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Secretaría de Educación del Estado de Zacatecas

Evaluación del Plan Escolar de Mejora Continua.


Fase 1. Diagnóstico y formulación del proyecto.
Dentro de este apartado estaremos evaluando el diagnóstico del Plan Escolar de Mejora Continua (PEMC) y los
elementos que lo componen.
Criterio Descripción Puntaje

Reflexión (30%) La escuela realizó una profunda reflexión sobre la problemática que ha elegido, la 30%
importancia que esta tiene y cómo podría mejorar su entorno y el de sus alumnos partiendo
de indicadores claros como resultados de evaluaciones internas y externas, indicadores de
deserción y reprobación, entre otros.

La escuela realizó una reflexión sobre la problemática que ha elegido y explica la 15%
importancia que este tiene en su comunidad.

La escuela eligió una problemática, habla de su importancia, pero no realiza una reflexión 5%
profunda ni aterrizada a su entorno.

Contextualización El diagnóstico explica claramente el contexto en que se encuentra, estableciendo las 25%
(25%) necesidades, oportunidades, fortalezas y límites que tiene su comunidad educativa, abordan
elementos internos de organización e infraestructura y externos como apoyo de los padres
de familia.

El diagnóstico explica su contexto estableciendo las necesidades y límites de su comunidad. 15%

El diagnóstico no explica claramente su contexto ni establece necesidades, oportunidades, 5%


fortalezas y límites de su comunidad.

Objetivos y Metas El PEMC enuncia claramente lo que quiere lograr a partir de objetivos claros y definidos, 25%
(25%) abordan los logros académicos e institucionales que se desean en un plazo específico.
Las metas son alcanzables y medibles y se encuentran alineadas a los objetivos.

El PEMC enuncia superficialmente lo que quiere lograr a partir de objetivos que abordan 15%
los logros académicos e institucionales que se desean puede o no mencionar un plazo
específico.
Las metas son alcanzables, medibles y/o se encuentran alineadas a los objetivos.

El PEMC enuncia lo que quiere lograr alcanzar sin establecer objetivos ni metas. 5%

Plan de acción (20%) El PEMC cuenta una calendarización aterrizada, define los responsables de cada actividad, 20%
establece los elementos que necesita para llevar a cabo su proyecto y cómo los obtendrá

El PEMC cuenta una calendarización aterrizada, define los responsables de cada actividad 10%
o establece los elementos que necesita para llevar a cabo su proyecto.

El PEMC no cuenta un plan de acción con elementos definidos. 0%

Total
Fase 2. Aplicación del proyecto

El colectivo ha aplicado las estrategias que se propuso y recopila evidencias que den cuenta de los avances que se
tienen como institución.
Criterio Descripción Puntaje

Descripción Las actividades son descritas claramente acerca de como se desarrollarían, 20%
del proyecto tiene concordancia con su objetivo y metas.

(20%) Las actividades no son descritas claramente acerca de como se 10%


desarrollarían o no tienen concordancia con su objetivo y metas.

Las actividades no son descritas y no tienen ninguna relación con los 5%


objetivos del proyecto.

Pertinencia El PEMC fue diseñado de acuerdo con el contexto en el que se aplicó y ha 30%
del proyecto ofrecido solución a las necesidades el mismo.

(30%) El proyecto fue diseñado de acuerdo con el contexto en el que se aplicó, 20%
pero no se han evidenciado avances.

El proyecto no fue diseñado de acuerdo con el contexto en el que se aplicó. 10%

Evidencias del Las evidencias de las actividades y la evaluación de las mismas son claras 40%
proyecto y demuestran que la actividad se realizó en tiempo y forma.
Dan cuenta de los logros alcanzados hasta el momento.
(40%)
Las evidencias son claras y demuestran que se realizó la actividad. 20%
No dan cuenta de los logros alcanzados hasta el momento.

Las evidencias no son claras ni demuestran que la actividad se realizó en 10%


tiempo y forma.

Seguimiento Se tienen definidos indicadores cuantitativos y cualitativos medibles y 10%


relevantes para evaluar las actividades y su impacto.
(10%)
Se tienen definidos indicadores cuantitativos o cualitativos para evaluar las 5%
actividades y su impacto.

No se tienen definidos indicadores para evaluar las actividades y su 0%


impacto.

Total 100%