Máster Online en

Medicina de Urgencias,
Emergencias y Catástrofes
Máster Online en
Medicina de
Urgencias,
Emergencias y
Catástrofes
Modalidad: Online
Duración: 12 meses
Titulación: Universidad CEU
60 créditos ECTS
Horas lectivas: 1.500 h.
Acceso web: cursosmedicina.com/masters/master-medicina-urgencias-emergencias-catastrofes
Índice
01 02
Presentación Objetivos
pág. 4 pág. 8

03 04 05
Competencias Estructura y contenido Metodología
pág. 12 pág. 18 pág. 24

06
Titulación
pág. 32
01
Presentación
La práctica de la medicina en urgencias se halla sometida a un escrutinio mayor
que en otros ámbitos sanitarios, tanto por parte de los propios ciudadanos como
por profesionales que continúan la asistencia de los pacientes cuando estos pasan
a sus servicios. Una formación adecuada de los profesionales que las atienden
es indispensable para garantizar la calidad de la atención, tanto en los servicios
hospitalarios como en los extrahospitalarios.

La evidencia científica aumenta la calidad en la atención

médica. Mantenerse actualizado es clave para prestar una
mejor atención a los pacientes en situación de urgencia.
 Presentación | 05

Los nuevos escenarios en la medicina de

urgencias y emergencias nos empujan a proponer
nuevos programas de formación que se ajusten
a las necesidades reales de los profesionales
experimentados, con el fin de que puedan incorporar
los avances en la atención urgente a su práctica diaria”
 06 | Presentación
La industrialización y desarrollo tecnológico aumentan la probabilidad de aparición
de catástrofes. El terrorismo, los conflictos bélicos, los fenómenos sísmicos
y climatológicos causan anualmente miles de víctimas en todo el mundo. Los
acontecimientos catastróficos más recientes: atentados neoyorquinos del 11-S de 2002,
Madrid del 11-M de 2004, tsunami del sudeste asiático en diciembre de 2004, terremoto
y tsunami de Japón de Marzo de 2011, etc. hacen que sea necesario un abordaje
concreto y profundo de la gestión, organización y atención sanitaria de las catástrofes
así como contar con personal sanitario con una preparación especializada para poder
dar respuesta asistencial a esas circunstancias y a todas las personas afectadas en
dichas situaciones.
La atención al paciente crítico precisa de la adquisición de una serie de conocimientos y
habilidades altamente específicas que actualmente quedan fuera de los actuales planes
de formación de los médicos internos residentes. Además, las urgencias, emergencias
y catástrofes son una de las áreas dentro del mundo sanitario que más evoluciona.
Resulta por tanto imprescindible, que el médico pueda responder adecuadamente a
dicha evolución de los conocimientos científicos y tecnológicos y a la de su ámbito de
actuación en los distintos sistemas sanitarios mediante una adecuada especialización
tanto dentro como fuera del entorno hospitalario, e incluso en situaciones de incidentes
con múltiples víctimas o terrorismo NRBQ (Nuclear, Radiológico, Biológico o Químico).
El sistema de salud ha de garantizar unos profesionales capacitados para atender a
esta demanda y ello no es posible si no se aborda desde una formación específica
para ello. Tenemos la obligación de poner a disposición de los usuarios todos los
recursos posibles y prestar una atención sanitaria de calidad, siendo necesario para
ello conseguir un alto nivel de capacitación a través de una formación especializada de
nuestros profesionales.
El Máster Online en Medicina de
Urgencias, Emergencias y Catástrofes
contiene el programa científico más
completo y actualizado del mercado”
Este Máster Online en Actualización en Medicina de Urgencias, Emergencias y
Catástrofes contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las
características más destacadas del curso son:
ŠŠ Desarrollo de más de 150 casos clínicos presentados por expertos en urgencias y emergencias
y de otras especialidades. Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos
con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas
disciplinas médicas indispensables para el ejercicio profesional.
ŠŠ Novedades diagnóstico-terapéuticas sobre la actuación ante urgencias más frecuentes; además
incorpora nuevos contenidos: electrocardiografía de urgencias, anticoagulantes de nueva
generación, sedoanalgesia en urgencias, ecoscopias en urgencias, protocolo de actuación ante
enfermedad de Ébola, etc...
ŠŠ Planes integrales de actuación sistematizada ante las siguientes emergencias sanitarias:
CÓDIGO ICTUS, CÓDIGO SEPSIS, CÓDIGO POLITRAUMA, CÓDIGO INFARTO.
ŠŠ Presentación de talleres prácticos sobre procedimientos y técnicas.
ŠŠ Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las
situaciones clínicas planteadas.
ŠŠ Guías de práctica clínica sobre el abordaje de las diferentes patologías.
ŠŠ Con un especial hincapié en la medicina basada en pruebas y las metodologías de la
investigación en urgencias y emergencias.
ŠŠ Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de
temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
ŠŠ Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a
internet.
 Presentación | 07

Este máster puede ser la mejor inversión que Aumenta tu seguridad en la toma
puedes hacer en la selección de un programa de decisiones actualizando tus
de actualización por dos motivos: además de conocimientos a través de este máster.
poner al día tus conocimientos en Medicina
de Urgencias, Emergencias y Catástrofes,
obtendrás un título de máster por la primera
institución educativa de España, el CEU”
Mejora tu práctica clínica con la
formación especializada que te ofrece
En esta propuesta de Título Máster, de carácter profesionalizante, el contenido está el Máster Online en Medicina de
dirigido a la formación de profesionales de la medicina en prestación de atención Urgencias, Emergencias y Catástrofes.
sanitaria en unas áreas que requieren un alto nivel de cualificación. La parte de
formación académica y profesional avanzada estará integrada por materias teórico-
prácticas en relación con los contenidos fundamentales de los campos científicos
relacionados con la prestación de asistencia sanitaria en situaciones de emergencias
y catástrofes y orientadas a la capacitación específica para el ejercicio de la actividad
profesional.
Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa,
permitirán al médico un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado
que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante
situaciones reales.
El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas,
mediante el cual el médico deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica
profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, contará con la ayuda
de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en
urgencias y emergencias, y con gran experiencia docente.
02
Objetivos
Este Máster está orientado a conseguir una actualización eficaz de los conocimientos del
especialista, para poder realizar una atención de calidad, basada en la última evidencia
científica y que garantice la seguridad del paciente.
 Objetivos | 09

Este programa de actualización generará una sensación

de seguridad en el desempeño de la praxis médica, que te
ayudará a crecer personal y profesionalmente”
 10 | Objetivos

Objetivo general ŠŠ Analizar la gestión de los riesgos en el transporte para paciente e intervinientes.
ŠŠ Identificar el equipamiento y los sistemas de comunicación en un SEM.
ŠŠ Describir el concepto de continuidad Asistencial y de transferencia
ŠŠ Adquirir la formación especializada necesaria en la atención sanitaria en situaciones de hospitalaria.
urgencia, emergencia, catástrofes y rescate, con el fin de mejorar la atención al paciente
ŠŠ Aplicar las técnicas actualizadas de RCP básica y avanzada en todas las edades.
urgente.
ŠŠ Manipular correctamente un desfibrilador externo automático.
ŠŠ Describir y aplicar las maniobras de resucitación neonatal.
ŠŠ Realizar e interpretar electrocardiogramas en situaciones de urgencia y emergencia.
ŠŠ Aplicar los protocolos de asistencia sanitaria en las alteraciones del ritmo cardiaco.

Objetivos especificos ŠŠ Identificar los procesos fisiopatológicos que amenazan la vida.

ŠŠ Describir las diferentes patologías que producen dolor torácico y aplicar
los protocolos adecuados en cada una de ellas.
ŠŠ Diferenciar los conceptos de urgencias, emergencias y catástrofe.
ŠŠ Reconocer los diferentes signos y síntomas típicos de la cardiopatía isquémica.
ŠŠ Identificar los fundamentos de la asistencia sanitaria urgente y de
emergencias. ŠŠ Aplicar los procedimientos específicos en el Síndrome Coronario Agudo e identificar las
posibilidades de fibrinolisis prehospitalaria.
ŠŠ Aplicar las competencias clínicas y no clínicas de la medicina de emergencias y
catástrofes. ŠŠ Manejar la Insuficiencia Cardiaca Congestiva y el Edema Agudo de Pulmón.

ŠŠ Utilizar la historia clínica en urgencias y comprender los aspectos legales y éticos más ŠŠ Utilizar correctamente la Ventilación Mecánica No invasiva.
relevantes en la asistencia sanitaria en urgencias y emergencias. ŠŠ Manejo del taponamiento Cardiaco y del derrame pericárdico.
ŠŠ Priorizar, organizar y gestionar la atención de una manera más eficaz por medio del triaje. ŠŠ Describir las técnicas de pericardiocentesis y drenaje pericárdico.
ŠŠ Entender el funcionamiento básico del centro de coordinación de urgencias y emergencias. ŠŠ Identificar la actitud en la urgencia ante el paciente con disnea.
ŠŠ Aplicar juiciosamente su criterio para la elección del medio de transporte sanitario más ŠŠ Manejar al paciente asmático, el broncoespasmo y la exacerbación de la
adecuado. Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica.
ŠŠ Describir las principales características del transporte sanitario, su fisiopatología y los ŠŠ Reconocer las manifestaciones de los principales trastornos vasculares agudos.
diferentes dispositivos de transporte de un SEM.
 Objetivos | 11

ŠŠ Manejar al paciente con sospecha de Disección aórtica. ŠŠ Marcar las prioridades de actuación en los politraumatizados.
ŠŠ Identificar las principales patologías urgentes inmunológicas y manejar al ŠŠ Seleccionar la mejor opción a la hora de movilizar e inmovilizar un herido
paciente con reacciones anafilácticas. por traumatismo.
ŠŠ Manejar al paciente intoxicado y las lesiones por agentes ambientales. ŠŠ Identificar las diferentes urgencias y emergencias en el área pediátrica.
ŠŠ Conocer los documentos médico-legales y las actitudes ante situaciones de violencia ŠŠ Marcar prioridades de actuación en situaciones de urgencias y emergencias pediátricas.
de género y maltrato infantil. ŠŠ Realizar los procedimientos y las técnicas generales aplicadas a pacientes críticos en
ŠŠ Identificar los principales trastornos neurológicos urgentes. situaciones de emergencia.
ŠŠ Describir el manejo extrahospitalario de los trastornos vasculares ŠŠ Gestionar los recursos materiales y humanos en la asistencia sanitaria en incidentes de
neurológicos y el Código ictus. múltiples víctimas y catástrofes.
ŠŠ Conocer la actuación inmediata en el síncope, el síndrome confusional agudo, la ŠŠ Aplicar con garantías los planes de actuación en catástrofes.
cefalea, las crisis comiciales y los síndromes vertiginosos.
ŠŠ Conocer las principales consecuencias y el manejo inicial de las situaciones
ŠŠ Diferenciar las principales causas de abdomen agudo y manejar el dolor abdominal
con riesgo NRBQ (Nuclear Radiológico Biológico Químico).
agudo.
ŠŠ Diferenciar las nuevas formas de bioterrorismo.
ŠŠ Reconocer las principales patologías del tracto gastrointestinal y sus repercusiones.
ŠŠ Establecer criterios y pautas para una comunicación adecuada y eficaz ante los diversos
ŠŠ Entender las alteraciones fundamentales del metabolismo glucémico.
agentes implicados en los sistemas de urgencias y atención al paciente crítico.
ŠŠ Entender las principales repercusiones de las alteraciones electrolíticas.
ŠŠ Aplicar técnicas de trabajo en equipo, motivación, liderazgo y manejo de la incertidumbre.
ŠŠ Orientar hacia las principales patologías agudas del área ORL y oftalmológicas.
ŠŠ Resolver acertadamente una crisis de agitación psicomotriz.
ŠŠ Categorizar el riesgo de un intento autolítico.
ŠŠ Manejar los fármacos de uso frecuente en urgencias y emergencias.
ŠŠ Identificar las diversas patologías traumatológicas en urgencias y emergencias.
ŠŠ Describir la actuación sanitaria en los distintos tipos de traumatismos y su correcta
aplicación.
03
Competencias
Después de superar las evaluaciones del Máster Online en Medicina de Urgencias,
Emergencias y Catástrofes, el médico habrá adquirido las competencias profesionales
necesarias para una praxis médica de calidad y actualizada en base a la última evidencia
científica.

Te damos +
 Competencias | 13

Con este programa serás capaz de dominar los

procedimientos diagnósticos y terapéuticos
ante el paciente en situación de urgencia”
 14 | Competencias

Tras la superación del programa, el médico será capaz de:

Competencias básicas Competencias generales

ŠŠ Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales ŠŠ Desarrollar la profesión con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo
en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. habilidades para trabajar equipo.
ŠŠ Saber aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en ŠŠ Reconocer la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional prestando
entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) especial importancia al aprendizaje de manera autónoma y continuada de nuevos
relacionados con su área de estudio. conocimientos.
ŠŠ Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir ŠŠ Desarrollar la capacidad de análisis crítico e investigación en el ámbito de su profesión.
de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las
responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y
juicios.
ŠŠ Saber comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las
sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin
ambigüedades.
ŠŠ Adquirir las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un
modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
 Competencias | 15

Competencias específicas del título

ŠŠ Gestionar la atención médica en la emergencia a nivel avanzado y en situaciones críticas,

colaborando con otros profesionales y dando una respuesta adecuada a la sociedad.
ŠŠ Adoptar actitudes concordantes, en la toma de decisiones éticas y en su aplicación, con el
Código Deontológico de la Medicina.
ŠŠ Reconocer la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional prestando
especial importancia al aprendizaje de manera autónoma y continuada de nuevos
conocimientos.
ŠŠ Desarrollar capacidad de análisis crítico e investigación en el ámbito de su profesión.

ŠŠ Reconocer y distinguir las situaciones de urgencia, emergencia y catástrofe.

ŠŠ Planificar la gestión de asistencia integral sanitaria en el proceso de
atención y recuperación del paciente crítico.
ŠŠ Relacionar los principales aspectos de la legislación sanitaria vigente con la atención al
paciente en estado crítico.
ŠŠ Priorizar situaciones, resolver problemas y tomar decisiones en la atención de pacientes
en situaciones críticas y de urgencia.
ŠŠ Proporcionar atención médica de calidad en pacientes con diversas patologías y
problemas de salud que afecten a diversos órganos y sistemas.
ŠŠ Analizar e interpretar la información científica y elaborar conclusiones a partir de
resultados científicos.
 16 | Competencias

ŠŠ Prestar atención integral a la persona, para resolver individualmente o como miembros

de un equipo multidisciplinar, los problemas de salud que le afecten en el momento de la
urgencia y en su futuro inmediato.
ŠŠ Conocer y manejar diferentes estrategias que permitan establecer una relación terapéutica
eficaz con los pacientes y familiares para facilitarles el afrontamiento personal adecuado
ante de las situaciones de urgencia y emergencia.
ŠŠ Valorar los riesgos y evitar los problemas derivados del transporte sanitario del paciente
en estado grave.
ŠŠ Resolver satisfactoriamente situaciones de emergencia mediante la selección del medio
de trasporte sanitario más adecuado en base a la etapa evolutiva, el entorno, el tiempo y
los recursos disponibles.
ŠŠ Asumir con eficacia el desempeño de las técnicas, protocolos y tratamientos en el ámbito
de la reanimación cardiopulmonar básica y avanzada, en todas las edades.
ŠŠ Interpretar el trazado electrocardiográfico en las alteraciones del ritmo, parada cardiaca y
procesos cardiovasculares relacionados con la perfusión cardiaca.
ŠŠ Distinguir los diferentes procesos patológicos urgentes en el adulto y en el niño.
ŠŠ Proporcionar atención médica de calidad en pacientes con diversas patologías y
problemas de salud urgentes que afecten a los diversos órganos y sistemas.
ŠŠ Conocer y aplicar la evaluación primaria y secundaria del paciente politraumatizado, así
como adaptar los protocolos del soporte vital avanzado.
 Competencias | 17

ŠŠ Dirigir en la organización y gestión de un IMV o catástrofe.

•Prevenir riesgos relacionados con incidentes NBQR y tomar las
precauciones necesarias para su manejo.
ŠŠ ontribuir con su trabajo, dentro de un equipo multidisciplinar, al proceso de donación de
C
órganos y tejidos.
ŠŠ Utilizar con seguridad los medios de apoyo a diagnósticos que se caracterizan por su Aprovecha el momento y da el paso
tecnología compleja. para ponerte al día en las últimas
ŠŠ Utilizar los recursos web y las TIC para su uso personal y profesional. novedades en la atención al
ŠŠ Gestionar los recursos asistenciales con criterios de eficiencia y calidad. paciente en situación de urgencia.
ŠŠ Trabajar en equipo aportando los conocimientos expertos en el ámbito de las urgencias y
emergencias.
04
Estructura y contenido
La estructura del plan de estudios ha sido diseñada por un equipo de profesionales
conocedor de las implicaciones de la formación médica en el abordaje del paciente
con patología urgente, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación
y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías
educativas.
 Estructura y contenido | 19

Este Máster Online en Medicina de Urgencias,

Emergencias y Catástrofes contiene el programa
científico más completo y actualizado del mercado”
 20 | Estructura y contenido

Módulo 1. Generalidades 3.2.5. Rescate. Operador en rescate vehicular, incendios forestales, rescates
agrestes. Rescate acuático.
1.1. Definiciones y conceptos.
3.2.6. Triage.
1.2. Atención integral a las urgencias y emergencias sanitarias.
3.2.7. Atención sanitaria.
1.3. Bioética en Urgencias, Emergencias y Catástrofes.
3.2.8. Evacuación.
1.4. Habilidades de comunicación en urgencias.
3.3. La gestión de un IMV en un hospital.
1.5. Seguridad del paciente.
3.4. Planes de Emergencia.
1.6. Bioseguridad. Materiales peligrosos. Manejo de productos de desecho.
3.5. Incidentes NBQR.
1.7. Nuevas competencias del profesional en urgencias y emergencias.
3.5.1. Riesgos NBQR.
1.7.1. Trabajo en equipo. Comunicación y Liderazgo.
3.5.2. Gestión de incidentes NBQR.
1.7.2. Competencias digitales personales y profesionales.
1.8. Nuevas tecnologías en urgencias y emergencias. Módulo 4. Soporte cardiovascular avanzado

Módulo 2. Servicios de emergencias y transporte sanitario 4.1. Soporte Vital Básico en el adulto:
4.1.1. Soporte vital básico con desfibrilador externo automático.
2.1. Organización de los Sistemas de Emergencias médicas.
4.1.2. Obstrucción de la vía aérea por cuerpo extraño.
2.2. Coordinación y regulación sanitaria.
4.2. Actuación ante bradiarritmias.
2.3. Sistemas de información y registros.
4.3. Actuación ante taquiarritmias.
2.4. Tipos de transporte sanitario:
4.4. Soporte vital avanzado en el adulto:
4.4.1. Manejo avanzado de la vía aérea.
2.4.1. Transporte intrahospitalario.
4.4.2. Tratamiento de arritmias. 4.4.3.Vías de infusión y fármacos.
2.4.2. Transporte interhospitalario.
4.4.4. Secuencia rápida de intubación.
2.4.3. Transporte Sanitario Terrestre.
4.5. Soporte vital avanzado pediátrico y neonatal:
2.4.4. Transporte Sanitario Aéreo.
4.5.1. Soporte vital básico y DEA en el niño.
2.5. Tipos de recursos sanitarios extrahospitalarios.
4.5.2. Vía aérea y ventilación en pediatría.
2.6. Fisiopatología del Transporte Sanitario y posiciones del traslado.
4.5.3. Vías de infusión y fármacos, diagnóstico y tratamiento de arritmias.
2.7. Transferencia del paciente. Modelos.
4.5.4. Reanimación neonatal.
Módulo 3. Incidentes de múltiples víctimas (IMV) y catástrofes 4.6. Soporte vital avanzado en el paciente con trauma grave.

3.1. Conceptos generales. Seguridad, escena, situación. 4.7. Soporte vital avanzado en casos especiales.

3.2. Gestión de IMV y catástrofes:

3.2.1. Organización.
3.2.2. Comunicación.
3.2.3. Despliegue y logística.
3.2.4. Sectorización.
 Estructura y contenido | 21

Módulo 5. Emergencias médicas en el adulto I 5.3. Emergencias neurológicas

5.3.1. Valoración neurológica del paciente crítico.
5.1. Emergencias cardiovasculares.
5.3.2. Accidente cerebrovascular. CÓDIGO ICTUS.
5.1.1. Lectura e interpretación del ECG.
5.3.3. Coma.
5.1.2. Síncope.
5.3.4. Hipertensión intracraneal.
5.1.3. Dolor torácico agudo.
5.3.5. Infecciones del Sistema Nervioso Central.
5.1.4. Síndrome coronario agudo: Síndrome coronario agudo sin elevación del
ST. Síndrome coronario agudo con elevación del ST. Código infarto. 5.3.6. Síndrome confusional.
5.1.5. Pericarditis. Taponamiento Cardiaco. 5.3.7. Crisis Comiciales y Estatus epiléptico.
5.1.6. Insuficiencia cardiaca aguda. 5.3.8. Cefaleas.
5.1.7. Edema agudo de pulmón. 5.3.9. Síndrome vertiginoso, mareos.
5.1.8. Trombosis Venosa profunda. 5.4. Emergencias digestivas.
5.1.9. Tromboembolismo pulmonar. 5.4.1. Dolor abdominal y abdomen agudo.
5.1.10. Disección aórtica. 5.4.2. Hemorragia digestiva aguda.
5.1.11. Emergencias hipertensivas. 5.4.3. Obstrucción intestinal.
5.1.12. Shock. 5.4.4. Gastroenteritis aguda.
5.1.13. Arritmias Cardiacas I. 5.4.5. Pancreatitis aguda.
5.1.14. Arritmias Cardiacas II. 5.4.6. Patología biliar aguda.
5.1.15. Fibrilación auricular. 5.4.7. Patología anal aguda.
5.2. Emergencias respiratorias 5.5. Emergencias endocrinometabólicas e hidroelectrolíticas
5.2.1. Disnea Aguda. 5.5.1. Trastornos del metabolismo de la glucosa.
5.2.2. Asma y status asmático. 5.5.2. Enfermedades tiroideas: Crisis mixedematosa. Crisis tirotóxica.
5.2.3. Bronquitis, bronquiolitis y neumonía.
Módulo 6. Emergencias médicas en el adulto II
5.2.4. Exacerbación de la EPOC.
5.2.5. Tromboembolismo pulmonar. 6.1. Emergencias nefrourológicas.

5.2.6. Pleuritis y derrame pleural. 6.1.1. Litiasis renal y del sistema excretor.

5.2.7. Neumotórax. 6.1.2. Retención urinaria.

5.2.8. Hemoptisis. 6.1.3. Trastornos inflamatorios/infecciosos.

6.1.4. Fracaso renal agudo.
6.1.5. Hematuria.
6.1.6. Síndrome escrotal agudo: torsión testicular.
6.1.7. Patología uretral.
 22 | Estructura y contenido

6.2. Emergencias hematológicas, inmunológicas e infecciosas Módulo 7. Emergencias pediátricas

6.2.1. Hemoterapia.
7.1. Parto extrahospitalario.
6.2.2. Trombopenia. Trastornos de la hemostasia.
7.2. Emergencias pediátricas.
6.2.3. Anticoagulación y tromboprofilaxis. 7.3. Valoración del paciente crítico pediátrico.
6.2.4. Reacciones por hipersensibilidad y ANAFILAXIA. 7.4. Cólico del lactante.
6.2.5. Exposición de riesgo y exposición a material potencialmente 7.5. Síndrome febril.
contaminante.
7.6. Convulsiones.
6.2.6. Fiebre de origen desconocido.
7.7. Patología de las vías respiratorias.
6.3. Emergencias psiquiátricas.
7.8. Enfermedades exantemáticas.
6.3.1. Psicopatologías. 7.9. Dolor abdominal, vómitos, diarrea.
7.10. Maltrato infantil.
6.3.2. Agitación psicomotriz.
6.3.3. Patología aguda alcohólica. Módulo 8. Atención al trauma grave
6.3.4. Intento autolítico. 8.1. Biomecánica de los accidentes o cinemática del trauma.
8.2. Atención al trauma grave extrahospitalario. CÓDIGO POLITRAUMA.
6.3.5. Crisis de ansiedad. 8.3. Valoración primaria y secundaria.
6.3.6. Síndrome neuroléptico maligno. 8.4. TCE.
6.4. Emergencias oftalmológicas y otorrinolaringológicas. 8.5. Traumatismo torácico.
6.4.1. Pérdida brusca de visión. 8.6. Traumatismo abdominal.
6.4.2. Agresiones oculares. 8.7. Traumatismo vertebral y lesión medular.
6.4.3. Cuerpos extraños en ORL. 8.8. Traumatismo del aparato locomotor.
6.4.4. Epistaxis. 8.9. Shock hipovolémico.
6.4.5. Sordera súbita. 8.10. Trauma pediátrico.
6.4.6. Vértigo. 8.11. Trauma en la embarazada.
6.5. Emergencias toxicológicas. 8.12. Traumatismos especiales:
6.5.1. Aspectos Generales del paciente intoxicado. 8.12.1. Síndrome de aplastamiento.
6.5.2. Intoxicación por psicofármacos, analgésicos y digital. 8.12.2. Blast Síndrome.
6.5.3. Intoxicación por drogas y organofosforados. 8.13. Heridas.
6.5.4. Intoxicación por monóxido de carbono y cáusticos. 8.14. Traumatismos por agentes físicos y ambientales:
8.14.1. Quemaduras.
6.6. Otras emergencias.
8.14.2. Electrocución.
6.6.1. El paciente terminal en urgencias.
8.14.3. Hipotermia.
6.6.2. Actitud ante la muerte.
8.14.4. Patología relacionada con el calor.
6.6.3. Dermatología de urgencias.
8.14.5. Ahogamiento.
6.6.4. Muerte encefálica y proceso de donación de órganos y tejidos.
8.14.6. Disbarismos.
8.14.7. Mordeduras y picaduras.
 Estructura y contenido | 23

8.15. Cirugía menor.

8.16. Analgesia y sedación.
8.17. Movilización e inmovilización. Materiales y técnicas.
8.18. Rescate y asistencia sanitaria en lugares confinados y remotos.
Módulo 9. Técnicas diagnósticas y terapéuticas
9.1. Parámetros fisiológicos en adultos y niños.
9.2. Escalas de uso frecuente en urgencias y emergencias.
9.3. Monitorización del estado hemodinámico.
9.4. Electrocardiografía y monitorización.
9.5. Monitorización del estado neurológico.
9.6. Monitorización de la sedoanalgesia.
9.7. Capnografía y pulsioximetría.
9.8. Oxigenoterapia.
9.9. Intubación orotraqueal (IOT).
9.10. Manejo de la vía aérea difícil.
9.11. Ventilación Mecánica.
9.12. Manejo de la Ventilación Mecánica No invasiva (CPAP y BIPAP).
9.13. Acceso venoso periférico y central.
9.14. Acceso vascular intraóseo.
9.15. Pericardiocentesis.
9.16. oracocentesis.
9.17. Técnicas ecoguiadas en la emergencia.
9.18. Terapias eléctricas (Marcapasos transcutáneo, cardioversión eléctrica, desfibrilación).
Módulo 10. Farmacología en la emergencia
10.1. Conceptos Básicos.
10.2. Vías de administración de fármacos en urgencias y emergencias.
10.3. Seguridad en la administración de fármacos.
10.4. Fluidoterapia.
10.5. Fármacos más frecuentes en urgencias y emergencias.
10.6. Fórmulas y cálculo de dosis.
05
Metodología
Nuestro Máster Online en Medicina de Urgencias, Emergencias y Catástrofes te ofrece
un método innovador para afianzar tus competencias clínicas basado en el estudio
de casos clínicos y de contenidos de forma cíclica. Este método ha sido el sistema de
aprendizaje más utilizado por las facultades de medicina más prestigiosas del mundo y
por publicaciones de gran relevancia como el New England Journal of Medicine.
 Metodología | 25

Este tipo de enseñanza-aprendizaje fomenta la curiosidad

y el desarrollo de destrezas, además de permitir que el
médico se sienta parte activa del proceso”
 26 | Metodología

Ante una determinada situación, ¿qué haría usted? A lo largo de estos meses, el
médico se enfrentará a múltiples casos clínicos simulados basados en pacientes
reales en los que deberá investigar, establecer hipótesis y finalmente, resolver
la situación. Este método hace que los médicos aprendan mejor ya que aceptan
más responsabilidad y se acercan a la realidad de su futuro profesional.

¿Sabía qué este método fue desarrollado en

1912 para los estudiantes de Derecho? El método
del caso consistía en presentarles situaciones
complejas reales para que tomasen decisiones
y justificasen cómo resolverlas. En 1924 se
estableció como método estándar de enseñanza
en Harvard”
Según el Dr Gérvas, el caso clínico es la presentación comentada de un paciente,
o grupo de pacientes, que se convierte en «caso», en un ejemplo o modelo que
ilustra algún componente clínico peculiar, bien por su poder docente, bien por
su singularidad o rareza. Es esencial que el caso se apoye en la vida profesional
actual, intentando recrear los condicionantes reales en la práctica profesional
del médico.

Se trata de una técnica que desarrolla el

espíritu crítico y prepara al médico para
la toma de decisiones, la defensa de
argumentos y el contraste de opiniones.
 Metodología | 27

Según Reynolds existen cuatro razones fundamentales que avalan

la eficacia del método del caso aplicable a Medicina:

01 Los médicos desarrollan mejor sus capacidades mentales

evaluando situaciones reales y aplicando conceptos.

02 Los médicos estarán mejor preparados para el desarrollo de su

actividad profesional.

03 Las ideas y conceptos se asimilan mejor cuando se analizan en

situaciones que han surgido de la realidad.

04 Los médicos dedican voluntariamente más tiempo a trabajar ya

que consideran más interesante trabajar con casos.
 28 | Metodología

Relearning Methodology

El médico aprenderá mediante 01

casos reales y resolución de Learning
from
situaciones complejas en entornos 08 evidence
02
simulados de aprendizaje. Estos Competencies Relearning
testing from
simulacros están desarrollados (retesting) evidence

a partir de software de última

generación que permiten facilitar
el aprendizaje inmersivo”
07 03
Case based
learning through Testing

…los potenciamos con el mejor método de storytelling

enseñanza 100 % online: el Relearning…

06 04
Learning
Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio Von-Restorf
from an
de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online Effect
expert
basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que 05
suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de Neurocognitive
casos. context
dependent
learning
 Metodología | 29

Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning.

Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso
método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global
(calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los
médicos que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad
online en habla hispana.

La puntuación global que obtiene nuestro

sistema de aprendizaje es de 8.01, con arreglo
a los más altos estándares internacionales.

En nuestro Máster online en Medicina de Urgencias, Emergencias y Catástrofes

el aprendizaje no es proceso lineal, sino que sucede en espiral (aprendemos–
desaprendemos (olvidamos) y reaprendemos); por eso combinamos cada uno de estos
elementos de forma concéntrica.

Con esta metodología hemos formado a más de 40.000 médicos con un éxito sin
precedentes, en áreas como la pediatría, la cirugía, las enfermedades infecciosas,
la hepatología, etc. Todo ello en un entorno de alta exigencia, con un alumnado
universitario de un perfil socioeconómico alto y una media de edad de 42 años.

… y todo ello con los mejores materiales de

aprendizaje a la vanguardia tecnológica y
pedagógica…
 30 | Metodología

En este Máster tendrás acceso a los mejores materiales educativos, preparados a conciencia para ti:

Material de estudio

Tras un complejo proceso de producción, transformamos los mejores contenidos a

formato multimedia de alta calidad pedagógica y audiovisual. Seleccionamos y ponemos
20 %
a tu disposición el mejor temario. Todo lo que necesitas para conocer en profundidad
una disciplina, de la A a la Z. Lecciones redactadas y escogidas por especialistas en cada
una de las disciplinas.

15 %
Técnicas quirúrgicas y procedimientos clínicos en video

Te acercamos a las técnicas más novedosas, a los últimos avances científicos, al primer
plano de la actualidad médica. Todo esto, en primera persona, con el máximo rigor,
explicado y detallado para tu asimilación y comprensión. Y lo mejor, puedes verlos las
veces que quieras.

Resúmenes interactivos

Presentamos los contenidos de manera atractiva y dinámica en píldoras multimedia

que incluyen audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de
afianzar el conocimiento. Este sistema exclusivo de formación para la presentación de
15 %
contenidos multimedia fue premiado por Microsoft como “Caso de éxito en Europa”.
3%

Lecturas complementarias
Artículos recientes, documentos de consenso, guías internacionales..., en nuestra
biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.
 Metodología | 31

Análisis de casos elaborados y guiados por expertos

A través de las narrativas de profesionales expertos se puede adquirir un elevado grado

20 % de comprensión de las situaciones problemáticas más frecuentes. La práctica asistencial

del profesional no es ajena al contexto en el que se produce. Si queremos capacitarnos
para la mejora de nuestra práctica profesional, esta formación deberá situarse dentro
del contexto en el que se produce.

Testing & Retesting

Evaluamos y reevaluamos periódicamente tu conocimiento a lo largo de este programa

mediante actividades y ejercicios evaluativos.

17 %
Clases magistrales
Existe evidencia científica sobre la utilidad de la observación de terceros expertos.
El denominado Learning from an expert afianza el conocimiento y el recuerdo, y
genera seguridad en nuestras futuras decisiones difíciles

7% Guías rápidas de actuación

3%
Una de las funciones más importantes de nuestro equipo es seleccionar aquellos
contenidos considerados como imprescindibles y presentarlos en forma de fichas
o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.
06
Titulación
El Máster en Medicina de Urgencias, Emergencias y Catástrofes le garantiza, además
de la formación más rigurosa y actualizada, el acceso a un título universitario de Máster
expedido por la primera institución educativa de España: la Universidad CEU.
 Titulación | 33

Supera con éxito esta formación y recibe tu titulación

universitaria sin desplazamientos ni farragosos trámites”
 34 | Titulación

Este Máster en Medicina de Urgencias, Emergencias y Catástrofes contiene el programa El título expedido por la Universidad CEU-Cardenal Herrera expresará la calificación que
científico más completo y actualizado del mercado. haya obtenido en el Máster, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas
de trabajo, oposiciones y comités evaluadores carreras profesionales.
Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correo
Título: Máster en Medicina de Urgencias, Emergencias y Catástrofes
postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Máster Propio emitido por el
CEU (Universidad CEU-Cardenal Herrera). ECTS: 60
Nº Horas Oficiales: 1.500

*Apostilla de La Haya. En caso de que el alumno solicite que su titulo en papel recabe la Apostilla de La Haya, TECH EDUCATION realizará las gestiones oportunas para su obtención con un coste añadido de 140€ más gastos de envío del título apostillado.
Máster Online en
Medicina de
Urgencias,
Emergencias y
Catástrofes
Modalidad: Online
Duración: 12 meses
Titulación: Universidad CEU
60 créditos ECTS
Horas lectivas: 1.500 h.
Máster Online en
Medicina de Urgencias, Emergencias y Catástrofes