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“UNIVERSIDAD ETAC”

ALUMNA:

GONZÁLEZ MALAQUÍAS ELIZABETH

SESIÓN 2:
TAREA INDIVIDUAL

TRABAJO 1:

MAPA CONCEPTUAL

MATERIA:
PROCESOS DE EVALUACIÓN, AUTOESTUDIO Y CERTIFICACIÓN.

ASESOR: TORRES ZARCO SERGIO JOSUÈ

FECHA DE ENTREGA: 27 DE ENERO 2019.

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INTRODUCCIÓN

El presente trabajo se ha elaborado con la finalidad de conocer los elementos que

determinan un proceso de evaluación en la calidad de la educación, para ello el contenido de
este material versa en tres elementos fundamentales: el primero de ellos que es propiamente
la evaluación se refiere a un cuadro comparativo sobre la validad y confiabilidad; el segundo
momento se refiere a un cuadro comparativos sobre las fases de la evaluación que expone
Bejar y la Evaluación del Centro Educativo de Canarias; un tercer momento se refiere a un
mapa conceptual de los temas revisados y se finaliza con un esquema sobre los pasos de la
metodología de evaluación de la calidad educativa.
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el objeto.
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LA EVALUACIÓN

Validez y Confiabilidad Fases de la Evaluación Pasos de la

metodología de la Evaluación

Planificación
Cualitativa Planteamiento de los Definición de
Objetivos de la Evaluación Indicadores
Cuantitativa Ejecución

Aplicación de
Hermenéutica Información,
instrumentos recogidos y
publicación de
análisis de datos.
resultados, toma
de decisiones
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CONCLUSIONES

A manera de conclusión se considera que este tema es imprescindible para

desarrollar procesos de evaluación y fortalecer la importancia en el aseguramiento de la
calidad de la educación de las instituciones de educación superior. Esto determina de
manera significativa la labor que realiza cada involucrado en este proceso evaluativo,
como se observó en el cuerpo de trabajo del presente se observa que los procesos se
han de realizar de manera sistemática teniendo un referente de la validez y confiabilidad
de los instrumentos de recolección de información y de los procesos de evaluación que
permiten evaluar la situación problemática que viven las instituciones. Para llevar a cabo
este proceso es preciso trabajar al interior de las instituciones de educación superior la
parte de la sensibilización sobre el propio servicio que oferta cada servidor público, cada
departamento y sobre todo atendiendo a la misión, visión y perfil de egreso de los
universitarios, para ello, el proceso sistemático requiere de una metodología que permita
recabar la información necesaria para tomar medidas y establecer acuerdos y
compromisos con el personal evaluado para mejorar los servicios y elevar la calidad de
la educación. Así mismo, el papel de los evaluadores debe ser objetiva y evitar manipular
los resultados, puesto que está en juego las situaciones que se viven en las instituciones
y es necesario que esos resultados los conozcan cada uno de los que laboran en las
instituciones, desde el personal manual docente, hasta los directivos o rectores, y generar
un proceso reflexivo y de aprendizaje de las debilidades, para fortalecerlas y realizar un
trabajo colaborativo. 1inalmente, considero que se logró desarrollar las actividades
planteadas, fortaleciendo los trabajos que se han iniciado en el presente curso y que sin
duda servirá para complementar investigaciones futuras respecto al tema y reforzar los
conocimientos que se han adquirido anteriormente con respecto a los temas vistos en
esta sesión.
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REFERENCIAS BIBLOGRÁFICAS

 http://online.aliat.edu.mx/adistancia/procesos/s2/s2_03.html, Consultado en Aliat

Universidades el 25 de Enero de 2019.

 http://online.aliat.edu.mx/adistancia/procesos/s2/s2_04.html, Consultado en Aliat

Universidades el 25 de Enero de 2019.

 http://online.aliat.edu.mx/adistancia/procesos/s2/lecturas/T1_SEM2Tipos_de_evaluaci

on.pdf, Consultado en Aliat Universidades el 25 de Enero de 2019.

 http://online.aliat.edu.mx/adistancia/procesos/s2/lecturas/T2_SEM2_Confiabilidad_y_v

alidez.pdf, Consultado en Aliat Universidades el 26 de Enero de 2019.

 http://online.aliat.edu.mx/adistancia/procesos/s2/s2_07.html, Consultado en Aliat

Universidades el 26 de Enero de 2019.

 http://online.aliat.edu.mx/adistancia/procesos/s2/s2_08.html, Consultado en Aliat

Universidades el 26 de Enero de 2019.

 http://online.aliat.edu.mx/adistancia/procesos/s2/lecturas/T4_SEM2_EVALUACION_D

E_CENTROS_EDUCATIVOS.pdf, Consultado en Aliat Universidades el 26 de Enero de

2019.