texto escrito.
específicos y algunos detalles en diversos tipos
de texto con varios elementos complejos en su Discusión dirigida
estructura, así como vocabulario variado.

• Infiere e
interpreta Explica el tema, los subtemas y el propósito Comprensión 2 hrs.
información del comunicativo del texto. lectora: textos Razonamiento deductivo
texto. -Distingue lo relevante de lo complementario continuos y
clasificando y sintetizando la información. discontinuos Trabajo en equipo
• Reflexiona y 2 hrs.
evalúa la forma, Opina sobre el contenido, la organización textual, Método activo
el contenido y el sentido de diversos recursos textuales y la
contexto del intención del autor.
texto. Método de Polya para
resolver problemas.
• Organiza y
desarrolla las Escribe textos de forma coherente y
ideas de forma cohesionada.
coherente y
cohesionada.

Semana N° 2

COMPETENCIA
TECNICA O
CAMPO
CAPACIDAD DESEMPEÑO ESTRATEGIA DE HORAS
TEMATICO
APRENDIZAJE
• Adecúa, Expresa oralmente ideas y emociones de forma La comunicación: 2 hrs.
organiza y coherente y cohesionada. elementos
desarrolla las Observación
ideas de forma
Predicción/ Inferencia
coherente y Clases de deductiva. 2 hrs.
cohesionada. oraciones según la Lectura
actitud del Análisis
Debate
Identifica información explícita, relevante y hablante
• Obtiene
complementaria seleccionando datos específicos y Trabajo en equipo
información del
algunos detalles en diversos tipos de texto con
texto escrito. 2 hrs.
• Infiere e
varios elementos complejos en su estructura, así El cuento Método activo
como vocabulario variado.
interpreta
información del Explica el tema, los subtemas y el propósito Desarrollo de prácticas
texto. comunicativo del texto. calificadas
-Distingue lo relevante de lo complementario 2 hrs.
clasificando y sintetizando la información.

• Reflexiona y Opina sobre el contenido, la organización textual,

evalúa la el sentido de diversos recursos textuales y la
forma, el intención del autor.
contenido y
contexto del
texto.

• Organiza y
desarrolla las Escribe textos de forma coherente y cohesionada.
ideas de forma
coherente y
cohesionada.

Semana N° 3

COMPETENCIA
TECNICA O
CAMPO
CAPACIDAD DESEMPEÑO ESTRATEGIA DE HORAS
TEMATICO
APRENDIZAJE
• Adecúa, Expresa oralmente ideas y emociones de forma Los fenómenos de 2 hrs.
organiza y coherente y cohesionada. la concurrencia Observación
desarrolla las vocálica: hiato, Predicción/ Inferencia
ideas de forma diptongo , deductiva.
coherente y triptongo Lectura 2 hrs.
cohesionada. Análisis
Debate
Identifica información explícita, relevante y Reglas generales Trabajo en equipo
• Obtiene
información del
complementaria seleccionando datos específicos y de tildación 2 hrs.
texto escrito.
algunos detalles en diversos tipos de texto con Método activo
varios elementos complejos en su estructura, así
• Infiere e Desarrollo de prácticas
interpreta
como vocabulario variado. El acróstico 2 hrs.
Explica el tema, los subtemas y el propósito calificadas
información del
comunicativo del texto.
texto.
-Distingue lo relevante de lo complementario
clasificando y sintetizando la información.

• Reflexiona y Opina sobre el contenido, la organización textual,

evalúa la el sentido de diversos recursos textuales y la
forma, el intención del autor.
contenido y
contexto del
texto.

• Organiza y Escribe textos de forma coherente y cohesionada.

desarrolla las
ideas de forma
coherente y
cohesionada.
 Semana N° 4

COMPETENCIA
TECNICA O
CAMPO
CAPACIDAD DESEMPEÑO ESTRATEGIA DE HORAS
TEMATICO
APRENDIZAJE
• Adecúa, organiza y Expresa oralmente ideas y emociones de Observación 2 hrs.
desarrolla las ideas forma coherente y cohesionada. El verbo
de forma coherente y Predicción/ Inferencia
deductiva.
cohesionada. 2 hrs.
Lectura
Análisis
Debate
• Obtiene
Identifica información explícita, relevante y
información del texto Trabajo en equipo 2 hrs.
complementaria seleccionando datos
escrito.
específicos y algunos detalles en diversos Método activo
• Infiere e interpreta
tipos de texto con varios elementos 2 hrs.
información del texto.
complejos en su estructura, así como Desarrollo de prácticas
vocabulario variado. calificadas
Explica el tema, los subtemas y el propósito
comunicativo del texto.
-Distingue lo relevante de lo complementario
clasificando y sintetizando la información.

• Reflexiona y evalúa Opina sobre el contenido, la organización

la forma, el contenido textual, el sentido de diversos recursos
y contexto del texto. textuales y la intención del autor.

• Organiza y Escribe textos de forma coherente y

desarrolla las ideas cohesionada.
de forma coherente y
cohesionada.

IV CRONOGRAMA DE ACIVIDADES

INSTRUMENTO
SESION FECHA CAMPO TEMATICO ACTIVIDADES TECNICA DE
EVALUACION
14/01 Los textos continuos Analiza información e identifica las
1 características de los textos continuos
y sus clases Observación,
15/01 Los textos discontinuos Analiza información e identifica las lectura analítica,
características de los textos Desarrollo de Ficha de
2 comprensión
discontinuos y sus clases prácticas
Trabajo en equipo lectora
16/01 Comprensión lectora: textos Desarrolla ejercicios de comprensión
3 continuos y discontinuos lectora con textos continuos y
discontinuos
Identifica tipos de textos y sus
4 17/01 Evaluación de comprobación Evaluación sumativa
características
5 21/01 La comunicación: elementos Elabora esquema del proceso Observación,
comunicativo lectura analítica,
6 22/01 Clases de oraciones según la Distingue oraciones según la actitud Desarrollo de
actitud del hablante del hablante prácticas Prueba objetiva
7 23/01 El cuento Planifica, textualiza y revisa la Trabajo en equipo
redacción de un cuento
 8 24/01 Evaluación de comprobación Desarrolla prueba objetiva de los temas Evaluación sumativa
tratados en la semana
9 28/01 Los fenómenos de la Separa correctamente en sílabas
concurrencia vocálica: hiato, palabras con concurrencia vocálica
diptongo , triptongo

Observación,
Reglas generales de tildación Desarrolla percentil ortográfico lectura analítica,
10 29/01
Desarrollo de
prácticas
Trabajo en equipo Prueba objetiva
11 30/01 El acróstico Planifica, textualiza y revisa la
redacción de un acróstico

12 31/01 Evaluación de comprobación Desarrolla prueba objetiva de los temas Evaluación sumativa
tratados en la semana
13 04/02 El verbo Identifica el verbo en textos breves y lo Observación,
clasifica. lectura analítica,
Desarrollo de
14 05/02 Evaluación de comprobación Desarrolla ficha práctica de prácticas
Evaluación sumativa
reconocimiento de verbos Trabajo en equipo Ficha práctica

15 06/02 Evaluación Final del programa Desarrolla ejercicios de cada Evaluación sumativa
competencia de comunicación
desarrollada
16 07/02 Mañana de confraternidad Se relaciona con los compañeros de Trabajo en equipo. Encuentro
todas las aulas del primer grado deportivo.

V PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS PP
La asignatura será desarrollada en el marco del enfoque constructivista, resaltando la pedagogía de la problematización, donde
la participación de los estudiantes será promovida intensamente, dado que el estudiante será el centro de todo el proceso
de aprendizaje. Se hará uso de herramientas para promover el "aprender a hacer", "aprender a aprender", "aprender
a ser", "aprender a emprender" y “aprender a desaprender”. Se promoverá la auto eficacia de los participantes.
La asignatura en su dinámica de trabajo se desarrolla de manera activa donde los estudiantes observan, discuten, razonan y
trabajan en equipo para resolver problemas empleando el método de Polya

VI MEDIOS Y MATERIALES

 Para la construcción de los aprendizajes del curso se utilizarán ayuda audiovisual como: equipo multimedia y una
laptop; además, de un pizarrón y plumones de varios colores, tarjetas, paleógrafos.

 Se utilizarán también fichas de problemas preparadas con anticipación para la orientación de los trabajos en el aula.
VII EVALUACIÓN

 La evaluación del aprendizaje es un proceso continuo, integral y objetivo.

 La evaluación de comprobación del aprendizaje se realizará los días viernes de cada semana
 El calificativo final del área es el promedio de los resultados de cada competencia; así como también de todas las actividades
de evaluación realizadas en cada hora de trabajo.
 Los estudiantes tienen derecho a sólo UN examen teórico de RECUPERACIÓN, el mismo que se toma para
aquellos que no lo rindieron en la fecha indicada, por causa debidamente comprobada NO se aceptarán justificaciones
al final del curso.
 Los resultados de la evaluación final servirán para la ubicación de los estudiantes en las diferentes secciones del grado.

VIII CRONOGRAMA DE EVALUACIONES

 Nº Número de Items FECHAS

Primera evaluación: 10 11/01/2019

Segunda evaluación: 10 18/01/2019
tercera evaluación: 10 25/01/2019
cuarta evaluación: 10 01/02/2019
Evaluación final del programa 16 04/02/2019
ENTREGA DE INFORMES 05/02/2019

IX. BIBLIOGRAFÍA

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Stalin Marco A. Coronado Navarro.
Docente de área Docente de área