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se puede decir que los productos de una investigación en casi todas las
ocasiones no son comprensibles por la comunidad, cuando esta se
involucra a través de sus efectos en sus resultados, esta dificultad
genera una brecha entre las aulas de clase de las universidades y la
cotidianidad del día a día de la realdad de la sociedad. Esto quiere decir
que por un lado va la academia y por otro lado la realidad de la
sociedad. Esto lo podemos evidenciar con ejemplos prácticos en nuestro
departamento, por ejemplo lo que acontece con los grandes proyectos
que generaran impactos negativos y positivos en la sociedad como los
hidroeléctricos y los mineros ,sin embargo la academia esta a un lado,
la comunidad a otro lado y las multinacionales en otro. Es entonces en
este punto al cual debe apuntarle la universidad a la formación de nuevo
conocimiento y en la formación de nuevos conocimientos.
Otro problema a nivel interno de la academia en relación con la
generación de nuevos conocimientos es la ausencia de la cultura
investigativa, lo que hace que la formación de los estudiantes,
posteriormente profesionales sea estática y no dinámica, actitud que va
en contravía de las exigencias del mundo real que es muy competitivo
por la cantidad de información y adelantos científicos que se generan en
todo momento.
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE LA
UNIVERSIDAD. LA VINCULACION DOCENCIA E INVESTIGACION COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA.
AREA: EDUCACION Y SOCIEDAD DISPONIBLE EN INTERNET :
http://www.ascun.org.co/foro/docentes/pmoran.pdf
sea un marco descriptivo mas de una solución que de un problema
como aparentemente se percibe. En este sentido clasificar la
investigación y hablar de La investigación formativa en la Educación
Superior, es asociar prácticas pedagógicas que se desarrollan
como mediación para el aprendizaje de las diferentes disciplinas
dentro de cada campo de la generación de nuevo conocimiento y
formación de los estudiantes.
CONCLUSION
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RESTREPO G., B.Conceptos y aplicaciones de la Investigación Formativa y
criterios para evaluar la investigación científica en sentido estricto
El papel de la universidad en la formación de nuevas generaciones se
fundamenta en garantizar que efectivamente los estudiantes accedan al
conocimiento y para esto se debe propender por aquellos métodos que
garanticen el aprendizaje.