¿Cómo Debería Ser El Patio de La Escuela - Tierra en Las Manos

10/10/2016 ¿Cómo debería ser el patio de la escuela?
Tierra en las manos
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¿Cómo debería ser el patio de la

escuela?
18 enero, 2016
http://www.tierraenlasmanos.com/reformarpatioescuelaenespacioeducativo/ 1/29
10/10/2016 ¿Cómo debería ser el patio de la escuela? Tierra en las manos
REPENSAR EL PATIO COMO ESPACIO EDUCATIVO
Corren tiempos de cambio en todo a lo que la educación se re抏飢ere. También los

patios de muchas escuelas están repensándose y ganando protagonismo.
Estamos acostumbrados a una escuela en la que hay un espacio interior y cerrado

en la que transcurren las clases, con los niños sentados y acumulando energía… y
un espacio exterior que sirve para que toda esa energía acumulada explote y salga
hacia afuera.
Pero esos 30 minutos exprés de descanso a media mañana carecen de sentido si el

sistema de enseñanza se adapta a las necesidades reales de la infancia,
volviéndose más vivencial, de forma que puedan aprender experimentando y
observando, y a la vez jugar aprendiendo. ¿Dónde empieza y termina cada cosa?
Porque la realidad es que cuando los niños juegan, incluso cuando parece que no
sucede nada, también están aprendiendo.
Es por eso que es importante concebir el espacio exterior de la escuela como un

lugar en que ese “continuo aprender de la vida” pueda enriquecerse. Y ello en un
doble sentido:
1. Llevar el aula al espacio exterior: acercando la naturaleza a la escuela, para

poder observarla y experimentarla de forma directa (no a través de un libro o, aún
peor, de una pantalla).
2. Transformar el juego y las relaciones que se crean durante el recreo, en

sentido estricto. ¿Cómo? Favoreciendo la presencia de elementos que inviten al
juego en equipo, a la negociación entre niños, a la imaginación… Introduciendo
variedad de texturas para jugar/experimentar con ellas, elementos de motricidad…
y usurpándole el protagonismo a las pistas de fútbol que han monopolizado los
patios durante años.
Imagen de la escuela King抏飢sher school, Green Play Project.
Por desgracia, yo recuerdo el patio de mi escuela como puro cemento. Pasada la

etapa de preescolar, lo más divertido que había para hacer era una pista de
básquet y otra de fútbol que quedaban invadidas por competiciones en las que,
generalmente, sólo había niños. Las niñas acabábamos sentadas frente a los
vestuarios jugando a cromos, charlando…
Seguramente si el espacio hubiera estado dispuesto de otra forma y hubiera

ofrecido más oportunidades y experiencias el juego hubiera sido más rico,
más variado y enriquecedor y estoy convencida que esa diferencia entre “niños
a fútbol – niñas a charlar o juegos de manos” se hubiera reducido.
BENEFICIOS DE REFORMAR EL PATIO DE LA ESCUELA
Antes de entrar en materia quiero hablarte de por qué es importante concebir el

patio de una escuela como un ambiente más de la misma, al aire libre, en el que la
naturaleza y sus elementos estén presentes y en el que, a la vez, las posibilidades

de juego sean ricas y variadas. Te resumo brevemente algunos de los bene抏飢cios:
Cognitivos: acercar la naturaleza a la escuela mejora el desarrollo cognitivo de los

niños, ya que amplía su capacidad de observación, análisis y razonamiento.
Además, las experiencias manipulativas que puede obtener un niño en un espacio
al exterior bien preparado, con variedad de texturas, estimulan su desarrollo
intelectual y sus sentidos.
Emocionales: en un espacio al aire libre en el que se procura la presencia de

elementos naturales y se instauran estructuras para su manipulación (casitas de
juego, cocinitas de exterior, huertos, etc.) los niños aprenden a comunicarse,
negociar, compartir, cooperar, coordinarse, etc. A diferencia de aquellos patios que
prácticamente sólo permiten juegos competitivos.
Además, al aire libre se acumula menos estrés y los climas son más relajados.
Físicos: todos sabemos que la actividad física es muy bene抏飢ciosa para los niños (y
adultos claro). Es bueno para su cuerpo, les ayuda a relajarse, a estar más sanos e
incluso favorece el aprendizaje intelectual (se aprende mejor tras un poco de
actividad física). Sin embargo, en muchas escuelas casi toda la actividad física
posible se reduce a jugar a deportes competitivos y no a todos los niños les gustan.
Favorecer otro tipo de espacios y estructuras para que la actividad física tenga
lugar es una idea fantástica para que todos los niños puedan bene抏飢ciarse de los
efectos positivos de mover el cuerpo.
Imagen de Play Scapes
En de抏飢nitiva, que un patio bien pensado estimula el juego, la interacción,

fomenta la curiosidad, bene抏飢cia la autoestima y la salud física.
IDEAS DE BAJO PRESUPUESTO PARA INCORPORAR/MODIFICAR EL PATIO
Y ahora sí, os muestro algunas opciones a incorporar en el patio. Son ideas

sencillas, económicas, muchas de ellas hechas con elementos de reciclaje.
Requieren, sobre todo, buena plani抏飢cación, tiempo, mano de obra y mucha ilusión.
1. Introducir arena y tierra. Hace un tiempo mantuve una reunión con una
empresa constructora de parques infantiles y su creador me dijo algo totalmente
acertado “dónde haya arena y agua… nosotros no construimos. Los niños no
necesitan nada más”. Se refería a la playa, que ya dispone de todo lo necesario
para horas de diversión pero me parece muy cierto y aplicable a otros contextos.
Arena, tierra (y agua) son un punto de partida excelente.
Esta imagen de arriba es un arenero súper preparado, para que incluso niños
mayores puedan sacarle partido, haciendo túneles, puentes, y lo que se les ocurra
(imagen de Let The Children Play). Y para muestra… la fotografía de abajo.
2. Agua. Ligado con el punto anterior… el agua siempre es más que necesaria.
¿Cómo se va a trabajar bien la arena sino? Jejeje. Las opciones pueden ser tantas
como presupuestos haya.
A mi me encantan las fuentes y circuitos en las que los niños tienen que bombear
el agua. De esa forma hacen un trabajo físico y, a la vez, evitamos que se
desperdicie el agua. Pero hay otras ideas mucho más económicas que puede ser
de interés como punto de partida. Te hablé de ello aquí.
3. Cocinita de exterior. La cocinita de exterior es un espacio en el que los niños

pueden manipular los elementos anteriores jugando, experimentando, haciendo
trasvases, pastelitos, etc. etc.
Esta segunda imagen es de la escuela de preescolar Fazeley y aquí nos explican

cómo la hicieron.
4. Desniveles. Los desniveles no solo son divertidos sino que ayudan a estimular y
trabajar la motricidad gruesa y el equilibrio. Pueden ser un recurso muy
económico. Unas simples montañitas y dunas pueden dar para horas de
diversión.
Se pueden crear también desniveles con rocas.
En la imagen, el antes y el después de la escuela MT Montessori School, realizado

por Natural Playgrounds. Observad cómo han introducido desniveles.
E incluso incorporar paredes de escalada, que es la opción más rápida y

económica (siempre debe haber material de seguridad debajo o suelos
amortiguadores).
5. Toboganes. En puridad también suponen un desnivel pero los pongo a parte

para que sea más claro. Los toboganes que ofrecen un aspecto más natural son
aquellos cuya rampa se coloca sobre un desnivel de tierra.
6. Vegetación y huerto. Algo que toda escuela debería tener para ayudar a
comprender los ciclos de la vida, el cuidado hacia las plantas y la naturaleza.
7. Casitas y cabañas. Los refugios invitan al juego imaginativo y simbólico y

también a los juegos entre varios niños.
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8. Circuitos de troncos. Los circuitos de troncos son ideales para estimular la

motricidad, la coordinación, el equilibrio… sirven para sentarse, para sentir la
madera… y sus tronquitos pueden delimitar espacios, marcar zonas, etc.
Leer más
APRECIACIONES FINALES
Este artículo pretende ser sólo un punto de partida para aquellos que me habéis
preguntado sobre qué incorporar al patio. Cada escuela tendrá sus necesidades y
su realidad. Es imposible establecer un plano válido para todas.
Pero os dejo tres ideas claves para pensar que incorporar:
1. ¿Qué queremos qué suceda en el patio? Es crucial saber que se persigue

para saber qué colocar.
2. ¿Cuál es el clima de la región? ¿Dónde hace sol y dónde sombra? ¿Hay zonas
que se encharcan? En función de ello pondremos unas plantas u otras, el
arenero en una zona u otra, etc. y pensaremos el suelo, drenaje…
3. Las instalaciones y materiales deben ser seguros. Para ello hay que tener en
cuenta la normativa vigente.
Si os interesa seguimos hablando de todo esto otro día y mientras tanto os invito a
visitar la web de El Safareig, una pareja de maestros que hace una labor excelente
Leer más
para reformar los espacios exteriores de las escuelas y que comparten
generosamente todo su saber (la web está en catalán pero espero que con un
traductor podáis comprenderla).
Y si buscáis inspiración sobre cómo empezar a llevar a cabo el proyecto, cómo

moverlo y obtener 抏飢nanciación… os invito a conocer la iniciativa Un cole una
ilusión y a colaborar con ellos.
Creo que es el post más largo que he publicado, así que me despido ya mismooo!
Eso sí, me gustaría acabar invitándote a cerrar los ojos y a visualizar este tipo de
patios para tus niñ@s (hij@s o alumn@s). Un patio lleno de tierra y arena para
hacer pastelitos, con un espacio para la experimentación, con acceso a agua, con
desniveles para recorrer, tronquitos sobre los que trepar y naturaleza que
observar… ¿te atreves a dejar de soñarlo para conseguirlo?
Un abrazo,
Clara
¡Comparte si te ha gustado! ;-)
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 escuela, espacio exterior, naturaleza, patio, recreo

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26 comentarios sobre “¿Cómo debería ser el patio de la escuela?”

Angeles
19 enero, 2016 a las 00:49 | Responder
Leer más
Me ha encantado. Yo intento con mi hija ir a los parques etc y jugar con los
elementos naturales que encontramos aunque vivamos en ciudad.
admin
Gracias Ángeles! Me alegro que podáis encontrar parques bonitos y

naturales en tu ciudad. Yo estoy recopilándolos… mira
http://www.tierraenlasmanos.com/guia-de-parques-infantiles-
naturales-de-espana-me-ayudas-a-hacerla/ Pronto ya estará.
Un abrazo guapa! Clara.
Rosa Toscano
Me ha encantado el post, sobre todo porque quieren cementar el patio de

nuestro cole y yo quiero defenderlo y hacerlo zona verde. Por favor, ¿Me
permites usar algunos de tus párrafos para defenderlo? Gracias
admin
Hola Rosa, gracias.

Espero que tengáis éxito y consigáis que no pavimenten todo el
patio. Sí, puedes usar algún párrafo o hacer un resumen citando la

fuente (si es para subirlo a internet te agradecería que no lo
reprodujeras completo). Muchísima suerte en esa lucha, ya me
contarás como termina. Un abrazo, Clara.
Leer más
Bianca
Que maravilloso seria que los colegios tuvieran estos patios, ojalá pronto
sea una realidad. Me ha encantado tu articulo y siempre me gustan mucho
todas tus ideas. Gracias
admin
Muchas gracias Bianca, me alegro que te guste el artículo y que me

acompañes en el blog. Ojalá, sí, pronto estos sean los patios que
pueblen las escuelas. Un abrazo grande, Clara.
Ana
Me ha encantado leer el post!! Que patios de cuento!!
admin
Gracias Ana, me alegro que te guste el post y los patios de este

estilo. Un abrazo guapa, Clara.
Leer más
gisela
4 febrero, 2016 a las 19:26 | Responder
Hola, mucho gusto!!

acá desde Argentina… Me llegó éste material justo que estoy diseñando el
espacio exterior de un jardín y escuela. Tomaré algunas ideas que son
acordes con nuestra necesidad. Muchas gracias por compartirlas…
seguramente ayudará a muchos… sobre todo a los niños/as
Muchas gracias
admin
Muchas gracias Gisela, me alegro que te sea de utilidad el post.

Espero que el patio de vuestra escuela quede precioso y
proporcione a los niños muchas horas de juego, diversión y
aprendizaje. Para cualquier duda aquí estoy. Un abrazo, Clara.
Rosa
Este artículo me ha trasladado a mis años de estudiante de EGB. Me han

saltado las lágrimas al recordar mi patio del colegio y la destrucción que se
llevó a cabo muchos años después. Mi patio era tan grande que teníamos
un bosque, 1 huerto para cada curso y que los cuidábamos nosotros
mismos, hacíamos cabañas que a veces eran simples agujeros en la ladera,

teníamos campo de futbol pero no era el eje central de los juegos, y, lo más
importante, no havía puertas ni muros cerrando el patio, éste estaba
abierto al mundo. Hoy en día me parece imposible que pueda existir algo
similar.
Leer más
admin
Qué maravilla de patio el que describes Rosa!! Me ha encantado eso

de que estaba abierto al mundo… sin duda, algo impensable hoy en
día. Lamento que destruyeran ese patio, no sé si cerrando la
escuela o poniendo cemento por doquier… en cualquier caso, tengo
la esperanza en que hay aires de cambio y volverán patios con
huertos y árboles. Un abrazo guapa, Clara.
Erika
11 abril, 2016 a las 20:33 | Responder
Hola Clara, gracias por el artículo.

Yo soy de la generación de patio escolar con piedrecitas y arena, aunque
con sólo dos columpios, una sola mesa i el tipico arco-puente de hierro. El
resto pista de futbol. Con el paso de los años, pocos, el arenero, las piedras
y los 4 arboles dieron paso al cemento y los toboganes de plástico. A mi
entender la moda y el desconocimiento del momento. Esperemos que
haya un cambio de rumbo.
admin
Hola Erika, gracias por comentar.

Pues aún fuiste afortunada! Yo a ninguna de las escuelas que fui
teníamos patio de arena y piedrecitas… todo puro cemento.
Yo creo que todo fue parte de un proceso… la arena mancha…
asfaltemos… uy esto duele pongamos caucho… Pero sí tengo
Leer más
esperanzas de que poco a poco haya cambios. De hecho, me
constan que muchas escuelas tienen ganas de reformar el patio y
trabajan fuerte para ello. Un abrazo guapa, Clara.
Fátima
Me encanta la idea. Pero en mi cole pusimos un arenero y los gatos y

perros de la.zona hacian sus necesidsdes y las avispas su avisperos.
Tuvimos que echarlo abajo. Era muy divertido pero no pudimos
mantenerlo. Todas las demás ideas son muy buenas pero para las ratios
tan elevadas de algunos centros di抏飢ciles de vigilar. Gracias por
compartirlas.
admin
Hola Fátima, gracias, me alegro que te gusten las ideas. Me gustaría

comentarte que el tema de los gatos… es solucionable en funcion
de la arena usada. La arena de sílice lavada no gusta a los gatos así
que se mantiene limpio de heces y si no se tapa el propio sol
desinfecta el arenero. Es un tema complejo el de las arenas y que
requiere estudiar con profundidad pero hay opciones viables para
tener un buen arenero en la escuela.
Sobre las estructuras que requieren vigilancia… evidentemente
concebir el patio como espacio pedagógico requiere la presencia
del adulto en él de una forma menos pasiva que de “vigilante”, pero
para los casos en que las ratios son muy altas… creo que
igualmente hay muchas ideas aplicables. Al 抏飢n y al cabo… se trata
de “naturalizar” los patios, acercar el verde y la naturaleza a él. Un
abrazo y gracias, Clara.
Leer más
Vic
11 mayo, 2016 a las 08:59 | Responder
Buenos días. Me ha encantado el artículo pero curiosamente me ha

parecido muy norteño.
Justo ahora en mi colegio y ahora el de mis hijos intentan adaptarse a los
nuevos tiempos…
El caso es que veo di抏飢cil realizar la mayor parte de los puntos que expones
en Badajoz. Todo elemento vegetal debe ser regado casi todo el año. Si hay
muchos niños la hierba acaba totalmente pisoteada…
Todo el patio es de arena pero nuestra montaña con árboles tuvo que
derribarse.
Y el agua….siento decir que siempre ha sido un bien escaso y recuerdo a
las profesoras nerviosísimas si dejábamos correr el grifo para hacer
barro….
Es precioso….pero no solo requiere recursos de montaje sino muchos de

mantenimiento. Para que estén tan bonitos es necesario un cuidado
constante.
admin
Hola Vic, gracias por comentar.

De lo que se trata es de acercar la naturaleza a la escuela. En el
norte será un estilo más nórdico y en el Sur más árido, no hay
problema. En Extremadura habrá que mirar cómo es la naturaleza
ahí, que plantas crecen y cuales no para hacer un diseño apropiado.

El suelo no tiene que ser de césped, se puede ofrecer un pavimento
rico en texturas (piedrecitas, corteza, arena, virutas de madera, etc.
etc.).
Sobre elagua… por supuesto que en muchos lugares es un bien
Leer más
escaso, habrá que pensar como se usa. Recuerdo un artículo de una
escuela en Australia, donde el agua escasea, en el que tenían un
gran depósito de agua a consumir en un año. Los niños racionaban
el agua para que durase y aprendían así a no malgastarla. Espero
haberte hecho cambiar de opinión, un patio más natural es posible
en cualquier lugar. Un abrazo, Clara.
Lucía Antolín Marcos

Este es el patio de mi centro infantil los últimos 15 años, un lugar

maravilloso donde todo es posible.
http://espacioduendes.blogspot.com.es/2015/07/el-patio-ese-lugar-
maravilloso-donde.html#comment-form
Pero este centro se cerrará al acabar este curso escolar. Para el próximo el
Ayuntamiento de mi localidad pondrá en marcha el nuevo centro de
educación infantil, con un nuevo patio… de caucho. Cuando pienso lo que
se perderán los peques me pongo furiosa.
admin
Qué maravilla Lucía, tienen cara de disfrutar muchos los peques.

Entiendo la frustación: el caucho es horrible y no ofrece ningún tipo
de experiencia a los niños. Y de hecho… ni tan siquiera es el
pavimento más seguro!! Vamos a seguir luchando y trabajando por
devolver espacios verdes a los niños y herradicar el caucho guapa.

Un abrazo, Clara.
Leer más
Natalia Rivera
¡Qué lindo! Este mismo principio deberían además de las escuelas las
autoridades al diseñar los parques urbanos. Estoy convencida que el
contacto con la naturaleza es clave para que reencontrarnos, imaginar,
crear, y compartir. En el caso de los niños es todavía más crucial.
admin
1 junio, 2016 a las 22:29 | Responder
Por supuesto Natalia! Eso de抏飢endo siempre. Mientras las ciudades

no sean verdes y adaptadas para niños… ofrezcamosles parques
adecuados, en los que puedan jugar, experimentar y descubrir la
naturaleza también. Un abrazo guapa!
Julia Pons
2 octubre, 2016 a las 15:44 | Responder
No es tan difícil crear un patio que se aproxime a la Naturaleza, que tenga

al menos algún rincón verde…aunque para mi lo ideal sea muchas salidas
al exterior…no verlo desde la ventana o en los libros…
en mi cole, epoca EGB, era sencillo, no tuvieron más que acotar la zona de
lo que antes era un campo de almendros…había árboles, algo de arena,
tierrra…y un poquito de cemento. Con los años el cemento fue ganando
terreno, una pena. Y hay más heridas y resbalones en estos patios duros,
aparte de aburrimiento. Al menos, un huerto, un árbol…una pizca de tierra

para las almas exploradoras de tantos niños. Fuera esos patios carcelarios!!
admin Leer más
Totalmente de acuerdo Julia! El cemento fue ganando terreno en los

patios. Ojalá poquito a poco vayamos revertiendo ese proceso.
Aunque para que los niños puedan disfrutar del espacio exterior de
la escuela se necesitan cambios en el patio pero también en el
proyecto pedagógico de la escuela: que puedan disfrutar de los
exteriores verdes más allá de la media hora reglamentaria! Un
abrazo guapa!!
Mariana
Gracias por el artículo. Les dejo un enlace a otro post que escribí sobre el
tema, cada vez somos más quienes nos planteamos que los patios
escolares necesitan cambiar para adecuarse a las necesidades de los niños
y las niñas
http://www.practicare㜜⛯exiva.pro/repensar-patio-escolar/
Jose Antonio
Blog de red de huertos escolares agroecológicos

http://zaragozaciudad.net/huertosescolares/
Me parece muy interesante el cambio del cemento por zonas donde haya
mas verde, pero actualmente en Zaragoza los colegios nuevos los realiza
los gobiernos autonómicos, y si ponen algo de verde o de huerto escolar,
depende mucho del colectivo de profesores que lo demanden y de la
recepción de los arquitectos.
Recuerdo un colegio nuevo, con un patio de recreo donde no se podía
Leer más
estar de la insolación que había. Con ayuda del Ayuntamiento de Zaragoza
y por supuesto del Director del centro, se rompió el patio de recreo nuevo
para intercalar 抏飢las de árboles con riego por goteo y fue todo un éxito. Esto
mismo el Ayuntamiento de Zaragoza lo ha ido realizando y varios centros
educativos.
El Ayuntamiento de Zaragoza también lleva apoyando el programa de
huertos escolares hace 34 años, donde llevamos vas de 100 centros con
huertos, donde los niños cultivan, cuidan y se comen lo que plantan en
ellos.
Lo si que es real, es que los padres tiene miedo a que sus niñxs se
manchen las ropa o las manos, de que a sus hijxs se caigan y se hagan
daño, y con las leyes actuales hay cuestiones que seguro no se pueden ni
plantear en los centros educativos…..tristemente.
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10/10/2016 ¿Cómo debería ser el patio de la escuela?

¿Cómo debería ser el patio de la

REPENSAR EL PATIO COMO ESPACIO EDUCATIVO

Corren tiempos de cambio en todo a lo que la educación se re抏飢ere. También los

Estamos acostumbrados a una escuela en la que hay un espacio interior y cerrado

Pero esos 30 minutos exprés de descanso a media mañana carecen de sentido si el

Es por eso que es importante concebir el espacio exterior de la escuela como un

1. Llevar el aula al espacio exterior: acercando la naturaleza a la escuela, para

2. Transformar el juego y las relaciones que se crean durante el recreo, en

Imagen de la escuela King抏飢sher school, Green Play Project.

Por desgracia, yo recuerdo el patio de mi escuela como puro cemento. Pasada la

Seguramente si el espacio hubiera estado dispuesto de otra forma y hubiera

BENEFICIOS DE REFORMAR EL PATIO DE LA ESCUELA

Antes de entrar en materia quiero hablarte de por qué es importante concebir el

naturaleza y sus elementos estén presentes y en el que, a la vez, las posibilidades

Cognitivos: acercar la naturaleza a la escuela mejora el desarrollo cognitivo de los

Emocionales: en un espacio al aire libre en el que se procura la presencia de

Imagen de Play Scapes

En de抏飢nitiva, que un patio bien pensado estimula el juego, la interacción,

IDEAS DE BAJO PRESUPUESTO PARA INCORPORAR/MODIFICAR EL PATIO

Y ahora sí, os muestro algunas opciones a incorporar en el patio. Son ideas

3. Cocinita de exterior. La cocinita de exterior es un espacio en el que los niños

Esta segunda imagen es de la escuela de preescolar Fazeley y aquí nos explican

Se pueden crear también desniveles con rocas.

En la imagen, el antes y el después de la escuela MT Montessori School, realizado

E incluso incorporar paredes de escalada, que es la opción más rápida y

5. Toboganes. En puridad también suponen un desnivel pero los pongo a parte

7. Casitas y cabañas. Los refugios invitan al juego imaginativo y simbólico y

8. Circuitos de troncos. Los circuitos de troncos son ideales para estimular la

Pero os dejo tres ideas claves para pensar que incorporar:

1. ¿Qué queremos qué suceda en el patio? Es crucial saber que se persigue

Y si buscáis inspiración sobre cómo empezar a llevar a cabo el proyecto, cómo

¡Comparte si te ha gustado! ;-)

 escuela, espacio exterior, naturaleza, patio, recreo

26 comentarios sobre “¿Cómo debería ser el patio de la escuela?”

Gracias Ángeles! Me alegro que podáis encontrar parques bonitos y

Me ha encantado el post, sobre todo porque quieren cementar el patio de

Hola Rosa, gracias.

patio. Sí, puedes usar algún párrafo o hacer un resumen citando la

Muchas gracias Bianca, me alegro que te guste el artículo y que me

Me ha encantado leer el post!! Que patios de cuento!!

Gracias Ana, me alegro que te guste el post y los patios de este

Hola, mucho gusto!!

Muchas gracias Gisela, me alegro que te sea de utilidad el post.

Este artículo me ha trasladado a mis años de estudiante de EGB. Me han

mismos, hacíamos cabañas que a veces eran simples agujeros en la ladera,

Qué maravilla de patio el que describes Rosa!! Me ha encantado eso

Hola Clara, gracias por el artículo.

Hola Erika, gracias por comentar.

Me encanta la idea. Pero en mi cole pusimos un arenero y los gatos y

Hola Fátima, gracias, me alegro que te gusten las ideas. Me gustaría

Buenos días. Me ha encantado el artículo pero curiosamente me ha

Es precioso….pero no solo requiere recursos de montaje sino muchos de

Hola Vic, gracias por comentar.

ahí, que plantas crecen y cuales no para hacer un diseño apropiado.

Lucía Antolín Marcos

Este es el patio de mi centro infantil los últimos 15 años, un lugar

Qué maravilla Lucía, tienen cara de disfrutar muchos los peques.

devolver espacios verdes a los niños y herradicar el caucho guapa.

Por supuesto Natalia! Eso de抏飢endo siempre. Mientras las ciudades

No es tan difícil crear un patio que se aproxime a la Naturaleza, que tenga

aparte de aburrimiento. Al menos, un huerto, un árbol…una pizca de tierra

Totalmente de acuerdo Julia! El cemento fue ganando terreno en los