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UNIDAD 3

Unidad Razón y Proporciones

El objetivo principal de esta unidad es que el alumno sepa identificar y trabajar


con razones matemáticas y a la vez con proporciones.

Además, el alumno podrá identificar y clasificar las proporciones en Directas o


Inversas, entregando los resultados para cada uno de los casos.

¿Qué es una Razón?

Sabemos que para conocer qué tan grandes son 2 números, podemos
compararlos mediante su diferencia (resta); pero también existe un método en el
cual los podemos comparar mediante su cuociente (división), llamado razón.

Toda razón puede escribirse de 2 maneras:

a:b o a
b

y se lee "a es a b"

Hay que notar que la segunda manera de escribir una razón es muy similar a una
fracción; pero debemos notar que en una fracción a y b son números enteros,
mientras que en una razón a y b son números reales

En una razón el primer término “a” se llama antecedente y el segundo término “b”
se llama consecuente.

a Antecedente

Consecuente b

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El cuociente que se obtiene al dividir el antecedente por el consecuente se
denomina constante y se representa con la letra k

Para toda razón a : b (razón directa) existe una razón b : a (razón inversa), de tal
modo que al multiplicar ambas siempre el resultado es 1.

Importante: En una razón, al anotar las cantidades, se debe mantener el orden


en que se nombran los elementos que se están comparando.

Ejemplo:

A la fiesta asistieron 12 mujeres y 18 hombres.


La razón entre hombres y mujeres es: 18 : 12
La razón entre mujeres y hombres es: 12 : 18

¿Qué es una Proporción?

Cuando 2 razones tienen igual constante, podemos unirlas y formar una sola
expresión llamada proporción, que puede escribirse como:

a c
a:b=c:d o
b d

y se lee "a es a b como c es a d"

a c

b d
Términos Medios Términos Externos

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Los valores a y d se denominan términos extremos y los valores b y c se conocen
como términos medios.

Para calcular el término desconocido de una proporción debes:

1. Identificar las variables de cada razón.


2. Definir el término desconocido.
3. Escribir la proporción.
4. Aplicar producto cruzado o lineal, según corresponda, con el fin de
encontrar el valor del término desconocido.

Ejemplo:

Si tengo una fotografía de 9 cm de ancho por 15 cm de largo y quiero ampliarla de


modo que su ancho sea de 18 cm, ¿cuál será el largo de la fotografía?

1. Identificando las variables

Ancho y Largo de las fotografías

2. Término desconocido

Primera razón: Ancho 9 cms. Largo 15 cms.


Segunda razón: Ancho 18 cms. Largo dato desconocido

3. Planteando la proporción:

9 = 18
15 x

Aplicamos producto cruzado (en este tipo de ejercicio se aplica producto cruzado):

9 · x = 18 · 15
9 · x = 270
x = 270
9
x = 30

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Teorema Fundamental de las Proporciones

"Dos razones forman una proporción si y sólo si el producto de sus términos


extremos es igual al producto de sus términos medios".

a c
ad = bc
b d
con b y d distintos de cero

Con el Teorema Fundamental de las Proporciones se puede resolver todo


ejercicio o problema de proporciones.

Regla de Tres

Como se habló anteriormente hay dos formas para resolver los problemas de
proporcionalidad. La forma para resolver puede ser multiplicar cruzado o en forma
lineal. A continuación analizaremos cada caso.

Para resolver los problemas de proporción se utiliza la regla de tres. Hay dos tipos
regla de tres simple y compuesta.

Regla de Tres Simple

Se denomina regla de tres simple cuando participan 2 variables o magnitudes Si


nos guiamos con el ejemplo anterior, como variables está el ancho y el largo de la
fotografía.

La regla de tres simple está dividida en 2, Regla de Tres Simple Directa y Regla
de Tres Simple Inversa.

Regla de Tres Simple Directa

En la Proporcionalidad directa, ocurre que si una variable crece (o


disminuye), la otra también debe crece (o disminuye). Si dos razones son
directamente proporcionales, el Teorema Fundamental de las Proporciones
se aplica directamente en ellas, esto quiere decir, que debemos multiplicar
cruzado y dividir por el tercer valor.

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Ejemplo:

Una librería vende lápices a $100 cada uno. ¿Cuánto costarán 5 lápices? ¿y 10
lápices?

Podemos realizar una tabla para ver su costo; además podemos formar pares
ordenados y presentarlos en una gráfica como sigue:

Cantidad de Precio
lápices
1 100
2 200 Como se aprecia en la tabla a mayor
3 300 cantidad de lápices, mayor es el precio.
4 400 Los dos valores aumentan.
5 500
6 600
7 700
8 800
9 900
10 1000

Procedimiento

1. Identificando las variables: Cantidad de lápices y Precio


2. Término desconocido: Primera razón: Cantidad 1. Precio 100.
Segunda razón: Cantidad 5. Precio no se sabe

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3. Planteando la proporción:

1 = 100
5 x

Ahora se resuelve multiplicando cruzado y dividiendo por el tercer término.

x = 100 · 5
1
x = 500
1
x = 500

Resolver para el caso de 10 lápices.

Regla de Tres Simple Inversa

En la proporcionalidad inversa, si una variable crece (o disminuye), y la


otra disminuye (o crece), esto quiere decir que se comportan en sentido
contrario. Si dos razones son inversamente proporcionales, para aplicar el
Teorema Fundamental de las Proporciones en ellas, debemos invertir una
de las razones o se debe multiplicar hacia el lado y dividir por el tercer
término.

Ejemplo:

El área de un rectángulo cuyas dimensiones son 2 y 24cm, es 48 cm2. Si se


mantiene constante el área y se varía el ancho del rectángulo, ¿qué sucede con el
largo? Si el ancho es de 6 cm. ¿cuánto vale el largo?

Al igual que en el ejemplo anterior, podemos realizar una tabla y graficar los pares
ordenados que se obtienen:

Ancho Largo
2 24
3 16 Como se aprecia en la tabla a
4 12 mayor cantidad de lápices, mayor
6 8 es el precio. Los dos valores
8 6 aumentan.
12 4
16 3
24 2

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Procedimiento

1. Identificando las variables: Ancho y Largo


2. Término desconocido: Primera razón: Ancho 2. Largo 24.
Segunda razón: Ancho 6. Largo no se sabe
3. Planteando la proporción:

2 = 24
6 x

Ahora se resuelve multiplicando lineal y dividiendo por el tercer término.

x = 2 · 24
6
x = 48
6
x = 8

Regla de Tres Compuesta

En la regla de tres compuesta participan mas de 2 variables, donde pueden ser


directas, inversas o combinadas entre ellas.

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Ejemplo:

Cuatro operarios producen en 10 días 320 piezas de un cierto producto. ¿Cuántas


piezas de este mismo producto serán producidas por 10 operarios en 16 días?

Podemos ver que si aumentamos la cantidad de operarios, habrán


producido más piezas por lo que se trata de una proporcionalidad directa.
Por otra parte, vemos que si se aumenta la cantidad de días a trabajar, se
habrán producido más piezas, por lo que también es una proporcionalidad
directa.

De este modo, la proporción queda de la siguiente manera:

Ejercicios Resueltos

El agua de mar contiene 2,5g de sal por cada 100g de agua. ¿Cuántos
gramos de sal hay en 5kg de agua de mar?

Escribamos los datos usando una tabla:

Gramos de Gramos de
Sal Agua
2.5 100
X 5.000

(*) Debemos pasar de kilogramos a gramos, pues necesitamos trabajar con


las variables en la misma unidad de medida (recordemos que 1kg = 1.000g)

Vemos entonces que existe una proporcionalidad directa, pues si


aumentamos la cantidad de agua de mar, la cantidad de sal también aumenta.
Formamos ahora la proporción y aplicamos el Teorema Fundamental:

2.5 = 100 Resolviendo X = 2.5 * 5000


X 5000 100

X = 4 En 5 kg. de agua de mar hay 125 gr. de sal.

15 obreros hacen un trabajo en 12 días. ¿Cuánto tiempo demorarán 45


obreros en hacer el mismo trabajo?

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Escribamos los datos usando una tabla:

Número de Número de
obreros días
15 12
45 X

Vemos entonces que existe una proporcionalidad inversa, pues si


aumentamos la cantidad de obreros, el tiempo disminuye. Formamos la
proporción y resolvemos:

15 = 12 Resolviendo X = 15 * 12
45 X 45

X = 4 Si trabajan 45 obreros, se demorarán 4 días.

Ejercicios:

1. Para averiguar cuántos kilómetros recorría mi auto con un litro de bencina,


antes de viajar a Pelotillehue por la autopista, llené el estanque. Al llegar al
pueblo de Condorito volví a llenar el estanque de bencina. Para hacerlo tuve
que cargar quince litros de gasolina. Sabiendo que la distancia entre Santiago
y Pelotillehue es de 160 km, ¿cuántos kilómetros recorrió mi auto por cada
litro de combustible consumido?
2. Cuando las legiones del ejército romano debían desplazarse hacia algún
punto del Imperio, para imponer el orden o defender las fronteras, recorrían
unos 35 km por día. Hay que tener en cuenta que casi todos los hombres
viajaban a pie y cargando sus armas. ¿Cuántos días les tomaba a estos
legionarios recorrer una distancia de 1050 km.?
3. Un empleado que trabaja 6 horas diarias recibe como salario $480 por mes.
El dueño de la fábrica le ha comunicado que la empresa aumentará su horario
de trabajo en 2 horas diarias. ¿Cuál será a partir de ahora su sueldo?
4. El otro día acompañé a mi padre a comprar 2 kilos de naranjas en la frutería
de la esquina. Le costaron $1000. En los dos kilos entraron 12 naranjas. Mi
madre me ha pedido hoy que vaya a la frutería a comprar más naranjas, pues
ya se han terminado las que compramos el otro día. Pero quiere que compre
5 kilos de naranjas. ¿Cuánto me constarán?
5. Un coche tarda 4 horas en recorrer 360 km. Si mantiene esa velocidad,
¿cuánto recorrerá en 5 horas?
6. Si una persona recorre 20 km. en 40 minutos en bicicleta, ¿cuánto recorrerá
en 1 hora (60 minutos)?
7. Si una botella de gaseosa cuesta $650, ¿cuánto cuesta una caja que contiene
12 botellas?

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8. Si un día tiene 24 horas, ¿cuántas horas hay en una semana?
9. Un paquete de 5 chicles cuesta $750. ¿Cuánto cuestan 3 paquetes?
¿Cuántos paquetes te puedes comprar con $3000?
10. Si un euro vale $755.25, ¿cuánto valen 5 euros? ¿Y cuántos euros nos darán
con $5000?
11. En el colegio se quiere organizar una excursión en primavera. Se contrata un
autobús con conductor que dispone de 80 espacios y cuesta $250000. Si se
llena el autobús, ¿cuánto debe pagar cada alumno? ¿Y si sólo se cubren la
mitad de los espacios?
12. Cuando se llevaba la mitad del sorteo del Kino del domingo, la radio informó
que habían aparecido 6 ganadores con 15 aciertos que cobrarían $10850000
cada uno. Al terminar el sorteo, los hadores fueron 9. ¿Cuánto cobrará
entonces cada uno de ellos?
13. Un albañil tarda 5 días en levantar una pared de 84 m². ¿Cuánto tardarán 3
albañiles trabajando al mismo ritmo que el primero?
14. Aníbal y dos compañeros deben pintar el gimnasio de un colegio. Calculan
que demorarán 12 días en hacer el trabajo, sin embargo, el jefe les dice que
sólo cuentan con 4 días. ¿A cuántos trabajadores más deberán contratar para
entregar el gimnasio a tiempo?
15. Jorge y Luis viajan a San Antonio, cada uno en su auto. Si Jorge va en
promedio a 100 km/hora y demora 2 horas en llegar, ¿cuánto tardará Luis si
en promedio maneja a 80 km/hora?
16. Una construcción tiene 15 trabajadores, necesitan terminar una obra en 12
días, pero con el total de trabajadores calculan que se van a demorar 16 días,
¿Cuantos obreros más hay que contratar?

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