3.

PROCESO ADMINISTRATIVO
CONSIDERAR LAS FASES:
a) PLANIFICAR
Análisis FODA
Fortalezas
• Programa innovador de inclusión integral.
• Local con ubicación estratégica.
• Red de contactos.
• Alianza con colegios de educación regular.
• Estricto proceso de reclutamiento y selección por parte de un profesional de recursos
humanos.
• Servicio de vigilancia para los padres de familia a través de cámaras de seguridad
instaladas en el centro de desarrollo.
Oportunidades
• Mayor capacidad económica de la población.
• Crecimiento del PBI. • Estabilidad de la inflación.
• Creciente desarrollo de tecnología digital.
• Incremento de acceso a internet.
• La ley de educación cuenta con un enfoque inclusivo.
• Existencia de una ley general de personas con discapacidad.
• Inversión del Gobierno en educación.
• Reducción de la tasa de mortalidad.
• Tasa de hogares con menores de edad.
• Tasa de actividad femenina.
Debilidades
• Dificultad por ser una marca nueva.
• No contar con equipos de última tecnología para la realización de terapias físicas.
• Precios de los servicios mayores al promedio del mercado.
Amenazas
• Tasa de desempleo.
• Delincuencia y corrupción.
• Tasa de natalidad.
• Inestabilidad política.
• Tipo de cambio.
• Insatisfacción de la población.
• Amenaza de nuevos competidores.
• Amenaza de productos sustitutos.
b) ORGANIZAR.
 Director
 Gerente administrativo
 Especialista en terapia
 Psicólogo
 Asistente administrativo
 Recepcionista

c) DIRIGIR.
El centro de desarrollo ofrece el servicio de terapias especializadas y
acompañamiento escolar para niños desde los 0 años hasta los 11 años.
Debemos tener en consideración las siguientes premisas para el proceso de
atención de terapias:
- Un terapeuta trabajará 6 días a la semana entre lunes y sábado.
- El horario será de 9:00 a. m. a 6:00 p. m., considerando una hora de
refrigerio, por tanto, se tendrá 8 horas de disponibilidad por día.
- Un niño debe ser asignado a un terapeuta por especialidad.
- Cada sesión debe ser personalizada y utilizará un ambiente de acuerdo con el
tipo de terapia a realizar.

d) CONTROLAR
De manera periódica se debe realizar una evaluación de seguimiento del niño
para evidenciar el cumplimiento de los objetivos planteados, situación actual a
nivel de desarrollo y definir los nuevos objetivos