Este es un resumen de todo lo aprendido hasta ahora, uno de los aprendizajes aprendí

que una oración es un grupo de palabras que expresan una idea completa. Son el
centro de nuestra función comunicativa.
También que La estructura simple de las oraciones en español y en inglés es parecida,
siguiendo un patrón de SUJETO + VERBO + PREDICADO.
Hay cuatro clases de oraciones (en inglés) según su función. Todas ellas incluyen por
lo menos un sujeto y un verbo.
Expresan una realidad o un pensamiento. My name is Juan. Mi nombre es Juan.
INTERROGATIVAS QUESTIONS Hacen preguntas. What is your name? ¿Cuál es tu
nombre? IMPERATIVAS COMMANDS Dan una orden. Toma asiento, por favor. Have a
seat, please. EXCLAMATIVAS EXCLAMATIONS Hacen una exclamación. What a
beautiful cat! ¡Que gato tan bello!
Aprendí sobre los tipos de oraciones Las oraciones en español pueden ser simples y
complejas. Las oraciones simples contienen una idea completa y presentan una
estructura completa de sujeto, verbo y predicado.
Las oraciones compuestas están formadas por dos o más oraciones simples. Las
oraciones compuestas están formadas por cláusulas conocidas como proposiciones.
En inglés las oraciones que se enlazan por subordinación se les conoce como
“complejas” (complex). Las oraciones complejas son oraciones unidas por conectores
tales como quién, que, porque, después, mientras, etc., (en inglés: who, that, because,
after, while).
FRASE (PHRASE) Una frase es un grupo de dos o más palabras que funcionan como
una unidad de significado, dentro de una oración o una cláusula. No tienen ni sujeto ni
verbo conjugado.
CLAUSULAS (CLAUSES) Las cláusulas son grupos de palabras que contienen un
sujeto y un predicado, y contienen un verbo. Son componentes de una oración.
Dependiendo de su tipo, una cláusula puede tener significado completo o incompleto.
EL PRONOMBRE (THE PRONOUN) Un pronombre es una palabra que se usa en
lugar de uno o más nombres o pronombres. Ejemplos: Los estudiantes vinieron
temprano, pero el guardián les dijo que tenían que venir más tarde. Ellos decidieron
volver mañana más temprano. La palabra a la que sustituye o a la que se refiere un
pronombre es llamada el antecedente del pronombre. Ejemplo: ¿Por qué Martin vendió
su carro?
PRONOMBRES PERSONALES (PERSONAL PRONOUNS) Un pronombre personal se
refiere al que habla (primera persona), a la que le están hablando (segunda persona), o
de la cual se habla (tercera persona). SINGULAR PLURAL 1ra PERSONA YO
NOSOTROS / AS 2da PERSONA TÚ VOSOTROS / AS 3ra PERSONA ÉL / ELLA
ELLOS / ELLAS
Igualmente aprendí sobre EL ADJETIVO (THE ADJECTIVE) Un adjetivo es una palabra
que se usa para modificar, describir o calificar un nombre o un pronombre.
Pude aprender que En inglés pronombres y adjetivos pueden llegar a confundirse:
Recordar que los pronombres sustituyen al nombre, y que los adjetivos modifican al
nombre.
EL VERBO (VERB) Un verbo es una palabra que es usada para expresar acción o un
estado del ser. Los verbos pueden ser transitivos e intransitivos, y pueden tener como
función expresar acción, o ser copulativos (expresar unión), o ser verbos auxiliares.
También aprendí que son los VERBOS TRANSITIVOS E INTRANSITIVOS.
Un verbo transitivo es un verbo que expresa una acción dirigida a una persona, un
lugar o una cosa. La acción expresada por un verbo intransitivo, pasa del sujeto (la
persona que ejecuta la acción), a la persona, animal o cosa que recibe la acción (el
objeto). Ejemplos: La secretaria tocará el timbre. (La acción del verbo tocará, es dirigida
al objeto timbre) Nelson envió el paquete. (La acción del verbo envió, es dirigida al
objeto paquete) Un verbo intransitivo expresa acción, o dice algo acerca del sujeto, sin
que esta acción pasé a un objeto o complemento directo. Una oración intransitiva tiene
sentido completo, no necesita información extra para entender el mensaje. Ejemplo: El
ladrón huyó. (La acción del verbo huyó, no es dirigida a ningún objeto) La niña sonrió.
(La acción del verbo sonrió, no es dirigida a ningún objeto) Los niños juegan. (La acción
del verbo juegan, no es dirigida a ningún objeto) Nota: Una oración intransitiva NO tiene
que terminar con el verbo, es decir, después de un verbo intransitivo podemos
encontrar más palabras que NO debemos confundir con un complemento u objeto.
Ejemplo: Los perros juegan en el jardín. (La acción del verbo jugar NO cae
directamente sobre un deporte como, por ejemplo: Juega futbol. Por lo tanto, es
intransitivo). Un verbo puede ser transitivo en una oración e intransitivo en otra.
Ejemplo: Juana estudió su material. (transitivo) Juana estudió cuidadosamente
(intransitivo)
LA CONJUNCIÓN (THE CONJUNCTION) Una conjunción es una palabra que une
otras palabras o grupos de palabras. Una conjunción coordinante une palabras o
grupos de palabras que son usadas de la misma forma. Conjunciones Coordinantes Y,
por, pero, todavía, sin embargo, o, así, ni, si no. Ejemplos: Pedro y Pablo son amigos.
Katherine es buena conductora, sin embargo, ha chocado varias veces. No lo terminó
Luis, sino Santiago. Una conjunción correlativa en inglés es par de palabras que unen
más palabras o grupos de palabras que se utilizan de la misma forma: Correlative
conjunctions Both…and, either…or, whether…or, neither…nor, not only…but also.
LA INTERJECCIÓN (THE INTERJECTION) Una interjección es una palabra que
expresa emoción. Una interjección no tiene relación gramatical con el resto de la
oración. Como no tiene relación gramatical con el resto de la oración, se separa de ella
con un signo de exclamación o por comas. ¡Interjecciones Ah!, ahá!, ¡hey!, ¡oh!, ¡ay!,
¡wow!, ¡bah!
Spinning: Es una técnica de lectura que consiste en leer un texto rápidamente para
tratar de obtener la idea general del significado de este, y sus partes o secciones más
importantes. Algunas pautas para el skimming:  Prestar atención a las letras en
negrita, a las imágenes, los gráficos o tablas.  Empezar por el principio del texto y
desplazar los ojos rápidamente por él.  Si el texto es muy amplio, podrías leer sólo
algunas oraciones del principio y el final de cada párrafo, concentrándose en la
sentencia tópica, como una forma de obtener una idea general de éste.  Tener en
cuenta que lo que se quiere es tener una visión general de las palabras claves y de los
puntos principales del texto sin necesidad de sus detalles.
Scanning: Es una técnica de lectura que consiste en leer el texto con el propósito de
encontrar información específica. Para “escanear” un texto, uno tiene que tener una
idea específica de lo que está buscando, para poder encontrarlo. Algunas pautas para
un buen scanning:  Tener una guía de la información que se va a buscar en el texto. 
Subrayar el texto leído. CURSO PROPEDÉUTICO D. J. CASTILLO 30  “Pasar” los
ojos por el texto, buscando las palabras o claves que se desea encontrar.  Al
encontrar una información, palabra o clave relevante, detenerse a leer más
profundamente la sección.
ESTRUCTURA DEL PARRAFO. El párrafo es una unidad básica de organización de un
conjunto de oraciones de una forma lógica y estructurada. Se desarrolla en base a una
idea principal, y se compone muy básicamente de tres partes (en este curso no
entraremos en mucha profundidad en la estructura completa del párrafo):  Idea
principal (Oración o Idea Tópica): Es la oración más importante del párrafo. Es la idea
principal del párrafo. La oración tópica limita y controla las ideas presentadas en el
párrafo. o La oración tópica tiene generalmente dos partes: El tema o idea principal
(topic), y la idea específica o de control (controlling idea).  Idea de apoyo: Desarrolla la
idea tópica. Expanden la información sobre esta, y le da al lector las razones, ejemplos
y hechos sobre la idea tópica.  Conclusión: Presenta un resumen de la idea principal
del párrafo, y le da un final lógico.
Varios párrafos juntos pueden componer un ensayo. Si lo que se está escribiendo es
un ensayo, entonces debe incluir una introducción (un párrafo), con una tesis general
del ensayo, un cuerpo compuesto de dos o tres párrafos y una conclusión donde se
reitera la tesis que se introdujo en la introducción. o Introducción: Introduce los
elementos que serán expuestos en el texto del ensayo. o Tesis: La tesis es el principal
argumento del ensayo, la idea que se va a defender a lo largo de este. La tesis es
siempre una afirmación o una negación, y no puede ser una pregunta, puesto que uno
tiene una posición bien definida frente a ella. La tesis debe ser apoyada por
argumentos que puedan ser demostrables con ejemplos y apoyos.
Conocí sobre lo COGNADOS. Los cognados son palabras que en dos idiomas
comparten, en muchas ocasiones, una ortografía, un significado y una pronunciación
similar. El porcentaje de cognados entre el español y el inglés es bastante alto, por lo
que conocer los más usados es una gran estrategia de aprendizaje. Los estudiantes
deben estar conscientes sin embargo de la categoría de cognados que se denominan
“falsos” ya que su forma y hasta pronunciación puede ser muy parecida a una palabra
en español y sin embargo su significado es completamente distinto a dicha palabra.
Aprendí que es importante empezar indicándole a los estudiantes que, aunque los
alfabetos del inglés y el español tienen prácticamente las mismas letras, hay algunas
diferencias que son importantes conocer de antemano. Estas son básicamente las
siguientes:  En inglés no existe el sonido consonante representado por la Ñ.  En
español existen sólo cinco sonidos vocales (a, e, i, o, u), mientras que el inglés tiene
más de doce sonidos vocales, incluyendo varios diptongos, aun cuando en el alfabeto
sólo aparecen las cinco vocales que conocemos en español.  Esta falta de estos
sonidos vocales “extra” del inglés provoca muchos problemas de pronunciación en los
hablantes latinos.  En español tanto vocales como consonantes se pronuncian “como
se escriben, indicando con esto que la pronunciación corresponde a la forma de la
letra, mientras que, en inglés la pronunciación asume muchas veces otra forma.
Cuando nos enseñan la pronunciación del idioma inglés, sobre todo en el hemisferio
occidental, el modelo que se utiliza es la pronunciación conocida como General
American (GenAm) y que es el acento que más se utiliza en la televisión, radio, y
medios audiovisuales de Estados Unidos, aun cuando los acentos del inglés
norteamericano cambian de región en región y hasta de ciudad en ciudad, sin embargo,
el GenAm es el consistente acento “educado común” de Norteamérica. Este inglés
tiene un patrón rítmico de pronunciación muy definido, que se basa en la sucesión
entre sílabas acentuadas fonéticamente y silabas sin acento fonético, y que se
diferencia bastante del español, y entender este patrón es muy importante para hablar
claramente y para poder entender el inglés hablado.