Está en la página 1de 9

Pensamiento Universitario N 13:Pensamiento Universitario 28/10/2010 14:43 PÆgina 1

PENSAMIENTO
UNIVERSITARIO

13
Pensamiento Universitario N 13:Pensamiento Universitario 28/10/2010 14:43 PÆgina 2

presentación

Al firmar la última presen- mente se recrean en este déci-


tación de Pensamiento Uni- mo tercer número que nos toca
versitario, después de un presentar.
paréntesis de casi cinco años, En principio, porque en
Pedro advertía que el objetivo aquella reflexión hay una
inicial de la revista -“tensionar caracterización muy clara de
la memoria, la historia y el la constitución de un campo
presente de nuestro conoci- intelectual, académico o cien-
miento sobre la universidad”- tífico, entendido a partir del
no se había modificado. Y a atravesamiento de “tensiones”
renglón seguido agregaba: y “conversaciones”. Por el
“Asimismo, continúa la preo- lado de las tensiones, no es
cupación por la prevalencia de necesario extenderse aquí
un lenguaje y una conversa- sobre las trajinadas reflexio-
ción acerca de nuestro objeto nes bourdieanas en torno a las
de estudio que articule una fuerzas que en todo espacio
trama conceptual y teórica con social de producción de sabe-
desarrollos empíricos”, a fin res luchan por aquello mismo
de generar las condiciones que desean preservar; pero no
“para el avance del conoci- está de más recordar que las
miento en el campo” (2009). tensiones entre pasado y pre-
Creo que en este párrafo se sente, entre vuelo teórico y
cifran algunas claves funda- contrastación empírica, entre
mentales para comprender lo reflexión académica y toma de
que ha sido la línea editorial decisiones, entre ensayo libre
de Pensamiento a lo largo de e investigación documentada,
casi dos décadas, y que cabal- o entre experiencias interna-
Pensamiento Universitario N 13:Pensamiento Universitario 28/10/2010 14:43 PÆgina 4

presentación presentación

cionales y deriva nacional, cando a distinguidos especia- y III Latinoamericano: La Uni- mente recaerá en destacados Buenos Aires o La Plata se para responderlas de manera
entre muchas otras, han atra- listas de nuestro medio, de versidad como Objeto de Investi- colegas, sin duda mucho más han embarcado en procesos calificada y eficaz.
vesado y seguirán surcando las América Latina y de los países gación”, realizado por la Univer- merecedores que yo de este de reforma estatutaria. No menos grave es el défi-
páginas de Pensamiento. centrales. sidad Nacional de Córdoba, del halago. Por otra parte, el grupo Los reclamos por encarar cit de reglas que definen la
Por el flanco de la conver- Así, en la sección inicial, las 12 al 14 de noviembre de 2009. de trabajo se ha abocado fuer- estas reformas han sido plantea- gobernabilidad académica y
sación, a su vez, entiendo que inspiradoras investigaciones de Alicia y Daniel, con el decidido y temente a la búsqueda de fon- dos por distintos sectores uni- democrática de la universidad.
Pedro utilizaba en los últimos Christine Musselin, Francisco vital apoyo de la Dra. Carolina dos para solventar financiera- versitarios, en algunos casos A diferencia de otros ámbitos
tiempos esta metáfora para Valdés Ugalde y Deborah Mon- Scotto, Rectora de la Universi- mente la revista. Como es desde hace bastante tiempo, de la vida pública, la universi-
significar algo más y algo dis- roy, nos ayudan a comprender dad Nacional de Córdoba, estu- sabido, Pedro fue siempre aunque recibieron un impulso dad es una institución autóno-
tinto de un diálogo crítico o un mejor procesos de cambio insti- vieron al frente de un magnífico muy celoso de la autonomía de clave a partir de los preocu- ma que ha de resolver sus con-
circunscripto debate académi- tucional a escala internacional equipo de colaboradores que Pensamiento, concebida desde pantes conflictos generados en troversias mediante el acuerdo
co. Como lo ha señalado el desde la mirada específica y dife- posibilitaron sostener una polifó- el vamos como una publica- torno a las elecciones de auto- de los claustros. Pero es preci-
filósofo británico Michael renciadora de las peculiaridades nica “conversación” en torno a ción que no podía depender ridades universitarias (valgan samente ese juego de normas
Oakeshott en un trabajo clási- nacionales. Seguidamente, las los principales desafíos de la institucional o económica- como ejemplo el caso de la el que hoy está en cuestión: en
co, “La voz de la poesía en la sugerentes reflexiones de Adria- educación superior en Argentina mente de una universidad en UBA en 2006 y el de la UNLP parte por genuinas demandas
conversación de la humani- na Puiggrós, Juan Carlos Del y América Latina. En nuestro particular, del gobierno o del en 2007). A estos problemas de transparencia y mayor par-
dad” (1959), las voces que Bello, Jorge Aliaga y Adriana reconocimiento queremos desta- sector empresario. Su libertad habría que agregar los ya recu- ticipación de diferentes secto-
hablan “en conversación no Chiroleu nos ofrecen un análisis car especialmente tanto la exce- de pensar le imponía así la rrentes desmadres generados res, en parte debido a un cre-
integran una jerarquía. La con- -a la vez realista y polémico- de lente tarea de organización como dura tarea de llevarla adelante por la integración (o falta de ciente deterioro y una extendi-
versación no es una empresa los límites y las posibilidades, de la afectuosa hospitalidad que sin el cobijo protector, pero integración) institucional de da desconfianza en la institu-
destinada a generar un benefi- las oportunidades y las todos los participantes disfruta- eventualmente subordinante, los colegios de pre-grado en el cionalidad pública del país, y
cio extrínseco... es una aventu- restricciones, de un eventual mos en esos días de intensa y de una organización académi- marco de las ya de por sí com- en una porción nada despre-
ra intelectual que no se ha cambio en el marco legal que fecunda labor. Finalmente, la ca o estatal única. Por tal plejas estructuras de educa- ciable por efecto de lógicas
ensayado... Hablando con regula la educación superior en sección de reseñas reúne los razón, el grupo de trabajo ha ción superior. partidarias y clientelares que
mayor precisión, sigue dicien- nuestro medio. A continuación, comentarios de un grupo de decidido retomar lo que fue Claro que tanto esas desde hace muchos años vie-
do Oakeshott, la conversación Sonia Araujo, Ernesto Villanue- jóvenes y promisorios académi- una práctica en los primeros demandas como estos conflic- nen avanzando sobre los espa-
es imposible en ausencia de va y Juan Carlos Geneyro, desde cos en torno a una serie de números, sacar avisos de uni- tos reconocen raíces más pro- cios de decisión académica.
una diversidad de voces: en el sentido recuerdo y la valoriza- importantes investigaciones pro- versidades, programas de pos- fundas; se originan en tensio- En tercer lugar, enfrenta-
ella se encuentran diferentes ción crítica, ensayan con agude- ducidas en los últimos años por tgrado o publicidad editorial a nes que atraviesan, con moda- mos una crisis de sentido. Las
universos de discurso, se reco- za primeras y de aquí en más Silvie Didou Aupetit, Etienne efectos de garantizar la soste- lidades y efectos diferencia- creencias y valores universita-
nocen recíprocamente y dis- imprescindibles indagaciones Gérard, Adrián Acosta Silva, nibilidad financiera de la dos, el ancho mundo universi- rios han comenzado a desga-
frutan de una relación... que no sobre la vida y la obra de Pedro Adriana Chiroleu, Mónica Mar- revista. tario, y que se tornan especial- jarse en visiones que están
requiere que los universos se Krotsch. Por su parte el dossier, quina y Rodolfo De Vicenzi. Para terminar, quisiera mente agudas, y hasta convul- perdiendo fuerza motivacional
asimilen entre sí ni (se) espera estrechamente vinculado con el Pero el Comité de Redac- agregar de mi cosecha unas sivas, en las grandes universi- y capacidad legitimatoria. Las
que eso ocurra”. capítulo de entrevistas, recoge ción que ha tomado la posta de pocas reflexiones sobre lo que dades metropolitanas. imágenes-objetivo que forja-
El colectivo editorial que trazos dispersos de nuestra histo- relanzar la revista ha tomado constituye el tema central de En principio, padecemos mos de la institución -que
desde el año pasado le está ria reciente para ofrecer origina- también dos importantes deci- este número. Como es públi- un manifiesto desbalance de naturalmente no pueden des-
dando un nuevo impulso a la les perspectivas sobre el tejido siones. Por un lado, se ha pro- co y notorio, el gobierno recursos, un marcado desequi- gajarse de las carencias de una
publicación ha tomado atenta histórico del cuadro normativo y puesto invitar rotativamente a nacional ha manifestado en librio entre múltiples, intensas “narrativa de futuro” común
nota de esta persistente volun- de algunos actores estratégicos un académico que presente los más de una ocasión su volun- y heterogéneas exigencias para el conjunto de nuestra
tad de hilvanar una trama de de la universidad. Una mención textos seleccionados; en este tad de promover una nueva dirigidas a las universidades, y sociedad- son más una heren-
tensiones y conversaciones en especial merece la crónica de caso, me siento honrado por Ley de Educación Superior. una limitada dotación de fac- cia cristalizada por los años
torno a la problemática univer- Alicia Servetto y Daniel Saur esta generosa invitación de Esto se suma al hecho de que tores -materiales o humanos, que un proyecto compartido
sitaria, y lo ha hecho convo- sobre el “VI Encuentro Nacional abrir un espacio que sucesiva- universidades como la de presupuestarios o simbólicos- de construcción de futuro.
PENSAMIENTO UNIVERSITARIO PENSAMIENTO UNIVERSITARIO
4 5
Pensamiento Universitario N 13:Pensamiento Universitario 28/10/2010 14:43 PÆgina 6

presentación presentación

Para algunos, por ejemplo, la ralmente fragmentado. En sus mia democrática (¿por qué ticamente en el espejo de otras
universidad es una institución diversas categorías conviven habrían de sentirse así?), sino realidades universitarias inter-
eminentemente científica, unos pocos profesores-investi- usuarios discontinuos del ser- nacionales?
cuya producción debe evaluar- gadores de tiempo completo vicio de la educación superior. Haríamos mal en pedirle a
se con los más altos patrones con profesionales que alternan Atrapados entre aquella hiper- una reforma de la normativa
internacionales; pero para la docencia con el tribunal, el partidización y esta indiferen- vigente la solución de todos
otros es un espacio esencial- sanatorio o la empresa, pasan- cia, un amplio segmento estu- los problemas universitarios
mente político, que debe orga- do por una amplia mayoría diantil se debate entre las exi- que tenemos; pero haríamos
nizarse siguiendo la consigna que recorre todas las formas gencias del estudio y las peor en no aprovechar este
“una persona, un voto”. En del multiempleo. Algunos se urgencias de la supervivencia debate para reflexionar crítica-
medio, han comenzado a identifican como trabajadores cotidiana; con las energías res- mente sobre esta penuria de
emerger conflictos que care- de la educación y los represen- tantes esgrimen razonables recursos, de reglas, de sentidos
cen de un horizonte de valida- ta un gremio, a otros un cole- demandas de calidad académi- y de actores.
ción consensuada, y que en el gio, un asambleísta universita- ca y autonomía institucional,
mejor de los casos se destra- rio, un partido, o nadie. Mal pero en elecciones obligatorias
ban apelando a una mayoría pagos, poco reconocidos, y a las que marchan con desga- Antonio Camou
numérica circunstancial o a la enfrentados a crecientes exi- no, votan lo que encuentran. La Plata, 31 de agosto de 2010.
presión de cuerpos en movi- gencias de evaluación, no son Huérfanos de una representa-
miento. Tal parece que des- pocos los universitarios que ción política efectiva, la
pués de trágicos años de auto- consideran que sus obligacio- misma silenciosa multitud de
ritarismo, no le hemos podido nes empiezan y terminan - jóvenes que en los comicios
encontrar un lugar adecuado al comprensiblemente- con una nacionales votan por candida-
principio de autoridad en el clase bien dada o un paper tos que encarnan grandes
proceso de enseñanza-apren- sugerente. En el camino, mayorías sociales y políticas,
dizaje, y posiblemente tampo- muchos de los que podrían en las copiosas elecciones uni-
co en otros lados. participar activamente en la versitarias suelen llevar agua a
Finalmente, y más allá de vida institucional de la univer- los molinos de ideologías que
esforzadas excepciones, nos sidad no lo hacen, y otros que atrasan décadas.
encontramos con una severa querrían hacerlo, no pueden. ¿Con qué modelo
debilidad en términos de acto- Pero no es menos aguda la (re)armar este rompecabezas?
res, de sujetos colectivos capa- crisis de representación en el ¿Podremos los universitarios
ces de articular críticas con sector estudiantil. En un extre- constituirnos en actores de
proyectos, participación con mo encontramos minorías esta múltiple crisis? ¿Los
representatividad, liderazgo autodenominadas “revolucio- grandes intelectuales del país
académico con gestión institu- narias”, que responden a estra- sumarán sus reflexiones y pro-
cional. Si la vieja saga refor- tegias partidarias y territoria- puestas? ¿Cuál será el papel
mista pensó a la universidad les de acumulación de fuerzas, del gobierno y de los legisla-
como una pequeña república y que tienden a concebir la dores nacionales? ¿Qué otras
meritocrática, quizá haya que universidad como un peón de voces de la sociedad civil nos
empezar a reconocer hoy que ajedrez en el tablero de la polí- ayudarán a enriquecer la dis-
esa república está perdiendo tica criolla. En la otra punta cusión por la Educación Supe-
sus ciudadanos. deambula una masa flotante de rior que necesitamos? ¿Ten-
Por de pronto, los académi- alumnos que jamás se sintie- dremos la capacidad, el valor,
cos son un colectivo estructu- ron ciudadanos de una acade- la voluntad, para mirarnos crí-
PENSAMIENTO UNIVERSITARIO PENSAMIENTO UNIVERSITARIO
6 7
Pensamiento Universitario N 13:Pensamiento Universitario 28/10/2010 14:44 PÆgina 116

“Galaxies forming along filaments, like droplets along the


strands of a spiders web” (2009) Colaboraciones
Observación: with the support of Fondazione Garrone, Genova Los trabajos con pedido de publicación deben remitirse
and Fondazione Sambuca, Palermo. a revistapensamientouniversitario@yahoo.com.ar
Agradecimiento: Pinksummer. observando estas recomendaciones:
Gentileza: Tomás Saraceno and Andersen’s Contemporary,
Tanya Bonakdar Gallery, pinksummer contemporary art.
Foto: Alessandro Coco

“Galaxies forming along filaments, like droplets along the


1 5
Los artículos originales y ensayos deberán tener La bibliografía se incorpora al final del trabajo
strands of a spiders web” (2009)
una extensión no mayor a 40.000 caracteres con ordenada alfabéticamente por autor, colocando
Observación: with the support of Fondazione Garrone, Genova
espacio incluyendo notas, referencias bibliográ- primero el apellido y luego la inicial del nombre.
and Fondazione Sambuca, Palermo,
ficas, gráficos y cuadros.
6
Agradecimiento: Pinksummer.

2
Gentileza: Tomás Saraceno and Andersen’s Contemporary,
Tanya Bonakdar Gallery, pinksummer contemporary art. Los trabajos son sometidos a evaluación del
Foto: Alessandro Coco Las reseñas de libros, congresos, jornadas y/o comité de redacción y de árbitros anónimos. La
eventos deberán tener una extensión no mayor revista no se compromete a mantener corres-
“14 billions” (2010) (working title) a 9.000 caracteres con espacio. pondencia con los autores sobre las decisiones
de selección adoptadas.
3
Agradecimientos: Dr. Peter Jaeger (Senkenberg Research Insti-
tute Frankfurt, Germany), Dr. Samuel Zschokke (University
Basel, Switzerlandl), Dr. Rolf-Dieter Düppe, Dipl.Ing Dieter Toda aclaración se consignará en la primera
Steineck and Dipl.Ing. Christof Wulf (TU-Darmstadt, Germany), página en nota al pie: la referencia del trabajo
Dr. Gilles Clement (International Space University, Paris). mediante asterisco desde el titulo del trabajo, y
la pertenencia institucional desde el apellido del
autor.
“14 billions” (2010) (working title)
Agradecimientos: Dr. Peter Jaeger (Senkenberg Research Insti-
tute Frankfurt, Germany), Dr. Samuel Zschokke (University 4
Basel, Switzerlandl), Dr. Rolf-Dieter Düppe, Dipl.Ing Dieter Las citas al pie de página se numeraran correlati-
Steineck and Dipl.Ing. Christof Wulf (TU-Darmstadt, Germany), vamente y observaran el siguiente orden: a) ape-
Dr. Gilles Clement (International Space University, Paris). llido e inicial del autor; b) fecha de publicación;
Foto: Camilo Brau c) título de la obra en bastardilla; d) volumen,
tomo, etc.; e) editor; f) lugar y; g) número de
página. Cuando se trate de un artículo se lo men-
cionara entre comillas, en bastardilla el libro,
“14 billions” (2010) (working title) revista o publicación donde haya aparecido.
Agradecimientos: Dr. Peter Jaeger (Senkenberg Research Institute
Frankfurt, Germany), Dr. Samuel Zschokke (University Basel,
Switzerlandl), Dr. Rolf-Dieter Düppe, Dipl.Ing Dieter Steineck
and Dipl.Ing. Christof Wulf (TU-Darmstadt, Germany), Dr. Gilles
Clement (International Space University, Paris).

PENSAMIENTO UNIVERSITARIO
116
Pensamiento Universitario N 13:Pensamiento Universitario 28/10/2010 14:44 PÆgina 118

Universidad Nacional de Lanús


La Universidad Nacional de Lanús felicita al Comité de Redacción de la revista
"Pensamiento Universitario", fundada por Pedro Krotsch, por la decisión de prose-
guir editando la misma

Ana Jaramillo
Rectora
Pensamiento Universitario N 13:Pensamiento Universitario 28/10/2010 14:44 PÆgina 120