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Canto infantil educativo, recursos de composicion
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Canto infantil educativo, recursos de composicion
otra, un concepto que otro, un sinónimo que otro. Tampoco se busca ser
poético ni caerle bien a los adultos. El único bien que perseguimos es el
del niño, y lo hacemos dentro de una escuela de valores sin importarnos
qué ocurra o qué pueda decirse fuera del aula. Para nosotros los valores
son irrenunciables, nunca se toman vacaciones, son permanentes. En el
orden de las acentuaciones diremos que no admiten excepción, no nos
valemos de la metatonía, el niño requiere pronunciar las palabras
correctamente acentuadas. Técnicamente, la letra es una breve prosa
escrita verticalmente, y esta definición nos ayuda en la puntuación, es un
texto educativo, no una poesía. Por mucho que se quejen los "puristas" (no
sabemos de qué) las letras en función musical tienen su propia sonoridad y
equilibrio, no puede hacerse el absurdo de leerse fuera de contexto porque
muchas veces su sonido difiere del que algunos desean escuchar.
Estamos educando niños pequeños, si usted tiene concretamente una idea
mejor, indíquela, tal lo que hay que decir a quienes piensan que estas
letras son "fáciles" de producir. Básicamente, las letras tienen dos
vertientes: explícitas y sugerentes. Las primeras abordan los temas con
parte de lo fundamental explicitado, de una u otra manera, más o menos
cuidado, pero dicho. Las segundas parten de la idea de la instalación
temática, hablamos del tema pero lo hacemos casi tangencialmente
asegurándonos que queden incógnitas para ser tratadas por el educador
en el aula o la madre en el hogar. Un caso de esto podría ser el suicidio
infantil (el extremo permite comprender mejor la idea), tema que no puede
abordarse con las palabras exactas; se lo merodea, se dan a entender
situaciones. A partir de allí el debate y las charlas redondean hasta donde
sea posible el tema. Concluimos las consideraciones sobre la letra
mencionando que la dicción y el léxico son dos puntos que el realizador
tendrá en cuenta conforme edades y objetivos perseguidos con la obra.
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Canto infantil educativo, recursos de composicion
El tempo tiene que ver con el estilo general y, sobre todo, permitir la
correcta emisión del texto no olvidando que muchas veces se dan valores
inicialmente incómodos para ejercitar la dicción.
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