SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Programa de Formación Complementaria

Gestión del talento humano: un encuentro con la ética en el contexto laboral e individual
Formato para Desarrollo de Evidencia

LAURA CELIS ZARATE

Programa de GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO: UN ENCUENTRO CON LA ÉTICA EN EL

formación CONTEXTO LABORAL E INDIVIDUAL

Actividad de Conformar equipos de trabajo colaborativo, según criterios de autonomía, respeto

Aprendizaje y requerimientos de la organización.
Evidencia de “Tabla comparativa Trabajo Colaborativo y Trabajo en Equipo”
Producto

DESCRIPCIÓN Y ORIENTACIÓN DE LA EVIDENCIA REQUERIDA

Con base en las indicaciones del instructor asignado y después de haber revisado con atención los
materiales de estudio y la guía de aprendizaje 3, es necesario que el aprendiz aporte la evidencia
basada en las siguientes indicaciones: Elaborar una tabla comparativa entre trabajo colaborativo y
trabajo en equipo, y definir cuál de los dos tipos de trabajo resulta más adecuado para su ejercicio
laboral y porqué.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

La tabla comparativa solicitada deberá tener por lo menos desarrollados los siguientes aspectos:

Tabla comparativa
TRABAJO TRABAJO EN
ASPECTO COLABORATIVO EQUIPO
Definición Designa un entorno de trabajo conjunto para Un equipo de trabajo es un número pequeño de
el desarrollo de un proyecto, éste tiene en personas con habilidades que se complementan
cuenta aspectos tecnológicos, económicos y entre sí, comprometidas con un plan definido,
políticas de la organización con metas a cumplir.

1
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Programa de Formación Complementaria
Gestión del talento humano: un encuentro con la ética en el contexto laboral e individual
Formato para Desarrollo de Evidencia
Característica Responsabilidad individual: Cada uno de
los miembros es responsable de su
desempeño dentro del grupo.
Interdependencia positiva: Tiene que haber
una dependencia de los unos con los otros
para lograr los objetivos propuestos.
Habilidades de colaboración: El grupo tiene
que funcionar en forma efectiva, no sólo en
el trabajo en equipo, sino también en la
solución de conflictos.
Objetivos comunes: Se persigue el logro de
objetivos claramente definidos.
Habilidades: Se exige que los miembros del
grupo tengan habilidades comunicativas,
relaciones simétricas y recíprocas y deseo de
compartir la resolución de las tareas.
Elementos Los elementos básicos del trabajo
colaborativo son:
° Una meta común
° Un sistema de recompensas (grupal e
individual)
° Normas claras.
° Un sistema de coordinación
° Interdependencia positiva
° Interacción.
° Contribución individual
° Habilidades personales y de grupo.
° Autoevaluación del grupo
Variables El Respeto se relaciona con un principio
fundamental de la ética. El respeto se
manifiesta en una persona que puede ser
capaz de ver al otro tal cual, pero sólo desde
el conocimiento de sí mismo, sin
Objetivos: Para trabajar en equipo se deben
establecer los objetivos que han de favorecer el
desarrollo de las funciones del proyecto, se
deben tener claro cuál es la razón de dicho
trabajo, la cual ha de constituir la misión del
equipo.
Interdependencia: Los miembros del equipo de
trabajo deben ser interdependientes, porque
además de requerirse de las capacidades de cada
uno de ellos.
Eficiencia: Los miembros del equipo deben estar
convencidos de la idea de que el equipo de
trabajo, si es realmente eficiente, consigue
siempre mejores resultados que si cada componente
del equipo trabaja de manera aislada. Ese mejor
resultado será fruto de lo que denominamos
sinergia del equipo.
Responsabilidad: Las decisiones buenas y malas, el
éxito o fracaso del grupo es responsabilidad de
cada uno de los miembros que lo integran. Todos
se sienten comprometidos con su propio trabajo
y el de los demás integrantes del equipo.
El aprendizaje es aquél que se desarrolla a partir
de propuestas de trabajo grupal.
Para que un grupo se transforme en un equipo
es necesario favorecer un proceso en el cual se
exploren y elaboren aspectos relacionados con los
siguientes elementos:
° Misión y objetivos.
° Cohesión y espíritu de equipo.
° Roles y responsabilidades.
° Comunicación y relaciones interpersonales.
° Reflexión y aprendizaje.
Definición de objetivos, Es muy recomendable que
los propios miembros del equipo sean partícipes
en la definición de los objetivos y que estos sean
claros, medibles y alcanzables.
2
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Programa de Formación Complementaria
Gestión del talento humano: un encuentro con la ética en el contexto laboral e individual
Formato para Desarrollo de Evidencia
proyecciones, sin angustias; es decir, tiene
claridad de sí mismo y puede ver al otro con
una percepción limpia.
La Autonomía está referida a condición,
estado o capacidad de autogobierno, se
considera dentro de ella, la posibilidad de
acción con cierto grado de independencia.
Así, la autonomía de una persona o de un
equipo de trabajo es la capacidad o
condición de desarrollar tareas de una
manera independiente.
Igualmente, la autonomía se refiere a cómo
se comporta el hombre frente a sí mismo y a
la sociedad.
Ventajas ° Promueveel pensamiento crítico.
° Promueve y favorece la interacción.
° Favorece la adquisición de destrezas
sociales.
° Promueve la comunicación.
° Promueve la coordinación.
° Estimula el uso del lenguaje.
° Permite mejorar la autoestima.
° Permite desarrollar destrezas de
autodescubrimiento.
° Asociación en la ejecución de ciertas tareas.
• Claridad de funciones a desempeñar por cada
miembro del equipo.
• Competencia técnica, que el equipo tenga las
herramientas necesarias para realizar el
trabajo encomendado.
• Comunicación. Este punto es muy importante
puesto que los miembros han de sentirse libres
para expresar sus opiniones y la comunicación
ha de ser fluida.
• Utilizar un sistema de medición de objetivos
y resultados. Saber qué queremos conseguir y
cómo lo vamos a medir.
• Favorecer el riesgo y la creatividad.
Establecer el proceso de la innovación y la
creatividad del equipo.
• Mantener informados a todos los miembros
implicados. La información es necesaria en toda
organización.
• Potenciar un sentido de pertenencia. Se
puede conseguir haciendo partícipes a los
miembros del equipo en el resto de puntos. El
equipo se implicará más cuanto más suyo
reconozca el proyecto.
• Facilitar la formación. No olvidar nunca que el
equipo ha de estar formándose de forma
continua. Permitir y alentar esta formación va
a beneficiar el trabajo de todos.
° Conduce a mejores ideas y decisiones.
° Produce resultados de mayor calidad.
° Hay un involucramiento de todos en el proceso.
° Alta probabilidad de implementación de nuevas
ideas.
° La información compartida significa mayor
aprendizaje.
° Aumenta el entendimiento de las perspectivas
de los otros.
° Aumenta la posibilidad de mostrar las fortalezas
individuales.
° Provee un sentido de seguridad.
° Desarrolla relaciones interpersonales.
3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Programa de Formación Complementaria
Gestión del talento humano: un encuentro con la ética en el contexto laboral e individual
Formato para Desarrollo de Evidencia
Desventajas Sucede cuando la primera opinión del
equipo recibe apoyo suficiente y se acepta sin
valorar otras posibilidades, aun cuando esto
se deba más a una presentación convincente
que a una solución verdadera y a largo
plazo. El conformismo puede afectar la
calidad de las soluciones que surgen en un
equipo.
Dominio personal.
Un líder puede dominar la discusión de un
equipo e influir profundamente en el
resultado, aunque su capacidad para
resolver problemas sea limitada. El
dominio puede representar un freno para
los miembros aun cuando estos presenten
mejores capacidades para resolver los
problemas.
Formas contrarias.
Cuando el equipo propone soluciones aun
problema, los miembros pueden considerar y
defender su solución desde el punto de
vista de ganar o perder, en lugar de juzgar
objetivamente la pertinencia de cada
alternativa.
El consumo de tiempo.
Se necesita tiempo para crear un equipo. La
interacción que tiene lugar una vez que el
equipo está formado, con frecuencia, es
ineficaz. El resultado es que los equipos
tardan más tiempo en llegar a una solución
que cuando un sólo individuo toma la
decisión. En este sentido, puede limitarse la
habilidad de la administración para actuar
con rapidez y determinación cuando sea
necesario.
Las presiones para conformarse.
Como se ha observado con anterioridad,
existen presiones sociales en los equipos. El
deseo de sus miembros de ser aceptados y
de que se les considere un activo para él,
puede generar el aplastamiento de cualquier
Al ser trabajo en equipo pueden darse muchos
puntos de vista para la toma de decisiones lo que
crea conflictos entre sus miembros pudiendo
dividir el grupo; Este trabajo implica que deben
responsabilizarse por sus decisiones
asumiéndolos en forma individual.
•La toma de decisiones es una situación
bastante compleja, no puede llevarse a cabo de
manera rápida, deben tomarse en grupo sin
demorar mucho tiempo en ellas, no se pueden
permitir las presiones sobre sus miembros, los
cuales deben conocer con exactitud sus
funciones.
•Para crear un equipo de trabajo debe ponerse en
consideración la integralidad de cada miembro,
esto quiere decir que no solo son importantes
sus capacidades cognitivas, sino que también
entran en juego la estructura socio psicológica y
de personalidad. Esto puede utilizarse para
poder aprovechar al máximo las fortalezas
individuales y así distribuir las funciones en cada
uno de ellos.
•Un equipo de trabajo debe contar con un buen
líder, esto es requisito indispensable para su
funcionamiento. Un líder inadecuado no tiene
las habilidades específicas para la solución de
conflictos y la puesta en marcha de los objetivos
de la organización.
4
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Programa de Formación Complementaria

Gestión del talento humano: un encuentro con la ética en el contexto laboral e individual
Formato para Desarrollo de Evidencia

desacuerdo abierto, y estimular la

conformidad ante ciertos puntos de vista.
El dominio de pocas personas. Las
discusiones del equipo pueden ser
dominadas por uno o varios miembros. Si la
coalición dominante está compuesta por
miembros de poca y mediana habilidad, la
eficacia global del equipo de trabajo se verá
afectada.
Responsabilidad ambigua.
Los miembros del grupo comparten la
responsabilidad, pero ¿quién es responsable
en realidad del resultado final? En una
decisión individual, es claro quién es
responsable. En una decisión de grupo, se
diluye la responsabilidad de cada miembro.

Defina cuál de los dos tipos de trabajo resulta más adecuado para su ejercicio laboral y porqué.

Me resulta más adecuado el trabajo colaborativo, ya que a través de este se pueden

lograr los objetivos propuestos, sin necesidad de estar reunidos en un mismo sitio todos
los miembros que colaboran para lograr el trabajo propuesto.

CONCLUSIONES DEL APRENDIZ

Es importante resaltar que el trabajo colaborativo y el trabajo en equipo son dos
herramientas que son muy necesarias en el trabajo para cualquier organización, o incluso
dentro del núcleo familiar, ya que gracias a esto se logran mejores desarrollo de metas y
objetivos propuestos.
Cuando hablamos de colaborar en pos de un objetivo necesitamos entrar en esta cultura,
cosa que demanda buena voluntad, consenso y planeación, para que así cada miembro
colaborador elija su rol.

FORMA DE ENTREGA

Evidencia 4 (De Producto)

RAP3_EV04 “Tabla comparativa Trabajo Colaborativo y Trabajo en Equipo”. Para cumplir con esta
evidencia debe ingresar a la plataforma LMS y entregar la actividad (evidencia) desarrollada en la
plataforma.

5
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Programa de Formación Complementaria

Gestión del talento humano: un encuentro con la ética en el contexto laboral e individual
Formato para Desarrollo de Evidencia

El vínculo para hacer entrega de la actividad, está disponible en la opción del menú del curso
“Actividades”.

● Carpeta: Actividad de Aprendizaje 3

● Subcarpeta: Evidencias Actividad de Aprendizaje 3