La LOMCE es la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, esta se aprobó en noviembre de 2013 por el

Congreso de Diputados. Esta ley modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Sus principales objetivos son:
 
Situar al alumnado como centro y razón de ser de la educación.

Convertir la educación en el principal instrumento de movilidad social.

Favorecer una educación de calidad como soporte de la igualdad, la equidad y la justicia.

Adecuar el sistema educativo a las nuevas demandas del aprendizaje por competencias, el aprender haciendo y
el aprendizaje a lo largo de la vida.

Luchar contra la exclusión que provocan las altas tasas de abandono escolar temprano y los bajos niveles de
calidad.

Situar la educación como el motor que promueve el bienestar de un país.

Alinear los objetivos con la Estrategia de la Unión Europea Horizonte 2020.

Flexibilizar la estructura educativa facilitando el acceso hacia las trayectorias más adecuadas según capacidades
y a las mejores opciones de desarrollo personal y profesional.

Impulsar la cultura del esfuerzo, el trabajo y la excelencia.

Las 10 propuestas de "aprender a aprender a lo largo de la vida" de la LOMCE son:

 
1. Flexibilizar y anticipar la elección de itinerarios.
2. Racionalizar la oferta formativa.
3. Establecer Ciclos de Formación Profesional Básica.
4. Facilitar el acceso a la FP de Grado Medio y aumentar el flujo hacia la de Grado Superior.
5. Personalizar el aprendizaje.
6. Valorar el logro de los objetivos de cada etapa.
7. Incrementar la autonomía de los centros docentes.
8. Profesionalizar la función directiva de los docentes.
9. Intensificar el uso de las TIC.
10. Mejorar el aprendizaje de lenguas extranjeras.
 Las 10 propuestas de "hacia una educación del siglo XXI" de la LOMCE son:
 
1. Establecer la equivalencia de los títulos superiores de Música, Danza, Arte Dramático, Conservación y
Restauración de Bienes culturales, Artes Plásticas y Diseño con el título universitario de grado.
2. Fijar planes de convivencia con agilidad de los procedimientos.
3. Reconocer la presunción de veracidad de las declaraciones de los profesores y de las profesoras.
4. Garantizar el derecho del alumnado a recibir las enseñanzas en castellano y en las demás lenguas
cooficiales en sus respectivos territorios.
5. Establecer evaluaciones individualizadas y un sistema de indicadores educativos comunes, teniendo en
cuenta factores socioeconómicos y socioculturales del contexto.
6. Profundizar en el aprendizaje y evaluación por competencias.
7. Equiparar los niveles básicos, intermedio y avanzado de las enseñanzas de idiomas a los niveles A, B, C del
Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
8. Limitar la promoción en ESO con 3 asignaturas suspensas: no deben ser simultáneamente Matemáticas y
Lengua Castellana o Cooficial.
9. La Universidad puede establecer procedimientos de admisión desde Bachillerato y se establece desde FP
de Grado Superior, Enseñanzas artísticas superiores y Enseñanzas deportivas superiores.
10. Las Universidades podrán acordar la realización conjunta de todo o parte de los procedimientos de
admisión, así como el reconocimiento mutuo de los resultados.

A continuación puedes encontrar los documentos de referencia de la nueva Ley Orgánica para la Mejora de la
Calidad Educativa (LOMCE)

Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa

Documentación explicativa de las novedades

Calendario de implantación

Página web explicativa de la LOMCE