“De la Cuna a la Luna”
Day care & Play school
Weekly Planning Form
Planning Changes to the Environment
Week of 05 al 09 de Nov. 2018
Teacher: Lcda. Soraida Cruzatti
Bloks
Entregar y manipular los bloques con los niños y
niñas para armar casitas mostrando figuras
geométricas.
Art (SALA)
Proveer plastilina a los niños y niñas para
moldear figuras divertidas como por ejemplo de
animalitos y pegar en media cartulina esta
actividad realizar siempre con guía del docente.
Music and Movement (PSICOMOTRICIDAD)
Enseñar a los niños y niñas la canción del
puente se ha quebrado bailar y jugar con
ellos en el patio.
NEUROMOTORES
Distinguir texturas con los niños y
niñas; pedir que se descalcen para
sentir las texturas de cada uno de los
cuadros a usar actividad realizar en el
salón.
Materia especial Descubrimiento ciencia : Edad 2 años en adelante colorear flores blancas o margaritas ; actividad reforzar colores: blanco, amarillo rojo y azul y realizar el experimento del anexo.
Edad de 3 años manipular las flores y reforzar colores realizar el experimento con guía del docente.
Edad 4 y 5 años enseñar el tipo de flor a utilizar el nombre y sus características y realizar el experimento que se encuentra en el anexo de la planificación..
THE
CREATIVE CURRÍCULUM
FOR PRESCHOL
Fear of study/Project: Mi familia y Yo Sub study topic: ¿Cómo es mi familia y quienes la forman?
Objetive: Reconocer la existencia de diferentes tipos de familia y valorar su núcleo familiar.
Dramatic Play (RINCONES) Toys and Games (SALA)
“To Do” List:
Jugar con los niños al rol de la familia; niñas Jugar con los niños y niñas a agrupar legos
Libro de actividades
se vestirá de mamá y actuara como ella, de de curvilíneas y galletas para formar figuras y
igual manera uno de los niños se vestirá de reforzar colores en el salón. Fomentar el 12 Cartulina
papá. los trajes se le entregan de la sala de compartir. Materiales didácticos
teatro. Colores
Library (BIBLIOTECA) Discovery (SALA) Cuento
Cuento: El patito Feo (colección grandes cuentos) Descubrir con los niños y niñas el día y la noche Bloques
Contar el cuento a los niños y niñas, sentados en con láminas de sol y luna. Reforzar con dibujos y Cuadros de texturas
el piso formando un círculo. gafas oscuras para interiorizar la actividad.
Biblioteca: Centro Infantil “De la Cuna a la Luna”
Plastilina
. hojas bon
barras de equilibrio
Cooking (SALA) Outdoors (PATIO) aros
Mostrar y enseñar a los niños y niñas las Lunes ronda con los niños al puente se ha pelota
herramientas de medición de un chef infantil con quebrado. cuerdas
material concreto. Martes canciones el tallarín
Ejemplo: Miércoles en pequeños grupos Simón dice.
Jueves ejercicios saltar en un pie.
Viernes formar dos grups para jugar a la casita en
los juegos del patio.
Family/Comumunity Involvement
Song
El día miércoles 07 de noviembre a las 11:30 en
El puente quebrado
la hora de lectura invitaremos a la mamá de
Milón, milón, milón estén puente se ha quebrado con que lo
Emilia Tufiño para interactuar con los niños en
componemos con cascara de huevo, que pase el rey, que se ha
un cuento preferido por ella.
de quedar, el hijo del conde si ha de pasar.
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Planning for Groups

Song

Notes (reminders, changes, children to observe) Recordar el día martes 06 de noviembre a la mamá de Milita enviar los utensilios de medidas.
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Monday 05 Tuesday 06 Wednesday 07 Thursday 08 Friday 09

Group Time Inicie con los niños el
(Songs, stories, Designe a un niño como De la bienvenida a los Enseñe a los niños el Cante a los niños la día, ubicando el tiempo
games, monitor para iniciar niños con la poesía “a mi refrán “El que madruga canción ya aprendida por medio de sonidos
discussions, nuestros saludos con burro” y controlar su Dios le ayuda” de la casita de la onomatopéyicos.
etc.) movimientos de alegría. asistencia. hormiguita

Story Time Cuente a los niños el En sala de rincones

Entregue y manipule los
bloques con los niños y niñas
para armar casitas mostrando
figuras geométricas.
Small-Group Trabaje con los niños hoja
Activities del libro de actividades pág.
75 plasma tus nudillos con
témpera de color azul,
utiliza el espacio total.
Special
Activities Juegue y Enseñe a los
(field trips, niños y niñas la canción
special events, del puente se ha
etc.) quebrado bailar y jugar
con ellos en el patio.
cuento del patito feo, la
maestra solo le inicia el
cuento y cada niño lo ira
terminando. socialice
sobre la unión familiar.
Trabaje con los niños hoja
del libro pág. 77 encierra
en un círculo los pájaros
que están lejos de la playa y
colorea los que están cerca.
Muestre y enseñe a los
niños y niñas las
herramientas de medición
de un chef infantil con
material concreto.
juegue con los niños al
rol de la familia; niñas se
vestirá de mamá y actuara
como ella, de igual
manera uno de los niños
se vestirá de papá.
Trabaje con los niños
hoja del libro de
actividades pág. 79 rasga
papel azul y pega en el
contorno de rectángulo.
En sala de
audiovisuales ver con
los niños Video de
cantando aprendo
hablar.
Descubra con los niños
cuantos integrantes
puede haber en una
familia, conversar con
ellos sobre tu familia.
Trabaje con los niños hoja
del libro de actividades pág.
81observa la imagen, une
los puntos utilizando
variedad de colores y forma
las figuras.
Arme las barras con sus
respectivos palos y
desplazarlas a una
distancia prudente en la
que podamos caminar
en curvas.
Jugar con los niños y niñas a
agrupar legos de curvilíneas y
galletas para formar figuras y
reforzar colores en el salón.
Fomentar el compartir.
Trabaje con los niños hoja
del libro de actividades pág.
83 Imprime las huellas de
tus dedos dentro del
numeral 2
Juegue con los niños al gato
y el ratón, formar una ronda
y elegir a uno de ellos como
gato y otro ratón y el resto
hacemos la ronda donde el
gato no podrá entrar a
comer al ratón.

Reconocer los colores
primarios, el blanco y el
DESTREZAS negro en objetos e
imágenes del entorno.
Reconocer la ubicación
de objetos en relación a
si mismo según las
nociones espaciales de:
arriba/abajo, dentro/fuera
Identificar figuras
geométricas básicas:
círculo, cuadrado y
triángulo en objetos del
entorno y en
representaciones gráficas.
Comunicar de manera
escrita sus ideas a
través de garabatos
controlados, líneas,
círculos o zigzag.
Comprender la relación
de número-cantidad hasta
el 10.
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FOR PRESCHOL

Planning Changes to the Environment

Week of 12 al 16 de Nov. 2018 Fear of study/Project: Mi familia y Yo Sub study topic: Mi historia desde mi nacimiento
Teacher: Lcda. Soraida Cruzatti Objetive: Descubrir su historia personal desde su nacimiento para identificarse como miembro de
una familia.
Bloks Dramatic Play (RINCONES) Toys and Games (SALA) “To Do” List:
Jugar con los niños y niñas en sala de
bloques a las manitas calientes, entregar Solicitar a los niños una prenda de vestir Entregar a los niños y niñas Libro de actividades
un bloque a uno de ellos y pasar por todos y desvestir con botones para ponerles rompecabezas para armar y enseñarles a 26 Papel bon
sus amiguitos el que se quedo con el imitando a papá y mamá. compartir. Cuentos
bloque se quemó. Temperas
Art (SALA) Song Library (BIBLIOTECA) Discovery (SALA) Rompecabezas
Estampar con los niños y niñas huellitas Cuento: Los tres cerditos colección Descubrir con los niños y niñas que se puede 13 Cartulinas
de temperas de colores dentro del (grandes cuentos) narrar el cuento a los pintar y dibujar en piedras de diferentes
prendas de vestir
cuadrado dibujado en una cartulina niños y niñas y luego socializar. tamaños con tempera, acuarela o tizas, pintar
un paisaje dibujar un niño o realizar un arco 13 piedras
(dactilopintura) Biblioteca: Centro Infantil “De la Cuna a tizas
iris. Finalmente sellar con resina.
la Luna”. 1 cuarto de resina
Music and Movement Cooking (SALA) Outdoors (PATIO). 1 frasco grande de
(PSICOMOTRICIDAD) Preparar con los niños y niñas rollitos de Lunes: Ronda del lobo vinagre blanco.
Enseñar a los niños y niñas poesía del jamón con tostadas y servir con batido de Martes: canciones de chu chu gua gua gua 4 frascos grandes
día y recitarla en la mañana. mora. Miércoles: grupos pequeños estatuas transparentes con
Jueves: ejercicios saltar dentro, fuera aros tapa.
Viernes: dinámica Zapatito cochinito
NEUROMOTORES Song Family/Comumunity Involvement
Utilizar con los niños y niñas los aros de la sala de neuromotores Con su luz querida, Solicitar a los padres de familia: un paquete
para saltar y reforzar noción dentro y fuera. Colorea el día, de tostadas Amelia, Christian, Emilia un
Y el poder del espíritu, paquete de jamón Milah, Christopher,
Descubrimiento: Huevo saltarín
Solo necesitas tres elementos para hacer ciencia con un huevo y que los Da fuerza a mis miembros, Eliana, Rafael, jugo de mora Juan,
niños se queden sorprendidos esta actividad es para todas las edades con Para poder estar ansioso de trabajar, Samantha, David servilletas Emilio, vasos
explicación correcta para la edad imaginación del docente. Anexo de la Para poder tener deseos de aprender. Max, platos Juan David.
actividad del experimento en la planificación.
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Day care & Play school

Notes (reminders, changes, children to observe) El dia martes 14 de noviembre rrecordar a los niños y niñas que deben traer una prenda de vestir.
Enviar a los padres la carta a la familia con el tema del arte en los niños preescolar.
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Monday 12 Tuesday 13 Wednesday 14 Thursday 15 Friday 16
Group Time Salude con los niños Controle aseo a los niños. Enseñe a los niños el Cante con los niños la Realice mímica con los
(Songs, stories, recitando la poesía de la Conversar sobre su salud. refrán “Arriba está quien canción “que bonito es niños del verso de la
games, mañana. abajo mira” Dios es todo el domingo” mañana y permitir que se
discussions, presente en nuestros ubiquen en el tiempo (la
actos. mañana).
etc.)
Story Time Solicite a los niños una Descubrir con los niños y
Cuente a los niños el Designe a un niño para prenda de vestir y Dibuje con los niños el niñas que se puede pintar y
dibujar en piedras de
cuento de los tres que nos cuente el cuento desvestir con botones cuento de los tres diferentes tamaños con
cerditos y mostrar de los tres cerditos a para ponerles imitando cerditos. tempera, acuarela o tizas,
ilustraciones. través de mímicas. a papá y mamá. pintar un paisaje dibujar un
niño o realizar un arco iris.
Small-Group Trabaje con los niños Trabaje con los niños hoja Trabaje con los niños Trabaje con los niños Trabaje con los niños hoja
Activities hoja del libro de del libro de actividades hoja del libro de hoja del libro de del libro de actividades pág.
actividades pág. 87 pág. 89 Mezcla colores y actividades pág.91 actividades pág. 93 95 Pinta con crayón azul el
encierra con un círculo estampa con distintos observa las imágenes Pega tallarín en el pantalón de la persona alta
y de color amarillo la
todos los útiles escolares materiales: papas, pega algodón en el marco del cuadro, pega
camiseta de la persona baja.
que encuentres. zanahoria objeto liviano. la foto familiar.
Special Juegue con los niños en Juegue con los niños al
Activities sala de bloques a las Estampe con los niños Utilice con los niños Preparar con los niños escondido. La maestra
(field trips, manitas calientes, entregar huellitas de colores dentro los aros de la sala de y niñas rollitos de cuenta hasta el 20 con los
special events, un bloque a uno de ellos y del cuadrado dibujado en neuromotores para jamón con tostadas y ojos cerrados para dar
pasar por todos sus
etc.) una cartulina con tempera saltar y reforzar noción servir con batido de oportunidad que los niños
amiguitos el que se quedo
(dactilopintura) dentro y fuera. mora. se escondan y luego
con el bloque se quemó.
buscarlos.

DESTREZAS Establecer comparaciones
entre los elementos del
entorno a través de la
discriminación sensorial.
Experimentar la mezcla Identificar en los objetos Identificarse como Identificar en los objetos
de dos colores primarios las nociones de medidas: miembro de una familia las nociones de medida:
para formar colores alto/bajo, pesado /liviano reconociéndose como alto/bajo.
secundarios. parte importante de la
misma.

Notes (reminders, changes, children to observe)

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FOR PRESCHOL
Planning Changes to the Environment

Week of 19 al 23 de Nov. 2018 Fear of study/Project: Mi familia y Yo Sub study topic: Actividades que hago con mi familia.
Teacher: Lcda. Soraida Cruzatti Objetive: Reconocerse como un ser que siente, piensa y opina para generar autonomía en las
actividades que realiza.
Bloks Dramatic Play (RINCONES) Toys and Games (SALA) “To Do” List:
Formar con los niños y niñas un tren Dramatizar con los niños y niñas al Niños y niñas jugar con los legos curvos Libro de actividades
largo utilizando los bloques redondos y zapatero, sacarse y ponerse los zapatos de la sala armar círculos de colores y Cuerdas
rectángulos nombrar figuras. para arreglarlos. Jugar tomando el tiempo preguntar a los niños que color le gusta Cartulina
(Siempre con guía de la maestra.) para reforzar motricidad gruesa y destreza más. Bloques
óculo manual. Cartón
Art (SALA) Library (BIBLIOTECA) Discovery (SALA) 13 pepas de aguacate
Crear con los niños títeres de cartón, Cuento:
Song Un bicho raro busca amigo Descubrir con los niños y niñas a estampar 13 pedazos de tela
dibujar y permitir que los niños y niñas (grandes cuentos) Narrar cuento a los con una pepa de aguacate y un pedazo de tela. blanca.
recorten la silueta e introducir en sus niños y niñas en sala de biblioteca Se coloca una tela preferentemente blanca
punzones
deditos y hacerles bailar o realizar una Biblioteca: Centro infantil “De la Cuna a sobre la tela y con un punzón de estampan lana
puntos formando una imagen o letra.
obra de teatro. la Luna” 1 recipiente hondo
Music and Movement Cooking (SALA) Outdoors (PATIO). medio litro de leche
(PSICOMOTRICIDAD) Lunes: Ronda de la mariposita colorantes rojo, verde,
Enseñar a los niños canción de los Trabajar con los niños y niñas la Martes: canciones de el piecito azul y amarillo.
gigantes y enanos. pirámide de nutrición con láminas Miércoles: grupos pequeños El esqueleto 1 litro de jabón liquido
impresas, recordar refrigerio saludable. Jueves: ejercicios saltar la cuerda de platos.
Viernes dinámica Simón dice 1 gotero
NEUROMOTORES. Song
Utilizar con los niños las cuerdas de la sala de neuromoteres Gigantes y enanos Family/Comumunity Involvement
y permitir que camine sobre ella para mantener el Un gigante, muy, muy alto, por el bosque
equilibrio. va a pasar… Solicitar a tres padres de familia enviar un
Materia especial: Descubrimiento colores bailarines Para hacer
este experimento de ciencia para preescolares necesitas un ¡PUM¡, ¡PUM¡, ¡PUM¡ impreso de la pirámide alimenticia.
recipiente (mejor una bandeja o un plato grande hondo), un poco Los enanos, tan bajitos, se asustan y se INVITAR a los padres de familia a la casa
de leche, colorante alimenticio, jabón para los platos y unos van….. abierta del proyecto YO LEO el día viernes
bastoncillos. Esta actividad la debes realizar con todos los grupos Tip, tip,tip, tip. 23 de noviembre 2018
es acta para todas las edades.
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“De la Cuna a la Luna”
Planning for Groups Day care & Play school

Notes (reminders, changes, children to observe) Recordar a los padres de familia enviar impreso de la pirámide alimenticia el día martes 20 de
noviembre 2018. Invitar a los padres de familia a la fiesta de la lectura YO LEO con el valor de la amistad el día viernes 23 de noviembre 2018.
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Day care & Play school
Monday 19 Tuesday 20 Wednesday 21 Thursday 22 Friday 23
Group Time De la bienvenida a los Permita que los niños Enseñe a los niños el refrán Salude con los niños a Cante con los niños la
(Songs, stories, niños con la oración de la indiquen como realizan “De tal palo tal astilla” nos través de la canción tu canción de los gigantes y
indica que hay rasgos
games, mañana. el baño corporal. heredados que indican su
eres especial. enanos.
discussions, procedencia.
etc.)
Story Time Cuente a los niños el Inicie la maestra el Refuerce el cuento de En el salón ensaye con Ensaye con los niños la
cuento de bicho raro cuento de un bicho raro un bicho raro busca los niños el cuento de obra de bicho raro busca
busca amigo conocer el busca amigo y el niño lo amigo a través de un bicho raro busca amigo, tema: valor de la
valor de la amistad. termina. pictogramas y amigo para la casa amistad.
dramatizar con los abierta el día de
niños. mañana.
Small-Group Trabaje con los niños hoja Trabaje con los niños hoja Trabaje con los niños Trabaje con los niños Trabaje con los niños hoja
Activities del libro de actividades pág. del libro de actividades hoja del libro de hoja del libro de del libro de actividades pág.
101 con ayuda de un pincel pág. 103 Pega bolitas de actividades pág. 115 actividades pág. 125 18 recorta las imágenes por
mezcla los colores rojo y papel en el objeto delgado. Experimentar con los Pinta con el color que la línea de corte y luego
amarillo, observa lo que colores rojo y azul corresponde a cada ubica en secuencia.
sucede. plasma en la imagen, objeto.
utiliza tus huellas.
Special Bloks Crea con los niños títeres Dramatic Playcon
Dramatice (RINCONES)
los niños y Toys and Games (SALA)
Descubra con los niños y
Utilice con los niños el
Trabajar Activities
con los niños ydeniñas en los En la sala de rincones jugar en parejas
cartón, dibujar y permitir niñas al zapatero, sacarse y Trabaje con los niños la niñas a estampar con una
espacio del salón para
bloques (field
armando
trips,un tren que
con los
diferentes
niños yconniñas
los niños y niñas
ponerse los a zapatos
vestirse para
con pirámide Entregar a los niños y niñas fichas de y un
de nutrición,
pepa de aguacate dramatizar la obra de un
pedazo de tela. Se coloca
figuras geométricas.
special events,Anexarrecorten
lamina laparasilueta
tiempo,e realizando
arreglarlos. Jugar
el rol tomando
de los padres recordar
tangram refrigerio
con sus respectivas láminas parabicho raro busca amigo,
una tela preferentemente
visualizaretc.) introducir en sus deditos y el tiempo
la forma del tren con estas antes de ir a la escuelita. para reforzar jugar y armar figuras. presentación a los padres de
saludable. blanca sobre la tela y con un
figuras. hacerles bailar o realizar motricidad gruesa y familia. Fiesta de la lectura
punzón de estampan puntos
una obra de teatro. destreza óculo manual. formando una imagen o YO LEO
Art (SALA) Library (BIBLIOTECA) Discoveryletra.
(SALA)
Trabajar DESTREZAS Experimentar
con los niños la técnica de la Cuento:
mezcla leyenda
RealizarDeactividades Experimentar
Cantuña tradiciones Oscurecer la sala Reconocer
la mezcla los colores
de audivisuales para Identificar las nociones
de dos colores
Pluviometría en cartulina. Entregar un culturales. Narrar leyenda a los niños y descubrir con los niños y niñas como e
primarios creativas utilizando las de dos colores secundarios en objetos de tiempo en acciones
para de formar niñas.
colores técnicas grafo plásticas primarios paraenformar imágenes del entorno. que suceden antes, ahora
dibujo del triángulo y con cepillo vemos la oscuridad utilizar linternas y
secundarios.
diente y tempera realizar esta actividad. Biblioteca:con variedad de
Personal los secundarios.
tela negra. y después.
Solicitar el cepillo materiales.
THE
Weekly Planning Form
Music and Movement Cooking (SALA) Outdoors (PATIO). CREATIVE CURRÍCULUM
FOR PRESCHOL
(PSICOMOTRICIDAD) Preparar con los niños una deliciosa Lunes: Ronda de las flores Planning Changes to the Environment
Interpretar con los niños la canción del receta de pinchos de frutas con un jugo de Martes: canciones del pollito amarillito
chullita quiteño. limón. Explicar el aseo personal lavarse Miércoles: grupos pequeños Quemados
las manos antes y despues de preparar el Jueves: ejercicios saltar como ranitas
pincho. Viernes: Dinámica la gallinita ciega.

Week of 26 al 30 de Nov. 2018
Teacher: Lcda. Soraida Cruzatti
“De la Cuna a la Luna”
Day care & Play school
Fear of study/Project: Mi familia y Yo Sub study topic: Normas de convivencia con la familia.
Objetive: Practicar normas de respeto consigo mismo y con los demás seres que lo rodean.
“To Do” List:

Libro de actividades
Tempera
Fichas de tangram
Laminas
prendas de vestir
Papel bon
Cartulina
Cuentos
Colores
Bloques
telas negra
4 linternas
5 pliegos de papel de
ceda
8 globos
cartón

Family/Comumunity
NEUROMOTORES. Involvement
Song
Yo soy elcon
Utilizar
Solicitar chullita
a los quiteño,
lospadres
niños de la
los vida me
familias
zancos paso cantando, para mi todo es
yfrutas
un sueño,sobre
diferentes
caminar bajo
paraeste mipara
ellos cielonuestros
preparar amado. pinchos,
mantener el
Las
jugos personal para cada niño y niña. de mi corazón, no hay
lindas
equilibrio.chullitas quiteñas, son dueñas
mujeres en el mundo como las de mi canción.

Materia especial de descubrimiento: Mariposa eléctrica

La electricidad estática es un tema que encanta a los niños pequeños. Con sencillos elementos puedes hacer de divertidos juegos para que comprendan
algunos aspectos científicos que encierra este fenómeno. Por ejemplo, puedes crear una mariposa con papel seda y pegarla sobre un cartón dejando las alas
libres. Realizar esta actividad con todos los grupos siempre con explicaciones diferentes depende la edad. Anexo al final de la planificación.
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“De la Cuna a la Luna”
Day care & Play school
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XZ

Notes (reminders, changes, children to observe) Recordar a la docente de teatro su ayuda para la obra de cantuña con los niños y niñas el día lunes 26
de noviembre 2018.
 “De la Cuna a la Luna”
Day care & Play school
Monday 26 Tuesday 27 Wednesday 28 Thursday 29 Friday 30
Group Time De la bienvenida a los Controle de aseo con la Enseñe a los niños el refrán Salude con los niños a Interpreta con los niños y
(Songs, stories, niños con abrazos canción de los patitos van “Haz el bien sin mirar a través del cuento “el niñas la canción del
quien”. Hacer favor a
games, diferentes individuales y al agua. alguien sin importar sus
día”. chullita quiteño.
discussions, en grupos. condiciones.
etc.)
Story Time Cuente a los niños y En el salón dibuje los En la sala de rincones Designe a un niño para Trabaje con los niños y
niñas la leyenda de personajes de la leyenda jugar en parejas con los que nos relate la niñas en los bloques
Cantuña en el salón de de cantuña y coloree a su niños y niñas a vestirse leyenda de Cantuña armando un tren con
teatro con dramatización gusto con materiales del con tiempo, realizando el con movimientos de su diferentes figuras
rol de los padres antes de geométricas. Anexar lamina
de la docente y la ayuda salón. cuerpo.
ir a la escuelita. para visualizar la forma del
de docente de teatro. tren con estas figuras.

Small-Group Trabaje con los niños hoja Trabaje con los niños hoja del Trabaje con los niños hoja Trabaje con los niños Trabaje con los niños hoja
Activities del libro de actividades pág. libro de actividades pág. 129 del libro de actividades pág. hoja del libro de del libro de actividades
127 Observa la imagen y nombra cada uno de los 131 recorta las partes de la actividades pág. 53Pega pág.65 punza dentro del
nombra los miembros de elementos que se encuentran cara y pega según bolitas de papel dentro de numeral 2 y pinta sus
en la pág. y pinta a tu gusto. corresponda.
esta familia. la vocal "a" elementos.
Special Bloks Utilice con los niños losDramatic TrabajePlay (RINCONES)
con los niños la Entregue a losToys niñosand Games Descubra (SALA)
con los niños y Identifica las nociones de
Entregar Activities
a los niños bloques y equilibra
zancos y caminar Enseñar técnica de Pluviometría
sobre a los niños a mantener el orden en fichas de tangram con niñas la oscuridad divertida. tiempo en acciones que
cartulina. Entregar un dibujo Oscurecer la sala de suceden antes, ahora y
con cuidado pequeñas
(field trips, torres sinpara
ellos tumbar la enelcasa, a través
mantener de juegos en sala de sus respectivas
del triángulo y con cepillo de
Permitir traer a los niños
láminas su juguete
audivisuales para descubrir después. antes del refrigerio
estructura. Estaevents,
special actividadequilibrio.
nos permite rincones, enseñar a ordenar
diente y tempera su habitación
realizar esta favorito
para jugar y compartircon
y armar conlossusniños
amiguitos,
y niñas como nos lavamos las manos
controlaretc.)
los músculos pequeños de la y ayudar aactividad. dejar todo en su lugar figuras.reforzar el valor de compartir.
vemos en la oscuridad después al patio.
mano. animándolos con la canción de: limpia, utilizar linternas y tela
limpia cada cosa en su lugar. negra.
DESTREZAS
Art (SALA)Identificarse como Comunicarse
Library (BIBLIOTECA)incorporando Identificar en su cuerpo y en
Discovery Identificar
(SALA) Comprender la relación
Family/Comumunity
palabras nuevas a su el de los demás partes y
miembro
Dibujar con los niños nuestra de yuna familia
familia Cuento: Leyenda de Cantuña Descubrir con los niños"auditivamente"
y niñas texturas suaves y el
de número - cantidad
Involvement
vocabulario en función de articulaciones del cuerpo
reconociéndose
realizar un marco con granos de arroz como Biblioteca:losCentro infantil “De la Cuna a arenosas con la mezclafonemade harina,(sonido) inicial
hasta el 10.
colorante y
ambientes y humano, así como partes de las palabras más
parte importante de aceite. Siente lo suave de la harina y el aceite
colorear. Desarrollar motricidad fina. la la
Luna” ´Permitir
experienciasa los niños
en las que dramatizar
finas de la cara, a través de
antes de mezclar luego utilizadas.
Invitar a los padres de
mezcla los tres
misma. el cuento por partes. la exploración sensorial. familia a festejar las
interactúa. ingredientes y siente como esta de arenoso e
THE fiestas
incluso puedes formar castillos como en la playa.Weekly de Quito en
Planning la
Form
CREATIVE
escuelita. CURRÍCULUM
Music and Movement Cooking (SALA) Outdoors (PATIO). Realizar con losFORniños
PRESCHOL

(PSICOMOTRICIDAD) Dibujar con los niños nuestras frutas Lunes: Ronda de la mariposa. y niñas
Week of 03 alun07 de
carro
Enseñar a los niños la canción de arriba favoritas y colorear con tempera dentro Martes: canciones de conejito alegórico
Dic. 2018 con material
Juan con movimientos en su cuerpo. de la fruta utilizando la técnica de Miércoles: Grupos pequeños Escondidas reciclado.
Fear of
dactilopintura. Jueves: ejercicios saltar como ranitas
Viernes: dinámica el florón
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study/Project: Mi familia y Yo Sub study topic: Normas de convivencias en la familia Teacher:
Lcda. Soraida Cruzatti Objetive: Reconocer y respetar las diferencias individuales y de grupo en las relaciones diarias.

“To Do” List:

Libro de actividades
Tiza color naranja
Aros
30 hojas de Papel bon
Bloques
Revistas
colorante vegetal
media libra de arroz
tempera roja
media libra de harina
1 Botecito de aceite de
bebé
3 pañales de bebé

Materia especial Descubrimiento:

NEUROMOTORES. Song
Edad 2 aJuan,
Realizar
Arriba 5movimientos
añosarriba
de edad. NIEVE
Juan,
con ¡Ya DE el gallito!
los cantó
COLORES.
Hay noutilizando
niños mamá, hay su cuerpo
no mamá, a ¡es muy tempranito!
Desarmar
Arriba de
través un
lospañal
Juan, aros,dereforzando
arriba bebé ¡Vamos
Juan, y espolvorear el
a la escuela!
algodón de adentro, luego colocar en un
Hay no ymamá,
colores noción.hay no mamá, ¡me duele la muela!
vaso, en otro vaso mezclar agua y colorante,
Arriba
Saltar dentro
Juan, arriba
del círculo
Juan, e¡te
ir compré un helado!
unir las dos mezclas formando la nieve.
Hay
indicando
si mamá,
su color.
hay si mamá,
Anexo al final de la planificación.¡ya estoy levantado!

Notes (reminders, changes, children to observe) Fiestas de nuestra ciudad, Fundación de Quito. Actividad con los niños y niñas se realizará miércoles 05 de
Diciembre. Fecha por confirmar.
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Destrezas:
Identificar "auditivamente" el fonema (sonido) inicial de las palabras más utilizadas.
Identificar prácticas socioculturales de su localidad demostrando curiosidad ante sus tradiciones.
Contar oralmente del 1 al 15 con secuencias numéricas.
Realizar representaciones gráficas utilizando el dibujo con detalles que le dan intencionalidad y sentido para identificarlos.
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Day care & Play school
Monday 03 Tuesday 04 Wednesday 05 Thursday 06 Friday 07
Group Time Enseñe a los niños y Dibuje con los niños la Fiestas de nuestra Instruya a los niños a
(Songs, stories, niñas la canción de Ubique el tiempo a través familia y realice un ciudad capital Quito. mantener el orden en
games, arriba Juan con de tarjetas iniciales. marco con granos de FERIADO. casa, a través de juegos
discussions, movimientos en su arroz colorear. en sala de rincones.
Desarrollemos su
etc.) cuerpo.
motricidad fina.

Story Time Dibuje con los niños la Comparte con los niños y Permita traer a los niños y Fiestas de nuestra Entregue a los niños bloques y
leyenda de Cantuña y niñas una pamba mesa niñas su juguete favorito ciudad capital Quito. equilibra con cuidado
para jugar y compartir FERIADO. pequeñas torres sin tumbar la
realice un previo ensayo realice las indicaciones estructura. Esta actividad nos
de la obra para el día de debidas como aseo y con sus amiguitos,
permite controlar los músculos
reforzar el valor de
mañana martes 04. normas antes de servirse. pequeños de la mano.
compartir.
Small-Group Trabaje con los niños Dramatice con los niños la Trabaje con los niños Fiestas de nuestra Trabaje con los niños hoja
Activities hoja del libro de obra de Cantuña y presente hoja del libro de ciudad capital Quito. del libro de actividades pág.
actividades pág. 107 el carro alegórico con un actividades pág. 97 Punza FERIADO. 119 reconoce las vocales y
Colorea la vocal con tiza pequeño desfile. por el contorno del dibuja dentro de la figura
numeral 3. objetos según corresponda
mojada color naranja.
el sonido innicial.
Special Enseñe a los niños a Realice movimientos con Dibuje con los niños Fiestas de nuestra Descubra con los niños y
Activities mantener el orden en casa, los niños utilizando su nuestras frutas favoritas ciudad capital Quito. niñas texturas suaves y
a través de juegos en sala arenosas con la mezcla de
(field trips, cuerpo, reforzando y colorear con tempera FERIADO. harina, colorante y aceite.
special events, de rincones, enseñar a colores y noción. dentro de la fruta Siente lo suave de la harina y
ordenar su habitación y
etc.) Saltar dentro del círculo e utilizando la técnica de el aceite antes de mezclar
ayudar a dejar todo en su
ir indicando su color. dactilopintura. luego mezcla los tres
lugar animándolos con la ingredientes y siente como
canción de: limpia, limpia esta de arenoso e incluso
cada cosa en su lugar. puedes formar castillos de
arena como en la playa.
 “De la Cuna a la Luna” THE

Day care & Play school CREATIVE CURRÍCULUM

Weekly Planning Form FOR PRESCHOL

Week of 10 al 14 de Dic. 2018 Fear of study/Project: Mi familia y Yo Sub study topic: Lo que le gusta a mi familia y a mi
Teacher: Lcda. Soraida Cruzatti Objetive: Exponer experiencias propias, utilizando el nuevo vocabulario adquirido.

Bloks Dramatic Play (RINCONES) Toys and Games (SALA) “To Do” List:
Dramatizar y jugar con los niños y niñas a la
Formar con los niños y niñas dos círculo familia en una integración con juegos Repartir y jugar con los niños y niñas a
tradicionales como: quitarse los zapatos y colocar Libro de actividades
y ubican los bloques por series de en un lugar especifico realizar carreras en dos
los rompecabezas desarmar y armar los Cuadros de texturas
tamaños de grandes a pequeños un grupo grupos y colocarse lo más rápido posible mismos reforzando su atención visual. papel brillante color
y el otro de pequeños a grandes. nuevamente los zapatos y escoger al grupo verde
ganador.
semillas de lentejas
Art (SALA) Library (BIBLIOTECA) Discovery (SALA) plastilina verde
Realizar con los niños y Contar a los niños y niñas el cuento de la Descubrir con los niños y niñas texturas fotos de los niños
niñas la manualidad de pastorcito valiente y dramatizar en el diferentes utilizando materiales como lija, algodón, fieltro, fomix
navidad está consiste en salón de teatro utilizando los disfraces de algodón, papel celofán, fieltro, tela de jabón liquido
un colgante para el árbol esta sala una vez culminada la obra dejar peluche, esponja, fomix, y césped aceite de cocina
de navidad todo en su lugar ordenado. sintético manipular todas las texturas. 1 botella de plástico
Music and Movement Cooking (SALA) Outdoors (PATIO).
(PSICOMOTRICIDAD) Socializar con los niños nuestro refrigerio Lunes: Ronda del lobo Family/Comumunity
Escuchar con los niños villancicos de saludable y recordar beneficios de las Martes: canciones Chu chu gua gua gua. Involvement
navidad y memorizar. frutas por su color rojas y verdes. Miércoles: grupos pequeños cohete y casita.
Invitar el día jueves 13
Jueves: Ejercicios rayuela
a la abuelita de David
Viernes: Dinámica el tallarín
Villarreal para que
socialice con los niños
NEUROMOTORES. Song y niñas sobre sus
Sentir texturas con los niños y niñas sacarse los Ya viene el niñito golosinas saludables de
zapatos y medias y trabajar a través de los bloques Ya viene el niñito jugando entre flores y los pajaritos le cantan amores, su local por pedido del
que se encuentran en el salón de neuromotores . ya se despertaron los pobres pastores y le van llevando pajitas y flores, niño.
niñito bonito manojo de flores……..
Materia especial Descubrimiento : Edad 2 a 5 años .
¿Cómo limpiar el jabón ? esta actividad es para todas las edades siempre y cuando se les explique a los niños y niñas de acuerdo a la edad para mayor
conocimiento y manipulación del experimento ver anexo al final de la planificación..
 THE
Weekly Planning Form “De la Cuna a la Luna” CREATIVE CURRÍCULUM
Day care & Play school FOR PRESCHOL

Planning for Groups

XZ

Destrezas:
Comprender la relación del numeral (representación simbólica del número) con la cantidad hasta el cinco
Comunicar de manera escrita sus ideas intentando imitar letras o formas parecidas a letras.
comprender la relación de número-cantidad hasta el 10
utilizar la pinza digital para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales.
Comprender la relación del numeral (representación simbólica del número) con la cantidad hasta el cinco

Monday 10 Tuesday 11
Group Time De la bienvenida a los
(Songs, stories, niños y niñas con Reciba a los niños con la Salude a los niños y Cante con los niños la
games, canciones varias ya canción de los buenos niñas
discussions, aprendidas en clases. días.
etc.)
Story Time Forme con los niños y
niñas dos círculo y
ubican los bloques por
series de tamaños de
grandes a pequeños un
grupo y el otro de
pequeños a grandes.
Small-Group Trabaje con los niños hoja del
Activities libro de actividades pág. 99
Repasa el numeral 3 y esparce
plastilina verde dentro del
numeral grande.
Special Dramatice y juegue con los niños
y niñas a la familia juegos
Activities tradicionales como: quitarse los
(field trips, zapatos y colocar en un lugar
special events, especifico realizar carreras y
colocarse lo más rápido posible
etc.) nuevamente los zapatos y escoger
al grupo ganador.
Weekly Planning Form
“De la Cuna a la Luna”
Day care & Play school
Wednesday 12 Thursday 13
con abrazos canción de la
diferentes y finalmente hormiguita.
un abrazo de oso grupal
Cuente a los niños y niñas el
Sirva el refrigerio a los cuento de la pastorcito
valiente y dramatizar en el
niños en el salón, enseñe salón de teatro utilizando los
a mantener limpio el disfraces de esta sala una
lugar. vez culminada la obra dejar
todo en su lugar ordenado.
Trabaje con los niños hoja Trabaje con los niños
del libro de actividades pág. hoja del libro de
109 punza por el contorno
actividades pág. 121
la vocal grande y repasa la esparce plastilina
vocal "e".
dentro del numeral tres.
Sienta texturas con los
Ensayo programa de
niños a través de los
navidad con los niños en
bloques que se
el salón de clases. encuentran en el salón
(coreografía)
de audiovisuales.
Friday 14
Reparta y juegue con los
niños y niñas a los
rompecabezas desarmar y
armar los mismos
reforzando su atención
visual.
Escuche con los niños Realice con los niños y
villancicos de navidad niñas la manualidad de
cante y memorizar. navidad está consiste en
un colgante para el árbol
de navidad
Trabaje con los niños Trabaje con los niños
hoja del libro de hoja del libro de
actividades pág. 111 pega
actividades pág. 113
semillas de lenteja dentro repasa el numeral cuatro.
del numeral cuatro.
Socialice con los niños, Descubra con los niños y niñas
niñas y la abuelita de texturas diferentes utilizando
David Villarreal sobre sus materiales como lija, algodón,
papel celofán, fieltro, tela de
golosinas saludables del
peluche, esponja, fomix, y
local por pedido del niño.
césped sintético manipular
todas las texturas.
 “De la Cuna a la Luna”
Day care & Play school

Week of 17 al 21 de Dic. 2018 Fear of study/Project: Mi familia y Yo Sub study topic: Lo que le gusta a mi familia y a mi
Teacher: Lcda. Soraida Cruzatti Objetive: Exponer experiencias propias, utilizando el nuevo vocabulario adquirido.

Bloks Dramatic Play (RINCONES) Toys and Games (SALA) “To Do” List:

Formar con los niños grupos de cuatro Dramatizar con los niños el valor del Jugar con los niños en el salón con las Libro de
para realizar conjuntos de varios respeto con los títeres del salón y el fichas de tam gram para reforzar atención actividades
elementos con los bloques del salón. cuento de león y el ratón. en los niños y niñas. fichas de tam
gram y láminas
Art (SALA) Library (BIBLIOTECA) Discovery (SALA) papel brillante
Realizar con los niños un ángel con Contar a los niños el cuento de las bolitas Descubrir con los niños el color verde con color amarillo
revistas recicladas para colgar en el árbol de colores realizando mímica y tono de mezcla de colores en temperas. revistas
de navidad. voz diferentes. colorante vegetal
Music and Movement Cooking (SALA) Outdoors (PATIO). rojo
(PSICOMOTRICIDAD) Lunes: Ronda de la flor 1 vasito de cloro
Escuchar con los niños villancicos de Decorar con los niños la mesa como cena Martes: canciones de los esqueletos 1 gotero
navidad y realizar ensayo de la obra de navidad. Reforzar el valor del Miércoles: grupos pequeños futbol 1 frasco pequeño
nuestra coreografía. compartir. Jueves: Ejercicios El piecito vacio de cristal
Viernes: Programa de Navidad.
NEUROMOTORES. Song Family/Comumunity Involvement
Ya viene el niñito (Refuerzo)
Saltar con los niños en los aros Ya viene el niñito jugando entre flores y los pajaritos le cantan Programa de navidad viernes 21 de
dentro fuera (Nociones) amores, ya se despertaron los pobres pastores y le van llevando diciembre del 2018. Presentación especial de
pajitas y flores, niñito bonito manojo de flores…….. los niños y niñas de 10H00 a 12H00

Materia especial Descubrimiento: realizaremos el descubrimiento del color que desaparece este proyecto de ciencia es para todas las edades desde los 2
años de edad hasta los 5 años realizar la explicación de acuerdo a la edad de los niños y niñas ver anexo al final de la planificación .
 “De la Cuna a la Luna”
Day care & Play school

Monday 17 Tuesday 18 Wednesday 19 Thursday 20 Friday 21

Group Time Forme con los niños Cuente a los niños el Programa de navidad
(Songs, stories, grupos de cuatro para cuento de las bolitas de Cante con los niños y Prepare el salón para viernes 21 de diciembre
games, realizar conjuntos de colores realizando niñas el villancico ya nuestra cena de navidad del 2018. Presentación
discussions, varios elementos con los mímica y tono de voz viene el niñito con los niños y niñas en especial de los niños y
etc.) bloques del salón. diferentes. el salón de clase. niñas Parque ingles de
10H00 a 12H00
Story Time Programa de navidad
Salte con los niños en los Descubra con los niños el Coloree con los niños y Ensayo con los niños y viernes 21 de diciembre
aros dentro fuera color verde con mezcla niñas el pesebre de niñas previo al del 2018. Presentación
(Nociones) de colores. navidad. programa de navidad. especial de los niños y
niñas Parque ingles de
10H00 a 12H00
Small-Group Trabaje con los niños Trabaje con los niños Trabaje con los niños y Disfrute con los niños y Programa de navidad
Activities hoja del libro de hoja del libro de niñas hoja del libro de niñas la cena de viernes 21 de diciembre
actividades pág. 117 actividades pág. 123 actividades pág. 133 navidad preparada por del 2018. Presentación
observa el numeral y troza papel amarillo y proyecto de aula con la la directiva. Reforzar el especial de los niños y
ayuda de mis papis valor del compartir.
colorea la cantidad de pega dentro del numeral niñas Parque ingles de
elaboro mi árbol de
elementos según grande. 10H00 a 12H00
navidad.
corresponda.
Special Programa de navidad
Activities Juegue con los niños en Dramatice con los niños Descubra con los niños Entrega de presente a viernes 21 de diciembre
(field trips, el salón con las fichas de el valor del respeto con el color verde con los niños y niñas del del 2018. Presentación
special events, tam gram para reforzar los títeres del salón y el mezcla de colores en salón junto a la especial de los niños y
etc.) for Groupsatención en los niños y
Planning cuento de león y el ratón. temperas. manualidad realizada niñas Parque ingles de
niñas. en días anteriores. 10H00 a 12H00

Destrezas:
Comprender la relación de número-cantidad hasta el 10
Comunicar de manera escrita sus ideas intentando imitar letras o formas parecidas a letras
utilizar la pinza digital
NEUROMOTORES. Song para coger lápices, marcadores, pinceles y diversos tipos de materiales.
Identificarse como
Ya viene
Sentir texturas con los niños miembro
de de una familia reconociéndose como parte importante de la misma.
el niñito
a través
Ya
los viene
bloquesel que
niñito
se jugando entre
encuentran flores y los pajaritos le cantan
en el
amores,
salón de ya se despertaron los pobres pastores y le van llevando
audiovisuales.
pajitas y flores, niñito bonito manojo de flores……..