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Manual del docente-participante

Facultad de Estudios Superiores Zaragoza

CURSO INNOVACION DE LA
ENSEÑANZA CONTRA EL
ABANDONO ESCOLAR

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Índice
Presentación ............................................................................................................ 3
Requerimientos técnicos ........................................................................................ 3
Estructura de navegación ....................................................................................... 4
Distribución de la página de principal ................................................................... 5
Página de inicio del curso ...................................................................................... 6
Edición del perfil...................................................................................................... 8
Herramientas de comunicación ............................................................................. 9
Foro ........................................................................................................................ 9
Mensajería interna ............................................................................................... 10
Herramientas para las actividades de Moodle .................................................... 10
Descarga de archivos ......................................................................................... 10
Texto en línea ...................................................................................................... 11
Subir archivo / Subida avanzada ....................................................................... 11
Foro ............................................................................................................................... 12

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Presentación

Esta guía tiene como finalidad aclarar sus dudas sobre el uso básico de la plataforma
educativa que contiene el curso Crecimiento Económico y Desarrollo Sustentable, en ella
encontrará información que le permitirá acceder a los contenidos, realizar las actividades de
aprendizaje y comunicarse con otras personas participantes del curso; está plataforma facilita
realizar estas acciones desde cualquier lugar en donde se tenga acceso a un equipo con
conexión a Internet.

La plataforma que aloja este curso es Moodle, la cual cuenta con una gran variedad de
herramientas y recursos de carácter colaborativo que permiten aprovechar todas las
posibilidades de comunicación, interacción e información para optimizar su proceso de
aprendizaje.

En esta guía encontrará información sobre los requerimientos técnicos, la estructura de


navegación, las herramientas y recursos que utilizará en el desarrollo de las actividades de
aprendizaje, así como algunas recomendaciones para el estudio independiente, que es
indispensable en esta modalidad educativa.

Este documento tiene como finalidad apoyarlo a lo largo de su proceso de aprendizaje durante
el curso; por lo que se recomienda que lo imprima o guarde en su equipo de cómputo para
consultas frecuentes.

Requerimientos técnicos

Para que los contenidos y actividades del curso funcionen adecuadamente, es necesario
contar con los siguientes requerimientos:

Navegadores Safari Firefox Google Opera


Chrome
Versiones 9.0 o superior 5.5 0 o 6.5 o .3325 o 50 o superior
superior superior
Complementos Java Script- Versión 8 Update 161
Acrobat Reader – 2018.011.20035

*Todas las versiones de navegadores pueden ser descargadas gratuitamente de Internet.

Las cookies deben estar habilitadas en su navegador. Se recomienda visitar el siguiente


enlace para su uso: Cómo habilitar o inhabilitar cookies.

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De no contar con algún paquete para la creación de documentos, hojas de cálculo y
presentaciones, se puede instalar de forma gratuita el siguiente software:

Estructura de navegación

Innovación en Estrategias contra el Abandono Escolar

Para entrar a la plataforma, habrá que ingresar a la dirección:

http://registro.estrategianacionaldeformaciondocente.sems.gob.mx/

Una vez que haya ingresado, aparecerá la pantalla correspondiente a la


portada, que le permitirá ingresar al curso en cuestión.

Portada (Sitio público)

Muestra los espacios donde deberá ingresar su nombre de usuario y contraseña.


Posteriormente, haga clic en el botón Entrar.

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Distribución de la página principal

• Escritorio

Al ingresar por primera vez al curso en línea, por cuestiones de seguridad, se le solicitará que
cambie su contraseña por una que le sea fácil de recordar; pero que cumpla los requisitos de
tener como mínimo, ocho caracteres con, por lo menos: Un dígito

Una letra minúscula, Una letra mayúscula

Un carácter no alfanumérico (por ejemplo: $, #, %, -, signos de puntuación, entre otros).

Si la contraseña cumple con los requisitos señalados, se mostrará un mensaje de que ha


cambiado. Sólo restará oprimir el botón Continuar. Tras concluir este proceso, se mostrará
su perfil. Para regresar al menú principal, sólo haga clic en Página principal.

Cuando haya ingresado a la plataforma con su nombre de usuario y contraseña, estará


ubicado en el segundo nivel de la estructura, denominado Escritorio. Cuenta con un menú que
le dará acceso a la información general del curso.

Cabe mencionar que la distribución general es muy semejante a las pantallas que irá viendo
a lo largo del curso. Consta básicamente de un encabezado y un pie de página, ambos con
opciones para entrar o salir de la plataforma; así como tres secciones principales: columna
uno (a la izquierda) que contiene las bloques de navegación; bloque central, con la lista de
módulos disponibles; y columna tres (a la derecha), con la barra de avance de sus actividades
o bien, si está dentro del curso, podrá ver otro bloque llamado Vista general de estudiantes,
que muestra a sus compañeros que están conectados al mismo tiempo, y a los que podrá
escribir un mensaje. (El proceso para ello aparece más adelante, en la sección de “Mensajes”).

Para ingresar al curso solo haga clic sobre el nombre Curso Innovación en Estrategias contra
el Abandono Escolar.

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Las columnas uno y tres tienen la posibilidad de expandirse o contraerse, según sus
necesidades.

Página de inicio del curso

La pantalla de este nivel se conforma por las siguientes secciones:

a) Tablero (menú de navegación). Con secciones como: Participantes, Calendario,


Calificaciones, Archivos privados, entre otras.

b) Diagrama de tema. Sección central que mostrará Avisos, Foro Social, Calendario
Modular, Manual del docente - participante, Preguntas frecuentes, Resolución de evaluación
diagnóstica, la estructura del curso con los módulos que componen el curso (La vista varía si el
bloque de navegación se encuentra desplegado o no) y los criterios de evaluación.

c) Barra de avance. Sección que muestra el porcentaje de avance de las actividades del
curso.

Los elementos que utilizará Tablero (menú de navegación) son:

● Página inicial del sitio. Para volver a la pantalla principal.

• Participantes: En este apartado podrá ver el listado de las personas que


participan en el curso, y desde ahí podrá contactarlos para enviar mensaje.

• Calificaciones: Permite visualizar el tablero de calificaciones de actividades de


cada semana.

• Calendario: Permite organizar y mostrar eventos del sitio y el curso, tanto del
grupo como del usuario.

• Archivos privados: Será un repositorio de archivos que permitirá organizar sus


documentos en el sitio.

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• Mi perfil: Permite visualizar su perfil (el proceso para modificarlo aparece más adelante, en la
sección “Administración”) así como los elementos asociados; es decir, los mensajes en foro
en los que haya participado, las entradas de blog que haya elaborado, así como los mensajes
que haya intercambiado con los demás participantes.

Para revisar o enviar mensajes, deberá seleccionar directamente la opción Mensajes.

El mensaje siempre indica el usuario que lo mandó, el día y hora de envío, así como el texto
correspondiente. Esta ventana incluye un cuadro de texto en el que podrá redactar una
respuesta, si así lo desea. Finalmente, haga clic en Enviar mensaje.

Otro lugar desde el que puede enviar mensajes es el perfil del participante al que va dirigido.
En la parte inferior se encuentra el botón Enviar mensaje. El procedimiento es el mismo.

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Edición del perfil

En el menú del usuario, ubicado en la parte superior derecha, usted podrá hacer clic en Perfil
que le permitirá editar la información de su perfil y sus preferencias.

Como podrá ver, la información está agrupada en las siguientes secciones: General, Imagen de
usuario, Nombres adicionales, Intereses y Opcional. El asterisco (*) que aparece a la derecha
de algunos campos indica que esos datos son obligatorios; es decir que no podrán quedar vacíos
y sólo se podrá guardar la información cuando estén completos.

Para colocar una imagen de perfil y editar la información, haga clic en Editar perfil.

Para subir una foto, seleccione Imagen de usuario, y arrastre una imagen al espacio que se
indica. Escriba alguna descripción si lo desea, y por último haga clic en Actualizar información
personal.

En el apartado Descripción, redacte una breve presentación para que se muestre, tanto a sus
compañeros como facilitadores.

Presione Seleccionar un archivo para subir una imagen de perfil. Se recomienda que sea una
foto suya, para entablar una relación más personal con el resto del grupo y que lo identifique.

Puede incluir una Lista de intereses para mostrar.

Una vez que haya introducido sus datos, presione Actualizar información personal para que
se guarden.

La opción Editar contraseña le permite cambiar la clave que ya había elegido inicialmente.

Por otra parte, la Mensajería le permitirá elegir preferencias de notificación de mensajes.

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Herramientas de comunicación

Foro

El foro es una herramienta de comunicación dentro de la plataforma, que da soporte a diálogos


en línea y, por medio de la cual, puede comunicarse con todos los participantes del grupo.
Análogamente al sistema presencial, esta herramienta es una extensión del salón de clases,
en donde puede participar como lo haría al levantar la mano, para dar a conocer sus puntos
de vista, ideas y experiencias en torno a los temas y puntos de debate planteados por el
asesor. A diferencia del chat, en el foro las respuestas no son inmediatas, sino que cada
participante escribe sus comentarios y quedan guardados para que puedan ser leídos en
cualquier momento. Así, le da la ventaja de reflexionar y estructurar mejor sus ideas antes de
escribirlas. Para el caso del curso, encontrará dos formas distintas de llevar el foro.

A lo largo de todo el curso encontrará foros con diversas temáticas y finalidades didácticas,
pero el funcionamiento esencial es el mismo, por ejemplo, encontrará foros de presentación
en el Módulo 0 y algunos otros dentro de las Actividades de aprendizaje, los cuales tienen
una intención académica específica. En este caso, existen planteamientos a resolver sobre
un tema, o puntos eje que guiarán las participaciones. Para ingresar a ellos, deberá leer las
instrucciones de la actividad

Una vez que seleccione Responder, debe escribir o colocar sus aportes de la forma que se
indica dentro de la actividad, así como seguir los señalamientos de los puntos eje. Estos foros
cuentan para la evaluación, misma que será realizada por el facilitador.

Mensajería interna

La plataforma le brinda la posibilidad de enviar y recibir mensajes privados a las y los


participantes y facilitadores. Para enviar un mensaje puede acceder al listado, desde la opción
Participantes, en la sección Navegación. Debe seleccionar a la persona con la que quiere
comunicarse, escribir su información y hacer clic en Enviar mensaje.

Para enviar un mensaje:

1) Ingrese a la herramienta a través de alguna de las rutas señaladas.

2) Escriba el asunto y contenido del mensaje.

3) Haga clic en Enviar mensaje.

El mensaje indicará el usuario que lo mandó, día y hora de envío, así como el texto
correspondiente. Esta ventana incluye un cuadro de texto en el que puede redactar una
respuesta, si así lo deseas; finalmente, haga clic en Enviar mensaje.

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Herramientas para las actividades de Moodle

La gama de herramientas que tiene la plataforma de estudio, son las que soportan a la
mayoría de las actividades de aprendizaje y evaluación que deberá realizar a lo largo del
curso. A continuación, se presentan brevemente.

Descarga de archivos

Esta herramienta es necesaria para que descargue los materiales de lectura del curso, en el
caso de que los hubiera. En algunos casos también empleará esta herramienta para descargar
archivos de trabajo, que deberá modificar y enviar al facilitador.

En las actividades de aprendizaje de la asignatura encontrará los títulos de los materiales


descargables con subrayados.

Una vez que haya descargado su archivo podrá verlo en PDF o Word. A su vez, podrá
guardarlo en su equipo para consulta, o para trabajar en ellos cuando así lo requiera.

Para descargar los archivos deberá:

1. Hacer clic sobre el nombre del archivo subrayado.

2. En la ventana de descarga, seleccionar la opción Guardar archivo para conservarlo en


la computadora, y seleccionar Aceptar.

3. Señalar la ubicación donde se guardará el archivo, y modificar su título si así lo prefiere;


después, haga clic en el botón Guardar.

4. Verifique el nombre del archivo y la ubicación donde se encuentra para consultas


posteriores.

En el caso de los archivos PDF, necesitará tener instalado el programa Adobe Reader. Estos
documentos se abrirán en una nueva página del explorador, desde donde podrá guardar una
copia.

Texto en línea

Esta actividad le permite abrir un editor de textos, redactar en línea lo que le fue solicitado, y
guardarlo automáticamente. Este tipo de tarea tiene la intención de que reflexione sobre el
contenido, o algún aspecto en específico de manera profunda y personal, para afianzar lo que
ha aprendido. Recuerde que, al realizarla, deberá escribir el asunto de su participación.

Para usar esta herramienta deberá seguir el siguiente procedimiento:

Haga clic en Añadir envío. Observará una pantalla como la siguiente:

1. Redacte su texto y dele el formato que desee. La herramienta le permite, incluso,


añadir imágenes. Al colocar el puntero del mouse sobre cada botón, podrá leer su función
principal.

2. Cuando termine, haga clic en Guardar cambios.

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Aparecerá una pantalla con el texto que acaba de ingresar, así como un mensaje de
confirmación. Si desea editar nuevamente su respuesta, deberá repetir este procedimiento
desde el inicio.

Subir archivo / Subida avanzada

Este tipo de actividad le permite subir uno o varios archivos a la plataforma, mismos que
quedan guardados para una revisión posterior por parte de su facilitador Es importante que,
antes de guardar cualquier archivo, revise que cumpla con el peso adecuado para que no
tenga problemas al subirlo. En el caso de los archivos más pesados, deberá comprimirlos en
formato ZIP o RAR, por ejemplo.

Para utilizar esta herramienta, se recomienda seguir los siguientes pasos:

1. Realice la actividad de acuerdo con la instrucción correspondiente; guarde los cambios


efectuados y verifique que el tamaño del archivo no exceda los cinco megas. Haga clic
en Examinar.

2. Localice el archivo y selecciónelo. Haga clic sobre él.

3. En la ventana aparecerá la ubicación del archivo que ha seleccionado, verifique que


se trata del correcto, y haga clic en Subir este archivo.

4. Si siguió los pasos de manera correcta, recibirá un mensaje de confirmación. Oprima


Continuar.

Foro

Recuerde que el foro, como actividad de aprendizaje, posee una intención académica y de
aprendizaje específica. Es un espacio para la participación y el diálogo en grupo, donde
se plantean de antemano las líneas eje que guiarán las participaciones.

Para hacer uso correcto del foro, realice lo siguiente:

• Participe con base en el tema o puntos ejes planteados en el foro.


• Coloque un asunto descriptivo y conciso de su participación.
• Plantee ideas cortas que sirvan de enlace entre las personas, y que inviten a un desarrollo
mayor de forma individual, pero en otros espacios.
• Haga aportaciones interesantes y argumentadas, no se limite a plantear sólo preguntas.
• Envíe sus mensajes en texto plano, cuide su ortografía y gramática, para facilitar la lectura
de su mensaje.
• Responda a las participaciones de otros cuando sepa las respuestas, y participe en los
debates. Cuando responda a un mensaje, sea respetuoso. Escriba con mayúsculas y
minúsculas, de manera adecuada.
• Si el asesor plantea fechas específicas para participar en el foro, respete el plazo
establecido.
• Recuerde que, lo más importante, es participar.

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Finalmente, se agrega una rúbrica para guiar las expectativas del foro y el puntaje que se
asignará a sus respuestas.

Rúbrica de evaluación de Foro


Nivel de logro
Aspecto a evaluar Destacado Puede mejorar Suficiente No evaluable
Calidad de la Presenta una participación Presenta una participación que Presenta una participación No presenta participación
participación reflexiva que corresponde corresponde a la instrucción relacionada con el tema. Su y/o el aporte no es
a la instrucción de la de la actividad y está aporte consiste en repetición original.
actividad y está claramente relacionada con el tema. Su de ideas presentadas
relacionada con el tema. aporte es original. anteriormente o copia de un
Su aporte es original. texto.

3 puntos 2 puntos 0 puntos


1 punto
Interacción en foro Interactúa con otro Interactúa con otro Presenta una participación, No presenta participación
participante y su participante, sin embargo, sin interactuar con otro y/o no está vinculada al
participación contribuye a comparte información general participante y/o su tema planteado.
la reflexión e intercambio sobre el tema planteado, sin participación se limita a dar
de ideas. contribuir a la reflexión y/o opiniones sobre el tema.
intercambio de ideas.
1 punto
1.5 puntos 0 puntos
2 puntos
Aspectos de forma Atiende a todos los Atiende algunos elementos de Atiende sólo un elemento de No presenta participación
elementos de forma forma solicitados en la forma solicitado en la y/o no atiende a los
solicitados en la actividad. actividad. actividad. elementos solicitados en la
actividad.
2 puntos 1.5 puntos 1 punto
0 puntos

Redacción La presentación tiene una La presentación tiene una La presentación tiene una No presenta participación.
estructura de inicio, estructura de inicio, estructura de inicio,
desarrollo y cierre; los desarrollo o cierre; los desarrollo o cierre, sin
elementos de sintaxis son elementos de sintaxis son embargo, los elementos de
lógicos, de tal manera que lógicos, de tal manera que es sintaxis son ilógicos, de tal
es comprensible al lector. comprensible al lector. manera que es 0 puntos
incomprensible al lector.
1.5 puntos 1 punto
0.5 puntos
Ortografía La participación se La participación presenta La participación presenta No presenta participación.
presenta escrita errores menores de errores mayores de
correctamente. ortografía. ortografía.
0 puntos
1.5 puntos 1 punto 0.5 puntos

Total 10 puntos 7 puntos 4 puntos 0 puntos

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