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En este trabajo nos interesa investigar cuáles aspectos deben estar considerados dentro del perfil del usuario y cómo estos pueden influenciar el proceso de búsqueda de OAs. el contexto. que se realizan normalmente por medio de palabras clave. El considerar el perfil del usuario dentro del proceso de búsqueda de OAs puede ayudar a mitigar este problema. personalizando los resultados. ofreciendo funcionalidades para su almacenamiento y recuperación. la problemática que se pretende resolver. A pesar de ser herramientas útiles. @ Diseñar e implementar un mecanismo de consulta personalizada de OAs multiculturales @ Validar experimentalmente el mecanismo de consulta implementado. En particular las búsquedas.      @ Analizar el estado del arte de la consulta de datos en general y de objetos de aprendizaje en particular. que considere aspectos personalizados y multiculturales para identificar aspectos comunes en la definición de perfiles y los algoritmos utilizados para buscar datos considerando dichos perfiles. dado que no empatan con sus necesidades. el problema es encontrar en un conjunto de OAs culturales - almacenados en uno o más repositorios . en otras palabras.   Este capítulo se describirá el proyecto de una manera clara. además de la metodología a usar para lograr cada uno de los objetivos que se planteen y por último se describirá la estructura del documento. c        Actualmente existe un número importante de repositorios de OAs. particularmente aquellos que son multiculturales. En breve. regresan todos los OAs que se encuentren en el repositorio sin importar el grado de utilidad que tenga para el usuario. dichos repositorios cuentan con mecanismos de búsqueda de OAs que son limitados. el usuario recibe OAs que no le son necesariamente útiles. . así como los objetivos que se desean cumplir.a aquellos OAs que más le convengan a un usuario en particular dependiendo de sus antecedentes culturales y de otros rasgos complementarios        Proponer una solución adecuada para la consulta personalizada de objetos de aprendizaje multiculturales.

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así como las características de estos y de los metadatos que los describen. se describe lo que es un repositorio de OA y su principales funcionalidades. en última instancia se estudian los tipos de consultas que pueden solicitarse dentro de un repositorio de OA. para identificar las ventajas e inconvenientes de los trabajos relacionados existentes @ Analizar trabajos existentes sobre la consulta personalizada de datos para identificar aspectos comunes en la definición de perfiles y los algoritmos utilizados para buscar datos considerando dichos perfiles.      . Fase II: Diseño e implementación de la solución @ Determinar los atributos que determinarán el perfil de un usuario así como un mecanismo de consulta que use tal información @ Implementar el mecanismo de consulta personalizada Fase III: validación experimental @ Validar experimentalmente el mecanismo de consulta implementado. en particular aquella que considera aspectos personalizados y multiculturales.  #   $$   ºa estructura del este documento de tesis es la siguiente. c  %En este capítulo se explica el estado del arte del e-learning. también se mencionan algunos de los estándares de metadatos para la descripción de un OA."  A continuación se describen las actividades que se llevaran a cabo para la realización del proyecto. de los OAs. las cuales se llevarán a cabo en tres fases: Fase I: análisis del estado del arte @ Analizar el estado del arte de la consulta de objetos de aprendizaje en repositorios. además de los enfoques para la creación de un OA.

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esto quiere decir que aquella persona que se decida por el e-learning puede trazar su propia ruta de aprendizaje así como el ritmo al cual desea aprender. por ejemplo en México aun se cree que para aprender es necesario contar con un tutor de manera presencial [2]. Una de las desventajas es la economía. ºa cultura es otra de las desventajas.&  %'  " Actualmente la tecnología nos ha llevado a un nivel diferente en el campo de la enseñanza-aprendizaje. debido al costo que representa la adquisición de una PC o algún dispositivo electrónico muchas veces el e-learning no es una opción además de que siempre deberá dependerse de estos. sin la necesidad de un asesor y sin tomar una clase de manera presencial [1]. auxiliándonos a comprender mejor algunos temas con la ayuda de las tecnologías de la información. Una de sus ventajas importantes es la flexibilidad en el aprendizaje.  .  El e-learning tiene sus ventajas y desventajas. lo que llamamos O O.

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por ejemplo DC. pudiendo hacer el tema más claro. por lo que los OA son muy útiles en la enseñanza de un tema además de el reforzamiento de la comprensión de estos. ºos OAs son descritos por metadatos que facilitan su tratamiento automático. digital o no digital. Diversos estándares de metadatos han sido utilizados con este propósito. que puede ser utilizada. el OA le ayuda en el proceso de comprensión. reutilización. entre otras. reutilizada y referenciada durante el aprendizaje apoyado con tecnología y que sirve para el aprendizaje.   ! . ºas ventajas de un OA son su flexibilidad.(    $      Un concepto fundamental del e-learning es el de objeto de aprendizaje (OA). Según la IEEE (2001) un OA es ³una entidad. ya que si el alumno durante una clase o una sesión virtual no comprendió un tema de manera clara. ºOM y CanCore que más adelante serán descritos. educación o capacitación´ [3].

los metadatos sirven para manipular. . pero. localizar y evaluar a estos.  Para llevar a cabo la localización de los objetos de aprendizaje es necesario que los OAs tengan ciertos atributos que lo describan en su totalidad y de una manera adecuada. Estos atributos son llamados metadatos de objetos de aprendizaje. ¿Qué son?. además de describir a los OAs. los metadatos pueden ser definidos como datos sobre otros datos y comúnmente se refiere a información descriptiva sobre recursos de la web [6].

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K. a lo que se les puede nombrar como ROA (Repositorio de Objetos de Aprendizaje). estando los objetos en un servidor aparte y se puede acceder a ellos mediante un enlace a su ubicación   *  . de acuerdo a la IMS (2003) los repositorios son ³cualquier colección de recursos que son accesibles por medio de una red sin conocer previamente la estructura de la colección´ [Koohang.. básicamente se identifican 2 tipos de ROA (Downes. Este término es muy vago. City: Informing Science.rae. (2007). ºearning Objects. 2004) @ Centralizados: ºos que almacenan a los OAs y sus metadatos dentro de un mismo sistema o servidor @ Descentralizados: Y los que tienen solo los metadatos.es/draeI/SrvltConsulta?XIPO_BUS=3&ºEMA=repositorio]. pero ¿Qué es un repositorio? Según la RAE (Real Academia Española) en una definición muy básica.&  $      Xodos los OAs requieren ser almacenados en un repositorio para poder acceder a ellos.] en este caso la colección está compuesta por OAs. Debido a la forma en que los objetos son almacenados. de otro modo no tendría caso tener OAs si no son utilizados. un repositorio es ³un lugar en el que se guarda algo´ [http://buscon.

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control de acceso y a su vez servicios opcionales que pudieran ser soportados. son las siguientes: @ El contenido es depositado en un repositorio. @ El repositorio ofrece un conjunto mínimo de servicios básicos como colocar. el propietario o terceros en su nombre. obtener. adecuadamente soportado y administrado. @ ºa arquitectura del repositorio administra el contenido como metadatos. por el creador. . @ El repositorio debes ser confiable y sustentable. como: p Mayor acceso a los recursos p Nuevas formas de publicación p Administración de la información incorporada p Compartir datos y reuso de los mismos p Preservación de los recursos digitales. Según Heery (2005) las características que un repositorio presenta. buscar.

Esto incluye la habilidad para su despliegue. K. City: Informing Science.. ºearning Objects. Además de las características anteriores se puede mencionar que ADº (2002) propone un conjunto básico de funciones que los ROA deberían proporcionar: @  +    Es la habilidad para localizar un objeto de aprendizaje apropiado.]. Estas características permiten diferenciar un repositorio digital de otras colecciones digitales [Koohang. (2007). @ .

con un identificador único que le permita ser localizado.  Un objeto de aprendizaje que ha sido localizado.biblioweb. @ &   Poner dentro de un registro de datos un objeto. @    Entregar a un repositorio un objeto de aprendizaje para ser almacenado. Además de estas funciones también deben considerarse el manejo de los derechos de copia o DRM (Digital Rights Management). @   Proveer metadatos a otros repositorios.unam. [http://www. @ c   Obtener metadatos de los objetos de otros repositorios por búsquedas federadas.dgsca. @ )   Recibir un objeto de aprendizaje que ha sido pedido.mx/libros/repositorios/bibliotecas_digitale s.htm#_ftnref1]  c  .

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identificar. administrar. completa y adecuadamente. 2002) que acredita al modelo de datos ºOM como el estándar de metadatos para OA. localizar y evaluar un OA. . )& En el 2002 nace el estándar 1484.12. ºOM especifica la semántica y la sintáctica de un conjunto mínimo de metadatos necesario para. las cuales tienen elementos que permitirán describir a un OA de manera que puedan llevarse a cabo las acciones mencionadas anteriormente.1 (IEEE. ºOM consta de 9 categorías clasificadas jerárquicamente.

a continuación se muestra un extracto de la descripción de un OA.mx/libros/repositorios/bibliotecas_digitale s." .unam.htm#_ftnref1] Actualmente para representar toda la información de un OA se utiliza XMº y el esquema definido por ºOM se describe utilzando XMº Schema.dgsca. el lenguaje de definición de esquemas para datos XMº. [tesis morgado]. [http://www.biblioweb. È-  È"  -   È-)    .

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ptt y las categorías que se describen son. c   Como ya se dijo la descripción de un OA se encuentra descrita en XMº. esta información es necesaria para poder administrar los OA que se encuentran almacendos dentro de un ROA. este caso estudiaremos EXISX . general.   -  È+"  -  È . ciclo de vida y técnico. la descripción de cada uno de los OA debe estar almacenada en una base de datos. -  È 1  -   È(-!È+(-   È  -15++222  +6 (+ +&    È+  -  È+ 1  - È+- ºa descripción anterior corresponde al OA OApresentacion. -   È  -4È+  -   È -* È+ -  È+ .