UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

CARRERAS EN LÍNEA

ASIGNATURA DATOS DEL ALUMNO FECHA

Apellidos: Boza Acosta Domingo 22

Matemáticas
Nombres: Carlos Julio

TAREA SOBRE DEFINICIÓN DE CONJUNTOS Y CÁLCULO

PROPORCIONAL

TEMA No1+TEMA Lógica matemática, definición de conjuntos, teoría de

No2 conjuntos, proporción continua, proporcionalidad,
porcentaje.

Nombre de la Los conjuntos y las proposiciones

tarea:

Objetivos de la Comprender la importancia de la lógica simbólica y sus

tarea operaciones en el estudio de los fundamentos de las
matemáticas.

Instrucciones

 Consultar los materiales de la plataforma (documentos base de lectura)

sobre los temas 1 y 2
 La tarea debe estar estructurada de la siguiente manera:
- En el encabezado se deben registrar los nombres y apellidos del
estudiante, así como también la fecha de entrega de la tarea (no se
debe incluir carátula)
- Desarrollo: Resuelva los ejercicios propuestos
 La tarea debe tener el siguiente formato.
- Fuente: Arial
- Tamaño de fuente: 12 puntos
- Interlineado: 1.15
- Justificado
- Formato pdf
- Nombre del documento:
Tarea_No_2_Nombre_Apellido1_Apellido2_(grupo)
 UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

CARRERAS EN LÍNEA

ASIGNATURA DATOS DEL ALUMNO FECHA

Apellidos: Boza Acosta Domingo 22

Matemáticas
Nombres: Carlos Julio

TAREA SOBRE DEFINICIÓN DE CONJUNTOS

Nota: Cada uno de los ejercicios tiene un valor a la solución correcta, el

estudiante debe generar la respectiva justificación (resolución del
ejercicio propuesto)

Representar gráficamente los siguientes conjuntos

1. F es el conjunto formado por los nombres Jose María Velasco Ibarra,

Teófilo Dabte Barce, Yaidel Montiel Terán y G es el conjunto de los
nombres Afain Ford Cruz y José Luis Rodríguez

F= { José María Velasco Ibarra, Teófilo Dabte Barce, Yaidel Montiel Terán }

G= { Afain Ford Cruz y José Luis Rodríguez}

F= José María G:
Velasco Ibarra, Afain Ford Cruz
Teófilo Dabte y José Luis
Barce, Yaidel Rodríguez
Montiel Terán

2. A: {1,3,5} , B: {12345}, C: {4678}

De tal modo que el conjunto A se encuentra en B, y C comparte el elemento 4
con B.

3. X= {cuadrado, rectángulo, rombo}, Y: {triángulo, hexágono} y

Z={decágono, eneágono, octógono, heptágono}

Se ubican en diagramas distintos ya que ninguno de los conjuntos están unidos

o sus elementos se repiten como para que exista una conjunción.

Dado los conjuntos

4. P: {m, n, o, p, q, r} Q: {n, p, q, r, s} R: {m, o, q ,t}
Calcular
a) P ∩ Q = {n, p, q, r}
b) P ∩ R= {m, o, q}
c) Q ∩ R= {q}

Su gráfico será:
 El elemento “q” se manifiesta en los conjuntos P, Q, R por lo que se
ubica en el centro mientras que quedan libres de conjunciones el
elemento “s” y “t” al no ser compartidos por los demás, distinto a “m; o;q”
que resulta de la conjunción P ∩ R o “n, q, r, p” que resultan de P ∩ Q.

5. A= {3,5,6,7,9,10} B= {6,9,11,12}
Entonces:
a) A ∩ B= {6, 9}

Su gráfico será

TAREA SOBRE CÁLCULO PROPOSICIONAL

Nota: Cada uno de los ejercicios tiene valor a la solución correcta, el

estudiante debe resolver el ejercicio propuesto

En los problemas siguientes se pide construir la tabla de verdad de cada

una de las proposiciones compuestas

6. ~(p→q) →(p˅~q)
 A B A→B
p q ~q (p→q) ~(p→q) (p˅~q) ~(p→q) →(p˅~q)

1 1 0 1 0 1 1
1 0 1 0 1 1 1
0 1 0 1 0 0 1
0 0 1 1 0 1 1

Tautología

7. [~(p→(q˄r))]˄[(p↔q) ↔(q˅r)]

A B C B↔C A˄B↔C
p q r (q˄r) (p→(q˄r)) ~(p→(q˄r) (p↔q) (q˅r)
1 1 1 1 1 0 1 1 1 0
1 1 0 0 0 1 1 1 1 1
1 0 1 0 0 1 0 1 0 0
1 0 0 0 0 1 0 0 1 1
0 1 1 1 1 0 0 1 0 1
0 1 0 0 1 0 0 1 0 1
0 0 1 0 1 0 1 1 1 0
0 0 0 0 1 0 1 0 0 1

Contradicción

8. Si se sabe que (p˄q) y (q→r) son falsas, ¿cuál de las siguientes

proposiciones son verdaderas?

(q→r) ≡ 0
(1→0) ≡ 0 este es el único caso en que la condicional arroja un resultado
falso
q≡ 1
r≡ 0
p≡ 0
(p˄q) ≡0
(0˄1) ≡0

a) (~p˅r) ˅ s
(~0˅0) ˅ s
(1 ˅0) ˅ s
1v s
Verdadera
 En cualquiera de los casos la disyunción inclusiva tendrá un
resultado positivo si al menos uno de los elementos es verdadero
b) [~p˅(q˄~r)]↔{(p→q) ˄~ (q˄r)}
[~0˅(1˄~0)]↔{(0→1) ˄~ (1˄0)}
[1˅(1˄1)]↔{(1)˄~(0)}
[1˅(1)]↔{(1)˄1}
1↔1
1
Verdadera

c) [(p→q)˄~(q˄r)] ↔ [~p˅(q˄~r)]
[(0→1)˄~(1˄0)] ↔ [~0˅(1˄~0)]
[(1)˄~(0)] ↔ [1˅(1˄1)]
[(1)˄1)] ↔ [1˅1)]
1↔1
Verdadera

Determinar el valor de verdad que posee

9. Dado los siguientes ejercicios
9.1. Argentina está en América Central y Colombia está al sur de
Estados Unidos
p= Argentina está en América Central
q= Colombia está al sur de Estados Unidos

p≡ 0
q≡0
p ˄q ≡0
0 ˄0 ≡0
Estas variables son falsas y su resultado también

9.2. México no está al sur del Venezuela

p= México está al sur de Venezuela ≡ 0
~p= México no está al sur de Venezuela ≡ 1
p=0
~p=1
La preposición presentada es Verdadera

9.3. Quito no es la capital del Ecuador ni Colombia está en América

del Sur
p= Quito es la capital de Ecuador ≡ 1
q= Colombia está en América del sur ≡ 1
 ~p= Quito no es la capital del Ecuador ≡ 0
~q= Colombia no está en América del Sur ≡ 0

~p ˄~q ≡ 0
0 ˄ 0≡0
Falsa

9.4. Si México está en América Central y Colombia no está al sur de

Venezuela, entonces ni Lima es la capital de Perú ni Quito es la
capital de Ecuador
p= México está en América Central ≡ 1
~q= Colombia no está al sur de Venezuela ≡1
r= Lima es la capital de Perú
~r= Ni Lima es la capital de Perú ≡ 0
s= Quito es la capital del Ecuador
~s= Ni Quito es la capital de Ecuador ≡ 0

(p˄~q)→(~r⊻~s)
(1 ˄ 1) →(0⊻0)
1→0
0
Falsa