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Encabezado: DIDACTICA Y SUS PRINCIPALES AUTORES

LA HISTORIA DE LA PEDAGOGIA Y SUS APORTES

Diego Andrés Rodríguez ID. 719963

Fausto Barba Cadenas ID. 718461

Jonathan Steven Farias ID. 722416

Juan Yuban Ramírez ID. 707800

Duber Fabian Soler ID.

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Agosto 03 de 2019

Notas del autor

Diego, Fausto, Jonathan, Juan, Duber, licenciatura en Educación Física,

La correspondencia relacionada con esta investigación debe ser dirigida a la profesora: Carmen
Acevedo

Corporación Universitaria Minuto de Dios, Cra. 74 #81 C-05, Bogotá


El texto nos indica como el lenguaje surge, la necesidad de pueblos que permite designar las cosas

para su entendimiento. También plantean un concepto de cultura, resaltaron el estudio de la

pedagogía y filosofía es necesario para comprender las complicaciones presentes de la educación.

Para entender sus inicios hacen un recorrido en las civilizaciones de Grecia, babilonia, oriente entre

otras atravesó de su cultura y educación.

Describe la educación griega como una educación fundamentalmente” laica”, no existía una clase

sacerdotal fuerte era importante la discusión y el argumento de las ideas. Fundamentada en una

formación de ciudadanos soldados se resalta que fue una de las primeras civilizaciones donde

establecieron unas formas de lo que se conoce como democracia.

Las primeras civilizaciones los Babilonios, egipcios cualquier conocimiento adquirido lo aplicaban

para los fines propios de la sociedad. En la mayoría de las civilizaciones tenía presencia la clase

sacerdotal, era la encargada de acumular el conocimiento de todas las ciencias y la posibilidad de

entregarla a conveniencia de los grupos donde se establecen, civilizaciones de oriente debido a su

ubicación cerca de ríos desarrollaron técnicas de aprovechamientos de los recursos volviendo la

educación esencialmente practica para hacer efectiva la producción.

Por otra parte, los Fenicios, persas y hebreos no tenían una educación homogénea, los Fenicios eran

prácticos y estimulaban la iniciativa y asimilación de lo nuevo, los persas se limitaban a la

memorización mecánica y a la educación física y los hebreos arraigados a lo religioso se pasaban

conocimientos limitados sobre la familia y religión.

La educación Ateniense en esta se dio la antigua educación la gimnasia y la música, como en

Esparta se incentivaba lo militar después aprecio el didascalo termino usado entre los antiguos

griegos para el maestro de canto gramático que enseñaba a leer y escribir y a realizar cuentas. Los
pedagogos eran esclavos que verificaban y vigilaban comportamiento y enseñanza esta educación

excluía a las mujeres era privatizada y en lo profesional exclusiva para hombres y netamente

experimental. Escuela homérica le deja a la pedagogía la importancia de transmitir el conocimiento

de forma escrita sin dejar de ser lo práctico, pero siendo clasistas privilegiando solo a unos.

Escuelas humanísticas y académicas eran escuelas para la burguesía no para el pueblo preparaban

a los jóvenes en estudios clásicos a teólogos y juristas, surgieron las academias como la platónica,

romana, pontaniana y las científicas escuelas literarias o filosóficas Telesio.

Cuando surgió la filosofía la educación empezó a tomar fuerza, la Escuela de Mileto buscaban

respuestas mediante métodos científicos los Pitagóricos su constitución de estudios fundamentales

a través de la Astronomía, Geometría y la Música los Eleáticos y el virtuosismo dialectico sus

argumentaciones se apoyaban en lo lógico y lingüístico.

Los Sofistas a la gran demanda de instrucción superior los atrajo la ciudad de Atenas, su cultura se

caracterizaba por tener una actitud crítica impartían cursos a base de debates y conferencias sobre

temas fijos enseñaban cultura general, considerando a la naturaleza humana como educable y

plástica.

La didáctica no solo se interesa en lo que se va a enseñar sino cómo este proceso se va hacer, cómo

se va plantear, cómo se va a realizar para ser enseñado y que el alumno capte toda la información

de la mejor manera para mejorar su aprendizaje

La didáctica se distinguiría por ser una ciencia teórico práctica, tecnológica e innovadora en cuanto

a su contenido estaría constituida por la enseñanza, la instrucción, aprendizaje y la formación

educativa a fin de conseguir la formación educativa de los alumnos en contextos intencionalmente

organizados, mediante la investigación para la mejora de dichos procesos. elaborar los propios

conocimientos, decidir por sí mismo las pautas de conducta a elegir racionalmente. Lo cual requiere
conocerse a sí mismo, conocer las técnicas de aprendizaje, estudio e intervención en función de la

realidad.

JUAN AMOS COMENIO. (1592 – 1670)

Implemento un método activo con el fin de elaborar conceptos hasta poder quedar fijos en su

memoria un aprendizaje significativo, su mirada siempre estuvo enfocada a la búsqueda del

progreso lo que hoy los estudiantes creen y ponen en práctica con el fin de hacer un cambio.

KARL STOCKER

Parte de planteos muy amplios trata la enseñanza en general sigue con la exposición de los

principios didácticos las forma y las materias, describe y evalúa la enseñanza en grupos y el estudio

de la clase como comunidad de enseñanza y educación. Brindo una base firme y segura a maestros

y estudiantes para que puedan juzgar ellos mismos las formas y procedimientos que se les

recomiende y adoptar en cada caso o situación lo más conveniente.

JOSEPH DONALD NOVAK.

Educador americano se centró en el aprendizaje humano estudios de educación creación de

conocimiento y representación, su último trabajo incluye estudios sobre ideas de los alumnos de

aprendizaje creo una herramienta que la llamo mapa o mapas conceptuales buscan determinar o

expresar un aprendizaje significativo. En la actualidad son un marco de referencia conceptual y

metodológica de gran validez y es muy útil para guiar la práctica docente y mejorar la calidad de

enseñanza.
JUAN ENRIQUE PESTALOZZI (1746-1827)

Nacido en Zúrich, a él se debe la creación de la escuela primaria pública, por lo que él consideró

que la educación era un derecho y debía ser para todas las clases sociales Valoró que los docentes

le deben dar importancia a la psiquis del alumnado en todos sus niveles. Aportó que el aprendizaje

debe partir de conocimientos sencillos para luego comprender los complejos. Introdujo los

requisitos para la enseñanza de la educación física, la moral y la estética.

MARIA MONTESSORI (1870-1952)

Dra. en Medicina especializada en Psiquiatría, nacida en Italia; creadora de un sistema de enseñanza

personal el cual hoy es universal. Creadora del método Montessori el cual se basa en el fomento

de la iniciativa y la capacidad de respuesta de niños y niñas en edad preescolar, su sistema es

netamente lúdico el cual respeta el ritmo del descubrimiento sin forzar al niño La lección del

silencio toda información, trabajo y enseñanza se debe implementar en un silencio.

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