Psicología Educativa l.

Yanet Encarnación
Matricula: 13-0290
Facilitador: Carmelita Pérez
Sec: 50

Tarea #1
Luego de leer el texto básico de Anita Woolfolk, Capítulo1, página 4-
16 o de apoyarte en otra fuentes, realiza las siguientes actividades:
1. Construye dos conceptos de “Aprendizaje, enseñanza y
Psicología Educativa” a partir de la lectura reflexiva o de lo
investigado, tomando en cuenta el uso, campo de aplicación,
papel y trascendencia.

Aprendizaje.
Luego de leer y analizar el concepto de aprendizaje, puedo definir este como el
proceso por el que pasamos para adquirir conocimientos u habilidades, ya sean
mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.

También, de acuerdo con Piaget, podemos definir el aprendizaje como un proceso

mediante el cual el sujeto, a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la
interacción con las personas, genera o construye conocimientos, modificando en
forma activa sus esquemas cognitivos del mundo que lo rodea, mediante el proceso
de asimilación y acomodación.

Enseñanza.
En palabras simples, podemos definir la enseñanza como la realización de las
actividades que llevan al estudiante a aprender, y de manera particular, instruirlo y
hacer que ejercite la aplicación de las habilidades.

La enseñanza debe proveer las oportunidades y materiales para que los niños
aprendan activamente, descubran y formen sus propias concepciones del mundo
que les rodea, usando sus propios instrumentos de asimilación de la realidad que
provienen de la actividad constructiva de la inteligencia del sujeto.

Psicología Educativa.
La psicología educativa, no es más que una rama de la psicología la cual se
encarga de estudiar las formas en las que se produce el aprendizaje dentro de los
centros educativos. Es decir, que esta estudia cómo aprenden los estudiantes y en
qué forma se desarrollan.

La psicología educativa, la cual también suele conocerse como psicología

educacional, se encarga de profundizar en el aprendizaje y en los métodos
educativos más idóneos para que los estudiantes puedan desarrollar
sus habilidades cognitivas.

Es decir que esta se encarga de estudiar las formas en que se lleva a cabo el
aprendizaje humano, en el contexto de los centros educativos. Además, esta
también analiza los modos en que aprendemos y enseñamos, tratando de aumentar
la efectividad de las distintas intervenciones educativas a fin de optimizar el proceso.

2. Observa la película Vega, V. (Director). (1970). Una Mancha de

grasa.

a. Luego de observar la película, interpreta, y analiza su mensaje, y:

- Realiza una comparación describiendo cuál es el “Rol del docente y
de los estudiantes”.

Bueno, para mí el mensaje principal que nos deja la película una mancha de grasa,
es la importancia que tiene el maestro conozca la procedencia de sus docentes,
es decir, es sumamente importante que el maestro conozca el ambiente en que se
desarrollan los niños con los que trabaja. Además, es indispensable no solo que los
maestro sepan de donde vienen esos niños a los que le imparten docencia, sino que
deben filtrarse cual su entorno y saber cómo son educados en sus hogares, como
viven, cuáles son sus limitaciones, etc.
Como pudimos ver en la película, la maestra Victoria solo se fijaba en la mancha de
grasa que siempre había sobre las tareas de su alumno Lito, razón por la cual
siempre lo regañaba, sin detenerse pensar porque siempre estaba esa mancha
sobre tareas las tareas del niño, ni la circunstancias o condiciones en las que este
vivía.

Para mí, es indispensable conocer cada niño con el que trabajamos, y saber que
cada niño es diferente y que por eso no podemos esperar lo mismo de todos,
además debemos tomar en cuanta siempre el ambiente o circunstancias de las
que proviene el estudiante. Una muestra de la importancia de esto, fue como vimos
en la película, cuando la maestra Ana se sumergió en el mundo de Lito y vio las
circunstancias en las que este vivía, las cuales eran muy diferentes a la vida de sus
alumnos de la otra escuela, luego de ver las precariedades del niño y el entorno que
lo rodeaba, esta pudo darse cuenta y crear nuevos métodos de enseñanzas que
vallan acorde con las clase de niño que estudiaban en esa escuela.
3 Elabora un mapa mental sobre las “teorías y características del
proceso de enseñanza aprendizaje y destaca los aspectos
fundamentales de cada teoría.

Condicionamiento clásico

Iván Pavlov Skinner Condicionamiento operante

CONDUCTISMO

Jean Piaget Lev Vigostky

COGNITIVISMO CONSTRUCTIVISMO