10clavesParaEducarcon Sentido Común

Óscar González
10 claves para educar

con sentido común
Título: 10 claves para educar con sentido común
© Óscar Gonzalez. 2016. Todos los derechos reservados.
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Diseño de portada: Alexia Jorques

Edición y maquetación: Alexia Jorques
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tenerlo al día.
Índice
Introducción ..................................................................... 9
Clave 1. Educar en positivo ............................................10
Clave 2. Disciplina no es castigo .....................................15
Clave 3. Aprende qué puedes esperar
de tu hijo en cada etapa .................................................17
Clave 4. 7 ingredientes necesarios para mejorar la

relación con tu hijo .........................................................20
Clave 5. 5 habilidades para conseguir
que tus hijos cooperen ...................................................24
Clave 6. Decálogo para mejorar
la autoestima de tu hijo..................................................30
Clave 7. Reconócele a tu hijo las cosas
cuando las haga bien ......................................................32
Clave 8. Hijo, eres una maravilla ....................................35
Clave 9. Decálogo para educar niños “analfabetos

emocionales” ..................................................................37
Clave 10. Padres “buscadores de tesoros” ....................40
BONUS EXTRA .................................................................43
Sobre el autor .................................................................45
Escuela de Padres con talento........................................48

Introducción
Bienvenido a este ebook gratuito de “El blog de Óscar
González”. He seleccionado exclusivamente para ti los diez
artículos más completos, mejor valorados y más compartidos
por los lectores de mi blog con el objetivo de que tengas una
pequeña hoja de ruta que te ayude en la tarea más importante a
la que te enfrentas: la educación de tus hijos.
Se trata de una breve guía dirigida a padres y educadores,
así como a aquellos profesionales del ámbito de la orientación y
asesoría familiar.
Al final del ebook encontrarás dos BONUS EXTRA:
 Bonus extra 1. “Escuela de Padres con Óscar

González”: Es un regalo que quiero hacerte para que
amplíes la información del material contenido en
esta guía. Consiste en una serie de 5 audios donde
abordo una serie de temas como la educación
emocional, el bullying, familia y escuela, menores y
nuevas tecnologías… No te lo puedes perder!!
 Bonus extra 2. “Educar con talento”: Un segundo

bono gratuito con una sesión de vídeo completa de
la Escuela de Padres con talento.
Espero que disfrutes al máximo de esta maravillosa etapa

que ahora estás viviendo y que esta guía te sirva de ayuda para
educar hijos felices y emocionalmente inteligentes.
Muchas gracias por dedicarme tu tiempo,
Óscar González
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Clave 1
Educar en positivo
Nadie nace sabiendo educar, el educador ha de aprender a

serlo. Debemos asumir que es totalmente normal no saber
desempeñar un papel que jamás antes hemos ejercido y al que
no estamos habituados. El título de la conferencia es Aprende a
educar con talento. Y te preguntarás, ¿qué es eso de educar con
talento? Mucha gente se sorprende cuando asocio estas dos
palabras: educar y talento. El filósofo José Antonio Marina
define talento como:
Talento es tener buenas ideas, tomar buenas decisiones y

realizarlas.
Por tanto, del mismo modo que existe una gran variedad de
inteligencias también podemos encontrarnos talentos diferentes
(científicos, musicales, financieros, etc.) Hay uno de estos
talentos que rara vez se menciona. Me refiero al talento que
todos tenemos para educar (educar bien, por supuesto).
Tú ya eres un padre con talento. Y lo que te convierte en
un padre con talento no son los conocimientos teóricos que
tienes sobre la materia sino de qué manera los llevas a la
práctica a través de tu sentido común. Ahí está la clave, en ser
10
10 claves para educar con sentido común
capaces de resolver problemas prácticos: la acción es la que te

llevará a aprender y mejorar.
De los múltiples talentos que poseemos algunos los
desarrollamos y otros no. Por este motivo tenemos que
trabajar, ejercitar y desarrollar al máximo nuestro talento
educativo si queremos obtener el éxito esperado y realizar
nuestra tarea de manera efectiva educando a nuestros hijos con
sentido común y criterio.
Estas son algunas de las cualidades necesarias:
 AMOR
 EMPATÍA
 COHERENCIA
 SINCERIDAD
 COMPROMISO
 HUMILDAD
 PACIENCIA
 ACEPTACIÓN
 CREATIVIDAD
 RESPETO HACIA EL NIÑO
 Etc.
Otra de las cualidades es el OPTIMISMO. Para educar hoy,

más que nunca, es necesario que actuemos con optimismo,
alegría y entusiasmo mostrando siempre nuestra mejor sonrisa
porque esto es lo que vamos a transmitir a nuestros hijos.
¿Quieres que tus hijos vivan y crezcan en un ambiente
donde predominan las risas, la alegría, el “buen rollo” o por
el contrario, en un ambiente donde todo se critica, hay malas
caras y predominan las discusiones? Vamos, yo lo tengo muy
claro…
Aunque cada uno de nosotros tenemos nuestro carácter y
personalidad, a ser optimista se aprende y enseñar a serlo entra
11
Óscar González
dentro de nuestro papel y responsabilidad como educadores.

Veamos de qué manera podemos llevarlo a la práctica:
1. Sonreír:
No me cansaré de repetir que nuestro estado de ánimo (y
también el de los que tenemos cerca) puede cambiar
simplemente con una sonrisa (o mejor aún, riendo). Como
destaca Tîch Nhât Hânh:
Algunas veces tu alegría es la fuente de tu sonrisa, pero a

veces tu sonrisa puede ser la fuente de tu alegría.
Por este motivo es necesario que, a pesar de las dificultades

y problemas diarios, eduquemos a nuestros hijos siempre con
una sonrisa. La sonrisa es contagiosa y con ella lo que
transmitimos es optimismo y alegría.
2. Eliminar las quejas:

Nuestras palabras no solo describen la realidad sino que la
crean. Si ante las adversidades que se nos presentan nuestra
manera de reaccionar es a través de la queja y el victimismo esto
es lo que acabaremos transmitiendo a nuestros hijos. Debemos
explicarles y mostrarles que la queja no te ayuda a avanzar, no
soluciona tus problemas y además genera un estado mental y
emocional negativo. Por tanto, de nada sirve quejarse y lo que
debemos transmitir a nuestros hijos es la capacidad que tenemos
de elegir cada momento y de qué forma lo queremos vivir: si
como una queja o como una oportunidad para seguir creciendo.
Podemos elegir. En palabras de Tal Ben-Shahar:
La elección desata el potencial de cada momento. Una vez

que eres consciente del potencial de cada momento, tu
vida gana fuerza, se vuelve trascendental. Cuando un
momento es importante, la vida es importante.
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Viéndolo así, no podemos perder ni un minuto en

quejarnos…
3. Actuar con sentido del humor:

En la vida se nos van a presentar múltiples situaciones
adversas y reveses que debemos afrontar. Nuestros hijo tiene
que aprender la importancia de las cosas desde un punto de vista
distinto, añadiendo un punto de vista “humorístico” a los
problemas, restándoles importancia y desdramatizando las
situaciones. Nosotros debemos ser un ejemplo vivo de esto ya
que somos los primeros que lo tenemos que poner en práctica
ante situaciones cotidianas que se nos presentan y les prestamos
excesiva importancia. Como afirma Patch Adams:
Lo que no es de humanos es la seriedad. No conozco una

sola enfermedad que se cure con la seriedad, con la ira o
con la apatía. No llegaremos muy lejos si nos ponemos
serios. Lo más curativo es el amor, el humor y la
creatividad.
Como la educación es un proceso que va en dos

direcciones, también podemos y debemos aprender de nuestros
hijos a ser optimistas. Pilar Guembe y Carlos Goñi señalan que:
Los hijos nos obligan a ser optimistas. Les dimos la vida,
pero ellos han entrado en la nuestra, la han cambiado de sentido,
la han reorientado y le han dado una razón de ser que antes no
tenía.
Estas son algunas actividades que podemos llevar a cabo

para educar en positivo y fomentar el optimismo:
 Programa actividades en familia donde la risa y el

humor esté presente: juegos de mesa, teatro,
actuaciones musicales, etc.
13
Óscar González
 Ante situaciones del día a día que os parecen

importantes tomároslas con humor: apréndelo de tus
hijos pues son unos excelentes maestros en este arte.
La vida es demasiado importante para que nos la
tomemos excesivamente en serio.
 Antes de ir a la cama pregúntale a tu hijo cuál ha

sido para él el mejor momento del día. Aprovecha
para contarle cuál ha sido el tuyo y el motivo por el
que lo consideras así y qué has aprendido de ello.
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Clave 2
Disciplina no es castigo
Pues no, disciplina no es castigo. En muchas ocasiones,

cuando pregunto a los padres sobre la forma de aplicar o enseñar
disciplina a sus hijos me responden de forma muy variada pero
prácticamente todos me explican de qué forma castigan a sus
hijos: “Yo lo castigo sin…”, “Yo lo dejo sin…”, “Yo lo castigo
a…”. Y esto es un error porque confundimos disciplina con
castigo y no tienen nada que ver…
Si buscamos el significado de la palabra disciplina veremos
que consiste en:
 Guiar.
 Estimular.
 Construir autoestima.
 Corregir el mal comportamiento.
En definitiva, podemos afirmar que disciplina es todo

aquello que hacemos para ayudar a nuestros hijos a ser mejores.
El castigo, por el contrario, se centra única y exclusivamente en
el mal comportamiento. El objetivo fundamental de la disciplina
es enseñar a los niños a hacer las cosas bien; el del castigo es el
de enseñarles a no hacer las cosas de manera incorrecta. ¿Ves la
diferencia?
15
Óscar González
“Dime cómo castigas y te diré cómo educas”

Pilar Guembe y Carlos Goñi
Para enseñar disciplina es necesario establecer unos límites,

fomentar su autonomía personal, ofrecerles responsabilidades,
enseñarles a resolver problemas y a decidir de manera correcta.
Por tanto, para que la disciplina sea efectiva debe tener un
sentido y un propósito claro. Además, si queremos que sea
efectiva, la disciplina jamás debe ser impuesta. Por el contrario,
el castigo nace de la imposición. Como destaca Rosa Jové:
El castigo es un fracaso del educador. Si conseguimos

educadores más competentes, los castigos disminuirán.
Mi amiga Silvia Álava también coincide con esta idea:
El castigo no es un recurso imprescindible en la

educación infantil. De hecho, la psicología nos ha
demostrado que el castigo es efectivo en pocos casos.
Por tanto, los padres podemos aprender técnicas y adquirir

pautas y herramientas que nos ayuden a enseñar disciplina a
nuestros hijos. Es algo que hacemos desde la Escuela de Padres
con talento. Si estás interesado en que pongamos una EP talento
o algún taller sobre el tema en tu centro no dudes en contactar
conmigo.
16
Clave 3
Aprende qué puedes esperar

de tu hijo en cada etapa
Con frecuencia cometemos un error bastante común entre

los padres: esperamos de nuestros hijos “más de lo que pueden
dar” para su edad o nivel de desarrollo. Es importante que
conozcamos qué podemos esperar de nuestro hijo en cada etapa
educativa, qué grado de autonomía necesita y, sobre todo, qué
responsabilidades puede empezar a asumir en función de su
edad y actuar en consecuencia.
“Para educar bien a un niño es fundamental conocer con

exactitud su proceso de desarrollo. Esto nos permitirá
ofrecerle en cada momento aquello que realmente
necesita”.
¿En qué nos puede ayudar esto?
Pues básicamente nos servirá para aprender a diferenciar

entre una conducta totalmente normal de otra que no lo es e
intervenir de manera adecuada para darle solución.
Aprenderemos que hay conductas totalmente normales para la
edad que tiene el niño y que, por tanto, podemos y debemos
“dejar pasar” pues con el tiempo desaparecerán. Por el contrario,
17
Óscar González
encontraremos otras que no podemos dejar pasar y nos tocará

intervenir para mejorarlas y solucionarlas. No debemos olvidar
que le niño tiene unas necesidades específicas en cada una de las
etapas del desarrollo y los padres debemos ser conocedores de
las mismas ya que nos facilitarán y mucho nuestra tarea
educativa.
Veamos algunos ejemplos:
 Estamos en la cola de la caja del supermercado

esperando a que nos toque el turno para pagar y
queremos que nuestro hijo de dos años espere
pacientemente sin moverse, sin tocar nada, etc.
Pues no, lo normal es que haga esas cosas que he
mencionado y muchas más ya que el niño está
explorando pues se trata de una de las
características propias de los niños de su edad: está
descubriendo el mundo. Si los padres no tomamos
conciencia de ello, nos pasaremos el tiempo
corrigiéndolo y llamándole la atención pensando
siempre que el niño se está comportando mal y que
debemos darle solución.
 El niño con ocho o nueve meses de edad que está en

la trona con sus juguetes y los tira al suelo para que
los recojamos. La primera vez nos hace gracias
pero a la tercera nos enfadamos y le decimos “no se
tiran al suelo” pero el niño con una sonrisa en la
cara nos mira y los vuelve a tirar. De inmediato
pensamos “me está retando” lo cual dice mucho de
nuestro desconocimiento de lo que se espera de
nuestro hijo en esta etapa educativa. El niño no nos
está retando: está aprendiendo, está explorando…
Si a esto le sumamos que tenemos varios hijos es

importante que nos adaptemos a cada una de las edades de éstos
18
sin esperar ni exigir lo mismo a cada uno de ellos pues de lo

contrario estaríamos siendo muy injustos. A cada uno le
ofreceremos lo que necesita.
Carlos Goñi y Pilar Guembe lo explican muy bien en su
libro “Educar sin castigar” (Desclée De Brouwer):
“Nuestro hijo necesita atenciones cuando es bebé,

limitaciones cuando es niño y razones cuando es adolescente.
En este sentido, la educación adopta la forma de una pirámide
de necesidades en cuya base están las atenciones, más arriba
las limitaciones y en el tramo final las razones, de modo que
todo se sostiene si en cada fase se atiende a las necesidades
correspondientes”.
Por este motivo, no podemos adelantarnos y quemar etapas.

No podemos adelantarnos y “anticipar” la edad de la razón. En
ocasiones observo algunos padres que lo quieren razonar
absolutamente todo con sus hijos cuando los mismos todavía no
están en la edad de poder asimilar y aprender aquello que le
están diciendo. Esto no significa que no debamos darles
explicaciones. Sin embargo, si hemos intentado razonar con el
niño sin éxito y continua con su actitud inadecuada, deberemos
cambiar de técnica y estrategia para que nos haga caso.
Además, es muy importante que los padres conozcamos el

carácter y el temperamento de nuestros hijos pues como muy
bien señala Anne Bacus “de un niño a otro puede haber
diferencias inmensas y sería muy injusto no tenerlo en cuenta”.
La propia autora añade: “no podemos esperar lo mismo de niños
remolones, activos, tranquilos, exigentes, movidos, rebeldes,
hiperactivos o coléricos. Hay niños que desde pequeños son
más difíciles que otros. Y esto debemos tenerlo en cuenta”.
Conocer y comprender el carácter de tu hijo te facilitará el poder
encontrar las herramientas y estrategias más eficaces para
educarlo mejor.
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Clave 4
7 ingredientes necesarios para mejorar la

relación con tu hijo
Si queremos que la relación con nuestros hijos sea

comunicativa y respetuosa esto precisa de un trabajo paciente y
continuado por nuestra parte en cada una de las etapas
educativas. Nada se consigue a golpe de castigo como muchos
padres pretenden. Este es uno de los motivos por los que no
debemos dar más importancia a una etapa que a otra: todas son
importantes y en cada una de ellas debemos sentar las bases para
las siguientes. Debemos entender la educación como un proceso
a largo plazo como bien destaca Bernabé Tierno: “Educar es
sembrar y saber esperar”.
Los cimientos de nuestra relación padres-hijos serán sólidos
y firmes si aplicamos los ingredientes necesarios para establecer
una relación comunicativa y respetuosa con nuestro hijo.
Comprobarás que estos 7 ingredientes precisan de tu tiempo,
dedicación y presencia. Veamos con detalle cuáles son estos 7
ingredientes que ya mismo puedes empezar a aplicar:
1. Enfoque positivo:
Debemos trabajar para que la relación con nuestros hijos se
base en el sentido del humor, el optimismo y las risas. Debemos
20
alejarnos del pesimismo y el mal humor si queremos una

construcción gradual y satisfactoria del vínculo con nuestro hijo.
2. Atención:
Nuestro hijo necesita de nuestra atención. Se trata de una
necesidad básica (sobre todo en la etapa infantil). Tanto la
atención negativa (castigos, gritos, etc.) como la positiva
(comunicación, afecto, sonrisas, etc.) son formas de atención.
Debemos procurar enfocarnos en la atención positiva.
3. Tiempo:
Nuestros hijos necesitan pasar tiempo con nosotros. Los
niños (sobre todo cuando son más pequeños) necesitan tener
cerca a los padres. Como no disponemos de tiempo para llegar a
todo, lo importante es que aprendamos a establecer un orden de
prioridades. Hablé de ello en esta entrada donde te ofrezco las
claves para gestionar el tiempo si tienes hijos.
Lo importante es que te centres en aquello que sí que

puedes hacer con tu hijo y no poner tanto el foco en lo que dejas
de hacer con él. Además, y esto es lo más importante de todo,
cuando dediques tiempo a tu hijo que este sea de verdad (de
calidad). No se trata de compartir habitación o estancia de la
casa sino de ESTAR PRESENTES al 100% con ellos
compartiendo actividades, juegos, diálogo, etc. No intentes
suplir el sentimiento de culpa por no disponer de tiempo para
estar con tus hijos con todo tipo de regalos pues es un error.
Como muy bien destaca J. K. Freud “el tiempo de calidad

que ayuda a formar un buen vínculo no es simplemente el
tiempo de ocio en el cine o en el parque. Disfrutar con los hijos
de las actividades cotidianas es una buena forma de construir el
vínculo”.
4. Guía:
21
Óscar González
A nadie le gusta ser corregido constantemente y mucho

menos si siempre es a través de un castigo o sanción. El castigo
se centra únicamente en el mal comportamiento. Nuestros hijos
necesitan alguien que les ayude a mejorar y CRECER de forma
cálida, amable, positiva y respetuosa. Como ya te comenté en
una entrada anterior disciplina no es castigo y el objetivo de la
misma es guiar, estimular, construir una sana autoestima y, por
supuesto, corregir y evitar el mal comportamiento de forma
respetuosa pero firme. Por tanto, entendemos disciplina como
todo aquello que hacemos para ayudar a nuestros hijos a ser
mejores. Nuestros hijos necesitan calidez y comprensión pero
también firmeza.
5. Empatía:
Nuestros hijos necesitan que sepamos ponernos en su lugar,
que no olvidemos que nosotros en algún momento también
fuimos niños (y adolescentes). Por eso es muy importante que
sepamos relativizar los problemas y que veamos las cosas “con
ojos de niño”.
6. Escucha:
Todos necesitamos sentirnos escuchados y valorados. Lo
que ocurre en la comunicación con nuestros hijos es que
estamos tan pendientes y preocupados por lo que queremos
decir que se nos olvida ESCUCHARLOS. Y es lo que más
necesitan: que nosotros como padres les escuchemos atendiendo
a sus miedos, dudas, sentimientos, etc. No lo olvides: si tu hijo
se siente escuchado es más probable que también te escuche
a ti. Escuchar a nuestro hijo no significa que perdamos
autoridad sino más bien todo lo contrario, ya que le
transmitimos las normas no por imposición sino con argumentos
permitiendo una influencia creíble y positiva.
Una actitud de apertura y escucha facilitará y mucho la
COMUNICACIÓN con tus hijos. Aunque no lo creas, están
deseando contarte anécdotas, sentimientos del día a día, sus
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experiencias y vivencias, etc. Recuerda algo muy importante:

cuando te hable no le interrumpas.
7. Cuidado de uno mismo:

Para una buena relación con los hijos es esencial que los
padres se sientan bien consigo mismos. No se trata de
“desvivirse por los hijos” pues como muy bien señala Maite
Vallet “desvivirse no ayuda a los hijos. Los hijos necesitan a
alguien, lleno de vida, que les enseñe a vivir. No alguien que
renuncie a su propia vida por los hijos, y que les pase factura
por haber dejado de vivir”.
Los padres también precisan de:
 Tiempo para la pareja.

 Tiempo para ellos: para leer, practicar algún
deporte, pasear, meditar, etc.
 Invertir tiempo en su bienestar psicológico.
Si estamos bien con nosotros, manteniendo y trabajando ese

bienestar psicológico tan necesario, estaremos en plenas
condiciones para afrontar nuestra intervención educativa y
ofrecerles lo mejor de nosotros a nuestros hijos.
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Clave 5
5 habilidades para conseguir

que tus hijos cooperen
Te propongo un ejercicio práctico. No es mío, está extraído

del fantástico libro “Cómo hablar para que los niños escuchen y
cómo escuchar para que los niños hablen” de Adele Faber y
Elaine Mazlish. Se trata de un clásico, un bestseller que ofrece
unas herramientas efectivas con un enfoque realista y
respetuoso. Siempre lo recomiendo a las madres y los padres.
Voy a compartir contigo 5 habilidades que te ayudarán a
que tu hijo coopere de forma que no le causemos ningún daño ni
le hagamos sentir mal. Pero antes de eso te propongo esta
sencilla tarea. Voy a presentarte los métodos más comunes que
los padres empleamos para hacer que nuestros hijos colaboren y
cooperen. Después de cada ejemplo, anota cómo te sentirías tú
si fueras un niño que escucha esas palabras:
1. CULPAR Y ACUSAR
 ¡Otra vez estoy viendo en la puerta las sucias
huellas de tus dedos!
 ¿Por qué siempre tienes que hacer lo mismo?
 ¿Qué es lo que pasa contigo, quieres decírmelo?
 El problema contigo es que nunca escuchas…
24
Como niño yo me sentiría…
2. AMENAZAS
 Atrévete a decir algo que te acuerdas…
 Quítate la ropa ahora mismo o te la quito yo.
 ¡Si no has terminado de cambiarte cuando cuente
tres me iré sin ti!
3. ÓRDENES
 ¿A qué estás esperando? Muévete…
 ¿Todavía no has estudiado? ¡Ves a hacerlo ahora
mismo!
4. DISCURSOS Y SERMONES
 ¿Crees que lo que acabas de hacer ha sido muy
agradable? Yo veo que no te das cuenta de lo
importantes que son los buenos modales. Lo que
tienes que comprender es que si esperamos que las
personas sean corteses con nosotros, entonces
debemos ser corteses con ellas. No te gustaría que
nadie te quitara algo de las manos, ¿verdad?
Entonces tú tampoco debes hacerlo. Debemos hacer
con los demás lo que nos gustaría que hicieran con
nosotros.
 Como niño yo me sentiría…
5. ADVERTENCIAS
 Cuidado, vas a quemarte…
 ¡Ves con cuidado o te atropellarán!
 No subas ahí, vas a caerte.
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Óscar González
6. COMENTARIOS DE “VÍCTIMA”
 ¿Queréis dejar de gritar? Me va a dar algo…
 Ya tendrás hijos y sabrás lo que es…
7. COMPARACIONES
 ¿Por qué no puedes ser como tu hermana?
 ¿Por qué no sacas tan buenas notas como tu amiga
Marta?
8. SARCASMO
 ¿Sabias que mañana es el examen y te dejaste el
libro en clase? Qué listo eres…
 ¿Eso es el trabajo para mañana? Posiblemente tu
profesor pueda leer chino, yo no.
9. PROFECÍAS:
 Ya verás como nadie quiere jugar contigo…
 No tendrás amigos si te portas así…
 Dentro de diez años tendrás los mismos problemas
si sigues así.
¿Has comprobado ya cómo te sentirías tú si fueras niño y

recibieras estos mensajes?
Si como adultos experimentamos estos desagradables
sentimientos, ¿cómo se sentirán nuestros hijos? Y lo más
importante de todo, ¿hay alternativas a estos mensajes?,
26
¿podemos obtener la colaboración de nuestros hijos sin

causarles ningún daño ni herir sus sentimientos?
La respuesta es sí. Comparto las 5 habilidades de Adela
Feber y Elaine Mazlish.
No todas darán resultado con cada niño ni todas se adaptan
a su personalidad. Y no hay ninguna de ellas que sea efectiva
todo el tiempo. No obstante, lo que sí logran esas habilidades es
crear un ambiente de respeto en el cual puede empezar a crecer
el espíritu de cooperación.
Para obtener la cooperación…
1. Describe. Describe lo que ves o describe el problema

En lugar de: “Eres un irresponsable; siempre abres el grifo
del agua de la bañera y después te olvidas de apagarlo.
¿Quieres que nos inundemos?”
Describe: Luís, el agua de la bañera ya está llegando al
borde.
Cuando los adultos describen el problema, eso les brinda a los

niños una oportunidad de decirse a sí mismos lo que deben
hacer.
2. Dale información
En lugar de: “Jamás se te ocurriría ayudarme un poco con
el trabajo de casa, ¿verdad?”
Dale información: Realmente me ayudarías mucho si
pusieras la mesa para la cena.
La información es mucho más fácil de aceptar que las

acusaciones. Al darles información a los niños, por lo general,
piensan por sí solos qué es necesario hacer.
3. Dilo con una palabra
27
Óscar González
En lugar de: “Fíjate con las cosas. Ya te ibas y te dejabas

olvidado otra vez tu almuerzo. Un día de estos te olvidarás de tu
cabeza. Si no la tuvieras pegada…”
Dilo con una palabra: Marta, tu almuerzo.
Dilo con una palabra. Menos es más. A los niños les desagrada
escuchar discursos, sermones y largas explicaciones. Para ellos,
mientras más breve sea el recordatorio, mejor.
4. Habla de tus sentimientos

En lugar de: “¿Qué es lo que pasa contigo? ¡Siempre dejas
la puerta abierta!”
Habla de tus sentimientos: “Me molesta que la puerta esté
abierta”.
Los niños tienen derecho a escuchar los sentimientos honestos

de sus padres. Al describirles lo que sentimos, podemos ser
genuinos si herirles.
5. Escribe una nota

A veces, nada de lo que decimos es tan efectivo como la
palabra escrita.
Esta nota fue escrita por una madre que trabaja y la pegó en
la televisión:
“Antes de encender este aparato. PIENSA, ¿ya hice mis
deberes y tareas escolares?”
Habla de tus sentimientos: Me molesta que la puerta esté
abierta.
Los niños tienen derecho a escuchar los sentimientos honestos

de sus padres. Al describirles lo que sentimos, podemos ser
genuinos si herirles.
28
A MODO DE RESUMEN
1. Describe lo que ves. Describe el problema

“Hay una toalla mojada sobre la cama”
2. Dale información
“La toalla está mojando mis sábanas”
3. Dilo con una palabra

“¡La toalla!”
4. Describe lo que sientes

“¡No me gusta dormir en una cama mojada!”
5. Escribe una nota

(arriba del toallero, por ejemplo)
“Vuelve a dejarme aquí para que pueda secarme. Gracias.
Tu toalla”.
Espero que te hayan resultado útiles e interesantes estas

cinco habilidades que ya mismo puedes empezar a poner en
práctica. Ya me dirás si te han servido. Puedes dejarme abajo un
comentario con tu experiencia. Muchas gracias de antemano por
dedicarme tu valioso tiempo.
29
Clave 6
Decálogo para mejorar

la autoestima de tu hijo
La autoestima es algo que se aprende y que podemos

mejorar. Alrededor de los 5-6 años el niño empieza a formarse
un concepto de cómo le vemos los demás (padres, maestros,
compañeros, etc.) Para él tal como le juzguemos o etiquetemos
así creerá que ES, de ahí la importancia y la necesidad de que
mostremos una actitud positiva desde la infancia. El concepto
de autoestima se irá desarrollando durante toda la vida y en
cada etapa evolutiva del niño requerirá de unas necesidades
específicas para la construcción de su personalidad: Si la
educación de nuestros hijos la basamos únicamente en castigos
y llamadas de atención solo destacaremos lo negativo y, por
tanto, acentuaremos una BAJA AUTOESTIMA.
¿Cómo podemos mejorar esta autoestima? Comparto

contigo este sencillo decálogo que te ayudará a conseguirlo:
Decálogo para mejorar la autoestima de tu hijo
1. Quiere a tu hijo y acéptalo por lo que ES.
30
2. Refuerza lo positivo de tu hijo, destaca sus cualidades.
3. Evita al máximo las etiquetas y las comparaciones.
4. Muéstrale que los errores son una parte del aprendizaje:

nos ayudan a aprender y CRECER.
5. Concédele deberes y responsabilidades adaptadas a su

edad. Valora y reconoce su esfuerzo, no únicamente el
resultado final.
6. Permítele que tome decisiones adecuadas a su edad.
7. Evita generalizaciones del tipo “todo lo haces mal” o

“no vales para nada”.
8. Pasa tiempo con tu hijo. Si tienes varios hijos, dedica

tiempo a solas con cada uno de ellos.
9. Dedícale tu atención. No pretendas suplir tu falta de

tiempo o atención con cosas materiales.
10. Muéstrale lo orgulloso que estás de él y hazlo sentir

importante: valora sus trabajos, dibujos, manualidades,
etc.
31
Clave 7
Reconócele a tu hijo las cosas

cuando las haga bien
Muchos padres me preguntan qué pueden hacer para que su

hijo mejore su conducta. No sé por qué motivo esperan que les
plantee alguna actividad o ejercicio complejo. No nos damos
cuenta que, en muchas ocasiones, las solución está en las
pequeñas cosas… Por este motivo les planteo una sencilla pero
poderosa estrategia que podemos llevar a la práctica desde ya
mismo. Se trata de reconocerle y valorarle cualquier pequeño
esfuerzo que el niño realiza para mejorar esa conducta. De esta
manera la animaremos a seguir en esa dirección y
comprobaremos que al sentirse valorado y no etiquetado
reforzamos su voluntad para mejorar y CRECER.
Veamos un ejemplo:
Tu hijo está sacando malas notas en una determinada

asignatura y en el último examen que ha traído a casa ha
habido una ligera mejora (aunque no ha cambiado mucho la
nota). Aunque estás convencido de que puede hacerlo mejor
debes decirle: “Me he dado cuenta de que te estás esforzando.
Muy bien, estás mejorando. Sigue así”
32
Aunque te parezca algo simple, este reconocimiento

fortalecerá su voluntad para seguir en esa dirección. Como
destaca Tal Ben-Shahar:
Los cumplidos no sólo son frases intrascendentes que son

agradables de escuchar. Si no somos capaces de apreciar
lo positivo en los demás, lo positivo se despreciará y
tenderemos menos a ello.
“Es imprescindible hacer que nuestros hijos se sientan
útiles”
#PARA PENSAR1
En su libro para niños Have You Filled a Bucket Today,

Carol McCloud y David Messing describen un mundo en el que
cada uno lleva, metafóricamente hablando, un cubo invisible. El
objetivo del cubo es llevar los pensamientos y los sentimientos
positivos: nos sentimos bien cuando el cubo está lleno y somos
infelices cuando está vacío.
Cuando hacemos que los demás se sientan bien —

elogiándoles, siendo amables con ellos o simplemente
sonriéndoles—, les ayudamos a llenar su cubo. Cuando
hacemos que se sientan mal —desanimándoles,
ridiculizándoles, haciéndoles daño de una forma u otra—,
vaciamos su cubo de las emociones positivas que contiene. Lo
positivo de la buena obra y de la palabra amable es que cuando
ayudamos a los demás a llenar su cubo, al mismo tiempo
llenamos el nuestro. Dar es recibir.
Esta parábola, aunque es para niños, es un recordatorio

importante para todos. Puedes empezar a verte —en tu papel de
“Elige la vida que quieres” Tal Ben-Sharar (Ed. Alienta)

1
33
Óscar González
abogado, profesor, banquero, farmacéutico, amigo, pareja o

padre— como un llenacubos. Cuando te conviertas en
llenacubos de tu vida y de la de los que están a tu alrededor,
serás inmediatamente mucho mejor.
34
Clave 8
Hijo, eres una maravilla
Quiero compartir contigo un texto de Pau Casals que te hará

reflexionar y sobre todo hará resonar en lo más íntimo de tu ser
una gran verdad: tu hijo es una maravilla. Por este motivo es
necesario que cada día se lo recuerdes. Nuestro hijo es único y
especial. No debemos ponerle ningún tipo de etiqueta que lo
condicione. Esto le permitirá crecer y mejorar... Nuestros hijos
no son perfectos como tampoco nosotros lo somos y lo único
que nos piden es algo muy sencillo: que los valoremos por lo
que realmente SON y esto, muchas veces, lo perdemos de vista.
Espero que este breve texto te ayude a ver las cosas desde
un punto de vista diferente y te ayude para que trates a tu hijo
como lo que realmente ES: una auténtica maravilla.
Eres una maravilla
Cada segundo que vivimos es un momento nuevo y único

del universo, un momento que jamás volverá... Y ¿qué es lo que
enseñamos a nuestros hijos? Pues, les enseñamos que dos y dos
son cuatro, que París es la capital de Francia.
¿Cuándo les enseñaremos, además, lo que son?
35
Óscar González
A cada uno de ellos deberíamos decirle: ¿Sabes lo que

eres? Eres una maravilla. Eres único. Nunca antes ha habido
ningún otro niño como tú. Con tus piernas, con tus brazos, con
la habilidad de tus dedos, con tu manera de moverte.
Quizá llegues a ser un Shakespeare, un Miguel Ángel, un
Beethoven. Tienes todas las capacidades. Sí, eres una
maravilla. Y cuando crezcas, ¿serás capaz de hacer daño a otro
que sea, como tú, una maravilla?
Debes esforzarte —como todos debemos esforzarnos— por

hacer el mundo digno de sus hijos.
Pau Casals
36
Clave 9
Decálogo para educar niños “analfabetos

emocionales”
No te descubro nada nuevo si afirmo que hoy es

importantísima la educación emocional. Las emociones son
fundamentales para afrontar nuestro día a día pero hay que
destacar que nadie nos ha enseñado cómo manejarlas, cómo
gestionarlas e identificarlas. Por ello es esencial establecer una
adecuada educación emocional (tanto a nivel familiar como
escolar) para que nuestros hijos aprendan a manejar sus
estados de ánimo, a reducir y controlar las emociones
negativas pero sobre todo para aumentar sus emociones
positivas y CRECER de forma integral.
Llevar a cabo esta educación emocional ayudará a que el

niño desarrolle una serie de capacidades personales y
competencias emocionales tales como:
Autoconocimiento
Motivación
Autoestima
Control de impulsos
Autonomía
Empatía
37
Óscar González
Resolución de conflictos
Pensamiento positivo
Pero recuerda algo muy importante: para poder conseguir

que nuestro hijo desarrolle estas competencias emocionales
es esencial que los padres también las cultivemos. El
aprendizaje de la educación emocional se lleva a cabo a partir de
la observación: nuestro hijo está pendiente de todo lo que
hacemos y decimos... Somos su referente.
Existen gran cantidad de emociones y es clave que:
 Enseñemos al niño el nombre de las diferentes

emociones.
 Le preguntemos cómo se siente (triste, contento,

enfadado, etc.) Esto le ayudará a conocerse mejor.
 Le ayudemos a que identifique y exprese cualquier

emoción tanto positiva como negativa.
 No ignoremos los sentimientos negativos y evitemos

frases como “deja de llorar” o “no te enfades”. De
este modo lo que hacemos es bloquear la capacidad
de respuesta del niño que aprende y asocia “esto a
mis padres no les gusta = está mal”.
 Le invitemos a hablar acerca de lo que siente.
Quiero compartir contigo el decálogo que escribí hace ya un

tiempo. Se trata de un decálogo que, si lo seguimos al pie de la
letra, nos servirá para formar verdaderos "analfabetos
emocionales". La idea es que hagamos todo lo contrario a lo
que se afirma en el mismo para conseguir que nuestros hijos y
38
alumnos se conviertan en personas emocionalmente

inteligentes.
Espero que sea de tu interés:
39
Clave 10
Padres “buscadores de tesoros”
Uno de los grandes errores que cometemos los padres a la

hora de educar a nuestros hijos es que nos enfocamos casi
siempre en lo negativo, en lo que hacen mal. Podemos decir
que la mayor parte del tiempo estamos encontrando defectos en
lo que hacen. Como destaca Henry David Toureau: "el que
siempre está buscando defectos encontrará defectos hasta en el
paraíso". Es decir, buscamos tantos defectos que al final los
acabamos encontrando...
Esto lo compruebo en mis sesiones de Escuelas de Padres

cuando les pido a los asistentes que me digan 2 o 3 cualidades
positivas de sus hijos. Les cuesta "encontrar" esas cualidades.
Por el contrario, cuando les pido que me digan algún defecto,
algo negativo, no tardan en darme una respuesta y además el
listado es interminable... Es muy significativo.
Hace un tiempo leí una frase de Josep Manel Marrasé en su

libro "La alegría de educar" que decía así: "Los docentes somos
buscadores de cualidades, no de defectos".
A mi me gusta aplicarla al ámbito familiar:
“Los padres somos buscadores de cualidades, no de defectos”
40
Por eso los padres debemos ser y actuar como "buscadores

de tesoros", buscando siempre lo bueno de cada situación y
sobre todo lo bueno de nuestros hijos. Comprobarás que
actuando de esta forma, en la gran mayoría de casos, acabarás
encontrando lo bueno.
"Convierte en un juego el encontrar algo positivo de cada

situación. El 95% de nuestras emociones dependen de nuestra
interpretación que hacemos de los eventos"
Bryan Tracy
Por este motivo, a los padres les propongo un sencillo

ejercicio que ahora te planteo a ti: HAZ UN LISTADO DE LAS
CUALIDADES POSITIVAS DE TU HIJO.
Dedica unos minutos de tu tiempo para elaborar una lista

que contenga todas las buenas cualidades que observas en tu
hijo. El orden de las mismas es lo de menos, lo importante es
que las anotes. Por ejemplo:
Lo que me gusta de David:
Es… inteligente
curioso
divertido
ordenado
responsable
etc.
Si no te acuerdas de todo no importa, empieza ahora mismo

el listado y poco a poco ves añadiendo más cualidades. Deja la
lista en un lugar visible y de este modo siempre podrás
recordar y valorar las fortalezas de tu hijo. Deja de centrarte
en aquello que "hace mal" y deja de repetírselo continuamente
pues al final se lo llegará a creer y así actuará. No olvides que
41
Óscar González
tiene cosas muy buenas y se las debes recordad cada día. Busca
lo mejor y eso será lo que encontrarás.
42
BONUS EXTRA
Bonus 1: Escuela de Padres con Óscar González
Quiero compartir contigo aquí los 6 audios de mi

colaboración en el programa “A vivir que son dos días” de la
Cadena SER. Te servirán como complemento a estas 10 claves
para educar con sentido común:
PELIGRO: adolescente:
http://www.elblogdeoscargonzalez.es/2015/08/peligro-
adolescente.html
¿Está desprestigiada la profesión docente?:

http://www.elblogdeoscargonzalez.es/2015/08/esta-
desprestigiada-la-profesion-de.html?m=1
Familia y Escuela: una difícil relación:

http://www.elblogdeoscargonzalez.es/2015/08/comparto-un-
nuevo-audio-de-mi-seccion.html
Claves para detectar y actuar ante el acoso escolar:

http://www.elblogdeoscargonzalez.es/2015/10/claves-para-
detectar-y-actuar-ante-el.html?m=1
Educar las emociones:

http://www.elblogdeoscargonzalez.es/2015/10/educar-las-
emociones.html
43
Óscar González
¿Cómo pueden hacer los niños un buen uso de la

tecnología?:
http://www.elblogdeoscargonzalez.es/2015/11/como-pueden-
hacer-los-ninos-un-buen-uso.html
Bonus 2: Escuela de Padres con talento: ser padres en el

siglo XXI. Sesión completa en vídeo de la Escuela de Padres
con talento:
https://www.youtube.com/watch?v=6LhQ42HvUW0
44
Sobre el autor
Óscar González es profesor de Educación Primaria,

escritor, asesor educativo y conferenciante. Es el fundador de la
Alianza Educativa, un proyecto que tiene como objetivo mejorar
las relaciones entre las familias y la escuela. Es director general
de la Escuela de Padres con talento y Educar con talento.
Imparte formación a través de cursos, talleres, seminarios y
training para familias y profesores. Colabora como experto en el
proyecto Gestionando Hijos. Es consultado con asiduidad por
los medios de comunicación (prensa, radio, etc.) para tratar
temas educativos de actualidad. Colabora en el programa “A
vivir que son dos días” de la Cadena SER. Es colaborador
habitual del portal web ABC Familia y autor del blog Escuela de
Padres con talento en ABC.es.
Ha sido galardonado con el Premio Magisterio 2013 por su

empeño en mejorar y hacer más fluida la relación entre escuela
45
Óscar González
y familia y sus iniciativas que permiten a numerosas familias

formarse para mejorar la educación de sus hijos.
Es autor de:
“Familia y Escuela. Escuela y Familia”. (Desclée De

Brouwer):
https://www.amazon.es/Familia-Familia-Docentes-Entendamos-
Aprender/dp/8433027085/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=14610737
68&sr=8-1&keywords=familia+y+escuela
“El cambio educativo”:

https://www.amazon.es/cambio-educativo-art%C3%ADculos-
reflexión-desaliento-
ebook/dp/B00OXM713A/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=14610737
98&sr=8-1&keywords=cambio+educativo
“365 propuestas para educar” (Amat editorial):

https://www.amazon.es/Propuestas-Educar-Oscar-González-
Vázquez/dp/8497357906/ref=pd_sim_14_1?ie=UTF8&dpID=4
1tu%2BWVeWTL&dpSrc=sims&preST=_AC_UL160_SR107
%2C160_&refRID=MTMHDAVXCK8KNKPRCW5P
Imparte programas presenciales y on-line para todas

aquellas personas que quieren profundizar en los contenidos de
sus libros.
Es una persona que cree que la educación lo es todo y

considera de urgente necesidad una alianza entre la familia y la
escuela. En sus propias palabras:
“Para mejorar la educación

es necesario pasar a la acción”
46
Webs del autor

www.abcblogs.abc.es/escuela-padres-talento
www.escueladepadrescontalento.es
www.coleccionescueladepadres.es
47
Escuela de Padres con talento
www.escueladepadrescontalento.es
La Escuela de Padres con talento es un proyecto pedagógico

de Óscar González que pretende servir de ayuda, orientación,
aprendizaje y colaboración a las madres y los padres durante
el proceso educativo de sus hijos.
Todos los padres quieren educar bien a sus hijos pero
muchos encuentran hoy grandes dificultades para lograr esa
aspiración. Estamos convencidos de que no existen recetas
mágicas para educar a nuestros hijos, no poseemos la
“alquimia educativa” que nos resuelva todos los problemas pero
sí que ofrecemos pautas, herramientas y principios
educativos para que puedan llegar de un modo práctico al fondo
de los problemas de cada hijo dando respuesta a sus inquietudes,
dudas y temores.
Nuestra intención es la de prepararlos para que aprendan y
encuentren su propio estilo y forma de educar a sus hijos.
48
Queremos estar junto a ellos para orientarlos, ayudarlos,

acompañarlos, escucharlos, asesorarlos, etc. y ofrecerles lo que
buscan: soluciones.
Además de los mencionados, uno de nuestros objetivos
prioritarios es el de “aprender todos de todos”. Este proyecto es
una experiencia enriquecedora para todos los participantes
donde la visión y experiencia de otros padres nos ayudarán a
completar y enriquecer la propia.
Reinventamos las Escuelas de Padres
Es necesario un cambio en el concepto tradicional de

Escuelas de Madres y padres, un modelo obsoleto. Nuestro
proyecto establece un nuevo modelo de Escuela de Padres y
Madres práctico y dinámico que ofrece resultados reales. Una
de las quejas frecuentes de los centros educativos es que los
padres y las madres no participan en este tipo de iniciativas.
Ofrecemos un proyecto avalado por una altísima participación e
implicación por parte de las familias. ¿Quieres una Escuela de
Padres en tu centro? Contacta con nosotros ya mismo.
Para más información sobre la Escuela de Padres con

talento accede a la web www.escueladepadrescontalento.es
49
¡ Espero que te haya sido MUY ÚTIL !
Un abrazo fuerte! Óscar González ;-)

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Óscar González

10 claves para educar

Diseño de portada: Alexia Jorques

El poseedor de estos materiales NO tiene los derechos de reventa o de

Si estás recibiendo este documento de un sitio diferente a

Clave 1. Educar en positivo ............................................10

Clave 2. Disciplina no es castigo .....................................15

Clave 3. Aprende qué puedes esperar

de tu hijo en cada etapa .................................................17

Clave 4. 7 ingredientes necesarios para mejorar la

Clave 5. 5 habilidades para conseguir

que tus hijos cooperen ...................................................24

Clave 6. Decálogo para mejorar

Clave 7. Reconócele a tu hijo las cosas

cuando las haga bien ......................................................32

Clave 8. Hijo, eres una maravilla ....................................35

Clave 9. Decálogo para educar niños “analfabetos

BONUS EXTRA .................................................................43

Sobre el autor .................................................................45

Escuela de Padres con talento........................................48

Al final del ebook encontrarás dos BONUS EXTRA:

 Bonus extra 1. “Escuela de Padres con Óscar

 Bonus extra 2. “Educar con talento”: Un segundo

Espero que disfrutes al máximo de esta maravillosa etapa

Nadie nace sabiendo educar, el educador ha de aprender a

Talento es tener buenas ideas, tomar buenas decisiones y

capaces de resolver problemas prácticos: la acción es la que te

Estas son algunas de las cualidades necesarias:

Otra de las cualidades es el OPTIMISMO. Para educar hoy,

dentro de nuestro papel y responsabilidad como educadores.

Algunas veces tu alegría es la fuente de tu sonrisa, pero a

Por este motivo es necesario que, a pesar de las dificultades

2. Eliminar las quejas:

La elección desata el potencial de cada momento. Una vez

Viéndolo así, no podemos perder ni un minuto en

3. Actuar con sentido del humor:

Lo que no es de humanos es la seriedad. No conozco una

Como la educación es un proceso que va en dos

Estas son algunas actividades que podemos llevar a cabo

 Programa actividades en familia donde la risa y el

 Ante situaciones del día a día que os parecen

 Antes de ir a la cama pregúntale a tu hijo cuál ha

Pues no, disciplina no es castigo. En muchas ocasiones,

En definitiva, podemos afirmar que disciplina es todo

“Dime cómo castigas y te diré cómo educas”

Para enseñar disciplina es necesario establecer unos límites,

El castigo es un fracaso del educador. Si conseguimos

Mi amiga Silvia Álava también coincide con esta idea:

El castigo no es un recurso imprescindible en la

Por tanto, los padres podemos aprender técnicas y adquirir

Aprende qué puedes esperar

Con frecuencia cometemos un error bastante común entre

“Para educar bien a un niño es fundamental conocer con

¿En qué nos puede ayudar esto?

Pues básicamente nos servirá para aprender a diferenciar

encontraremos otras que no podemos dejar pasar y nos tocará

Veamos algunos ejemplos:

 Estamos en la cola de la caja del supermercado

 El niño con ocho o nueve meses de edad que está en

Si a esto le sumamos que tenemos varios hijos es

sin esperar ni exigir lo mismo a cada uno de ellos pues de lo

“Nuestro hijo necesita atenciones cuando es bebé,

Por este motivo, no podemos adelantarnos y quemar etapas.

Además, es muy importante que los padres conozcamos el