EES N°11. Ateneo:“Las prácticas del lenguaje un cambio de perspectiva”.

Primer encuentro: Lengua vs. Prácticas del Lenguaje.

Para ir entrando en tema …

Consigna 1 (individual):

Clasificá, por orden de importancia, los siguientes propósitos del aprendizaje lingüístico
de los alumnos.

a) Conocer el sistema formal de la lengua

b) Saber construir un discurso coherente y adecuado
c) Saber utilizar diversas estrategias y recursos para comunicar con eficacia.
d) Conocer las normas que rigen el uso social de la lengua.
e) Saber comprender y expresar mensajes de forma adecuada, correcta, coherente y
eficaz.

Consigna 2 (individual)

¿Cuáles son en tu opinión las expectativas de la educación lingüística en la enseñanza

secundaria? Clasífícalos por orden de importancia.

a) Enriquezcan las capacidades comunicativas (expresivas y comprensivas) de los

estudiantes.
b) Reflexionen sobre la diversidad lingüística y valorarla
c) Mejoren la coherencia, cohesión y corrección de los usos lingüísticos (orales y escritos)
d) Aprecien las semejanzas y diferencias entre el habla y la escritura.
e) Incorporen los conceptos lingüísticos (fonológicos, morfosintácticos, léxicos,
semánticos, sintácticos) de la lengua.
f) Comprendan y produzcan variedad de textos, teniendo en cuenta los patrones que los
organizan y sus contextos de producción y recepción.
g) Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social en tanto
ciudadanos

Consigna 3 (grupal)

Expliquen dónde está puesto el énfasis en la enseñanza de la Lengua y dónde en la

enseñanza de las Prácticas del Lenguaje.
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Primer encuentro: Lengua vs. Prácticas del Lenguaje.

Consigna 4:

1) Observen los materiales didácticos.

2) Seleccionen una unidad y distingan:

a) ámbitos de las prácticas del lenguaje.

b) propósitos

c) prácticas específicas (detallar)

d) nociones subyacentes de lectura, escritura, gramática, sujeto de aprendizaje,

evaluación.

3) Listar los aspectos positivos y negativos del material didáctico seleccionado. Justificar si
la transposición didáctica se efectúa.

(puesta en común)

Consigna 5:

1) Elaborar una propuesta que tienda a mejorar los aspectos negativos identificados.

(puesta en común)