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ESTRUCTURA PROC. PEDAG. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES REC. EDUC.

TIEMPO

Mitivación Se harán comentarios y preguntas libres-lluvia ideas 10

¿Cuáles son las funciones de los S.V ?


¿ A qué se llama reproducción?
Recuperación de
¿Cuáles son las formas de reproducción? Pizarra
Saberes previos ¿ Cómo se llaman las células que intervienen en la 10
reproducción sexual del hombre?
Palabra
dirigida
inicio Interrogantes
Experiencias
Vividas
¿Funcionarán de manera semejante los órganos reproductores Mapa
Conflictos
masculino y femenino como lo son con los otros aparatos conceptual
cognitivos como el digestivo, respiratorio,etc. 10
Ficha eval.
Grupo operat
Maquetas
Ficha eval..
¿Existirá un grado de participación mayor entre el la
procreación entre el hombre y mujer?

Se proporcionará a los alumnos información respecto a los


órganos masculino y femenino, el ciclo menstrual y el desarrollo
Proceso humano, utilizando para ello mapas conceptuales. 20
Secuencia Procesamiento de
Trabajando en equipo dialogan, identifican y describen las
Didáctica la información partes del aparato reproductor masculino y femenino, utilizando
para ello maquetas-módulos; asimismo establecen diferencias
entre ambos géneros.
ESTRUCTURA PROC. PEDAG. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES REC. EDUC. TIEMPO
Se complementará el tema materia de estudio con
algunos comentarios para de esta manera reforzar los
conocimientos y aclarar dudas y vacíos temáticos que
hubieran surgido, destacando hechos de la realidad
Aplicación de lo
concreta( participación docente) y destacarán la Palabra oral 20`
aprendido
importancia de su estudio
Participación de los alumnos elaborando conclusiones;
asimismo, motivando al estudio de este tema partiendo de
la educación sexual en el ambiente familiar y social

Salida

Se exhortará a los alumnos fa fin de valorar sus órganos


sexuales, la importancia de su estudio, el respeto por el
sexo opuesto y la educación permanente y de manera
Reflexión sobre
educativa en el ámbito familiar y social. Pizarra
el aprendizaje 20
Se hará conocer las dificultades que ocasionan la
distorsión del estudio del aparato reproductor y la
influencia de los medios de comunicación y el Internet.
Plumón
Secuencia
EVALUACION
Didáctica
Identifica y describe los órganos sexuales masculino y Ficha
Comprensión
femenino utilizando para ello maquetas-módulos. descriptiva
de
Información

Valorar el conocimiento e importancia del estudio del


aparato reproductor masculino y femenino, así como su
Palabra oral
abordaje de manera educativa en el entorno familiar y
social
Actitud ante el
Area
.

BILBIOGRAFIA
DELGADO, Leiva Miguel. Biología. Editorial San Marcos 1991. Lima Perú
CORONADO, Arrascue Pedro S. Ciencia de la Naturaleza. Talleres gráficos. Lima Perú
COMPENDIO de Biología. Educación escuela con visión universitaria. Colegio Trilce. Lima 2007
PEREZ Casasola Miguel. El desarrollo Humano. Lima 2006.
SESION DE APRENDIZAJE

1.- TITULO.- “ Conocemos y valoramos nuestros órganos sexuales”

2.- JUSTIFICACION .- En la presente unidad se desarrollará las


capacidades de comprensión de información y juicio crítico,
para ello se utilizará las estrategias metodológicas orientadas al
desarrollo de capacidades teniendo en cuenta los procesos
cognitivos.

3.- APRENDIZAJE ESPERADO


Comprensión de información: Identifican las partes del aparato
reproductor masculino y femenino y describen el ciclo
menstrual, así como las etapas del desarrollo humano.

Juicio Crítico: Valora los órganos sexuales de la reproducción


sexual como agentes en la formación y desarrollo del ser
humano.

CAPACIDADES DE AREA Y ESPECIFICAS:


Comprensión de información: Identifican y describen
Juicio Crítico : Organización de trabajo educativo.

4.- GRADO DE ESTUDIOS:


Cuarto grado de secundaria.

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