TEMA: Influencia de la gramática en inglés en el aprendizaje de

los estudiantes en el idioma inglés.

PROBLEMA GENERAL: ¿La gramática en inglés facilita los

aprendizajes de los estudiantes en el idioma inglés?

GRAMÁTICA.
1.- Carlos Moreno, (1999), “comunicación y gramática no son términos
contradictorios, sino convergentes, ambos forman parte del proceso de
aprendizaje de la lengua, y los enfoques comunicativos usan tantos
procedimientos deductivos como inductivos para su enseñanza y
aprendizaje. La gramática en los enfoques comunicativos, del ejercicio
estructural y cerrado a las actividades comunicativas, y desde la atención
en las formas al uso de la misma. Se debe tener en cuenta que la
presentación de reglas gramaticales en las clases de inglés,
independientemente del procedimiento que se adopte, debe atender a la
rentabilidad, que facilite en gran medida la generalización, la transferencia
a otras situaciones la autocorrección”.
Hoy en día los profesores deberán decidir sus métodos de enseñanza de
acuerdo a las características y necesidades de sus estudiantes.
Cada alumno tiene diferente manera de aprender, algunos necesita una
Enseñanza deductiva y otra inductiva. Las reglas gramaticales son muy
importante para poder aprender la estructura de un idioma.
La editoriales han introducido en sus libros pautas gramaticales para que el
alumno este informado.

2.-“ Moya Albentosa, (2003) “sostiene que el autor Krashen defiende que
una segunda lengua no se aprende conscientemente a través del estudio
explícito de su gramática sino se adquiere utilizándola en situaciones
comunicativas reales, de forma natural e inconsciente al igual que la lengua
materna, principio de este que, aunque ha despertado polémica y discusión
desde su formulación entre lingüistas importantes en la consecución de sus
objetivos, lo que generó una revisión profunda de la forma de entender la
construcción del conocimiento científico, la importancia de los contenidos
y la manera en que la enseñanza ha de abordarlos”.
La enseñanza del idioma extranjero ha ido evolucionando con las nuevas
tecnologías que nos permite tener mayor información como se debe
aprender con las nuevas metodologías basadas en la comunicación.
La enseñanza de la gramática tiene un uso funcional especialmente es una
ayuda para trabajar con personas adultas.
La gramática es uno de los componentes del lenguaje, unido al sistema de
sonidos y al vocabulario.
3.- Luis Fernández,(2005)í “ Con la generalización de la educación, la
gramática se consolida en los planes de estudio. Tiene todo el sentido del
mundo enseñar la gramática de la lengua materna por que las personas ya
dominan su lengua. Sin embargo, en el momento de introducir la lengua
extranjera en la educación, la metodología se ve muy influida por el peso
que ya tiene la gramática en la enseñanza”
En primer lugar la gramática en inglés es muy distinta que la española,
entonces ahí radica el problema, las personas de habla español va a tratar
de hablar traduciendo como si fuera su lengua materna, esto sucede en las
personas que ya tienen código linguístico. Es cierto que la gramática nos
ayuda hablar y escribir correctamente, pero también es una mala influencia
para poder hablar y comunicarnos, debido a la influencia de la gramática de
nuestra lengua materna.
4.- David Crystal, (2004), “La gramática es la base estructural de nuestra
forma de expresarnos. Cuando más nos damos cuenta de cómo funciona,
cuanto más puede controlar el sentido y la eficacia de la forma en que
nosotros y otros usan el lenguaje, ayudara a fomentar la riqueza de
expresión”.
La manera de aprender un idioma es conocer, como funciona la gramática
para poder ordenar las palabras en frases y oraciones y así poder
comunicarnos de una forma más correcta.
5.- Escuela Brown, (2015), “cuando comenzamos a estudiar un idioma nos
encontramos de repente inmersos en el estudio de la gramática. También
podemos definirla como el conjunto de reglas que controlan la manera en
la que funciona el idioma. Podemos decir que, si dominamos la gramática
propia de un idioma, dominaremos el idioma propiamente dicho; ya que
seremos capaces de manejar y manipular las palabras y formar unidades
con significado que nos permitan expresarnos y ser comprendidos”
La gramática es muy relevante en un idioma, nosotros sabemos que cuando
empezamos hablar lo hacemos por repetición y ahí no utilizamos nada de
gramática, pero no sabemos escribir y expresarnos correctamente. Las
reglas gramaticales nos ayuda hacer escritos correctos y expresarnos con
claridad y poder manejar las cuatro habilidades del idioma inglés que son:
hablar, escribir, leer, entender el idioma.

APRENDIZAJE

1.- Atienza Blanco, (2005), “expresan que la competencia intercultural

como parte de una amplia competencia del aprendizaje del hablante de
una lengua extranjera, identifica la habilidad de una persona de activar de
forma adecuada y flexible al enfrentarse con accione, actitudes y
expectativas”
En la actualidad el mundo está conectado por medio del internet, redes
sociales, tablets, celulares, televisión y medios de comunicación.
El idioma inglés está presente en casi todo el mundo y es considerado
El principal elemento de comunicación entre culturas muy diversas que
Comparten poco o ningún rasgo en común.

2.- David Ausubel, (1983),” para aprender Inglés el alumno debe sentirse
involucrado en su enseñanza, debe aprender de forma significativa y
dinámica, “el factor más importante que influye en el aprendizaje de un
alumno es lo que el alumno ya sabe…Un aprendizaje es significativo cuando
los contenidos son relacionados de modo no arbitrario y sustancial (no al
pie de la letra) con lo que el alumno ya sabe”.

Cada estudiante tiene diferentes estilos, hábitos, y expectativas de

aprendizaje, sobre todo en el aprendizaje de lenguas. El aprendizaje
significativo es muy importante porque nos ayuda a relacionar los nuevos
conocimientos con los anteriores de esta manera nosotros podemos
conectar concepto y generar un buen rendimiento académico.
3.-Cisnero, (2004), “el modelo de aprendizaje basado en experiencia que
propone cuatro estilos de aprendizaje: activo, reflexivo, teórico y
pragmático, que corresponden a la forma como el sujeto se relaciona con
la información. Si lo hace de manera directa y concreta es de estilo activo;
si lo hace de manera abstracta es teórico; si la información se transforma
en conocimiento cuando se piensa y se reflexiona, se trata de un
aprendizaje de tipo reflexivo, y cuando se requiere experimentar con la
información en forma activa, entonces se tiene un estilo de aprendizaje
pragmático”

Los estilos de aprendizaje depende de las personas, como ya decimos

anteriormente, que cada estudiante aprende de diferente manera en este
caso el profesor tiene la responsabilidad de planificar su metodología de
acuerdo a los aprendizaje de sus estudiantes utilizar estrategias y dinámicas
para poder dar a sus alumnos actitudes adecuadas, competencias que
mucho ayudarán a los estudiantes a obtener mejores resultados en su
aprendizaje previniendo así los problemas que surgen al momento de
obtener el conocimiento. El profesor debe tener la capacidad de descubrir
y utilizar diferentes aprendizajes y promover la participación activa de los
estudiantes en la construcción de sus propios conocimientos.
4.- Hermer, (2001), “por otro lado, defiende el rol del profesor como algo
cambiante de una actividad a la otra, o de un estado o actividad a otra, con
lo cual se establece que todos los roles buscan facilitar el progreso del
estudiante de una u otra manera. Es necesario definir los distintos roles que
asumen cada uno de los profesores de lengua extranjera al momento de
desempeñarse en el aula”

El profesor de lengua extranjera tiene una gran responsabilidad en el

aprendizaje de sus alumnos. El profesor debe activar el interés por
aprender el idioma inglés mediante motivaciones como el trabajo en grupo,
y la comunicación en inglés en el aula e incentivar que el alumno practique
el idioma en casa y con sus amigos. También debe motivar la creatividad de
sus alumnos para adquirir sus propios aprendizajes. El profesor es parte
importante de una institución porque organiza las estrategias y métodos
que utilizara en clase con sus alumnos, el profesor debe estar preparado y
capacitado para poder conducir los aprendizajes y dar a los estudiantes un
ambiente cordial para que ellos se puedan desenvolverse hacia resultados
favorables en sus aprendizajes.

5.- Jorge Fernández Cornejo, (1999),”sin embargo, el profesor no puede

estar al día con todo lo nuevo que aparece en la educación, por eso, para
poder enfrentar los cambios en la educación, un papel muy importante lo
tiene el colectivo pedagógico, porque permite la discusión y la reflexión de
los nuevos modelos implementados en el proceso enseñanza-aprendizaje,
las teorías, los conceptos y los nuevos contenidos que se introducen en el
currículo”

Hoy en día los profesores deberían ser capacitados constantemente debido

al avance de la tecnología, aprender nuevas técnicas de aprendizaje,
metodologías, estrategias. Debe impulsar a sus alumnos a ser creativos,
innovadores. La calidad de la educación dependerá de la organización de la
institución que la dirige y del profesor que es el guía en el desarrollo de su
clase donde el protagonista principal es el estudiante. El profesor debe ser
una persona muy preparada académicamente, tener habilidades para
resolver problemas en el aula, saber motivar a su alumno para que se
interese en el tema , Sobre todo estar actualizado en su curso.