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Podemos construir un segmento de recta que tenga la misma longitud que una poligonal: para hacerlo se copia

cada uno de los segmentos que forman la poligonal sobre una recta, como se muestra en la siguiente figura.

A B
C D E F G H

Si la poligonal es cerrada y no se cruza tenemos un polígono. A la longitud de esa poligonal se le llama perímetro.

Una manera de medir la superficie delimitada por un polígono es dibujarlo sobre papel cuadriculado y contar el
número de cuadros que quedan contenidos en su interior. La unidad que se usa para medir es el área de uno de los
cuadrados de esa cuadricula, y el área de la superficie que se mide es la cantidad de cuadros que caben en la superficie.

Determinación del perímetro y el área de una figura por conteo.


Las siguientes figuras están formadas por dos, tres o cuatro cuadrados. Halla el perímetro y el área de cada una.

a b e

c d

f g h

Solución

 El perímetro de una figura es la suma de las medidas de todos sus lados.


 El perímetro de las figuras lo hallamos contando el número de veces que el contorno de las figuras contiene a la
unidad de longitud __.

Realizamos el conteo y hallamos el perímetro de la siguiente manera:


1 1 2 3 1 1 2 1 2 3
6 2 8 4 8 2 8 3 10 4

5 3 7 6 5 7 4 7 4 9 6 5

4 P=8 6 5 6 5 8
P=6 P=8 P=8 P =10

4 3 4
3 6 5
1 1 2 3 4
1 7 10 7 10 5

10 9 8 9 8 9 8 7 6
P = 10 P = 10 P = 10

 El área de una figura es la región que está en el interior de ésta.

 La unidad de área que se usa es para medir las figuras anteriores es

 El área de las figuras se halla contando el número de unidades cuadradas que contiene cada una.
1 1 2 3 1 1 2 2 3 4

2 A=3 2 3 3 4 1

A=2 A= 3 A= 4 A=4

1 1 2

2 3 4 3 4 1 2 3 4

A= 4 A=4 A= 4
Propiedades del área.

 Si una figura es igual a una parte de otra figura, entonces el área de la primera figura es menor que el área de la
segunda.

 Si una figura se divide en varias partes, la suma de las áreas de las partes es igual al área de toda la figura.

Se obtiene una aproximación contando los cuadros que quedan totalmente adentro de la poligonal. Ésta es una
aproximación por defecto: el área de la superficie es mayor que la aproximación obtenida.

Otra forma de obtener una aproximación del área de la superficie es contar el menor número recuadros completos que
cubren la superficie. Esta forma de aproximación se llama aproximación por exceso.
Aproximación por defecto. Aproximación por exceso

Sistema Métrico Decimal Unidades para Medir Áreas.

PROCEDIMIENTO PARA HACER CONVERSIONES DE UNIDADES DE ÁREA EN EL SISTEMA


MÉTRICO DECIMAL
♪ Para pasar de una unidad de orden superior a una inferior se multiplica una o varias veces por 100.

1km2
100 1hm2

100 1dam3
Multiplicar
100 1m2
100
Dividir 1dm2
100
1cm2
100
1mm2

♪ Para pasar de una unidad de orden inferior a una superior se divide una o varias veces entre 100.

Las unidades de área van de 100 en 100:

1m2 = 100 dm2 1dm2 = 100 cm2 1cm2 = 100 mm2

Por lo tanto, si queremos construir una tabla de conversión de unidades de área lo podemos hacer de la siguiente
forma:

km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2


¿Cómo funciona?

¿Cuántos cm2 hay en 213.7 dm2? La cifra de las unidades de esta cantidad es 3, el cual lo colocamos debajo de los
decímetros.

2 1 3 7
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2

Como queremos pasar a cm2, la cifra de las unidades del resultado debe estar situada debajo de los cm 2.
completamos con un 0.

2 1 3 7 0
2 2 2 2 2 2
km hm dam m dm cm mm2

El resultado es 21370 cm2.

Áreas de rectángulos.
De manera general puede decirse que el área de un
rectángulo se obtiene multiplicando las medidas de las dos
dimensiones respecto a una misma unidad. La fórmula es:

A=bxa
Donde b y a son las dimensiones del rectángulo (base y altura).

Áreas de triángulos y romboides

¿De qué manera cortarías un rectángulo para convertirlo en un romboide de la misma superficie?

Solución A

 Hacemos un corte oblicuo en un extremo del rectángulo y añadimos el trozo al otro extremo.

 El rectángulo y el romboide tienen la misma superficie; tienen además bases y alturas iguales.

1
A A
B 2 B

Solución B

 Hacemos un corte oblicuo en cualquier parte del rectángulo, separamos el extremo izquierdo y lo añadimos
al derecho para formar un romboide.

 Nuevamente el rectángulo y el romboide tienen la misma superficie y sus bases y alturas son iguales.
1 2
A 2 A 1
B B

Área del romboide

En general, el área del romboide se calcula


de la misma manera que la del rectángulo:

A=bxh

 Un rectángulo se puede cortar en dos triángulos iguales:

 El triángulo y el rectángulo tiene bases y alturas iguales; además el área del triángulo es la mitad del rectángulo.

 Y también un romboide.
 El triángulo y el romboide tienen bases y alturas iguales; y también el área del triángulo es la mitad del de la del
romboide

Área del triángulo

En general, el área del triángulo se obtiene


multiplicando las longitudes de su base y de su
altura, y dividiendo el producto entre 2:

A=bxh
2

Proporcionalidad.

Dos cantidades pueden compararse de dos maneras. Hallando en cuanto excede una a la otra, es decir,
restándolas, o hallando cuantas veces contiene una a la otra, es decir, dividiéndolas. De aquí que halla dos clases de
razones: razón aritmética o por diferencia y razón geométrica o por cociente.
Razón aritmética o por diferencia de dos cantidades es la diferencia indicada en dichas cantidades.

Las razones aritmética se pueden escribir de dos modos: separando las cantidades con un signo - o con un punto (·).

Así la razón aritmética de 6 a 4 se escribe: 6 – 4 ó 6 · 4 y se lee seis es a cuatro.

Los términos de la razón se llaman: antecedente el primero y consecuente el segundo. Así en la razón 6 – 4, el
antecedente es 6 y el consecuente 4.

Razón geométrica o por cociente de dos cantidades es el cociente indicado de dichas cantidades.

La razón geométrica se puede escribir de dos modos: en forma de quebrado, separados numerador y denominador
por una raya horizontal o separadas las cantidades por el signo de división (÷).

Así la razón geométrica de 8 a 4 se escribe: 8 u 8 ÷ 4 y se lee 8 es a 4.


4
Los términos de la razón geométrica se llaman antecedente el primero y consecuente el segundo. Así en la razón 8
÷ 4, el antecedente es 8 y el consecuente 4.

Ejemplo:

Una señora reparte un litro de leche entre sus cuatro hijos, ¿en qué razón lo reparte?

1 litro y 4 hijos. La razón es 1 = 1 : 4


4
Variaciones proporcional.

Durante sus vacaciones escolares María Fernanda vende piñas en el mercado.


La venta del domingo es de 16 kilogramos y reúne $80 ¿Cuánto cuesta el kilogramo? $5.00
La venta de las piñas en la semana fue:
Lunes 10 kilogramos, ¿Cuánto dinero reúne? $50.00
Martes 15 kilogramos, ¿Cuánto dinero recauda? $75.00
Miércoles la mitad de 14 kilogramos, ¿Cuánto dinero recauda? $35.00
Si el jueves recibe $45, ¿Cuántos kilogramos vende? 9kg
El viernes reúne $55, ¿Cuántos kilogramos se venden? 11kg

Para no seguir haciendo cuentas, cada vez que termina el día de ventas María Fernanda hace una tabla.

Costos 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65
Kilogramos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65
Razón
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

En la tabla anterior se observa que el costo de 7 kilogramos es de $35 ¿Cuál es el costo…


de 16 kilogramos? $80
de 6 kilogramos? $30
de 11 kilogramos? $55

¿Cuántos kilogramos se compran con…


$20? 4kg
$60? 12kg
$2.50? 1/2kg
$95? 19kg
Obtén el cociente el cociente de las razones de la tabla anterior.
5=5, 10=5, 15=5, 20=5, 25=5
1 2 3 4 5

¿Cómo son los cocientes? Iguales.


Como en todas las razones se obtienen el mismo cociente, esto quiere decir que las razones anotada en la tabla son
iguales.

Esto nos permite establecer varias igualdades como,


5=10, 10=15, 15=20, 20=25, 25=30, etc.
1 2 2 3 3 4 4 5 5 6

Con dos razones equivalentes se establece una proporción.

Proporción es la igualdad de dos razones.


Una proporción se escribe como:
10=15 ó bien 10:2 :: 15:3 y se lee 10 es a 2 como 15 es a 3.
2 3

María Fernanda analiza las razones de la venta de dos días y los ejemplifica.

Primer día Segundo día


Costo 15 30
Kilogramos 3 6

Al escribir la proporción obtiene:

15=30
3 6
Al multiplicar 15 x 6 = 90 y 3 x 30 = 90. Observa que los productos son iguales.

Si dos razones son iguales, sus productos cruzados son iguales.

Al aumentar el costo de las piñas también aumenta el número de kilogramos; o bien, al disminuir el costo, disminuye el
número de kilogramos. Esto se llama variación directamente proporcional.
Porcentajes.

En el grupo de primer año hay 30 mujeres y 20 hombres, en total son 50 alumnos, ¿Qué porcentaje del grupo son
hombres y qué porcentaje son mujeres?

¿Qué porcentaje del grupo son hombres? ¿Qué porcentaje son mujeres?
30 de 50 20 de 50

50 r = 20
x = 30
100 50 r = 20
50
50 x = (30) (100) r=A
A = 40%
x = 3000
50 40% son hombres.
x = 60%

60% son mujeres.

Tanto por ciento o porcentaje, significa las partes También se expresar el porcentaje en forma
que se toman de cada cien; es decir, es la razón entre decimal, como se indica a continuación.
dos números, donde el antecedente es un número y el
consecuente es 100, y se denota con e signo %. 15 % = 15 = 0.15
100
Ejemplo:
10% = 10 (10 de cada 100) 20% = 20 = 0.20
100 100
¿Cuál es el 25 % de 2860?

25 = x 25 = x
100 2860 100 2860
100 x = (25) (2860) 25 = .25
100
100 x = 71500  x = (2860) (.25)
x = 71500 x = 715
100
x = 715.00

Cambio de decimal a porcentajes

Para pasar de una fracción común a una decimal, basta con dividir el numerador entre el denominador.
5 = 1.25
4

6 = .75
8
Para convertir un número decimal en un porcentaje, se multiplica el decimal por 100 y se le agrega el signo %.
.130 = .130 x 100 = 13%
.7 = .7 x 100 = 70.0 = 70%
.07 = .07 x 100 = 07.00 = 7%

Pasar de un porcentaje a decimal es el caso contrario; en lugar de multiplicar, hay que dividir entre 100.
Pasar a decimal 25%
25% = 25 : 100 = .25
¿Cómo se calcula la media?

La media se calcula sumando todos los datos, y luego se divide la suma entre el número de sumandos.

Ejemplo:
El campeonato mundial de atletismo desarrollado en Gotemburgo, en agosto de 1995, hubo marcas importantes.

En la tabla siguiente aparecen las más recientes marcas en la especialidad de salto triple.

Longitud Fecha Lugar


Marca anterior 17.98 m 18 – jul – 95 Salamanca

Primera marca 18.16 m 7 - ago – 95 Gotemburgo

Segunda marca 18.29 m 7 – ago –95 Gotemburgo

Paso 1

 Marca anterior 17.98


 Primera marca +18.16
 Segunda marca 18.29
54.43
Paso 2

Media= 54.43 Suma de datos


3
Total de datos
La media de los tres saltos es 18.14 m.
¿Cómo encontrar la moda y la media?

Moda es el dato que aparece más frecuentemente.

Mediana es el valor que está en medio, cuando los datos están ordenados de menor a mayor o de mayor a menor.
Las medianas para su estudio se dividen en dos casos:

1. Cuando el número de datos de una serie (n) sea impar, la mediana coincide con el valor central de ella.

2. Cuando el número de datos de una serie (n) sea par, la mediana es el promedio de los dos valores centrales de
ella.

En la sección deportiva de un diario apareció la siguiente frase:

“El mejor arbitro fue Archundia”

En la tabla se muestra el número de partidos arbitrados por los “hombres de negro”.

Árbitro No. de
partidos
Arturo Brizio 23
Armando Archundia 22
Eduardo Brizio 22
Gonzalo Gonzalez 19
Pascual Rebolledo 20
Refugio Ramirez 16
León Prado 22
Moda
22 es la moda, debido a que se repite tres veces.

Mediana
Primer paso

Ordenar los datos de menor a mayor:


16, 19, 20, 22, 22, 22, 23
Segundo paso

El dato que esta en medio es la mediana.

16, 19, 20, 22, 22, 22, 23

Mediana

Limitaciones de las medidas de tendencia central

La moda es una de las medidas de tendencia central que se obtiene con mayor facilidad; conocerla no es
suficiente para obtener mayor información de los datos.

Para obtener la mediana se requiere ordenar los datos de la muestra, lo cual es difícil en el caso en que el número
de datos es muy grande.

La media proporciona información sobre el promedio de los datos involucrados, pero no la da acerca de la
dispersión que se tiene entre éstos.

Estas medidas dan una idea de la tendencia que tienen los datos, pero no de la diferencia entre ellos.

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