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PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA

FORMULE Y CONTRASTE UNA HIPÓTESIS SOBRE LA
EXPERIENCIA DE AUTOAPRENDIZAJE EN SU GRUPO DE
ESTUDIANTES Y DISCUTA FRENTE A LOS CONTENIDOS DE
LAS LECTURAS, PRESENTE LAS CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES. ESTA PRODUCCIÓN DEBE SER
EXPUESTA EN UN VIDEO

DOCENTE: LIC HERNRY CHERO VALDIVIEZO

PARTICIPANTE: CARLOS SANTISTEBAN LLONTO

CHIMBOTE-PERU
2010

1. PROBLEMA
¿Cúal es el nivel del autoaprendizaje en el modelo Blender Learning de los estudiantes de

1

70 9 0 2 1 . 3 7 75. 3 3 74. 2 .6 5 8 8 5. 8 1 9 .63 % dice estar totalmente de acuerdo. RESULTADOS. valores y actitudes. d2 0e6 s1 a 0 c .5i5 . 0 5 T o t a l m0 e 0n t e 0 e n0 d 0e s a0 c u0 e r0 d o 0 0 0 0 0 0 0 0 0 T o t a l 1e s0 10 0 01 0 01 0 0 1 0 1 0 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 10 0 01 0 01 0 10 0 01 0 0 El cuestionario se aplico a 17 de 40 estudiantes de enfermería en la asignatura de filosofía grupo “A” y Podemos observar lo siguiente: 1. 5 7 8 . 07 9 0 1 5 .d 8 6o 43. 57 38. que el estudiante realiza por su cuenta con el interés de aprender . 8 2 44. 37 74. e5 6 r83.contextualizar. 6n 6 3t . El auto aprendizaje de los estudiantes en el modelo blender learning es entendida como la forma de aprender por uno mismo Se trata de un proceso de adquisición de conocimientos.3 3 1 7 .84% dice estar totalmente de acuerdo. 70 9 0 0 E n d e 0 s a 5 c .Usted aprende y construye el conocimiento de manera individual y grupal.enfermería del II ciclo-2010 grupo “A” asignatura de filosofía de la escuela de enfermería de la universidad católica los Angeles de Chimbote? 2.El aprendizaje pasó de acumular información a procesar información:Saber interpretar. la Uladech- Católica.5u5 .4 6 7 3 . El 52.mientras que el 57. 3 7 7 3.d 2 o1 6 0 n . 1 6 1 . 4 2 2 .37 manifiesta estar de acuerdo. 5 8 D e a 4c u7 e5. 1c 1 u1 3.e 32 n5 6 . Tabla Autoaprendizaje en los estudiantes de enfermería del II ciclo 2010 grupo “A”. 8 1 4 .reflexionar.3 8 1 4 4.26% concluye estar en desacuerdo. e325 r 6. mientras que el 47. 6 2 3 3. 36 75.4e8 7 4d . 43 27 6. El 36. 8 6 43.d 21 o 65 . 1 3 1 5. 8 3 94. 3r7 d7 . u2 e06 r d 0o 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 5 . 1 7 66. 2. 3.89% manifiesta estar de acuerdo y un 5.Según escala de likert N ú m 1e r o2 d 3 e I 4t e m5 s 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 T o t a l5m 2 e3. 3 7 N i d e 0 a c 0u e 5 r . HIPOTESIS El nivel del autoaprendizaje de los estudiantes de enfermeria del II 2010 de la asignatura de filosofía grupo “a” se debe al modelo pedagógico blender learning de la uladech católica . 17 46. en tiempos que él decida.4o8 7 9 . con la conciencia de que deberá lograrlo poniendo su máximo empeño en ello y de que lo hará por sus propios medios. 1 7 66. habilidades. 43e 27 a3.

La socialización de los aprendizajes lleva a emplear un lenguaje formal y de acuerdo a la naturaleza de la asignatura.16% manifiesta estar de acuerdo y un 5. 12.El 52.El 36.89 dice estar de acuerdo y un 5.53 ni de acuerdo ni en desacuerdo.37 manifiesta estar de acuerdo y un 10.La autonomía del aprendizaje es la capacidad del estudiante para dotarse de condiciones o normas propias en función de los niveles de exigencia. 5.26 dice no estar ni de acuerdo ni en desacuerdo.es lo que se llama técnica. El aprendizaje requiere socializar los resultados como parte del proceso de la fomación.El 47. 10.84 dicen estar de acuerdo.26 manifiesta ni de acuerdo ni en desacuerdo.16 manifiesta estar de acuerdo.Los resultados de su aprendizaje es comunicado al auditorio con gráficos .virtual y a distancia haciendo uso de las NTICs. El 42.semipresencial...El estudiante debe desarrollar la capacidad comunicativa a través de la plataforma para crear momentos de interacción con sus pares y docente tutor.el 47.. mientras que 5.El estudiante en el autoaprendizaje debe tener la capacidad de saber que hacer y como hacerlo en una situación y momentos deteminados.84% dice estar de totalmente de acuerdo y el 47.58% manifiesta estar totalmente de acuerdo.63% dice estar totalmente 3 . el 63.26% ni de acuerdo ni en desacuerdo.3. 8. 9.84 dicen estar totalmente de acuerdo.El 31.asimilarlas y aprender por si mismo.El31. 7.Su Autonomía significa resolver.53 dice ni de acuerdo ni en desacuerdo.El 36.37% dicen estar de acuerdo y un 15.con recursos específicos delimitados por el docente.el 63.En el auto aprendizaje el estudiante debe tener la capacidad de resolver dificultades.79% ni de acuerdo ni en desacuerdo. 11.La exigencia del mundo de hoy es “aprender para la vida” esto es válido para los estudiantes y egresados.lo que significa una formación continua.El36. estudiar o hacer algo en un espacio aular determinado.11 manifiesta estar totalmente de acuerdo y de acuerdo..84% dicen estar totalmente de acuerdo.26 manifiesta ni de acuerdo ni en desacuerdo.mientras que el 10. 4. el 53.26% dice estar en desacuerdo.esquemas.16% dice estar de acuerdo y un 5.El 36.11% manifiesta estar de totalmente de acuerdo y de acuerdo. El 47. datos estadísticos y otras estrategias. 6.La globalización trae consigo cambios y uno de ellos es el aprendizaje y para responder a los cambios la universidad ha optado por aprendizaje B-Learning teniendo como espacios aulares : presencial.17% dice estar totalmente de acuerdo y de acuerdo y un 5.58% dice estar totalmente de acuerdo.mientras que 63.

Un indicador que evidencia el resultado del autoprendizaje es comunicándolo en los foros y al auditorio con esquemas. el 31.89% dice estar de acuerdo.63% dicen estar de acuerdo.La filosofía no ayuda a desarrollar las competencias del estudiantes.58% dice estar totalmente de acuerdo. El espacio aular no solo es físico.. El estudiante se tiene que evaluar. 14. El 31. 15.58% dice estar totalmente de acuerdo . desarrollar la capacidad autoreguladora para saber que hace y como mejorar.El curso de filosofía ayuda promover la capacidad de abstracción como uno de los nivel de aprendizaje en la universidad. El 42.37% dice estar totalmente de acuerdo y el 52. los estudiantes dicen que construyen su aprendizaje de manera individual (autoaprendizaje) y de manera grupal expresa en totalmente de acuerdo 36.58 dice estar de acuerdo y un 15.para desarrollar las competencias de los estudiantes como saber reflexionar.Desarrollar este modelo pedagógico requiere del autoaprendizaje de los estudiantes. El 31.42% dice estar de acuerdo. El 47.y datos estadísticos entre otras estrategias dicen estar totalmente de acuerdo un 36.63% totalmente de acuerdo y un 47. el 47.05 %dice estar en desacuerdo.89% manifiesta estar de acuerdo.84% y 57. 4. al mundo de la globalización con el modelo pedagógico blender learning. titular de Ciencia y Tecnología de Costa Rica en un articulo publicado por el diario el comercio con el titulo “Los jóvenes son diestros en tecnología pero no desarrollan destrezas mentales”(1) sino que usamos el modelo pedagógico blender learning. un 57. por tanto.11 dice estar totalmente de acuerdo. Por otro lado. utilizando la plaforma del campus.84% y un 53.37% dice estar de acuerdo y un 21. El 36.19 para otros. interpretar contextualizar la información expresada por los estudiantes en un 52. 13. para no caer solo en el tecnicismo tal como lo dice la ministra Clotilde Fonseca.37 dice estar de acuerdo.89 dice estar de acuerdo.37 dicen estar de acuerdo. de acuerdo. sino también virtual.gráficos. 17. DISCUSIÓN La universidad ULADEC-Cátolica responde a los cambios del mundo moderno.La asignatura de filosofía ayuda promover la capacidad de interpretación de textos filosóficos.84 dice estar totalmente de acuerdo.el 47. el 68. es decir presencial y a distancia con el uso de las tics.memorización adquisición y retención de datos.Rechazar los niveles de aprendizaje en el contexto universitario :informativo. 16.porque no ayudan en la filosofía. 4 .

abstración. de ser críticos y autocríticos con objetividad. interpretar contextualizar la información expresada en un 52.Un indicador que evidencia el resultado del autoprendizaje son los foros.habilidades de gestón de la información entre otras.autocritico.42% dice estar de acuerdo.habilidades de investigación. Trabajar con un curriculo por competencias.de abstración en el modelo pedagógico Blender Learning asi lo manifiestan los estudiantes el 31.84% dicen estar totalmente de acuerdo.  El autoaprendizaje les ayuda a desarrollar la autonomia académica. ya que permite formar a los estudiantes de manera intergral: conocimientos.por otro lado aprender de manera individual (autoaprendizaje) y de manera grupal expresa en totalmente de acuerdo 36. presentaciòn de los trabajos y exposiciones con esquemas.abstaración recomendadas por el proyecto Tuning asi lo manifiestan los estudiantes el 31.89% manifiesta estar de acuerdo.37 dice estar de acuerdo. con dominio propio y con aptitudes para ejercer el liderazgo académico.  La filosofía como disciplina contribuye al desarrollo del autoaprendizaje y de las capacidades de interpretación de textos.es decir ser critico. habilidades y actitudes. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES  Los estudiantes en el modelo pedagógico blender learning saben reflexionar.58% dice estar totalmente de acuerdo.el 47. De este modo la Uladech católica responde a las necesidades de los estudiantes y a los comprimos internacionales de relevancia internacional.58% dice estar totalmente de acuerdo. La asignatura de filosofía es una disciplina que ayuda al estudiante al desarrollo de las capacidades de interpretación de texto. 5 . 6. Este resultado va en sintonía con el proyecto Tuning(3) de america latina quien considera desarrollar capacidades como: plantear y resolver problemas.37% manifiesta estar de acuerdo este resultado coincide con el discurso del Dr José Sarukhán en el boletín de la universidad de Colina Mexivo (2).84% y un 53.63% totalmente de acuerdo y un 47.37% manifiesta estar de acuerdo.y datos estadísticos entre otras estrategias dicen estar totalmente de acuerdo un 36.saber resolver problemas es decir el buen hacer el 36.89% dice estar de acuerdo.84% dicen estar totalmente de acuerdo. el 68. 5.42% dice estar de acuerdo. el 68.el 47.La autonomia es un gran valor del aprendizaje lo que significa que el estudiante es capaz actuar por sí mismos. RECOMENDACIONES.84% y 57.gráficos. el uso de las tecnologias de la infromación de responsabilidad social. el saber hacer asi expresa el 36.

org/tuningal/ 6 .ucol.pe/tecnologia/674945/noticia-jovenes-son-diestros-tecnologia-no-desarrollan- destrezas-mentales (2)Universidad de Colina. La autonomia académica es lo que le da valor a la universidad(citado 2010 noviembre 29) disponible en :http://www. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. Proyecto América Latina (citado 2010 noviembre 29) disponible en:http://tuning.mx/boletines/noticia.unideusto.php?id=2351 (3)Tuning. (1)Medina Tovar.S.7. Los jóvenes son diestros en tecnología pero no desarrollan destrezas mentales(citado el 2010 noviembre 25) disponible en:http://elcomercio.