CATEDRA TALLER 2

1. Un modelo curricular es ……………….del proceso curricular o parte

de él que responde……….., este nos facilita el logro de
…………………..en el sistema educativo.
Seleccione una:
a. una representación simbólica y adecuada; a objetivos definidos; las metas
delineadas por el proceso de desarrollo curricular.
b. una representación simbólica y adecuada; a objetivos planteados; las metas
delineadas por el proceso de desarrollo curricular
c. una representación simbólica y simplificada; a objetivos definidos; las metas
delineadas por el proceso de desarrollo curricular
d. una representación simbólica y simplificada; a objetivos planteados; las metas
delineadas por el proceso de desarrollo continuo.

2. Modelo Simbólico son los autores de este paradigma Schwab y

Walker e, podemos decir que se relacionado de acuerdo a la teoría y a
la práctica teniendo las siguientes características:
Seleccione una:
a. Enfocado a la resolución de los problemas, elaborado de acuerdo al interés de los
alumnos, enfocado a la realidad,
b. . Enfocado a la resolución de los problemas, elaborado de acuerdo al interés de los
alumnos, enfocado a la planificación.
c. Enfocado a la resolución de los problemas, elaborado de acuerdo al contexto de
los alumnos, enfocado a la realidad
d. Enfocado a la resolución de los problemas, elaborado de acuerdo al contexto de los
alumnos, enfocado a la planificación.

3. Los Fundamentos curriculares representan el marco conceptual o el

marco teórico del currículo Según Ortiz (2010) los fundamentos del
currículo podemos clasificarlos en:
Seleccione una:
a. Históricos, pedagógicos, psicológicos y sociológicos
b. Históricos, filosóficos, psicológicos y sociológicos
c. Históricos, filosóficos, epistemológicos y sociológico.
d. Históricos, pedagógicos, epistemológicos y sociológicos
 4. Los fundamentos del marco teórico y metodológico que expresa el
modelo curricular asumido y orientado en el proceso de elaboración
del currículo es concebido como:
Seleccione una:
a. un sistema teórico- referencial, integrado por diferentes disciplinas científicas.
b. un sistema teórico-metodológico referencial, integrado por diferentes disciplinas
científicas.
c. un sistema teórico-metodológico referencial, integrado por diferentes modalidades
científicas.
d. un sistema teórico- referencial, integrado por diferentes disciplinas metodológicas.

5. El modelo curricular es una representación simplificada de la

realidad o fenómeno y tiene como fin delimitar algunas dimensiones,
permitiendo una visión aproximativa e intuitiva orientada a buscar
estrategias de investigación que permitan la verificación de relaciones
entre variables aportando datos que fortalezcan las teorías. Según
Reyes (2011) Existen tres paradigmas para elaborar modelos
curriculares:
Seleccione una:
a. Modelo Didáctico, Modelo Educativo, Modelo Socio criticó
b. Modelo Simbólico, Modelo Tecnológico, Modelo Socio criticó
c. Modelo Didáctico, Modelo Tecnológico, Modelo Socio criticó
d. Modelo Simbólico, Modelo Tecnológico, Modelo pedagógico.

6. Los referentes teóricos y metodológicos más generales, especialmente

los filosóficos, sustentan el proceso de construcción curricular y a la
vez el análisis de las condiciones objetivas y subjetivas en que este
proceso se desarrolla, el análisis de estas condiciones abarcará más o
menos esferas de esa realidad social y del sistema de relaciones entre
las mismas. Esto condiciona que:

Seleccione una:
a. El nivel de concientización de los problemas de una sociedad; los niveles y
procedimientos de análisis a utilizar; la problemática y profundidad del resultado del
análisis¸ elementos teóricos y metodológicos asumidos como resultados.
b. El nivel de concientización de los problemas de una sociedad; los niveles y
procedimientos de análisis a utilizar; la riqueza y profundidad del resultado del
análisis¸ elementos teóricos y metodológicos asumidos como teoría.

c. El nivel de concientización de los problemas estudiantiles; los niveles y

procedimientos de análisis a utilizar; la problemática y profundidad del resultado del
análisis¸ elementos teóricos y metodológicos asumidos como teoría
 7. Se considera fundamentos curriculares ……………………………que
constituyen la fundamentación en el momento de realizar el diseño
curricular, este ……………………………… en el que se apoya, , la
integración entre los sujetos y el contexto en que se desarrollan.
Seleccione una:
a. a las bases, ideas, teorías y documentos; es un principio y cimiento; valora la
identidad personal y cultural, la participación social
b. a las bases, ideas, teorías y enfoques; es un principio y cimiento; valora la
identidad personal y cultural, la participación social
c. a las bases, ideas, teorías y documentos; es un principio y fin; valora la identidad
personal y cultural, la participación social
d. a las bases, ideas, teorías y enfoques; es un principio y fin; valora la identidad
personal y cultural, la participación comunitaria

8. Fundamentos Sociológicos este fundamento relaciona la sociedad con

el sujeto como un individuo que se desarrolla de acuerdo a su
contexto y cumple con la función de responder el porqué de la
educación este fundamento tiene las siguientes características:

Seleccione una:
a. Toma como referencia las demandas sociales y actuales, compatible y adaptable, la
participación de los alumnos es frecuente.
b. Toma como referencia las demandas sociales y políticas, flexible y adaptable, la
participación de los alumnos es constantemente.
c. Toma como referencia las demandas sociales y actuales, flexible y adaptable, la
participación de los alumnos es constantemente.
d. Toma como referencia las demandas sociales y políticas, flexible y adaptable, la
participación de los alumnos es frecuente.
Retroalimentación

Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Toma como referencia las demandas sociales y actuales,
flexible y adaptable, la participación de los alumnos es constantemente.
9. Fundamentos Psicológicos este fundamento se relaciona directamente
con visión integral y global del desarrollo humano y principalmente el
desarrollo del alumno sus necesidades y aprendizajes significativos
tiene las siguientes características:
Seleccione una:
a. Centrado en la manera de aprender, parte de los conocimientos previos enlazados
con los nuevos, integran los aprendizajes
b. Centrado en la manera de aprender, parte de los conocimientos conocidos enlazados
con los nuevos, integran los recursos didácticos
c. Centrado en la manera de estudiar, parte de los conocimientos previos enlazados
con los nuevos, integran los aprendizajes
d. Centrado en la manera de estudiar, parte de los conocimientos conocidos enlazados
con los nuevos, integran los aprendizajes