Para este segundo foro, responderé a la pregunta: ¿Qué aportan los autores en relación a las

maneras de ser joven en las sociedades contemporáneas? ¿Qué diferencian se reconocen en los
jóvenes de sectores urbanos y rurales?

Joaquin Casal, en “Aportaciones teóricas y metodológicas a la sociología de la juventud desde la

perspectiva de transición”, señala la complejidad de la transición del joven para la emancipación
familiar y por ende las implicancias que luego tendrán en la transición de la escuela al trabajo.
La primera supeditada a un tramo bibliográfico de la persona y las direcciones a seguir (itinerario
posible o rumbo), de acuerdo a un momento presente. Es decir, el joven entra en un tramo
decisorio, que le conlleva a la emancipación familiar (por motivos de conflicto, por edad, etc.)
para la continuidad de otro diferente.

En este nuevo tramo el joven cambia su modo de observar la convivencia familiar, a su vez se
observa un cambio en las relaciones familiares de una forma vertical para luego pasar a una
horizontal, reduciéndose así los conflictos dentro de la familia. (López, Andreau;2006)

La segunda transición de la escuela al trabajo, tiene como punto central el itinerario escolar y
formativo, porque ellos indicaran la preparación y posterior inserción al mundo laboral de
acuerdo a la titulación conseguida, del mismo modo se da en los itinerarios laborales,
inicialmente se contará con un acompañamiento laboral para luego tomar decisiones con
respecto a las oportunidades que se le presentan. Las posiciones alcanzadas en el mundo laboral
tienen una segmentación social fuerte que está estrechamente vinculada a las clases sociales y
desigualdades, que encausaran en un éxito social o un riesgo de marginalidad social.

Desde mi perspectiva, las diferencias que identifico con los jóvenes de sectores urbanos y los
rurales son: Los primeros tardan en emanciparse de su seno familiar, y por consiguiente esto
tiene su implicancia en decisiones futuras en cuanto a la inserción al mundo laboral. Mientras
que en la zona rural (ámbito en que laboro por más de 10 años), los estudiantes al terminar su
secundaria, se insertan rápidamente al plano laboral y al mismo tiempo se desvinculan de su
familia, parcial e incluso total en algunos casos.