PETER-LUKAS GRAF eet 90 estudios basicos para flautistas PUK (Vole) Berss( 00h) PSICR Cc ; By NO seri)Cronograma de estudo # Guten posubilidades wana a divisia de tony Ow specifica saint os sta nessilaes pase ste eeopegrana pownite passar Hees os 96 fis Deshi tatinay a» fempur reaquerihe sevig ee 4 Pense semmpre na Regia de Ou Nh aw est mesma gaat unr ager ime cone ental ge Sta flare angie 1 sexe tong een er aly ie eM gUC to pie pits eae 4 estat Exercicin Duracgio 1. Respir abit 1 agin Fi 2. Respinagio completa 1 sepia v0 1 Respinagan ecandinica t sep . : 14. Glisanee 2 senna ! | 5, whistle seninds bala segundo exer ei § 6. cantare tocar 1 sectiéncia . 2 | 7. Posturaesineronizaggo seweici ein 0 | 1 etnies Men id || | 13. Intervalos grandes 1 seqiiéncia yr | | 15. Exercicios de lingua EXCreICINS a8, sem repetighes, mas com vior | | 16. Dindmiea vibrate 1 seqiéineia | 147. Desteza cen) 2-4 tonallilaces ‘ | 18 Oitaeas exercicio inteiro ta-ivem 2 tonaliades vf | 19, Controle do tinade torlos os exercieios v | | 20. Resolugies do tina ‘evercicins a-d com 2-5 nutas principasPlanilla de divisién de tiempo * 1a seguinteplanilla pres pasar por Sue nis 8 menos fa Siguivnte dys de tiem pies Gta gaeanti2g any pee ahestannest rath que Contiene totes his tape te Ejereicio Respite id abdominal 2. Respieaciain conypleta 8 Respinseien ecantintic 1 Gilissanals 3. WhistleSounds 6. Cantor v tear Posicin ¢ Sincronizacisin 8. Escalas mavares ¥ menue 4. Apengios 10. Escalas eromaticas TL. Escatas de tonns enter, 12, Arménices 13. Intervalos grandes Ta. Registios v dinmiea 15, Ejercicien de engua 16, Dindmica v vibrate 17, Destreza 18. Octovas 19, Contra dee trine 20, Resoluciones de trina a teen (Ott joshi: fgne esr fone cle lv isc ee emp 4 pretundiza le eje% icin espeeiives Segiin tus mceusiehtles pessoas, 11 tiem equal Ue esta foe sera de MU 140 avin Piewsa Sempre en fa "Rega de na” Neo al ester liar anganiza te cieaspe indlvidaslonente: sel les el principio “aria” el esti, que cs ee Ejecacidn Duracién 1 seeuaene ia ri 1 secuencia ar FT secuencia 5 6 sec cune ia | acs segunda cjewcicie x | teak ejercicio, s30" 1-2 escals masons wf 2 escalas menees | secucneias de acardes ai | le can cada sewunde grads variante «3 consejor comenzande det ry Pea, 2 Nbr cada segundo een iio ri] 1 secuenei | 1 secuencia 2 ercivin as, sin repeticiones, pert eon $10 cambio de actos T secncia 4 fen 2 toalidades y | td el ejericia a8 en 2 ton y ton ts ofecicin : jercg aaa can 2-5 tas prin pes no" | || 50Peter-Lukas Graf Check-up 20 estudios basicos para flautistas 20 estudos basicos para flautistas Traduccién: Betty Stegmann/Edith Perenyi ED 9237 1994 4001-12823. wr aa, SCHOTT Mainz: London - Madrid » New York - Paris - Tokyo TorontoMe gustaria ofrecer este libro a flautistas, tanto para ponerse en dedos de una forma concentrada, como también para un estudio diario y sistematico. Los 20 ejercicios conti- enen todos los problemas especificos de la técnica de flauta. La secuencia de los ejerci- ios y la planilla de division de tiempo per miten tocar todo el programa sin cansarse. El programa completo dura por lo menos una hora, En vez de tocarlo de forma completa se puede elegir también una seleccién libre de los ejercicios. Pera los que quieran hacer un “check-up” profundo, los que no sélo quieran mantener su nivel sino también mejorarlo, se controlarn siempre con el pro- grama completo, No es necesario mantener el orden de los ejercicios. Se puede comenzar por ejemplo, con los ejercicios de embocadura (4-6) y tocar los ejercicios de respiracién (1-3) recién después; pero en lineas generales recomendaria usar el programa en su orden original. Asi se evitard cansarse y se man- tendrén las ganas de tocar. Y las ganas de tocar son pre-requisitos para un estudio pro- vechoso (Ver las “Reglas de Oro"). Peter-Lukas Graf Prefacio Gostaria de oferecer este livro para flautistas, tanto com fins de “aquecimento" como tam. bém, visando um estudo diario e sistematico. 05 20 exercicios contém todos os problemas especificos da técnica flautistica. A sequén- cia dos exercicios e 0 plano para a divisao do tempo permitem tocar 0 programa sem cansago. O programa completo dura pelo menos uma hora. Podem-se escolher apenas alguns exer: cicios para tocar. Mas os que queiram fazer um “check-up” verdadeiro, os que nao visam apenas manter a sua técnica, mas mel- horar a mesma, se contrdlarao sempre com © programa completo. Nao 6 necessdrio manter a ordem o: dos exercicios. £ possivel comegar por ‘exemplo, com 0s exercicios de embocadura (4-6) e tocar os de respiragao (1-3) somen- te depois; mas de modo geral, aconselharia usar 0 programa na sua forma original. Ira assim evitar-se o cansaco e se manterd 0 pra- zer de tocar, E 0 prazer de tocar é 0 pré- requisito para um estudo frutifero, (Veja as “Regras de Ouro”) Peter-Lukas Grafindice Prefacio La filosofia del estudio 7 reglas de oro para el estudio 20 ejercicios basicos Respiraci6n Fjercicio 1 Respiracién abdominal Flercicio 2 Respiacion completa (abdomen-t6rax) Ejercicio 3 Respiracién econémica Embocadura Fjercicio 4 Giissando Eercicio 5 Whistle sounds Ejercicio 6 Cantar y tocar Dedos 1 Fjercicio 7 Posicién y sincronizacién Escalas y Arpeggios Ejercicio 8 Escalas mayores y menores Ejercicio 9 Arpeggios Ejercicio 10 Fstalascrométicas Flercicio 11 Escalas de tonos enteros Registros | Ejetcicio 12 Arménicos Ejercicio 13 _Intervalos grandes Eercicio 14 Regisiosy dindmica Articulacién Ejercicio 15. Ejercicios de lengua Sonido Ejercicio 16 —Dindmicay vibrato Dedos 11 Ejercicio 17 Aglidad Registro I Ejericio 18 Octavas Dedos III Ejercicio 19 ~ Control del tino Elerccio 20. Terminaciones de trio Cronograma (anexado) “4 16 18 20 2 24 26 28 30 32 34 40 a2 44 46 47 indice Prefacio A filosofia do estudo 7 regras de ouro para o estudo 20 exercicios basicos Respiracao Exercicio 1 Respiragdo abdominal Exercicio 2 Respiragdo completa fabdémen-térax) Exercicio 3 Respiragdo econdmica Embocadura Exercicio 4 Glissando Exercicio 5 Whistle sounds - Exercicio 6 Cantar e tocar Dedos I Exercicio 7 Posigdo e sincronizacio Escalas e Arpeggios Fxercicio 8 — Escalas maiores e menores Exercicio 9 Arpeggios Exercicio 10 Escalas cromaticas Exercicio 11 Escalas de tons inteiros Registros | Exereicio 12 Harménicos Exercicio 13 Intervalos grandes Exercicio 14 Registtos e dindmica Articulagao Exercicio 15 Exereicios da lingua Som Exercicio 16 Dindmieae vibrato Dedos I - Exercicio 17 Agilidade Registro II Brercicio 18 Oitavas Dedos II! Exercicio 19. Controle do tinado Exercicio 20 Resolucées do winado Cronograma (arexo) 20 2 24 26 28 30 2 uM 36 40 42 “4 46 47La “filosofia” del estudio La finalidad de toda técnica es hacer buena misica. Se quieres evitar que la virtuosidad sea tu nica fina lidad + olvidate de la técnica al hacer masica y trata sobre todo de alcanzar una expresién viva y diferenciada; * por otra parte, toca estudios técnicos con fantasia, y expresisn. ‘Cuanto mejor la técnica, tanto mayores son las posi- bilidades de tocar musicalmente y con expresién. Si encuentras dificultades al tocar ‘trata de descubrir a raz de las mismas y busca entre los 20 ejercicios el que mas te pueda ayudar con tu problema, + estudia bien el ejercicia correspondiente, o inven ta una variante apropiada El progreso no se puede forzar Estudiando bien, el progreso ser seguro, pero nunca sabtds cusnda y en qué medida este progreso ven Por esto + estudia de una forma concentrada pero paciente * ponte contenta con cualquier progreso, (por menor ‘que sea) y preparate para el prOximo paso. 7 Reglas de oro para estudiar @ Decisién no comiences a estar sn haberte preguntado: * quiero tan sal estudiar lo que ya se? + quiero solo satistacer mis ganas de tocar? ‘quiero mejorar mi vive tgnico y musical? @ Cuerpo + No olvides nunca que la flauta es slo una parte de tu insumento. Como fautstatocas tambiem con tu cuerpo (aparato respiratorio, labios, lengua, cuella, manos) + Por eso tu cuerpo tiene que estar bien prepa rado y funcionar tan bien como tu flauta A “filosofia” do estudo A finalidade de toda técnica & a de fazer boa misica Se voce que: evitar que a vituosidade seja a sua Ginica finalidade + esquega da técnica ao fazer misica e almeje sobre tudo atingir uma expressio viva e diferenciada; * por outro lado, toque os estudos téenicos com fan: tasia @ expressio, Quanto melhor a técnica, tanto maiores as possibi- lidades de tocar musicalmente com expressao. Encontrando dificuldades ao tocar + descubsa as causas das mesmas e pense qual dos 20 exercicios the ajudariam a resolvé-tas. + estude 0 exercicio correspondente detalhadamen- te, ou invente uma variante apropriada. £ impossivel forcar 0 progresso fstudando bem, 0 progresso vis com certera, mas nunca saberd nem 0 momenta nem em que grau ela vied. Po ist: + seja concentrado e paciente no estudo. + fique feliz com qualquer progress, (por menor que cle seja), e prepare-se para 0 préximo passo. 7 Regras de ouro para o estudo @ Decisao nilo comece a estudar sem se perguntar + quero estudar somente o que ja seit + quero satsfazer somente 0 meu desejo de tocar? : + ou quero melhorar o meu aivel técnico e mu @ Corpo + No esquega nunca que a fautaésomente uma parte do seu instrumento. Como flautista woe focaré também com 0 seu corpo ‘aparelho respiratvi, labs, lingua, pescoco, macs) + Por iso 0 seu corpo tem que estar bem prepa ‘ado efuneionar tao bem como a sua Pavia‘antes de comenzar a tocar, presta atencién: a) sic! peso de tu cuerpo esta bien distrib do sobre tus piernas, +} situ columna vertebral esti recta: una posi ibn mala perjudica la buena respiracién, Evita la lordosis (columna arqueada). Contro- Ja tu columna apoyando tu espalda contra la pared, con ios pies un poco hacia adelante. Programa + Estudia siempre con una finalidad bien defi nis. + Elige un ejercicio apropiado para esto, + Usa el programa entero para a) mantenerte técnicamente en forma, b) un trabajo detallado sobre problemas espe cificos Sonido + Cada ojercicio debe ser considerado como un ejercicio de sonoridad, y estdialo de acuerdo. £5 importante ‘que tengas una imaginacién sonora bien clara del sonido que quieras pro- ducir y esciichate siempre. * Trata de realizar tu ideal soncro, y de contro- larlo también en los ejescicios de respiracién, técnica y articulacién, Ritmo + Estudia siempre con precisién ritmica, p. ¢) también en los ejercicios de sonido. La misi- ca es una pulsacién que se desarolla en el tiempo, y lo “organiza” ritmicamente, * Usa el metrénoma come control ocasional para cada ejercicio. Variedad ‘+ No insisias mucho tiempo en el mismo ejer- + Cambia siempre el aspecto en el cual te con- centras en un determinado momento: altern- ando el “centro de interés" del ejercicio — (por ejemplo de aticulacién de lengua al meca rismo de dedos, 0 del mismo a la produccién de sonido) ~ este cambio te servird de relaja- ‘miento y descanso, Placer ‘Trata de estudiar siempre en un estado de nimo postive, ‘+ Mantén tu entusiasmo interrumpiendo tu estu dio ocasionalmente para hacer algo diferente. ‘= Nunca estudies sin ganas; seria una pérdida de tiempo. + antes de comegar a tocar, veja: a) se 0 peso do seu corpo esti bem distribuf- do nas duas pernas. 'b} sea sua coluna vertebral estéreta: uma ma posigao prejudica a boa respiragao. Evite a lor- dose (coluna arqueadal. Controle a sua colu- ‘na vertebral apoiando as suas costas contra a parede, com os pés um pouco a frente. Programa + Estude sempre com uma finalidade bem defi ride. + Escolha um exercicio apropriado para isto + Use o programa inteiro para’ a] uma forma concentrada de manutengao téc b) um trabalho detalhado sobre um problema especifico, Som + Cada exercicio deve ser considérado como um ‘exercicio de som, e ser estudado visandso ist. + Cimportante'ter uma imaginagio bem claca do som que queira produzir:ouga-se sempre com atengio. + Procure ealizar 0 seu ideal sonora e contol 4o também nos exercicios de respiracao, téc- nica e articulacao. Ritmo + Estude sempre com precisdo ritmica, p. ex também nos exercicios de som. A misica é uma pulsag3o que acontece no tempo, & “ordena” 0 mesmo ritmicamente, + Use 0 metrénomo como controle ocasional (em todos 0s exercicios. Variedade ‘+ Nao insista por muito tempo no mesmo exer- ‘+ Mude sempre o aspecto no qual se concentra em um determinado momento mudando 0 foco de interesse do exercicio - (por exemplo de articulagao de Ifngua ao mecanismo de dedos, ou deste & producio de som) ~ estas mudangas servirao de relaxamento e descan 50. Prazer ‘Procure estudar sempre em um estado de Snimo positivo. ‘+ Mantenha 0 entusiasmo interrompendo o estu do ocasionalmente para fazer algo diferente ‘= Nunca estude sem vontade; seria uma perda de tempo,Ejercicio 1: Respiracién abdominal Finalidad © Controlar y "experimer 50 respiratorio tocai ‘© Inspirar sin mover el t6rax. rel proce sem movimento OQ ae Exercicio 1: Respiracao abdominal Finalidade: ©» Controlar © “experimentar” 0 proces trio tocando flauta, En el ejrcicio 1 hay 4 lass epetdas: © Toes hasta la expiracién total los misculos Queene eee moverte (més o menos 2s segundos. No exercicio 1 fas: @ Toque até a expiracdo total: os misculos abo ® Fique nesta posicio de expiragio total sem rmovimentars 2 Vs segundos, mais ou menos)Peyoir ta eg D Relaja ssbitamente: el aire ena en fos pulmo nes aproximadamente Ms de segundo) @ @® Continda tocando iomediatames suliciente para 10-15 segundos. Estudia con las siguientes secuencias: ey utetectey | 1] © Relane subitmente: o ar entra. nos pulmies @ cominve tocando imediatam Ciente para 10-13 segundos ne, oar sera sui ude com as seguintes sequéncias: to lie Consejos para el ejercicio 1: para) Toca diminuendo al fn de la nota. y expulsa et aire, 31 es posible totalmente. Observa para (@) No inspires, y quédate 2 vs segundos sin moverte en ia tensin adqurid para @) Relajasdbtamentey experimenta la sens Sess dana ie tete eee Exper clente aire para poder seguir tocando c6rmo- damente para @) Después de ia inepracin “pasta toca inme diatamente la proxima nota para la eval el abdomen retomarda su positon de "apoyo" Durante los prowimos 15 segundos. divide la dindmnica indicada (erescendordininvendo) de ta manera que e fin de a nota coincida on una expiracin completa (ve (1) Conselhos para 0 exercicio 1: para@) Toque diminuendo no fim da nota e procu- re expulsar oar dos pubes. Observe como 0 seu abdomen endurece. para) Nao inspire, e fique nesta tensS0 por 2 a segundos sem se mover. para @) Relaxe subitamente © experimente a inspi ~~ racdo como um proceso automatico. Expe- rimente-a “passivamente” como um suspito curto, involuntério, liberador. © ar entrara ros pulmdes por is de segundo, o-suficiente para poder continuar tocando comodamen: te para@® Depois desta inspiragdo “passiva’, ataque imediatamente a prOxima nota, © abdomen ard 2 sua posigao de “suporte™. Du fante os 13. segundos seguintes, divida a Gindtnica indicada (erestendordieninvendo} de tal forma que, 0 fim da nota coincica com uma expiragao total (veja (1)ECS TE et) Trata de usar el aire uniformemente en todos los registros. No es la cantidad de aire, sino su pre: siGn que aumenta de la 1a la 3° octava ‘Mantén el ritmo escrito estrictamente {regla 5). > Controla la calidad del sonido, la afinacién y la dinémica continuamente, ‘considera cada ejercicio coma un ejercicio de sonido") Iregla 4 Considera los ojercicios 1 ipag. 61 y 2 (pig. 9) como una preparacién general a la técnica respi ratoria. El eercicio 1 es medianamente cansador, el ejercicio 2 loes realmente. Por esto, cambia en cada secuencia nueva entre el ejercicio 1 y 2 Practica los ejercicios 1 y 2 también sin fa flauta (por ejemplo acostado de espalda en la cama), ronuncia la consonante “" y sopla con esta posi Ci6n de labios como si estuvieras tocando flauta Procure usar 0 ar uniformemente em todos 0s ¢9 stros. Nio 6 a quantidade de ar, mas a pressao do mesmo que aumenta da 1* 4 3 oitava Mantenha 0 ritmo escrito estritamente (regia 5 Controle a qualidade do som, aafinagao ea din. mica sempre. (regra 4: “considere cada exercicio como um exercicio de som” Considere os exercicios 1 spag. 6) ¢ 2 Ipig. 9 como uma preparagio geral para a técnica respi: ratoria. O exercicio 1 € moderadamente cansat vo, 0 exercicia 2 & cansativo. Por isto, alterne em cada sequéncia entre os dois exercicios Pratique os exercicios 1 ¢ 2 também sem flauta {por exemplo deitado de costas na cama), pro: uncie a consoante "I" @ sopee com esta posigio de labios como se estivesse tocando flauta,eo ice memo CeCe) Ejercicio 2: Respiracién completa Exercicio 2: Respiracao completa (abdomen/térax) (abd6men/térax) Finalidad: © Controlar (experimentan el proceso Finalidade: «» Controlarwivencian o process respi «© inspira utlizando el trax f= Inspiagao usando 0 trax vabrie’ “r abrir” ® @Ei BC ic Co eos ic rete) Hay 4 fases repetidas en el ejercicio 2: @ Toca hasta fa expiracién completa: los miscu los abdominales se conten ® Expande el trax, sin dejar entear el aire abrir’ la pared abdominal debajo de! t6rax se contra ceri hacia adentra (+ 2 segundos y medio). se oir un efecto Relaja sabitamente (so de succidn, los pulmones se llenardn de mucho mas aire que en el ejercicio 1 (© t 1 segundos 4) Continéa tocando enseguida: el aire seré suf ciente para 20-25 segundos. Estudia las siguientes secuencias No exercicio 2 hi 4 fases repetidas: ® Toque até a expiacio completa: os misculos abdominals se conttaem Expands o trax, sem deixar entrar oar “aie a parede abdominal abaixo do trax seré pura dia para dentro ts 2 Vs segundos! ® Relaxe subitamente "soltar"!: se auvind um efel to de sucsao, 0s pulmoes se encherio de muito mais ar que no exercicio 1 |= 1 '/p segundos} @® Continue tocando em seguida: o ar seré su ciente por 20-25 segundos. Estude as seguintes seqiiéncias Consejos para el ejercicio 2: para (Toca diminuendo en el fin de a nota yvacia ios pulmones al maximo, Observa como el abdomen endurece. para @ No inspiees y abre el térax lo mas posible por 2 a segundos. EI abdomen entard autométicamente. (Este movimiento puede ser reforzado entrando activamente el abdo- meni. Enel téraxy en la porcién inferior de [a garganta se produciré una fuerte tensién. 10 Conselhos para 0 exercicio 2: - @ fi eesvazi para @) Toque diminuendo no fim da nota e esvazie "os pulmses o mais possvel. Observe como 0 seu abdomen endurece, para (2) Nao inspire © abra 0 térax 0 mais possivel por 2 "lp segundos. O abdomen entraré automaticamente. (ste movimento pode ser relorgado entvando.o abdémen ativamen No térax e na parte inferior da gargan produsiré uma grande tensio.para @) Relajassbitamente manteniendo el érax Experiméntlo. pasiamente como Inspire: siva. El puman se lena nd, a Cidn audible eins mientras tanto, durante > s maximo de su capacidad de aire para (4) Después de esta inspitacién “pasiva” toca censeguida la proxima nota, el abdomen reto mard la posicién de apoyo. Dosifica duran te los préximos 24 segundos la dinémica anotada ‘crescendo/diminuendo) de tal for ma que el fin de la nota coincida con una expiracion total ve (1) = Trata de usar el aire uniformemente en todos los registros. No es la cantidad del aite, sino su pre sion que debe aumentar de la 1" a la 3° octava. © Mantén siempre el ritmo exacto (regia 5) © Controla la calidad del sonido, la afinacién y la dinémica constantemente (egla 4: “considera cada ejercicio como un ejercicio de sonido”) © Considera los ejercicios 1 (pig. 6) y 2 (pig, 9) ‘como una preparacion general a la técnica respi ‘atoria. El ejercicio 1 es medianamente cansador, elejercicio 2 loes realmente. Por esto, cambia en cada secuencia del ejercicio 1 al 2 © Los ejercicios 1 y 2 pueden ser estudiacos también sin la flauta (por ejemplo acostado de espalda en fa cama), pronunciando la consonante “f", sop- lando con esta posicidn de labios como si est vieras tocando flaura, Cui tac e Bes arte) para @) Relaxe subitamenteimantendo 0 10) € experimonte a inspiagio como um processo. predominantemente automstio. Experimente-o. passivamente como uma inspitagio audivel eintensva. O pul se enche de ar a0 maximo de sua capacidade, dlurante 1 segundo. rx aber para(@) Depois desta inspiragio “passiva” toque imediatamente a préximna ota, 0 abdémen retomaré a sua posigio de suporte. Dose durante 0s proximos 24 segundos a dindmi- ca anotads (crescendovdininuendo) de tal maneira que 0 fim da nota coincida com uma expiragio total (veja (1) © Procure usar 0 ar uniformemente ém todos 0s regi stros. N3o € a quantidade de ar, mas a sua pres ssio que deve aumentar da 1° ¥ oitava, © Mantenha sempre estitamente o ritmo exato (re: ge 5) © Controle a qualidade do som, a afinagio e a dind- mica constantemente (regra 4: “considere cada exercicio como um exercicio de sor") © Considere os exercicios 1 (pag. 6) ¢ 2 (pag. 9) como uma preparacao geral da técnica respi ratéria. O exereicio 1 & moderadamente cansati- vo, 0 exercicio 2 & cansativa, Por isto, mude em cada sequéncia do exercicio 1 para 0 2 = Os exercicios 1 e 2 podem ser estudados também sem a flauta (por exemplo deitado de costas na cama), pronunciando a consoante “te soprando, com esta posicdo de labios como se estivesse tocando flautaEl RCS UTE CoC mC riety Fjercicio 3: Respiracién econémica Finalidad: © Inspirae de uma forma relajada, rip: a, silenciosa y gradual Exercicio 3: Respiragdo econémica Finalidade: © in ra de uma maneira relaxada, ripida, sileaciosa ¢ gradativa En el ejercicio 3 se repiten 2 tases © Notas targas: manténlas hasta la expiraciontcas total iclones graduates a intervalos cortos alcaniza una inspiracién (casi) completa antes de Ja nota larga No exercicio 3 se repetem 2 fases @ Notas longas: mantenha-as até (quase) tota 2 expiragio © nspiragdes gradatvas a intervalos curtos;chegat a uma inspiragdo (quase) completa antes da nota longaSigue tocando el ejercicio, usando las siguientes notas iniciales: resquuema de secuencias Respiraci6n — Respiracao | 3| Continue tocando 0 exercicio, usando as seguintes rotas iniciais: tesquema de sequéncias) Consejos para el ejercicio 3: © Considera ol ejercicio como una pieza musical (a ser tocada en mayor y menor), Toca frases grandes que incluyan las inspiraciones cortas. © Inspira tan silenciosamente y répido cuanto posi- ble. Pero no intentes lo imposible: inspirar al mismo tiempo rapido y profundo, La inspiracién profunda requiere un cierto tiempo del cual nor malmente no disponemos, Divide, por lo tanto, la Inspiraci6n en “porciones". Inspira varias veces répidamente poco aire, asi el pulmén se llenara poco a poco. & Evia movimientos innecesarios de cuerpo y boca cen la inspiracién, & Abre el t6rax paulatinamente va antes de la inspi te en el momento de la i= raci6n, y no solar © Mantén el abdomen, en la medida de lo posible, Constantemente en la posicién de soplar, es decir, "de apoyo”, = Toca todas las secuencias. Esto deberia ser posi ble sin sentir cancancio, © Practica el ejeccicio 3 también sin la flauta (por ejemplo de espalda en la cama), pronuncia la con- sonante “", sopla con esta posicién de labios como si estuvieras tocando flauta, Consethos para o exercicio 3: = Considere o exercicio como peca de misica(a ser tocada em maior e menor). Toque frases grandes que incluam as inspiragdes curtas Inspire de uma torma tio silenciosa e répida quan- to possivel. Mas nao tente 0 impossivel:inspirar ao mesmo tempo ‘pido e profundo. A inspirac30, profunda requer um certo tempo do qual em geral no dispomos. Divida, postanto, a inspiagio em “porgées’, Faca varias inspiracdes rSpidas, inspi- randd pouco ar, assim © pulmaa se encherd aos poucos = Evite movimentos desnecessiios de corpo e boca 1a inspiracao. = Abra ot6rax gradativamente ji antes da inspiragao no somente no momento da mesma © Mantenha o abdomen, na medida do possivel sempre na posi¢o de soprar, quer dizer, "de oque todas as seqiléncias. Isto deverd ser possivel sem sentir cansago, © Pratique o exercicio 3 também sem a flauta (por exemplo, deitado de costas na cama). Pronuncie a consoante “Fe sopre com esta posi¢ao de lab 10s como se estivesse tocando flauta.gi quero Cec eam Lecce Cet ee| Ejercicio 4: Glissando Exercicio 4: Glissando Finalidad: © Descubrir y practicar la mejor posi- _Finalidade: Descobrir e praticar a melhor posigao ida basica de los labios, maxilar inte bisica dos labios, maxilar inferior € rior y bocal bocal «= Movilidad del maxilarinferiox = Mobilidade do maxilar inferior ' Flexibilidad de los labios « Flexibilidade dos labios, ‘5 Posicién telajada de la flauta «+ Posigdo relaxada da flauta desivio maximo de entonacisn para arriba y abajo nota estabilizadora <> <> <> senza vibrato 14Practica las siguientes secuencias: be bocadura — Embocadura | 4] Pratique as seguintes sequiéncias bo Consejos para el ejercicio 4: > Hay tres movimientas que cambian la afinacidn’ 1) movimiento para adelante o atrés de la mandi bula. 2) levantar y bajar la cabeza, 3) rotacién de la flauta para dentro o para fuera Fjecuta los tres movimientos exagerdndolos, pri: meiro separadamente, después combinandoios. © Toca las notas elevadas y bajadas con acentos fuer- tes (sin golpe de lengua}, tocando la ditima nota sonora y “espressiva™ © Concéntrate primero en obtener el méximo desvio de la afinacién y buscar la calidad sonara s6lo en la dltima nova, Amplia el ejercicio repitiendo la tltima nota con tna articulacién nitida ive los consejos 2 y 3 para el ejercicio 15} y descubre la relacién entre embo- cadura y articulacién de lengua. Conselhos para o exercicio 4: © Hi trés movimentos que mudam a afinagao I) movimento para frente e para trds do queixo. 2} levantar ¢ abaixar a cabeca, 3) rotacdo para fora e para dentro da flauta Execute 0s trés primeiros movimentos de uma maneira exageratia, primeiro separadamente e depois combinando-os. © Toque as notas elevadas ¢ abaixadas com acentos fortes (sem golpe de lingua}, a nota final sonora é “espressivo" © Procure obter um desvio maximo da afinagao, & procure qualidade sonora s6 na tiltima nota Complete 0 exercivio repetindo a hima nota de forma bem articulada iveja os conselhos 2 € 3 para ‘o exercicio 15), e descubra a relagao entre embo- cadura e articulagao de lingua, Oi ee eee <> <> <> <> espr:El re CTE ee ie CTC) Ejercicio 5: Whistle Sounds Exercicio 5: Whistle Sounds Finalidad: © Una embocadura relajada, pero pre: —_Finalidade: & Um jocadura relaxada, porém N = normal N = normal © = notas digitadas © = notas dedilhdas W = whistle sounds W = whistle soundsEmbocadura — Embocadu | 5 Consejos para el ejercicio 5: Conselhos para o exercicio 5: * Reduce la presién en el punto de contacto flauta’ —_# Reduza a pressio de contato flautavtsbio inierior labio inferior al minimo. a0 minimo, Para tocar whistle sounds forma la embocadura Para tocar whistle sounds forme a embocadura como si quisieras silbar la nota en cues como se quisesse assobiar a nota em questio. foca con muy poco aire, y sin artculacién de len. Toque com muito pouco at, ¢ sen) articulagao de f lingua. © Toca la nota final (N} sin ruidos adicionales. Toque a nota final (N) sem ruidos adicionais.Gi Embocadura - Embocadura Ejercicio 6: Cantar y Tocar Exercicio 6: Cantar e Tocar Finalidad: na dptima posicién relajada de la Finalidade: ma dtima posigao relaxada daPractica el ejercicio comenzando con tas siguientes (esquema de secuencias) Pratique o exercicio comeganda com as seguintes 1a de seqiiéncias) ———— > 2 $55 = "1 Traspén las notas que excedan el registro de la flauta una actava atiba 0 aba, por ejemplo *) Faga a transposicao das notas que excedam a regi- stro da flauta uma oitava acima ou abaixo, por exempio: ee oe SS 's Eee EE oe ~ Consejos para el ejercicie © Canta en el registro més emada para ti (unisono © en octavas) © Canta legato con la vocal "8" (como en “schén™ fen aleman 0 “Schanberg"), 0 articula con la sila bba “d8” (deux en francés). La lengua se manten: dré asi siempre (también en ejercicias de sonido) ‘en una posicién de articulacién (ve los consejos 2 y 3 para el ejercicio 15), © Variacidn del ejercicio para el estudio del frullato Conselhos para o exercicio 6: © Cante no registro que the seja comodo (unisono © Cante legato com a vogal "6" (como em "schén fem alemao ou "Schonberg", ou articule com a silaba "do" (deux em francés. A lingua se manters assim sempre (também em exercicios de som) ‘numa posigdo de articulagio (veja 0s conselhos 2 © 3 para o exercicio 15). = Vatiagio do exercicio para o estudo da frullato flatterzunge)Dedos I - Dedos I Ejercicio 7: Posicién y sincronizacién _Exercicio 7: Posicao e sincronizacao Finalidad: «Ui na posicién pata los dedos, Finalidade: «= ios econémicos para los posicao dos dedos. * tos econmicos para os ded -acién precisa en log movi ts Sineronizagio precisa nos movimen mmientos simulténeos de los dedos tos simultaneos dos dedos. eee layieliber decd Sas Continda et ejercicio de 6 compases con las siguien- Continue a exercicio de 6 compassos com as seguin- tes notas iniciales: tes natas iniciais: a = Si con la lave del pulgar Lat com a chave do polegar ee) better. : cert rep wieietoes etleect Consejos para el ejercicio 7: © Ejercicio de preparacién para la obtencién de la mejor posicién del pulgar derecho. fs] Conselhos para o exercicio 7: = Bxercicio preparatério para obler a melhor posigio do polegar direito. Digitacién normal + = llave de Mi* cerrada (levanta el menique de la mano derecha) © Coloca el pulgar derecho y el indicador izquier: do de tal manera que la flauta esté inmévil duran: tw el ejercicio de preparacién, > Crea una contrapresin entre los dos puntos de contacto: flauta ~ pulgar derecho y flauta — indi cador izquierdo. Pero limita esta presién al mo posible. Mueve los dedos con precisién, pero mente jada. © Evita los movimientos de mufieca, 0 sea cuida que el mefique de la mano derecha se mueva de forma independiente, © Alcanza un legato perfecto cuidando de un car bien coordinado, sobre todo en compas bio de digitaci el comienzo d = Artcula cada tercina, asi la lengua se mantendré siempre (lambién en ejercicios de dedos) lista para articular. (ve los consejos 2 y 3 para el ejercicio Material complementario para el ejercicio 7: Moyse: Etudes et exercices techniques N°2,4,7,9,11 Wye: Practice Book for the Flute Volume 6 (Advanced Practice) Technique Wl N = Dedilhado normal + = chave de Mis fechada {levante © mindinho da mio direita) © Coloque 0 polegar direito e o indicador esquerdo de tal forma que a flauta esteja imével durante 0 exercicio de preparacao, © Crie uma contrapressio entre os dois pontos de contato: flauta ~ polegar direito e flauta ~ indica dor esquerdo, Porém limite esta pressio a0 mini mo possivel Mova 0s dedos com precisio, mas relaxadamen: te. Evite os movimentos do pulso, ou seja, cuide que ‘05 movimentos do mindinho sejam independen. tes. © Obtenha um legato perieite cuidando de cealizae uma mudanga de dedilhado bem coordenada, especialmente no inicio do compasso 8 Artic le cada quialtera de tés, assim a lingua se rmantém sempre (também nos exercicios de dedos) pronta para articular. (veja os conselhos 2 e 3 para 0 exercicio 15) Material complementar para 0 exercicio 7: Moyse: Fludes et exercices techniques N°2,4,7,9,11 Wye: Practice Book for the Flute. Volume 6 (Advanced Practice Technique VitGi CER ma Sst Fjercicio 8: Escalas Mayores y Menores Finalidad: —_(Ejercicios 8-11) se Fraseo melédico anticulado. No olvi des que cada frase musical esta con. por fragmentos de escalas y eR BAU os Exercicio 8: Escalas Maiores e Menores, Finalidade: (Exercicios 8-11) « Fraseado melédico articulado, Nao esquega que cada irase musical & ccanstruida par itagmentos de escalas e arpeggios. Continda el ejercicio comenzanda de cada grado. Estudia todo el ejercicio en todas las escalas mayores y menores domenor —solmayor sol menor re mayor Estude todo 0 exercic! la mayor 4 pbs 10 em todas as escalas maiores ——— J do menor —solmaior sol menor mi mayor mi menor simayor si fat mayor Jab menor dot menor mit mayor mi menor sit mayor fat menor fe ipotie mimaior mimenor simaior si menor {48 maior ft menor 1 maior 2 maior fa mayor do menor do menor fa menor tg ee = 22 Fémenoraad reve ee Cres Pree ae Variagées de articulagio: eeyee ny (lata Ket IK) Cee errr eeerveree eee Consejos para el ejercicio 8: © Divide el largo periodo de estudio de todas las fescalas mayores y menores en varias etapas © No estudies meciinicamente. Usa metro, armonia yarticulacién para frasear masicalmente. = Cambia la anticulacién a menudo: toca, por ejem- po, una variante de aniculacién por ejercicio, © Estudia tanto en tiempo moderado, como répido, alternando los tiempos. © O ajusta el tiempo segiin las diticultades, por ejemplo, toca mas lento en la 3 octava, © Estudia los pasajes diffcles para los dedos sepa radamente. © Toca en tiempos répidos también con ataque doble, © Toca las escalas también invertidas: comenzando y acabando con la nota mas alta, por ejemplo: Conselhos para o exercicio 8: = Divida o longo perfoda de estudo de todas as escalas maiores e menores emt vérias etapas. & Nao estude mecanicamente, Usesmetto, harmonia @ articulagdo para frasear musicalmente. Mude a articulagao com freqiiéncia: toque, por exemplo, uma diferente variante por exercicio. ‘© Fstude tanto em andamento maderado, como répi- do, alternando os andamentos, © Ou ajuste 0 andamento as dificuldades, por exen plo, tocando mais lento na 3" oitava, © Estude as passagens diffceis para os dedos sepa- © Toque em andamentos rapidos também com ata que duplo. © Toque as escalas também invertidas ce acabando com a nota mais alta, po 2319 | Escalas y Arpeggios — Escalas e Arpeggi Ejercicio 9: Arpeggios Exercicio 8: Arpeggios Menor / Menor eee Mayor / Maior GS