(On0x_ I TBox City es una novedosa propuesta educativa que facilita el uso de herramientas tecnoldégicas TBox Cty compende una novedosapropuesta educatva que facta uso de ‘multiples neramentar tecoléica para que lor estudiantes resvehian taeae ‘et mundo real Con esta propueta, Tax avanza ene! uso creat, seguro y relevant dea tecnloga para apoyar als centios educativos en la formacisn integial de os ris ovenes. La propuesa de Toor Clty prolunsza la metodologia de Aprendizaje por Proyectos yretoma a estates dicta de Box investiga, expr construt Yay, Las ase propuesas ativan a oe estates 8 explorer mikiples tecnolalsy maneasenlas pueden uizaas en diversas stuacionesEI Pensamiento Computacional 1 propdsto de TBox City es tors CComputacinal combirar el per del tecnologia con el pensamientocitico para resolver problemas concretos. 1 Pensamiento Computacional pointe que los estudiantes oala no intra el Pensamiento Computacional fo: tae heramiantae digtales pueden ayudatloe a resolver problemas de una fn. Por me “Todos los nifios deberfan tener la oportunidad de aprender ciencias de computacién en la escuela, tal como aprenden a leer y escribir.” Informe “shut Down o Restart?” The Royal Academy of Engineering (Reino Unido)Ea. Esténdares que seguimos ‘TB City ests rigid» etucantes que cursan los ados de IPB Se emplen como base el estndarinternocionl “Cambridge ICTStaRen” cial propone una rata de sreas tecnolgicasy objets qe los esutintesdeben alcanet, Sev oven 20%6 extn “Cambridge ICT Starters ests on ls revs tecnolgics ue un esusonte debe se capae de ize: = mae cin conte perso cuneros cdo con ingens a clade con hops decal y gancas Sporando nose eo prac bates tor SEGUNDA ETAPA SEGUNOAETAPA ica erie cont ferent econ cro nguede Soran ners ican congo lcnico Espranconeo ecco porno protntacones mutes ocenentor cv ops ae cate CUP sores catn cue SEGUNOA ETP ‘nun propésitoPrincipios Educativos Teox oy: oss a a AAprender haciendo Oftecer un ambiente seguro y de apoyo Hacer el aprendizae dvertido Fomentar el aprendlzaje significative evalua Auténtieamente Cette TUE)Dero dele propuest de TBox lyse contempa ls uadana dita como ‘Un je transversal en todos los proyectos de tecnologia educative De esta ‘manera se oftecenaterativs pra cue los estudiantes esioneny pongan| ‘en practic sus derechos y aeberes como cudadanos en ea data. Este je transversal no queda a vel tesco en TBox Cy, ya que todos los proyectesincorpoanespacis pra atender temas de segutiad ica y ‘tesponsablidad en el uso dela tecnologia actual Elin de est ee transversal ‘es poyar soe ertushantess minimises neegoe que trae el wo at ‘tramientastecnlégicasy ue aprovechen responsablemente sus venta Entre ls dreas que abarca la udadenfa ntl encontramos: Netiqueta normas de conducta o manera de proce con medios lecténicos (Comunicacin:ntercambio lactsnica de informacion ‘Access patcinacénelctrorica lens enla sociedad. Comercio: compra y vent elecrsnca de posts servicios Responsabllad:compromiso por accionesen|os medioselectrénicos ‘Derechos: iertaces que tienen todas personas ene! mundo ata. + fxgonom Dienst tsico en un mundo tecnalc. + Riesgrprecauciones pa garanizat la seguridad en los mechos lecténicoseOo%70 Perfil del estudiante Durante el vii de aprendiaie en TB Cy se busca que ls estuiontes desarolenyrefvercen las siguientes competences las cuales defen aramentee pl tecnico del estudante que se ceseo forms Uso creativoy relevante dea tecnologia Comunicacin de ideas y opiniones de forma efectiva Trabajo en equipo Resolucidn de problemas “Manejo eficinte y responsable de la informacion