VISUALIZACION DE VECTORES UNITARIOS

Leiva Mateus, Jairo Eduardo

Universidad Distrital Francisco José de Caldas
leduhardo@hotmail.com

RESUMEN

En la práctica docente, no siempre es posible disponer de material didáctico

para la presentación de los sistemas de coordenadas. Para este contexto, se
diseño una herramienta para la visualización de los vectores unitarios (r,θ,φ) y
(ρ,φ,k), en un sistema coordenado rectangular (i,j,k).

ABSTRACT

In the educational practice, it is not always possible to have didactic material for
the presentation of the systems of coordinated. For this context, you design a
tool for the visualization of the unitary vectors (r,θ,φ) and (ρ,φ,k), in a
rectangular coordinated system (i,j,k).

INTRODUCCIÓN

Una de las dificultades, que se puede encontrar en el aula, es la falta de

material didáctico, pero esto no debe ser una limitación, pues como profesores
debemos tener algo de artista, poeta, sin serlo técnica ni profesionalmente,
para atender las necesidades de un alumnado diverso en capacidades y
desarrollo. En consecuencia no podemos basar únicamente nuestros métodos
en el simple seguimiento de los textos escritos[1], y eso es lo que intento en
este articulo, llevando a cabo una idea para la presentación de los vectores
unitarios (r,θ,φ) y (ρ,φ,k) en función de (i,j,k).

Utilizando, las deducciones de los sistemas de coordenadas, que se

encuentran en un gran números de textos, p. ej. [2], [3], [4] en donde
encontramos imágenes muy parecidas, por no decir que iguales como los son
las figuras 1 y 2
De las que podemos decir que no representas muy bien, el resultado del
análisis al que se llega en cada uno de los textos, el cual es que:

Por esta razón, es que se pensó en complementar las figuras 1 y 2, para lo

que se diseñaron las figuras 3 y 4, donde el aporte fundamental fue ubicar los
vectores unitarios (r,θ,φ) y (ρ,φ,k), en el origen de sistema coordenado
rectangular, para visualizar mejor las ecuaciones (1) y (2).
De este modo podemos, descomponer de una forma más fácil, los vectores
unitarios (r,θ,φ) y (ρ,φ,k), en una suma de vectores, que en ultimas es lo que
me representa las ecuaciones (1) y (2); sobre todo si tenemos en cuenta
algunos elementos de geometría y trigonometría básica, como lo es el
complemento y suplemento de ángulos, e igualmente la resolución de
triángulos, si se conoce la hipotenusa y un ángulo.

Pues esto no para allí, podemos construir las figuras 3 y 4, para la presentación
en la clase, con materiales que se consiguen en cualquier papelería, como lo
son el papel y el pegamento, y si lo quieres algo mas resistente puedes usar
balso. Lo que es mas importante, podrás hacer todas las modificaciones que
desees, como p. ej. representar los vectores unitarios (i,j,k) en función de
(r,θ,φ), y todo aquello que se te ocurra.

Por ultimo, recuerda que debemos dudar de lo que sabemos pues gran parte
de ello es un acto de fe, y si no lo fuere se afirmaría con el embate del
cuestionamiento.

REFERENCIAS
[1]MERINO DE LA FUENTE, Meriano. LA CRISIS DE LA FÍSICA: UNA
CRÓNICA DE LA SEMANA EUROPEA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. En
Revista Enseñanza de las Ciencias. 2002. Vol. 1., Nº 20, p. 185-195.
[2]TROMBA, Anthony. Cálculo Vectorial. 3ed. Addison Wesley, 1991. p.54-55.
[3]MURRAY R, Spiegel. Análisis Vectorial. 1ed. McGraw Hill 1977. p. 138.
[4] HEWI P. Hsu. Análisis Vectorial. 1ed. Addison Wesley, 1987 p. 149,152.