Input Nilai Kelas 8 A PDF

103
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100101102103 43 44 45 46
Rekap kehadiran
TGL Keterangan
No Nama Siswa NIS NISN
18/07/2019
25/07/2019
27/08/2019
20/18/2019
31/09/2019
29/10/2019
19/07/19
22/07/19
23/07/19
24/07/19
26/07/19
30/07/19
31/07/19
01/08/19
02/08/19
05/08/19
06/08/19
07/08/19
08/08/19
09/08/19
19/08/19
20/08/19
21/08/19
22/08/19
26/08/19
28/08/19
29/08/19
30/08/19
02/09/19
03/09/19
04/09/19
05/08/19
06/09/19
09/09/19
10/09/19
11/09/19
12/09/19
13/09/19
14/09/19
17/09/19
18/09/19
19/09/19
23/09/19
24/09/19
25/09/19
26/09/19
27/09/19
28/09/19
01/10/19
02/10/19
03/10/19
06/10/19
07/10/19
10/10/19
11/10/19
14/10/19
15/10/19
16/10/19
17/10/19
18/10/19
21/10/19
22/10/19
23/10/19
24/10/19
25/10/19
28/10/19
30/10/19
31/10/19
01/11/19
A
I
8/10/19
9/10/19
1 A.Saputra 18.536.047 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 100 1 2 0 97%
2 Adnan Syaifullah 18.490.001 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 101 0 2 0 98%
3 Afriza S. Jarwadi 18.545.056 0 0 0 0 0%
4 Ahmad Alfin Fa'iz 18.559.070 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 92 10 1 0 89%
5 Ahmad Irgi Saputra 19.569.007 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 81 22 0 0 79%
6 Andi Aidan Afzaal Albahy 18.492.003 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 91 12 0 0 88%
7 Andi Ilham 18.530.041 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 2 3 4 3 2 4 4 2 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 93 5 5 0 90%
8 Ariel Yaldi 18.494.005 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84 15 4 0 82%
9 Azril Akbar Al-Habzi 18.556.067 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 102 1 0 0 99%
10 Fadli Ramli 18.544.055 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 103 0 0 0 100%
11 Fahran Ramadhan 18.496.007 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 101 2 0 0 98%
12 Khirul Anam 18.548.059 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 101 1 1 0 98%
13 M. Ferdiansyah Al-Buchory 18.502.013 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 101 2 0 0 98%
14 Marwan 19.599.037 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 101 2 0 0 98%
15 Miqdad Abdurrahman 18.504.015 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 102 1 0 0 99%
16 Muhamad Ahnaf Risyad Saubeer 18.550.061 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 102 0 0 1 99%
17 Muhammad Rizal Giffari 18.500.011 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 4 4 2 4 1 4 4 4 4 1 4 4 2 4 4 1 1 1 1 4 4 4 2 4 2 4 4 1 4 4 1 4 4 4 1 1 1 1 4 2 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 83 0 8 12 81%
18 Muhammad Abdul Ropir 18.534.045 2 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 98 4 1 0 95%
19 Muhammad Fauzan 18.528.039 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 103 0 0 0 100%
20 Muhammad Ilham 18.510.021 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 102 1 0 0 99%
21 Muhammad Juzaili Ihtifadzuddid Hazazi 18.552.063 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 103 0 0 0 100%
22 Muhammad Mundzir 18.512.023 1 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 98 4 0 1 95%
23 Muhammad Raffli 19.660.071 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 103 0 0 0 100%
24 Muhammad Senopati Agil Yahya Ar-Rahman 18.514.025 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 103 0 0 0 100%
25 Muhammat Rifaldi Irawan 18.516.027 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 101 2 0 0 98%
26 Radja Fadillah Akbar 18.665.072 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 100 3 0 0 97%
27 Reza Wahyu Fadhillah 18.518.029 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 103 0 0 0 100%
28 Risyaldo Fathirurachman 18.520.031 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 4 2 4 4 4 4 2 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 2 4 4 1 1 1 4 4 4 1 4 4 1 4 4 4 1 4 4 4 1 4 4 1 4 1 1 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 82 0 10 11 80%
29 0 0 0 0 0%
30 0 0 0 0 0%
31 0 0 0 0 0%
32 0 0 0 0 0%
33 0 0 0 0 0%
34 0 0 0 0 0%
35 0 0 0 0 0%
36 0 0 0 0 0%
37 0 0 0 0 0%
38 0 0 0 0 0%
39 0 0 0 0 0%
40 0 0 0 0 0%
IDENTITAS KELAS
Kelas 8A
Semester I (Genap)
Nama Tes : LAPORAN HASIL BELAJAR SISWA PENILAIAN TENGAH SEMESTER I (GANJIL)
Tahun : TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Tanggal Rapor Samarinda, 15 Oktober 2019
WALI KELAS
Wali Kelas, Asharihuddin Efendi, S.Pd.
NIP NIK. ……………………….
KEPALA SEKOLAH
Nama Asharihuddin Efendi, S.Pd.
NIP NIK. -
DINAS
Pemerintah Daerah YAYASAN PONDOK PESANTREN HIDAYATULLAH
Dinas LEMBAGA PENDIDIKAN INTEGRAL HIDAYATULLAH SAMARINDA
Sekolah MADRASAH TSANAWIYYAH LUQMANUL-HAKIM HIDAYATULLAH SAMARINDA
Alamat Jl. Perjuangan no 22 Rt 01 Kelurahan Sempaja Selatan
Keterangan Sekolah
DAFTAR MATA PELAJARAN : No Nama Mapel KKM

1 PAI
Al-Quràn Hadits 71
Aqidah Akhlak 78
Fikih 78
Sejarah Kebudayaan Islam 78
2 Pendidikan Kewarganegaraan 78
3 Bahasa Indonesia 78
4 Bahasa Arab 78
5 Bahasa Inggris 75
6 Matematika 75
7 Ilmu Pengetahuan Alam 75
8 Ilmu Pengetahuan Sosial 78
9 Prakarya 78
10 PJOK 78
11 TIK 75
12 Tauhid 78
13 Nahwu
14 Shorof
15 Kepesantrenan 78
16
Muatan Lokal
17 Tahfidzh 78
18
Penilaian : PUH PTS
Jenis Penilaian :
Ananda
DAFTAR NILAI RAPOR SEMESTER GANJIL ASPEK PENGETAHUAN DAFTAR NILAI RAPOR SEMESTER GANJIL ASPEK KETERAMPILAN
Acuan predikat nilai Acuan predikat nilai
Mata Pelajaran : Matematika
Kolom yang wajib diisi antara lain: A 91 - 100 9 Mata Pelajaran : Matematika
Kolom yang wajib diisi antara lain: A 91 - 100 9
Kelas : 8A 1. Data Hasil Penilaian Harian masing-masing Mapel B 81 - 90 9 Kelas : 8A 1. Data Hasil Penilaian Harian masing-masing Mapel B 81 - 90 9
KKM : 75 2. PUH merupakan hasil hasil rata-rata PUH yang pernah terlaksana C 70 - 80 10 KKM : 75 2. PUH merupakan hasil hasil rata-rata PUH yang pernah terlaksana C 70 - 80 10
3. PTS merupakan nilai murni hasil penilaian Tengah Semester D 69 3. PTS merupakan nilai murni hasil penilaian Tengah Semester
4. PAS merupakan nilai murni hasil penilaian Akhir semester 4. PAS merupakan nilai murni hasil penilaian Akhir semester D 69
Nilai Pengetahuan Data Hasil Penilaian Harian Sebutan Nilai Pengetahuan Data Hasil Penilaian Harian Sebutan PUH
No Nama Rt. PH PUH PTS NR Hrf Deskripsi 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 No Nama Rt. PH PUH PTS NR Hrf Deskripsi 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Memahami dengan baik materi Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras Cukup memahami materi Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek, Memahami dengan baik materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras Cukup memahami materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola
penjelaskan menyelesaikan
kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat
masalah kontekstual Kartesius
Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan), Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi,
menganalisis menyelesaikan
fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan
grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual garis lurus
1 A.Saputra 81 72 40 68 D Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
80 80 yang
80 dihubungkan
84 80 dengan
C masalah
C Ckontekstual
B C Menjelaskan sudut pusat, 1 sudut
A.Saputra
keliling, panjang busur, dan luas 76 juring
72 lingkaran,
40 66 D Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan
serta hubungannya 71 linear
71 dua variabel,
75 84 80Menyelesaikan
C Cmasalah
C yang B berkaitan
C dengan
71 sudut
71 pusat,
75 sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran,
Sangat memahami materi Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek, Memahami dengan baik materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek,
2 Adnan Syaifullah 90 73 30 71 C Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
95 95 yang
95 dihubungkan
85 80 dengan
A masalah
A Akontekstual
B C Memahami dengan baik2materi Adnan Syaifullah dan membuktikan
Menjelaskan 81 teorema
73 Pythagoras
30 66 dan D tripel
Menyelesaikan
Pythagoras masalah
Cukup memahami
yang berkaitan
materidengan
Menjelaskan
teoremasudut
Pythagoras
82pusat,
81 dan
sudut
tripel
75 keliling,
Pythagoras
85 panjang
80 Cukup
busur,
B memahami
danB luasCjuring
materi
B lingkaran,
Menyelesaikan
C serta hubungannya
71 masalah
72 yang
75 berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel
3 Afriza S. Jarwadi #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 3 Afriza S. Jarwadi #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!#DIV/0!
Sangat memahami materi Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual Memahami dengan baik materi Membuat generalisasi dari pola pada Memahami
barisan dengan
bilanganbaik
danmateri
barisanMenyelesaikan
konfigurasi objek,
masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek,
Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan), Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras Cukup memahami materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunaka
4 Ahmad Alfin Fa'iz 89 69 30 69 D Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel 90 Pythagoras
90 98 Cukup
87 memahami
80 materi
B BMenjelaskan
A B sudut 4 Ahmad
C pusat, sudut keliling, panjang busur, Alfin
danFa'iz
luas juring lingkaran,81serta69 30 65
hubungannya D Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan 85 linear
80 dua variabel,
B Cmasalah
C yang B berkaitan
C dengan
71 sudut
60 pusat,
Sangat memahami materi Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual Memahami dengan baik materi Membuat generalisasi dari pola pada Memahami
barisan dengan
bilanganbaik
danmateri
barisanMenyelesaikan
konfigurasi objek,
masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras Cukup memahami materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola
5 Ahmad Irgi Saputra 89 55 58 D Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel 90 Pythagoras
90 98 Cukup
87 memahami
80 materi
B BMenjelaskan
A B sudut 5 Ahmad
C pusat, sudut keliling, panjang busur, Irgidan
Saputra
luas juring lingkaran,78serta55hubungannya53 D Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan 70 linear
80 dua variabel,
C Cmasalah
C yang B berkaitan
C dengan
30 sudut
60 pusat,
6 Andi Aidan Afzaal Albahy 78 72 50 70 D Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
72 72 yang
78 dihubungkan
88 80 dengan
C masalah
C Ckontekstual
B C Menjelaskan sudut pusat, 6 sudut
Andikeliling,
Aidan Afzaal Albahy
panjang 79 juring
busur, dan luas 72 lingkaran,
50 70 C Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan
80 dua variabel,
C Cmasalah
C yang B berkaitan
C dengan
71 sudut
70 pusat,
Sangat memahami materi Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek, Sangat memahami materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek,
Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan), Memahami dengan baik materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi,
7 Andi Ilham 94 82 68 D Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
99 99 yang
94 dihubungkan
89 90 dengan
A masalah
A Akontekstual
B B Memahami dengan baik7materi Andi Ilham
Menjelaskan dan membuktikan 87 teorema
82 Pythagoras
64 dan D tripel
Menyelesaikan
Pythagoras Menjelaskan
masalah yangsudut
berkaitan
pusat,dengan
sudut keliling,
teoremapanjang
Pythagoras
91 busur,
88 dan
dan
tripel
75 luasPythagorasMenyelesaikan
89juring90lingkaran,AsertaBhubungannya
masalah
C B yang B berkaitan dengan
71 90sudut85pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkar
Sangat memahami materi Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek, Sangat memahami materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek,
Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan), Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel PythagorasMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkar
8 Ariel Yaldi 97 87 50 83 B Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
99 99 yang
99 dihubungkan
94 92 dengan
A masalah
A AkontekstualMenjelaskan
A A 8 Arielteorema
dan membuktikan Yaldi Pythagoras dan tripel88 87 Menjelaskan
Pythagoras 50 78 C
sudut pusat,
Cukup sudut
memahami
keliling,
materi
panjang
Menyelesaikan
busur, dan luas
masalah
juringyang
lingkaran,
berkaitan
92 sertadengan
89 hubungannya
75 sistem
94 persamaan
92 linear
A dua
B variabel,
C A A 71 100 90
9 Azril Akbar Al-Habzi 81 72 75 77 C Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
78 78 yang
78 dihubungkan
89 80 dengan
C masalah
C Ckontekstual
B C Menjelaskan sudut 9
pusat, Azril
sudut Akbar
keliling,Al-Habzi
panjang busur, dan 81
luas 72
juring 75 77
lingkaran, serta C
hubungannya
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan 80 linear
80 dua variabel,
C Cmasalah
C yang B berkaitan
C dengan
71 sudut
70 pusat,
10 Fadli Ramli #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 10 Fadli Ramli #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!#DIV/0!
Memahami dengan baik materi Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras Cukup memahami materi Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek, Memahami dengan baik materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi,
kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan
masalah kontekstual garis lurus
Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan), Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras Cukup memahami materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisa
fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat
grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual Kartesius
11 Fahran Ramadhan 79 71 30 65 D Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
75 78 yang
77 dihubungkan
85 80 dengan
C masalah
C Ckontekstual
B C Menjelaskan sudut pusat,11 sudut
Fahran Ramadhan
keliling, panjang busur, dan luas 82 juring
71 lingkaran,
88 dua variabel,
C Bmasalah
C yang B berkaitan
C dengan
79 sudut
60 pusat,
12 Khirul Anam 81 72 60 73 C Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
79 79 yang
79 dihubungkan
86 80 dengan
C masalah
C Ckontekstual
Khirul Anam panjang busur, dan luas
keliling, 78 juring
72 lingkaran,
80 dua variabel,
C Cmasalah
C yang B berkaitan
C dengan
71 sudut
70 pusat,
13 M. Ferdiansyah Al-Buchory 76 69 20 60 D Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
70 71 yang
71 dihubungkan
87 80 dengan
C masalah
C Ckontekstual
M. Ferdiansyah Al-Buchory
keliling, panjang 79 juring
80 dua variabel,
C Cmasalah
C yang B berkaitan
C dengan
71 sudut
60 pusat,
Memahami dengan baik materi Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras Cukup memahami materi Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek, Memahami dengan baik materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek,
14 Marwan 77 72 30 64 D Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
71 72 yang
76 dihubungkan
87 80 dengan
C masalah
C Ckontekstual
pusat, Marwan
sudut keliling, panjang busur, dan 81
luas 72
juring 30 66
lingkaran, serta D
hubungannya
80 dua variabel,
B Cmasalah
C yang B berkaitan
C dengan
71 sudut
70 pusat,
Sangat memahami materi Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek,
penjelaskan
kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual
Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan), Sangat memahami materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek,
15 Miqdad Abdurrahman 90 80 30 73 C Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
95 95 yang
95 dihubungkan
87 80 dengan
A masalah
A Akontekstual
B C Memahami dengan baik 15materi
Miqdad Abdurrahman
Menjelaskan dan membuktikan 90 teorema
80 Pythagoras
30 73 dan C tripel
-Menyelesaikan masalah
Pythagoras Cukup yang berkaitan
memahami materidengan sistem persamaan
Menjelaskan sudut95pusat,linear
95 sudutdua
95 variabel,
keliling, 80 Memahami
87 panjang busur,
A dandengan baik Bmateri
A luasAjuring C Menyelesaikan
lingkaran, masalah
serta hubungannya
71 95 75 yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pyt
Memahami dengan baik materi Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannyaCukupMemahami memahamidenganmateri baik
Membuat
materigeneralisasi
Menyelesaikan
dari pola
masalah
padayang
barisan
berkaitan
bilangan
dengan
dan barisan
relasi dan
konfigurasi
fungsi dengan
objek,menggunakan berbagai representasi,
Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan), Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel PythagorasMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkar
16 Muhamad Ahnaf Risyad Saubeer 83 77 50 73 C Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
80 80 yang
80 dihubungkan
88 89 dengan
C masalah
C Ckontekstual
B B 16 Muhamad Ahnaf Risyad Saubeer 81 77 50 72 C Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan 70 linear
81 dua variabel,
75 88 89 C B C B B 71 80 80
Sangat memahami materi Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan), Memahami dengan baik materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek,
Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual Memahami dengan baik materi Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan Menyelesaikan
konfigurasi
masalah
objek,yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi,
17 Muhammad Rizal Giffari 88 75 30 70 C Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel 90 Pythagoras
92 91 Cukup
87 memahami
80 materi
B AMenjelaskan
A B sudut 17 Muhammad
C pusat, sudut keliling, panjang busur, danRizalluas Giffari
juring lingkaran,82serta75 30 67
hubungannya D Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras 83 86 dan 75
tripel Pythagoras
87 80 CukupB memahami
B C materi
B Menyelesaikan
C 75 masalah
75 yang
18 Muhammad Abdul Ropir 77 62 30 62 D Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
77 70 yang
70 dihubungkan
88 80 dengan
C masalah
C Ckontekstual
pusat, Muhammad
sudut keliling, Abdul
panjang Ropir
busur, dan 79
luas 62
juring 30 62
lingkaran, serta D
hubungannya
80 dua variabel,
C Cmasalah
C yang B berkaitan
C dengan
67 sudut
44 pusat,
penjelaskan
masalah kontekstual
Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannyaMemahami dengan baik materi Mendeskripsikan Sangat memahami materi Menyelesaikan
dan manyatakan masalah
relasi dan fungsi denganyang berkaitan dengan
menggunakan polarepresentasi
berbagai pada barisan(kata-kata,
bilangan dan barisan
tabel, grafik,konfigurasi objek,
diagram, dan persamaan),
19 Muhammad Fauzan 93 85 85 89 B Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
95 90 yang
90 dihubungkan
95 96 dengan
A masalah
B Bkontekstual
A A 19 Muhammad Fauzan 95 85 85 90 B -Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan 95 linear95dua variabel,
A A masalah
A yang
A berkaitan
A dengan
71 teorema
95 90Pythagoras dan tripel PythagorasMenyelesaikan masalah y
Sangat memahami materi Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras Cukup memahami materi Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek, Sangat memahami materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras Cukup memahami materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada
20 Muhammad Ilham 82 58 30 63 D Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
79 79 yang
79 dihubungkan
93 80 dengan
C masalah
C Ckontekstual
A C Menjelaskan sudut pusat,20 sudut
Muhammad Ilham busur, dan luas
58 lingkaran,
80 dua variabel,
C Cmasalah
C yang A berkaitan
C dengan
40 sudut
60 pusat,
21 Muhammad Juzaili Ihtifadzuddid Hazazi
81 63 70 74 C Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
79 79 yang
79 dihubungkan
88 80 dengan
C masalah
C Ckontekstual
Muhammad Juzaili Ihtifadzuddid
keliling, panjang Hazazi
79 juring
80 dua variabel,
C Cmasalah
C yang B berkaitan
C dengan
40 sudut
75 pusat,
Memahami dengan baik materi Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras Cukup memahami materi Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek, Memahami dengan baik materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek,
22 Muhammad Mundzir 79 69 30 64 D Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
75 75 yang
78 dihubungkan
88 80 dengan
C masalah
C Ckontekstual
B 22 sudut
C Menjelaskan sudut pusat, Muhammad Mundzir busur, dan luas
69 lingkaran,
80 dua variabel,
B Cmasalah
C yang
B berkaitan
C dengan71 sudut
60 pusat,
23 Muhammad Raffli 81 56 40 64 D Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
79 79 yang
79 dihubungkan
87 80 dengan
C masalah
C Ckontekstual
B 23 sudut
C Menjelaskan sudut pusat, Muhammad Raffli busur, dan luas
56 lingkaran,
80 dua variabel,
C Cmasalah
C yang
B berkaitan
C dengan50 sudut
44 pusat,
24 Muhammad Senopati Agil Yahya Ar-Rahman
75 72 50 68 D Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
71 70 yang
70 dihubungkan
86 80 dengan
C masalah
C Ckontekstual
B 24 sudut
C Menjelaskan sudut pusat, Muhammad Senopatibusur,
keliling, panjang Agil Yahya Ar-Rahman
78 juring
dan luas 72 lingkaran,
79 dua variabel,
C Cmasalah
C yang
B berkaitan
C dengan50 sudut
90 pusat,
Memahami dengan baik materi Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek, Memahami dengan baik materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek,
Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontekstualMenjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras Cukup memahamiMenyelesaikan materi Mendeskripsikan
masalah yangdanberkaitan
manyatakan
dengan
relasirelasi
dan fungsi
dan fungsi
dengan
dengan
menggunakan
menggunakanberbagai
berbagai
representasi
representasi,
(kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan),
25 Muhammat Rifaldi Irawan 86 74 30 69 D Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan90luas juring
80 lingkaran,
90 88 serta
80 hubungannya
B C B B C 25 Muhammat Rifaldi Irawan 82 74 30 67 D Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras 83 83 dan 75
tripel Pythagoras
88 80 Cukup
B memahami
B C materi
B Menyelesaikan
C 71 masalah
75 yang
26 Radja Fadillah Akbar 78 74 30 65 D Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
71 77 yang
77 dihubungkan
87 80 dengan
C masalah
C Ckontekstual
B 26 sudut
C Menjelaskan sudut pusat, Radjakeliling,
Fadillahpanjang
Akbar busur, dan luas
79 juring
74 lingkaran,
80 dua variabel,
C Cmasalah
C yang
B berkaitan
C dengan71 sudut
75 pusat,
Cukup memahami materi Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek, Cukup memahami materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek,
27 Reza Wahyu Fadhillah 77 74 40 67 D Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
71 80 yang
76 dihubungkan
78 80 dengan
C masalah
C CkontekstualMenjelaskan
C C 27 Rezateorema
dan membuktikan Wahyu Pythagoras
Fadhillah dan tripel75 74 Menjelaskan
Pythagoras 40 66 D Menyelesaikan
sudut pusat, sudut keliling,
masalah panjang
yang berkaitan
busur, dan
dengan
luas juring
sistemlingkaran,
persamaan
71 serta
linear
71 hubungannya
dua variabel,
C Cmasalah
C yang
C berkaitan
C dengan71 teorema
77 Pythagoras dan tripel PythagorasMenyelesaikan masalah ya
75
28 Risyaldo Fathirurachman 82 83 50 74 C Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya
80 80 yang
80 dihubungkan
88 80 dengan
C masalah
C Ckontekstual
B 28 sudut
C Menjelaskan sudut pusat, Risyaldo Fathirurachman
keliling, 82 juring
panjang busur, dan luas 83 lingkaran,
80 dua variabel,
C Cmasalah
C yang
B berkaitan
C dengan80 sudut
90 pusat,
29 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 29 #DIV/0!#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0!
30 #DIV/0!
31 #DIV/0!
32 #DIV/0!
33 #DIV/0!
34 #DIV/0!
35 #DIV/0!
TOPIK / POKOK BAHASAN TOPIK / POKOK BAHASAN

Aspek pengetahuan Aspek keterampilan
Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek, Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek,
1 kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan 1 masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat
2 fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan 2 masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan
3 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual 3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel,
4 Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras 4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras
5 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya 5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya
Bahan deskripsi Sangat

Memahami
Cukup
memahami
Mulaimemahami
memahami
dengan
Bahan
materi
baik
deskripsi
materi
materi
materi SangatMemahami
memahami
CukupMulai
dengan
memahami
materi
memahami
baik materi
materi
1 a a a a a b b b b b c c c c c d d d d d A B C D a a a a a b b b b b c c c c c d d d d d A B C D
Cukup memahami materi Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek, Cukup memahami materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan d
kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koo
Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan), Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi de
fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai p
2 - - - - - - - - 1 - 1 1 1 - 1 - - - - - Memahami dengan
Menjelaskan - sistem
- baikpersamaan
materi Menjelaskan dan membuktikan
- dan- penyelesaiannya
linear dua variabel -teorema- Pythagoras
- dihubungkan
yang - dan tripeldengan
Pythagoras 1 - pusat, sudut
masalah kontekstual Menjelaskan sudut 1 keliling,
1 1 -
panjang 1 -dan luas
busur, - juring
- - - serta hubungannya
lingkaran, Memahami dengan baik
Menyelesaikan materi
masalah Menyelesaikan
yang berkaitan denganmasalah yang
sistem berkaitan l
persamaan
Sangat memahami materi Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek, Memahami dengan baik materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan
Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan), Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan m
fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persam
3 1 1 1 - - - - - 1 - - - - - 1 - - - - - Memahami
Cukup memahami
Menjelaskan dengan
- persamaan
sistem - baik
materi
materi
Menjelaskan
Menjelaskan
linear sudut
dandan
dua variabel pusat,
membuktikan
- penyelesaiannya
sudut
- keliling,
-teorema panjang
yangPythagoras
1dihubungkan
busur,
1 - dan
dandengan
tripel
luas juring
Pythagoras
lingkaran,
masalah serta hubungannya
kontekstual 1 - - - 1 - 1 - - - - - Cukup memahami
masalah yang Menyelesaikan
berkaitan masalah Pythagoras
dengan teorema yang berkaitan
dan d
4 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Memahami dengan baik materi Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek,
penjelaskan
masalah kontekstual
Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan), Memahami
Cukupdengan
memahamibaik materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan d
menyelesaikan
fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan masalahmasalah
yang berkaitan
kontekstualdengan
yang kedudukan
berkaitan dengan
titik dalam
fungsibidang
linearkoordinat
sebagai p
garis lurus
5 - - 1 - - 1 1 - 1 - - - - - 1 - - - - - SangatCukup
memahami
Menjelaskanmemahami
- materi
dan - materi
Menjelaskan
membuktikan Menjelaskan
sistem
teorema sudut
persamaan
pusat,
Pythagoras- dansudut
linear
-
tripelkeliling,
dua
- variabel
Pythagoraspanjang
1dan
- busur,
penyelesaiannya
- dan luas juring
yanglingkaran,
dihubungkan
sertadengan
hubungannya
masalah kontekstual
1 - - 1 1 - 1 - - - - - Menyelesaikan
Menyelesaikan
masalahmasalah
yang berkaitan
yang berkaitan
dengan dengan
teorema sistem
Pythagoras
persamaandanl
Memahami dengan baik materi Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek, Cukup memahami materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan d
6 - - 1 - - 1 1 - 1 - - - - - 1 - - - - - SangatCukup
memahami
Menjelaskanmemahami
- materi
dan - materi
Menjelaskan
membuktikan Menjelaskan
sistem
teorema sudut
persamaan
pusat,
Pythagoras- dansudut
linear
-
tripelkeliling,
dua
- variabel
-panjang
Pythagoras dan
- busur,
penyelesaiannya
- dan luas juring
yanglingkaran,
dihubungkan
sertadengan
hubungannya
masalah kontekstual
1 - 1 1 1 - 1 - - - - - Memahami dengan baik
sistem berkaitan l
persamaan
7 - - - - - - - - 1 - 1 1 1 - 1 - - - - - Memahami dengan
- baikpersamaan
- dihubungkan
1 1 -
panjang 1 -dan luas
busur, - juring
sistem berkaitan l
persamaan
penjelaskan
masalah kontekstual
Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan), SangatMemahami
memahamidenganmateri baik
Menyelesaikan
materi Menyelesaikan
masalah yang masalah
berkaitan
yangdengan
berkaitan
pola
menyelesaikan
fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan masalah
masalah
yang berkaitan
kontekstual dengan
yang berkaitan
kedudukandengan
titik dalam
fungsibidang
linearkoordinat
sebagai persam
garis lurus
8 1 1 1 - - - - - 1 1 - - - - - - - - - - Memahamisistem
Menjelaskan dengan
1 persamaan
- baik materi Menjelaskan
linear dandan
dua variabel membuktikan
- penyelesaiannya
- -teorema- Pythagoras
yang 1 - dandengan
dihubungkan tripel Pythagoras Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling,
masalah kontekstual 1 1 panjang
- - busur, dan
1 -luas juring
- lingkaran,
- - serta
- hubungannya
- - Menyelesaikan
Cukup memahami
masalah yang
materi
berkaitan
Menyelesaikan
dengan teorema
masalah Pythagoras
yang berkaitan
dan d
penjelaskan
masalah kontekstual
Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan), SangatMemahami
memahamidenganmateri baik
Menyelesaikan
masalah yang masalah
berkaitan
yangdengan
berkaitan
pola
menyelesaikan
fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan masalah
masalah
yang berkaitan
kontekstual dengan
yang berkaitan
kedudukandengan
titik dalam
fungsibidang
linearkoordinat
sebagai persam
garis lurus
9 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - - - - - - - Menjelaskan sistem1 persamaan
- linear dua variabel dan- penyelesaiannya
1 1 yang
- 1 -
dihubungkan -
dengan masalah kontekstualMenjelaskan dan membuktikan - - teorema
- Pythagoras
1 - dantripel- Pythagoras
- - Menjelaskan
- - sudut
MenyelesaikanCukup
pusat, sudutmasalah
memahami
yang
keliling, berkaitan
materi
panjang Menyelesaikan
dengan
busur, dan luasteorema
juringmasalah
Pythagoras
yangserta
lingkaran, berkaitan
danhubun
tripel d
10 - - - - - - - - 1 - 1 1 1 - 1 - - - - - Memahami dengan
- baikpersamaan
- dihubungkan
1 1 -
panjang 1 -dan luas
busur, - juring
sistem berkaitan l
persamaan
11 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Cukup memahami materi Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek,
penjelaskan
masalah kontekstual
Cukupdengan
memahamibaik materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan d
menyelesaikan
kontekstual
yang berkaitan
yang berkaitan
dengandengan
kedudukanfungsititik
linear
dalam
sebagai
bidang
persam
koo
Kartesius
12 - - - - - - - - 1 - 1 1 1 - 1 - - - - - Memahami dengan
- baikpersamaan
yang 1dihubungkan
- dan tripeldengan
masalah kontekstual Menjelaskan sudut 1 - keliling, panjang
1 - 1 -dan luas
busur, - juring
lingkaran, Menyelesaikan
Menyelesaikan
masalahmasalah
yang berkaitan
yang berkaitan
dengan dengan
teorema sistem
Pythagoras
persamaandanl
13 - - - - - - - - 1 - 1 1 1 - 1 - - - - - Memahami dengan
- baikpersamaan
- dihubungkan
1 1 -
panjang 1 -dan luas
busur, - juring
sistem berkaitan l
persamaan
14 - - - - - - - - 1 - 1 1 1 - 1 - - - - - Memahami
Menjelaskandengan
- sistem
- baikpersamaan
linear dua variabel - dan- penyelesaiannya
-teorema- Pythagoras
- dihubungkan
Pythagoras
masalah kontekstual Menjelaskan sudut 1 - pusat, sudut
1 keliling,
1 1 -
panjang 1 -dan luas
busur, - juring
yang masalah
berkaitan dengan yang
sistem berkaitan l
persamaan
penjelaskan
masalah kontekstual
Cukupdengan
memahami
baik materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan d
menyelesaikan
yang berkaitan
kontekstual
dengan
yang kedudukan
berkaitan dengan
titik dalam
fungsibidang
linearkoordinat
sebagai p
garis lurus
15 - - - - - - - - 1 - 1 1 1 - 1 - - - - - Memahami
Menjelaskandengan
- sistem
- baikpersamaan
-teorema Pythagoras
1 yang
- dihubungkan
- dan tripeldengan
Pythagoras
masalah kontekstual Menjelaskan sudut 1 - pusat,- sudut keliling,
1 1 -
panjang 1 -dan luas
busur, - juring
Menyelesaikan
masalah
masalah
yang berkaitan
yang berkaitan
dengandengan
teoremasistem
Pythagoras
persamaandanl
penjelaskan
masalah kontekstual
Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan), Sangat memahami materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola
16 1 1 1 - - - - - 1 - - - - - 1 - - - - - Memahami
Cukup memahami
Menjelaskan dengan
sistem 1 persamaan
baik
materi
materiMenjelaskan
Menjelaskan
linear sudut
dua variabeldandan
1pusat,
membuktikan
1sudut
- keliling,
-teorema
penyelesaiannya -panjang
yang Pythagoras
- busur,- dan
dihubungkan dandengan
tripel
luas juring
Pythagoras
lingkaran,
masalah serta hubungannya
kontekstual 1 - - - - - 1 - - - - - -Menyelesaikan
Memahami
Cukupmasalah
dengan
memahami
yang
baik berkaitan
dengan sistemmasalah
persamaan yanglinear
berkaitan
dua vd
penjelaskan
masalah kontekstual
Cukupdengan
memahami
menyelesaikan
kontekstual
yang berkaitan
yang berkaitan
dengandengan
kedudukan
fungsititik
linear
dalamsebagai
bidang
persam
koo
Kartesius
17 - - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - Memahami
Menjelaskandengan
- sistem
- baikpersamaan
yang 1dihubungkan
- dan tripeldengan
Pythagoras Menjelaskan
masalah sudut pusat, sudut keliling,
kontekstual 1 1 panjang
1 - busur, dan1 -luas juring
- lingkaran,
- - serta- hubungannya
- - Menyelesaikan
Menyelesaikan
masalah
masalah
yang berkaitan
yang berkaitan
dengandengan
teoremasistem
Pythagoras
persamaandanl
Memahami dengan baik materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan
menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat
Kartesius
Sangat
Memahami
memahami denganmateri
baikMendeskripsikan
materi Membuatdan generalisasi
manyatakan darirelasi
pola pada
dan fungsi
barisan dengan
bilangan
menggunakan
dan barisanberbagai
konfigurasi
representasi
objek, (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan), Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan m
menganalisis
fungsi
kedudukan
linear (sebagai
titik dalam
persamaan
bidang koordinat
garis lurus)Kartesius
dan menginterpretasikan
yang dihubungkan dengan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persam
grafiknya
masalah yang
kontekstual
dihubungkan dengan masalah kontekstual garis lurus
18 - 1 1 - - 1 - - 1 - - - - - 1 - - - - - Menjelaskan
Menjelaskan
Cukup memahami
sistem
dan
- persamaan
membuktikan
- materi linear
Menjelaskan
teorema
dua variabel
Pythagoras
sudutdan
pusat,
- penyelesaiannya
dansudut
tripel
- keliling,
Pythagoras
- yang
panjang
1dihubungkan
busur,
1 - dandengan
luas juring
masalah
lingkaran,
kontekstual
serta hubungannya 1 - - - 1 - 1 - - - - - Cukup memahami
dan d
19 - - - - - - - - 1 - 1 1 1 - 1 - - - - - Memahami
Menjelaskandengan
- sistem
- baikpersamaan
- dihubungkan
Pythagoras
1 keliling,
1 1 -
panjang 1 -dan luas
busur, - juring
yang masalah
sistem berkaitan l
persamaan
Sangat
Memahami
memahami denganmateri
baikMembuat
materi Mendeskripsikan
generalisasi daridan pola
manyatakan
pada barisan relasi
bilangan
dan fungsi
dan barisan
dengankonfigurasi
menggunakan objek,
berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan), Sangat memahami materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola
penjelaskan
kedudukan
fungsi linear
titik(sebagai
dalam bidang
persamaan
koordinat
garisKartesius
lurus) danyang
menginterpretasikan
dihubungkan dengan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat
masalah
grafiknya
kontekstual
yang dihubungkan dengan masalah kontekstual Kartesius
20 1 - - 1 1 - 1 1 - - - - - - - - - - - - Menjelaskan
Menjelaskan 1 persamaan
dansistem
membuktikan teorema
linear dua
Pythagoras 1 dan
variabel 1penyelesaiannya
dantripel 1 1 - Menjelaskan
Pythagoras yang- dihubungkan
- sudut pusat,
dengansudut
masalah
keliling, panjang busur, dan luas -juring- lingkaran,
kontekstual - -
serta - -
hubungannya - - - - - - -Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua v
21 - - - 1 - - - - - - 1 1 1 - 1 - - - - - Sangat memahami
materi
- Menjelaskan
persamaan dandua
linear membuktikan
- dan
variabel teorema
1 - Pythagoras
-
penyelesaiannya -dandihubungkan
yang tripel
- Pythagorasdengan masalah kontekstual Menjelaskan -sudut- pusat, sudut 1 keliling,
1 1 -
panjang 1 -dan luas
busur, - juring
- - - serta
lingkaran, Sangat memahami
hubungannya materi Menyelesaikan
Menyelesaikan masalah dengan
masalah yang berkaitan yang berkaitan dengan teorl
sistem persamaan
22 - - - - - - - - 1 - 1 1 1 - 1 - - - - - Memahami
Menjelaskandengan
- sistem
- baikpersamaan
- dihubungkan
Pythagoras
1 keliling,
1 1 -
panjang 1 -dan luas
busur, - juring
yang masalah
sistem berkaitan l
persamaan
penjelaskan
masalah kontekstual
Cukupdengan
memahami
menyelesaikan
yang berkaitan
kontekstual
dengan
yang kedudukan
berkaitan dengan
titik dalam
fungsibidang
linearkoordinat
sebagai p
garis lurus
23 - - - - - - - - 1 - 1 1 1 - 1 - - - - - Memahami
Menjelaskandengan
- sistem
- baikpersamaan
-teorema Pythagoras
1 yang
- dihubungkan
- dan tripeldengan
Pythagoras
masalah kontekstual Menjelaskan sudut 1 - pusat,- sudut keliling,
1 1 -
panjang 1 -dan luas
busur, - juring
Menyelesaikan
masalah
masalah
yang berkaitan
yang berkaitan
dengandengan
teoremasistem
Pythagoras
persamaandanl
24 - - - - - - - - 1 - 1 1 1 - 1 - - - - - Memahami
Menjelaskandengan
- sistem
- baikpersamaan
- dihubungkan
Pythagoras
1 keliling,
1 1 -
panjang 1 -dan luas
busur, - juring
yang masalah
sistem berkaitan l
persamaan
25 - - - - - - - - 1 - 1 1 1 - 1 - - - - - Memahami
Menjelaskandengan
- sistem
- baikpersamaan
- dihubungkan
Pythagoras
1 keliling,
1 1 -
panjang 1 -dan luas
busur, - juring
yang masalah
sistem berkaitan l
persamaan
Memahami dengan baik materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan
menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat
Kartesius
Memahami
Cukup memahami
dengan baik materi
materi
Mendeskripsikan
Membuat generalisasi
dan manyatakan
dari polarelasi
pada dan
barisan
fungsi
bilangan
dengan dan
menggunakan
barisan konfigurasi
berbagaiobjek,
representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan), Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan m
penjelaskan
kedudukan
fungsi linear
titik(sebagai
dalam bidang
persamaan
koordinat
garisKartesius
lurus) danyang
menginterpretasikan
dihubungkan dengan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persam
masalah
grafiknya
kontekstual
yang dihubungkan dengan masalah kontekstual garis lurus
26 - - - - - 1 - 1 1 - - 1 - - 1 - - - - - Menjelaskan
Menjelaskan sistem
- sudut
- persamaan
pusat, sudutlinear
keliling,
dua variabel
panjang-dan
busur,
penyelesaiannya
- dan luas
- juringyang
1lingkaran,
dihubungkan
1 - serta hubungannya
dengan masalah kontekstualMenjelaskan dan membuktikan
1 - - teorema
- Pythagoras
1 - dan1tripel
- Pythagoras
- - - - Cukup memahami
dan d
27 - - - - - - - - 1 - 1 1 1 - 1 - - - - - Memahami
Menjelaskandengan
- sistem
- baikpersamaan
- dihubungkan
Pythagoras
1 keliling,
1 1 -
panjang 1 -dan luas
busur, - juring
yang masalah
sistem berkaitan l
persamaan
28 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - Menjelaskan - sistem
- persamaan linear dua variabel - dan- penyelesaiannya
- - - dihubungkan
yang - dengan masalah kontekstualMenjelaskan dan - membuktikan
- 1 teorema
1 1 1
Pythagoras 1 - tripel- Pythagoras
dan - - Menjelaskan
- sudut pusat,
Menyelesaikan
sudut keliling,
masalah
panjang
yangbusur,
berkaitan
dan luas
dengan
juring
sistem
lingkaran,
persamaan
serta hl
29 - - - - - - - - 1 - 1 1 1 - 1 - - - - - Memahami
Menjelaskandengan
- sistem
- baikpersamaan
- dihubungkan
Pythagoras
1 keliling,
1 1 -
panjang 1 -dan luas
busur, - juring
yang masalah
sistem berkaitan l
persamaan
30 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
31 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
32 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
33 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
34 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
35 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
36 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Ananda
Mata Pelajaran : Al-Quràn Hadits Kolom yang wajib diisi antara lain: A 91 - 100 9 Mata Pelajaran : Al-Quràn Hadits Kolom yang wajib diisi antara lain: A 91 - 100 9
3. PTS merupakan nilai murni hasil penilaian Tengah Semester 3. PTS merupakan nilai murni hasil penilaian Tengah Semester
4. PAS merupakan nilai murni hasil penilaian Akhir semester D 69 4. PAS merupakan nilai murni hasil penilaian Akhir semester D 69
1 A.Saputra 84 80 80 82 B Memahami dengan baik materi memahami isi kandungan Surah
85 al-Kausar
83 dan Surah al-Ma'un tentang
B B kepedulian sosial,memahami isi kandungan 1 hadis
A.Saputra
tentang perilaku tolong-menolong 84 riwayat
80 80 82 dari Abdullah
Bukhari B Memahami
Ibnu Umar dengan
‫ ﯾﺴﻠﻤﮫ‬baik materi
‫ﯾﻈﻠﻤﮫ و ﻻ‬ menyimulasikan
‫اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻻ‬ ‫ اﻟﻤﺴﻠﻢ أﺧﻮ‬dan hadis
sikap riwayat 85 Muslim
83 dari
tolong-menolong danAbu
peduli
Hurairah
terhadap anak
B ‫ ﷲ‬yatim
‫ﻋﻨﮫ ﻛﺮﺑﺔ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ Surah
B ‫اﻟﺪﻧﯿﺎ‬ ‫ ﻛﺮب‬al-Kausar
‫ﻣﺆﻣﻦ ﻛﺮﺑﺔ ﻣﻦ‬dan ‫ﻋﻦ‬Surah 80al-Ma'un,menyimulasikan
‫ﻣﻦ ﻧﻔﺲ‬ dan hadis tentang mencintaisikapanak
tolong-menolong
yatim riwayatsesama
Bukharimuslimdari Sahl
sesuai
bin Si
2 Adnan Syaifullah 79 72 72 76 C Cukup memahami materi memahami isi kandungan Surah al-Kausar
80 78dan Surah al-Ma'un tentangCkepedulian
C sosial,memahami isi kandungan hadis 2 tentang
Adnan perilaku
Syaifullah 79
tolong-menolong riwayat 72 72 dari76
Bukhari C Ibnu
Abdullah CukupUmarmemahami materi
‫ﯾﻈﻠﻤﮫ و ﻻ ﯾﺴﻠﻤﮫ‬ menyimulasikan
sikap riwayat 80 dari
tolong-menolong
Muslim 78danAbu
peduli
Hurairah
terhadap anak
‫ﻋﻨﮫ ﻛﺮﺑﺔ‬ ‫ ﷲ‬yatim
‫ﻧﻔﺲ‬ Surah
C ‫اﻟﺪﻧﯿﺎ‬ C‫ ﻛﺮب‬al-Kausar dan
‫ﻣﺆﻣﻦ ﻛﺮﺑﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻦ‬Surah
‫ﻣﻦ ﻧﻔﺲ‬al-Ma'un,menyimulasikan
dan72hadis tentang mencintaisikapanak
tolong-menolong
yatim riwayatsesama
Bukharimuslim
dari Sahlsesuai
bin Sa'ad
isi kand
‫ﯿﻢ‬
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 3 Afriza S. Jarwadi #DIV/0!#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0!
4 Ahmad Alfin Fa'iz 95 73 73 84 B Sangat memahami materi memahami isi kandungan Surah 100 90 dan Surah al-Ma'un tentangA kepedulian
al-Kausar B sosial, Memahami dengan baik materi 4 Ahmad
memahami Alfinisi
Fa'iz
kandungan hadis tentang95 73 73 tolong-menolong
perilaku 84 B Sangat riwayat
memahami
Bukhari dari materi
Abdullah
menyimulasikan
Ibnu Umar sikap 100 ‫أﺧﻮ‬90
‫ﻻ ﯾﺴﻠﻤﮫ‬tolong-menolong
‫اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻻ ﯾﻈﻠﻤﮫ و‬ dan
‫اﻟﻤﺴﻠﻢ‬peduli
dan hadis
terhadap
riwayat
anakMuslim
yatim
A dariSurah
B Abu al-Kausar
Hurairahdan
‫ﻛﺮﺑﺔ‬ Surah
‫ﷲ ﻋﻨﮫ‬al-Ma'un,
‫ ﻧﻔﺲ‬73 Memahami
‫ﻛﺮب اﻟﺪﻧﯿﺎ‬ dengan
‫ﻣﺆﻣﻦ ﻛﺮﺑﺔ ﻣﻦ‬ baik
‫ﻧﻔﺲ ﻋﻦ‬ ‫ ﻣﻦ‬materi
dan hadis
menyimulasikan
tentang mencintai
sikap anak
tolong-menol
yatim riw
5 Ahmad Irgi Saputra #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 5 Ahmad Irgi Saputra 82 #DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! Memahami dengan baik materi menyimulasikan sikap tolong-menolong 75 89 sesama muslim sesuai Cisi kandungan B hadis tentang tolong-menolong riwayat Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar ‫ﻮ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻻ ﯾﻈﻠﻤﮫ و ﻻ ﯾﺴﻠﻤﮫ‬
6 Andi Aidan Afzaal Albahy 83 72 72 78 C Memahami dengan baik materi memahami isi kandungan Surah
86 al-Kausar
B Ckepedulian sosial, Cukup memahami materi 6 memahami
Andi Aidan Afzaal Albahy hadis tentang
isi kandungan 83 72 72tolong-menolong
perilaku 78 C Memahami
riwayat Bukhari
dengan dari
baik
Abdullah
materi Ibnu
menyimulasikan
Umar ‫ ﻻ ﯾﺴﻠﻤﮫ‬sikap 86 ‫أﺧﻮ‬80
‫ﯾﻈﻠﻤﮫ و‬tolong-menolong
‫اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻻ‬ ‫ اﻟﻤﺴﻠﻢ‬dan
danhadis
peduliriwayat
terhadapMuslim
anak
B dariyatim
C AbuSurah
Hurairah
al-Kausar dan‫ﷲ‬Surah
‫ﻋﻨﮫ ﻛﺮﺑﺔ‬ 72al-Ma'un,
‫اﻟﺪﻧﯿﺎ ﻧﻔﺲ‬ Cukup
‫ﻛﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻛﺮب‬ memahami
‫ﻣﺆﻣﻦ‬ ‫ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﻋﻦ‬materi
dan hadis
menyimulasikan
tentang mencintaisikapanak
tolong-menol
yatim riw
7 Andi Ilham 74 #DIV/0! #DIV/0!#DIV/0!Cukup memahami materi memahami isi kandungan Surah al-Kausar
Andi Ilham
perilaku tolong-menolong riwayat 74 #DIV/0! #DIV/0!
Bukhari dari #DIV/0!Ibnu
tolong-menolong
Muslim 72danAbu
peduli
Hurairah
terhadap anak
dan hadis tentang mencintai sikapanak
tolong-menolong
yatim riwayatsesama
Bukharimuslim
dari Sahlsesuai
bin Sa'ad
isi kand
‫ﯿﻢ‬
8 Ariel Yaldi 83 71 71 77 C Memahami dengan baik materi memahami isi kandungan hadis
80 tentang
85 perilaku tolong-menolong
C riwayat
B Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar ‫ﯾﺴﻠﻤﮫ‬8‫و ﻻ‬Ariel
‫ ﯾﻈﻠﻤﮫ‬Yaldi 83 Muslim
‫ اﻟﻤﺴﻠﻢ أﺧﻮ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻻ‬dan hadis riwayat 71 71 77 Hurairah
dari Abu C Memahami
‫ﻧﻔﺲ ﷲ ﻋﻨﮫ ﻛﺮﺑﺔ‬ dengan baik‫ﻣﻦ‬materi
‫ﻛﺮب اﻟﺪﻧﯿﺎ‬ ‫ﻣﺆﻣﻦ ﻛﺮﺑﺔ‬menyimulasikan
‫ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﻋﻦ‬dan sikap 80 mencintai
tentang 85
hadistolong-menolong sesama
anak yatim
muslimriwayat
sesuaiBukhari
Cisi kandungan
B dari Sahlhadis
bin Sa'ad
tentang ‫اﻟﯿﺘﯿﻢ‬tolong-menolong
‫ أﻧﺎ‬dan hadisriwayat
‫ و ﻛﺎﻓﻞ‬71 riwayatBukhari
Ibnu Majah
dari Abdullah
dari Abu Ibnu
Hurairah
Umar‫ﯾﺴﻠﻤﮫﯾﺘﯿﻢ‬
‫ﺑﯿﺖ ﻓﯿﮫ‬
‫اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦو ﻻ‬
‫ﻓﻲ ﻻ ﯾﻈﻠﻤﮫ‬
‫اﻟﻤﺴﻠﻢ‬
‫ﺮﻮﺑﯿﺖ‬
9 Azril Akbar Al-Habzi 90 77 77 84 B Memahami dengan baik materi memahami isi kandungan Surah
90 al-Kausar
Azriltentang
Akbar Al-Habzi
perilaku tolong-menolong 90 riwayat
Bukhari B Memahami
Ibnu Umar dengan
90 dari
peduli
Hurairah
terhadap anak
B ‫ ﷲ‬yatim
tolong-menolong
yatim riwayatsesama
sesuai
bin Si
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 10 Fadli Ramli #DIV/0!#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0!
11 Fahran Ramadhan 78 71 71 74 C Cukup memahami materi memahami isi kandungan Surah al-Kausar
Fahranperilaku
Ramadhan 78
Bukhari C Ibnu
tolong-menolong
Muslim 75danAbu
peduli
Hurairah
terhadap anak
tolong-menolong
yatim riwayatsesama
Bukharimuslim
dari Sahlsesuai
bin Sa'ad
isi kand
‫ﯿﻢ‬
12 Khirul Anam 83 72 72 77 C Memahami dengan baik materi memahami isi kandungan Surah
90 al-Kausar
Khirul Anamisi kandungan hadis tentang 83 72 72tolong-menolong
riwayat Bukhari
dengan dari
baik
Abdullah
materi Ibnu
menyimulasikan
danhadis
peduliriwayat
terhadapMuslim
anak
B dariyatim
C AbuSurah
Hurairah
dan hadis
menyimulasikan
tolong-menol
yatim riw
13 M. Ferdiansyah Al-Buchory 83 71 71 77 C Memahami dengan baik materi memahami isi kandungan hadis
80 tentang
85 perilaku tolong-menolong
C riwayat
B Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar ‫ﯾﺴﻠﻤﮫ‬13‫و ﻻ‬M. Ferdiansyah
‫ﯾﻈﻠﻤﮫ‬ ‫ أﺧﻮ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻻ‬Al-Buchory 83 Muslim
‫ اﻟﻤﺴﻠﻢ‬dan hadis riwayat 71 71 77 Hurairah
dari Abu C Memahami
‫ﻧﻔﺲ ﷲ ﻋﻨﮫ ﻛﺮﺑﺔ‬ dengan baik‫ﻣﻦ‬materi
‫ﻛﺮب اﻟﺪﻧﯿﺎ‬ ‫ﻣﺆﻣﻦ ﻛﺮﺑﺔ‬menyimulasikan
‫ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﻋﻦ‬dan sikap 80 mencintai
tentang 85
hadistolong-menolong sesama
anak yatim
muslimriwayat
sesuaiBukhari
Cisi kandungan
B dari Sahlhadis
bin Sa'ad
tentang ‫اﻟﯿﺘﯿﻢ‬tolong-menolong
‫ أﻧﺎ‬dan hadisriwayat
‫ و ﻛﺎﻓﻞ‬71 riwayatBukhari
Ibnu Majah
dari Abdullah
dari Abu Ibnu
Hurairah
Umar‫ﯾﺴﻠﻤﮫﯾﺘﯿﻢ‬
‫ﺑﯿﺖ ﻓﯿﮫ‬
‫اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦو ﻻ‬
‫ﻓﻲ ﻻ ﯾﻈﻠﻤﮫ‬
‫ﺮﻮﺑﯿﺖ‬
14 Marwan 77 71 71 74 C Cukup memahami materi memahami isi kandungan Surah al-Kausar
Marwan perilaku tolong-menolong riwayat 77 71 71 dari74
Bukhari C Ibnu
tolong-menolong
Muslim 78danAbu
peduli
Hurairah
terhadap anak
tolong-menolong
yatim riwayatsesama
Bukharimuslim
dari Sahlsesuai
bin Sa'ad
isi kand
‫ﯿﻢ‬
15 Miqdad Abdurrahman 93 72 72 82 B Sangat memahami materi memahami isi kandungan hadis tentang
90 95
perilaku tolong-menolong riwayat
B Bukhari
A 15 ‫ﻻ‬
dari Abdullah Ibnu Umar ‫ﯾﻈﻠﻤﮫ و ﻻ ﯾﺴﻠﻤﮫ‬ Miqdad Abdurrahman
‫أﺧﻮ اﻟﻤﺴﻠﻢ‬ ‫ اﻟﻤﺴﻠﻢ‬dan hadis riwayat 93 Muslim72dari Abu
72 Hurairah
82 B‫ﻋﻨﮫ ﻛﺮﺑﺔ‬
Sangat
‫ﻧﻔﺲ ﷲ‬memahami
‫ﻣﻦ ﻛﺮب اﻟﺪﻧﯿﺎ‬materi - Memahami
‫ﻣﺆﻣﻦ ﻛﺮﺑﺔ‬ ‫ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﻋﻦ‬dandengan
hadisbaik materimencintai
tentang 90
menyimulasikan
95 anak yatim sikap tolong-menolong
riwayat BukhariB dari AdanSahl peduli terhadap
bin Sa'ad anak
‫ﻛﺎﻓﻞ اﻟﯿﺘﯿﻢ‬ ‫ أﻧﺎ و‬yatim Surah
dan72hadis al-Kausar
riwayat Ibnudan Surah
Majah al-Ma'un,
dari Abu Hurairah ‫ ﺧﯿﺮ ﺑﯿﺖ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ ﺑﯿﺖ ﻓﯿﮫ ﯾﺘﯿﻢ‬da
16 Muhamad Ahnaf Risyad Saubeer 100 72 72 86 B Sangat memahami materi memahami isi kandungan Surah 100 100dan Surah al-Ma'un tentangA kepedulian
al-Kausar A sosial,memahami isi kandungan hadis 16 tentang
Muhamad Ahnaftolong-menolong
perilaku Risyad Saubeer 100 riwayat72Bukhari
72 dari86Abdullah
B IbnuSangatUmarmemahami materi
‫اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻻ‬ ‫ اﻟﻤﺴﻠﻢ أﺧﻮ‬dan sikap
hadis tolong-menolong
100 100
riwayat Muslim danAbu
dari peduli terhadap
Hurairah ‫ ﻛﺮﺑﺔ‬anak
‫ﷲ ﻋﻨﮫ‬yatim
A ‫اﻟﺪﻧﯿﺎ‬ A‫ﻛﺮب‬al-Kausar dan‫ﻋﻦ‬Surah
‫ﻣﺆﻣﻦ ﻛﺮﺑﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻔﺲ‬ al-Ma'un,-
dan72 hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Bukhari dari Sahl bin Sa'ad ‫ﻢ‬
17 Muhammad Rizal Giffari 78 71 71 74 C Cukup memahami materi memahami isi kandungan Surah al-Kausar
Muhammadperilaku Rizal Giffari
tolong-menolong 78
riwayat71 71 dari74
Bukhari C Ibnu
tolong-menolong
Muslim 80danAbu
peduli
Hurairah
terhadap anak
tolong-menolong
yatim riwayatsesama
Bukharimuslim
dari Sahlsesuai
bin Sa'ad
isi kand
‫ﯿﻢ‬
18 Muhammad Abdul Ropir 73 71 71 72 C Cukup memahami materi memahami isi kandungan Surah al-Kausar
MuhammadperilakuAbdul Ropir
tolong-menolong 73
riwayat71 71 dari72
Bukhari C Ibnu
tolong-menolong
Muslim 72danAbu
peduli
Hurairah
terhadap anak
tolong-menolong
yatim riwayatsesama
Bukharimuslim
dari Sahlsesuai
bin Sa'ad
isi kand
‫ﯿﻢ‬
19 Muhammad Fauzan 98 83 83 90 B Sangat memahami materi memahami isi kandungan Surah 100 95 dan Surah al-Ma'un tentangA kepedulian
al-Kausar A sosial,memahami isi kandungan hadis 19 tentang
Muhammad Fauzan
perilaku 98
tolong-menolong riwayat 83Bukhari
83 dari90Abdullah
B IbnuSangatUmarmemahami materi
100 dari
riwayat Muslim 95danAbu
peduli terhadap
Hurairah ‫ ﻛﺮﺑﺔ‬anak
‫ﷲ ﻋﻨﮫ‬yatim
A ‫اﻟﺪﻧﯿﺎ‬ A‫ﻛﺮب‬al-Kausar dan‫ﻋﻦ‬Surah
‫ﻣﺆﻣﻦ ﻛﺮﺑﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻔﺲ‬ al-Ma'un,-
dan83 hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Bukhari dari Sahl bin Sa'ad ‫ﻢ‬
20 Muhammad Ilham 83 72 72 77 C Memahami dengan baik materi memahami isi kandungan Surah
85 al-Kausar
MuhammadisiIlham kandungan hadis tentang83 72 72tolong-menolong
riwayat Bukhari
dengan dari
baik
Abdullah
materi Ibnu
menyimulasikan
danhadis
peduliriwayat
terhadapMuslim
anak
B dariyatim
C AbuSurah
Hurairah
dan hadis
menyimulasikan
tolong-menol
yatim riw
80 72 72 76 C Memahami dengan baik materi memahami isi kandungan Surah
85 al-Kausar
MuhammadisiJuzaili Ihtifadzuddid
kandungan Hazazi
80
hadis tentang 72 72tolong-menolong
riwayat Bukhari
dengan dari
baik
Abdullah
materi Ibnu
menyimulasikan
danhadis
peduliriwayat
terhadapMuslim
anak
B dariyatim
C AbuSurah
Hurairah
dan hadis
menyimulasikan
tolong-menol
yatim riw
22 Muhammad Mundzir 83 72 72 77 C Memahami dengan baik materi memahami isi kandungan Surah
85 al-Kausar
MuhammadisiMundzir kandungan hadis tentang83 72 72tolong-menolong
riwayat Bukhari
dengan dari
baik
Abdullah
materi Ibnu
menyimulasikan
danhadis
peduliriwayat
terhadapMuslim
anak
B dariyatim
C AbuSurah
Hurairah
dan hadis
menyimulasikan
tolong-menol
yatim riw
23 Muhammad Raffli 75 71 71 73 C Cukup memahami materi memahami isi kandungan Surah al-Kausar
MuhammadperilakuRaffli 75
Bukhari C Ibnu
tolong-menolong
Muslim 75danAbu
peduli
Hurairah
terhadap anak
tolong-menolong
yatim riwayatsesama
Bukharimuslim
dari Sahlsesuai
bin Sa'ad
isi kand
‫ﯿﻢ‬
83 72 72 77 C Memahami dengan baik materi memahami isi kandungan Surah
85 al-Kausar
MuhammadisiSenopatikandungan Agil hadis
Yahyatentang
Ar-Rahman
83 72 72tolong-menolong
riwayat Bukhari
dengan dari
baik
Abdullah
materi Ibnu
menyimulasikan
danhadis
peduliriwayat
terhadapMuslim
anak
B dariyatim
C AbuSurah
Hurairah
dan hadis
menyimulasikan
tolong-menol
yatim riw
25 Muhammat Rifaldi Irawan 80 72 72 76 C Memahami dengan baik materi memahami isi kandungan Surah
85 al-Kausar
Muhammatisi Rifaldi Irawan hadis tentang
kandungan 80 72 72tolong-menolong
riwayat Bukhari
dengan dari
baik
Abdullah
materi Ibnu
menyimulasikan
danhadis
peduliriwayat
terhadapMuslim
anak
B dariyatim
C AbuSurah
Hurairah
dan hadis
menyimulasikan
tolong-menol
yatim riw
26 Radja Fadillah Akbar 78 71 71 74 C Cukup memahami materi memahami isi kandungan Surah al-Kausar
Radja Fadillah
perilakuAkbar 78
Bukhari C Ibnu
tolong-menolong
Muslim 75danAbu
peduli
Hurairah
terhadap anak
tolong-menolong
yatim riwayatsesama
Bukharimuslim
dari Sahlsesuai
bin Sa'ad
isi kand
‫ﯿﻢ‬
27 Reza Wahyu Fadhillah 88 72 72 80 C Memahami dengan baik materi memahami isi kandungan Surah
90 al-Kausar
Rezatentang
Wahyu perilaku
Fadhillahtolong-menolong 88 riwayat
Bukhari C Memahami
Ibnu Umar dengan
85 dari
peduli
Hurairah
terhadap anak
B ‫ ﷲ‬yatim
tolong-menolong
yatim riwayatsesama
sesuai
bin Si
28 Risyaldo Fathirurachman 80 72 72 76 C Memahami dengan baik materi memahami isi kandungan Surah
90 al-Kausar
Risyaldo Fathirurachman
isi kandungan hadis tentang80 72 72tolong-menolong
riwayat Bukhari
dengan dari
baik
Abdullah
materi Ibnu
menyimulasikan
danhadis
peduliriwayat
terhadapMuslim
anak
B dariyatim
C AbuSurah
Hurairah
dan hadis
menyimulasikan
tolong-menol
yatim riw
29 #DIV/0!
30 #DIV/0!
31 #DIV/0!
32 #DIV/0!
33 #DIV/0!
34 #DIV/0!
35 #DIV/0!

1 memahami isi kandungan Surah al-Kausar dan Surah al-Ma'un tentang kepedulian sosial, 1 menyimulasikan sikap tolong-menolong
menyimulasikan
menyimulasikan
dan peduli
menyimulasikan
sikap
terhadap
menyimulasikan
tolong-menolong
sikap
menyimulasikan
anak
tolong-menolong
sikap
menyimulasikan
yatim
tolong-menolong
sikapSurah
dan
tolong-menolong
sikap
peduli
al-Kausar
dan
tolong-menolong
sikap
peduli
terhadap
dan
tolong-menolong
dan
peduli
terhadap
dan
Surah
anak
peduli
terhadap
dan
yatim
al-Ma'un,
anak
peduli
terhadap
dan
Surah
yatim
anakpeduli
terhadap
al-Kausar
Surah
yatim
anak terhadap
al-Kausar
Surah
menyimulasikan
yatim
anak
dan menyimulasikan
al-Kausar
Surah
yatim
Surah
anak
dan menyimulasikan
al-Kausar
Surah
yatim
al-Ma'un,
Surah
dan
sikap
menyimulasikan
al-Kausar
Surah
al-Ma'un,
Surah
dan
sikap
tolong-menolong
menyimulasikan
al-Kausar
al-Ma'un,
Surah
tolong-menolong
sikap
dan
menyimulasikan
al-Ma'un,
Surah
tolong-menolong
sikap
dan
menyimulasikan
al-Ma'un,
Surah
dan
tolong-menolong
sikap
menyimulasikan
peduli
dan
al-Ma'un,
tolong-menolong
sikap
menyimulasikan
peduli
terhadap
dan
tolong-menolong
sikap
menyimulasikan
peduli
terhadap
dan
tolong-menolong
sikap
menyimulasikan
anak
peduli
terhadap
dan
tolong-menolong
sikap
menyimulasikan
yatim
anak
peduli
terhadap
tolong-menolong
sikap
dan
yatim
Surah
anak
peduli
terhadap
tolong-menolong
sikap
dan
yatim
Surah
al-Kausar
anak
peduli
tolong-menolong
sikap
terhadap
danyatim
Surah
al-Kausar
anak
peduli
tolong-menolong
terhadap
dan
danyatim
Surah
al-Kausar
anak
peduli
Surah
terhadap
dan
dan yatim
Surah
al-Kausar
anak
peduli
Surah
terhadap
al-Ma'un,
dan
dan yatim
Surah
al-Kausar
anak
peduli
Surah
al-Ma'un,
terhadap
dan
danyatim
anak
Surah
al-Kausar
peduli
terhadap
Surah
al-Ma'un,
dan
yatim
anak
Surah
al-Kausar
terhadap
Surah
al-Ma'un,
dan
yatim
anak
Surah
al-Kausar
Surah
al-Ma'un,
dan
yatim
anak
Surah
al-Kausar
Surah
al-Ma'un,
dan
yatim
Surah
al-Kausar
Surah
al-Ma'un,
dan
Surah
al-Kausar
Surah
al-Ma'un,
dan
al-Kausa
Surah
al-Ma
dan
2 memahami isi kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar ‫ اﻟﻤﺴﻠﻢ أﺧﻮ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻻ ﯾﻈﻠﻤﮫ و ﻻ ﯾﺴﻠﻤﮫ‬dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah ‫ﻛﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﻛﺮب اﻟﺪﻧﯿﺎ ﻧﻔﺲ ﷲ ﻋﻨﮫ ﻛﺮﺑﺔ‬2‫ﻣﺆﻣﻦ‬
menyimulasikan
‫ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﻋﻦ‬dansikap
hadistolong-menolong
tentang mencintai
menyimulasikan
menyimulasikan
sesama
anak
menyimulasikan
yatim
muslim
sikap
menyimulasikan
riwayat
tolong-menolong
sikap
sesuai
menyimulasikan
tolong-menolong
Bukhari
sikap
isimenyimulasikan
kandungan
tolong-menolong
sikap
dari
sesama
tolong-menolong
Sahl
sikap
hadis
sesama
bin
tolong-menolong
muslim
sikap
tentang
Sa'ad
sesama
tolong-menolong
muslim
sesuai
tolong-menolong
sesama
‫اﻟﯿﺘﯿﻢ‬ muslim
sesuai
isi‫و‬kandungan
‫ﻛﺎﻓﻞ‬ sesama
‫أﻧﺎ‬muslim
dan
sesuai
isi kandungan
sesama
hadis
muslim
sesuai
isiriwayat
hadis
kandungan
riwayat
muslim
sesuai
isitentang
hadis
kandungan
Bukhari
menyimulasikan
Ibnu
sesuai
isitentang
hadis
menyimulasikan
kandungan
tolong-menolong
Majah
dari
isi
tentang
hadis
menyimulasikan
Abdullah
kandungan
tolong-menolong
daritentang
sikap
hadis
Abu
menyimulasikan
tolong-menolong
Ibnu
Hurairah
sikap
tolong-menolong
tentang
riwayat
hadis
menyimulasikan
tolong-menolong
Umar
tolong-menolong
sikap
tentang
riwayat
menyimulasikan
tolong-menolong
Bukhari
‫ﯾﺘﯿﻢ‬ tolong-menolong
‫ﯾﺴﻠﻤﮫ‬sikap
riwayat
menyimulasikan
‫ﻓﯿﮫ‬ ‫ﻻ‬tolong-menolong
Bukhari
‫و‬dari
‫ﺑﯿﺖ‬ sesama
tolong-menolong
sikap
menyimulasikan
riwayat
Abdullah
Bukhari
sesama
‫ﻻ‬dari
tolong-menolong
‫اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ‬
‫ﯾﻈﻠﻤﮫ‬ sikap
menyimulasikan
muslim
riwayat
Abdullah
Bukhari
sesama
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﯿﺖ‬dari
tolong-menolong
sikap
menyimulasikan
Ibnu
muslim
‫أﺧﻮ‬ riwayat
sesuai
‫ﺧﯿﺮ‬ Abdullah
Bukhari
dalam
sesama
Umar
tolong-menolong
sikap
dari
menyimulasikan
muslim
Ibnu
‫اﻟﻤﺴﻠﻢ‬ dan
sesuai
isi
Abdullah
Bukhari
sesama
tolong-menolong
sikap
fenomena
menyimulasikan
Umar
dari
kandungan
hadis
muslim
Ibnu
sesuai
‫ﯾﺴﻠﻤﮫ‬isiAbdullah
‫ﻻ‬tolong-menolong
sikap
sesama
kandungan
Umar
riwayat
‫و‬dari
muslim
Ibnu
‫ﯾﺴﻠﻤﮫ‬sesuai
isi
kehidupan
tolong-menolong
sikap
‫ﻻ‬Abdullah
‫ﯾﻈﻠﻤﮫ‬ sesama
hadis
kandungan
Umar
‫ﻻو‬muslim
Ibnu
Muslim
sesuai
‫ﯾﺴﻠﻤﮫ‬isi
tolong-menolong
sikap
sesama
‫ﯾﻈﻠﻤﮫ‬hadis
tentang
kandungan
‫ﻻ‬ Umar
‫و‬muslim
Ibnu
sesuai
dan
‫أﺧﻮﻻ‬tolong-menolong
dari
sesama
tentang
hadis
‫ﯾﻈﻠﻤﮫ‬‫ﻻ‬kandungan
‫اﻟﻤﺴﻠﻢ‬muslim
akibatnya.
‫و‬Umar
‫ﻻ‬tolong-menolong
Abu
‫اﻟﻤﺴﻠﻢ‬sesuai
‫أﺧﻮ‬sesama
dan
tentang
hadis
‫ﯾﻈﻠﻤﮫ‬‫ﻻ‬kandungan
muslim
‫اﻟﻤﺴﻠﻢ‬Hurairah
tolong-menolong
sesuai
hadis
‫اﻟﻤﺴﻠﻢ‬isi
sesama
‫ﯾﺴﻠﻤﮫ‬
‫أﺧﻮﻻو‬dan
tentang
hadis
muslim
kandungan
‫ﯾﻈﻠﻤﮫ‬‫ﻻ‬tolong-menolong
‫اﻟﻤﺴﻠﻢ‬sesuai
‫و‬riwayat
hadis
isi
sesama
‫ﻻ‬‫أﺧﻮ‬ dan
tentang
hadis
muslim
kandungan
‫ﯾﻈﻠﻤﮫ‬riwayat
tolong-menolong
‫ﻛﺮﺑﺔ‬ sesuai
riwayat
isi
hadis
‫اﻟﻤﺴﻠﻢ‬Muslim
‫ﻋﻨﮫ‬
‫ﻻ‬‫أﺧﻮ‬muslim
dan
tentang
kandungan
hadis
riwayat
sesuai
tolong-menolong
isi
‫ﷲ‬ riwayat
Bukhari
hadis
‫ﻧﻔﺲ‬ Muslim
‫أﺧﻮ‬kandungan
hadis
tentang
dan
dari
riwayat
sesuai
tolong-menolong
isi
Bukhari
‫اﻟﺪﻧﯿﺎ‬riwayat
hadis
‫اﻟﻤﺴﻠﻢ‬kandungan
Abu
hadis
Muslim
tentang
dari
dan
‫ﻛﺮب‬dari
riwayat
isi
tolong-menolong
Bukhari
Hurairah
‫ﻣﻦ‬riwayat
Abdullah
kandungan
hadis
tentang
dari
Abu
Muslim
dari
riwayat
tolong-menolong
‫ﻛﺮﺑﺔ‬Bukhari
Abdullah
Hurairah
hadis
riwayat
tentang
dari
Abu
Muslim
‫ﻣﺆﻣﻦ‬ tolong-meno
Ibnu
dari
riwayat
Bukhari
‫ﻛﺮﺑﺔ‬Abdullah
‫ﻋﻦ‬hadis
Hurairah
tentang
dari
Abu
Umar
Muslim
Ibnu
tolong-
‫ﻋﻨﮫ‬riwaya
‫ﻧﻔﺲ‬dari
‫ﷲ‬Bukh
‫ﻛﺮﺑﺔ‬ Abd
tent
‫ﻣﻦ‬Hur
da
Um
Ab
‫ﻧﻔﺲ‬to
‫ﻋﻨﮫ‬Ib
dr‫ﺔ‬
‫ﻤﮫ‬
3 3
4 4
5 5

Memahami
Cukup
memahami
Mulai
memahami
memahami
dengan
Bahan
materi
baik
deskripsi
materi
materi
memahami
Cukupdengan
Mulai
materi
memahamimemahami
baik materi
materimateri
2 - - - - - 1 1 - - - - - - - - - - - - - -
Memahami dengan - baik materi memahami isi kandungan
- - Surah- al-Kausar1dan Surah
1 - al-Ma'un tentang kepedulian sosial,memahami isi kandungan
- - -
hadis -
tentang -perilaku
- tolong-menolong
- - - riwayat
- -Bukhari
- dari Abdullah
Memahami
Ibnu Umar dengan
‫ﯾﺴﻠﻤﮫ‬baik materi
riwayat Muslim dari
da
3 - - - - - - - - - - 1 1 - - - - - - - - - - materi memahami isi kandungan
Cukup memahami - - al-Kausar
Surah - - dan Surah
- -
al-Ma'un -
tentang kepedulian sosial,memahami isi kandungan - hadis tentang
1 1 -
perilaku - - -
tolong-menolong -riwayat
- Bukhari
- - Abdullah Ibnu Cukup
dari Umar ‫ﯾﺴﻠﻤﮫ‬
memahami
‫ﯾﻈﻠﻤﮫ و ﻻ‬materi
‫ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻻ‬menyimulasikan
‫ اﻟﻤﺴﻠﻢ أﺧﻮ‬dan hadissikap
riwayat
tolong-menolong
Muslim dari Ab
da
4 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
5 1 - - - - - 1 - - - - - - - - - - - - - Sangat memahami
Memahami 1materi
- baikmemahami
dengan isi kandungan
materi memahami Surah
-
isi kandungan al-Kausar
- hadis-tentang
dan-Surah al-Ma'un
perilaku 1tolong-menolong
- tentang kepedulian
riwayatsosial,
Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar- ‫ﯾﺴﻠﻤﮫ‬
- ‫و ﻻ‬- ‫ﻻ ﯾﻈﻠﻤﮫ‬- ‫اﻟﻤﺴﻠﻢ‬-‫اﻟﻤﺴﻠﻢ أﺧﻮ‬
- danhadis- riwayat
- Muslim
- -dari Abu
- Hurairah
SangatMemahami
memahami
‫ﻛﺮﺑﺔ‬ ‫ﻧﻔﺲ ﷲ ﻋﻨﮫ‬ materi
dengan menyimulasikan
baik
‫ﻛﺮب اﻟﺪﻧﯿﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬materi ‫ﻋﻦ‬sikap tolong-menolong
menyimulasikan
‫ﻣﺆﻣﻦ ﻛﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻧﻔﺲ‬ dansikap danmencintai
peduli terh
tentang sesa
6 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1 - - - 1 - - - - - - - - - Cukupdengan
Memahami memahami materi menyimulasikan
baik materi menyimulasikan sikapsikap tolong-menolong
tolong-menolong ses
da
7 - - - - - 1 - - - - - 1 - - - - - - - - Memahami dengan
- - baik
Cukup memahami materi
materi memahami
memahami isi kandungan
isi kandungan- - Surah
hadis - al-Kausar
tentang 1dan
perilaku- tolong-menolong
Surah- al-Ma'un tentang
riwayatkepedulian sosial,
Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar- ‫ ﯾﺴﻠﻤﮫ‬-‫ﯾﻈﻠﻤﮫ و ﻻ‬
- ‫أﺧﻮ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻻ‬
1 -‫ اﻟﻤﺴﻠﻢ‬dan
- hadisriwayat
- -Muslim
- dari- Abu -Hurairah ‫ﻛﺮﺑﺔ‬Memahami
‫ﷲ ﻋﻨﮫ‬Cukup dengan
‫ ﻛﺮب‬baik
memahami
‫اﻟﺪﻧﯿﺎ ﻧﻔﺲ‬ materi
materi
‫ﻛﺮﺑﺔ ﻣﻦ‬ menyimulasikan
‫ﻋﻦ ﻣﺆﻣﻦ‬menyimulasikan
‫ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ‬dan hadis sikap
sikap tolong-menolong
tentang
tolong-menolong da
mencintai ana
se
Surah - - dan Surah
- -
al-Ma'un -
1 1 -
perilaku - - -
- Bukhari
memahami
riwayat
tolong-menolong
Muslim dari Ab
da
9 - - - - - - 1 - - - 1 - - - - - - - - - Cukup memahami
Memahami - - baik
dengan materi memahami
materi memahamiisi kandungan- Surah
isi kandungan - hadis
al-Kausar
-tentang- dan Surah1tolong-menolong
perilaku al-Ma'un
- tentangriwayat
kepedulian sosial,
Bukhari - ‫ﯾﺴﻠﻤﮫ‬
dari Abdullah Ibnu Umar - ‫ﯾﻈﻠﻤﮫ و ﻻ‬
1 ‫ﻻ‬- ‫اﻟﻤﺴﻠﻢ‬-‫اﻟﻤﺴﻠﻢ أﺧﻮ‬
- Muslim
- -dari Abu
- HurairahMemahami Cukup
‫ﻋﻨﮫ ﻛﺮﺑﺔ‬ ‫ﻧﻔﺲ ﷲ‬ memahami
dengan materi
baik‫ﻣﻦ‬materi
‫ﻛﺮب اﻟﺪﻧﯿﺎ‬ menyimulasikan
menyimulasikan
‫ﻣﺆﻣﻦ ﻛﺮﺑﺔ‬ sikap
‫ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﻋﻦ‬dansikap tolong-menolong
tentang mencintaidaa
ses
10 - - - - - 1 1 - - - - - - - - - - - - - -
- - -
hadis -
tentang -perilaku
- tolong-menolong
- - - riwayat
- -Bukhari
- dari Abdullah
Memahami
Ibnu Umar dengan
riwayat Muslim dari
da
11 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Surah - - dan Surah
- -
al-Ma'un -
1 1 -
perilaku - - -
- Bukhari
memahami
riwayat
tolong-menolong
Muslim dari Ab
da
13 - - - - - 1 - - - - - 1 - - - - - - - - Memahami dengan
- - baik
materi memahami
hadis - al-Kausar
tentang 1dan
- hadisriwayat
- -Muslim
‫ ﻛﺮب‬baik
memahami
materi
tentang
tolong-menolong da
mencintai ana
se
14 - - - - - - 1 - - - 1 - - - - - - - - - Cukup memahami
Memahami - - baik
dengan materi memahami
materi memahamiisi kandungan- Surah
isi kandungan - hadis
al-Kausar
-tentang- dan Surah1tolong-menolong
perilaku al-Ma'un
- tentangriwayat
kepedulian sosial,
Bukhari - ‫ﯾﺴﻠﻤﮫ‬
dari Abdullah Ibnu Umar - ‫ﯾﻈﻠﻤﮫ و ﻻ‬
1 ‫ﻻ‬- ‫اﻟﻤﺴﻠﻢ‬-‫اﻟﻤﺴﻠﻢ أﺧﻮ‬
- Muslim
- -dari Abu
- HurairahMemahami Cukup
‫ﻋﻨﮫ ﻛﺮﺑﺔ‬ ‫ﻧﻔﺲ ﷲ‬ memahami
dengan materi
baik‫ﻣﻦ‬materi
‫ﻛﺮب اﻟﺪﻧﯿﺎ‬ menyimulasikan
menyimulasikan
‫ﻣﺆﻣﻦ ﻛﺮﺑﺔ‬ sikap
‫ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﻋﻦ‬dansikap tolong-menolong
tentang mencintaidaa
ses
Surah - - dan Surah
- -
al-Ma'un -
1 1 -
perilaku - - -
- Bukhari
memahami
riwayat
tolong-menolong
Muslim dari Ab
da
16 - 1 - - - 1 - - - - - - - - - - - - - - Memahami
Sangat dengan
- materi
memahami baikmemahami
materi memahami isi kandungan
isi kandungan 1 hadis
- - Surah- perilaku
tentang al-Kausartolong-menolong
1dan
- Surah - al-Ma'un tentang
riwayat kepedulian
Bukhari sosial, Ibnu Umar ‫ﯾﺴﻠﻤﮫ‬-‫ﯾﻈﻠﻤﮫ و ﻻ‬
dari Abdullah - ‫اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻻ‬
- ‫أﺧﻮ‬- ‫اﻟﻤﺴﻠﻢ‬- dan hadis
- -
riwayat- Muslim
- dari- Abu- Hurairah
- Sangat
‫ﻛﺮﺑﺔ‬ ‫ ﻋﻨﮫ‬Memahami
‫ﷲ‬memahami dengan
materi
‫ﻛﺮب اﻟﺪﻧﯿﺎ ﻧﻔﺲ‬ baik
‫ﻛﺮﺑﺔ ﻣﻦ‬- ‫ﻣﺆﻣﻦ‬
materi
‫ﻧﻔﺲ ﻋﻦ‬menyimulasikan sikap tolong-menolong
‫ ﻣﻦ‬dan hadis tentang da
mencintai anak yat
17 1 1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sangat memahami 1materi memahami isi kandungan 1 Surah
- - - dan-Surah-al-Ma'un
al-Kausar - tentang kepedulian sosial,memahami isi kandungan - hadis
- tentang
- -
perilaku - tolong-menolong
- - -riwayat
- Bukhari
- - Abdullah
dari - Sangat
Ibnu memahami
Umar ‫ﻻ ﯾﺴﻠﻤﮫ‬materi
‫ ﯾﻈﻠﻤﮫ و‬menyimulasikan sikap
‫ اﻟﻤﺴﻠﻢ أﺧﻮ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻻ‬dan tolong-menolong
hadis riwayat Muslim dan peduli
dari terh
Abu Hur
Surah - - dan Surah
- -
al-Ma'un -
1 1 -
perilaku - - -
- Bukhari
memahami
riwayat
tolong-menolong
Muslim dari Ab
da
Surah - - dan Surah
- -
al-Ma'un -
1 1 -
perilaku - - -
- Bukhari
memahami
riwayat
tolong-menolong
Muslim dari Ab
da
20 1 1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sangat memahami 1materi memahami isi kandungan 1 Surah
- - - dan-Surah-al-Ma'un
al-Kausar - tentang kepedulian sosial,memahami isi kandungan - hadis
- tentang
- -
perilaku - tolong-menolong
- - -riwayat
- Bukhari
- - Abdullah
dari - Sangat
Ibnu memahami
Umar ‫ﻻ ﯾﺴﻠﻤﮫ‬materi
‫ ﯾﻈﻠﻤﮫ و‬menyimulasikan sikap
‫ اﻟﻤﺴﻠﻢ أﺧﻮ اﻟﻤﺴﻠﻢ ﻻ‬dan tolong-menolong
hadis riwayat Muslim dan peduli
dari terh
Abu Hur
21 - - - - - 1 - - - - - 1 - - - - - - - - Memahami dengan
- - baik
materi memahami
hadis - al-Kausar
tentang 1dan
- hadisriwayat
- -Muslim
‫ ﻛﺮب‬baik
memahami
materi
tentang
tolong-menolong da
mencintai ana
se
22 - - - - - 1 - - - - - 1 - - - - - - - - Memahami dengan
- - baik
materi memahami
hadis - al-Kausar
tentang 1dan
- hadisriwayat
- -Muslim
‫ ﻛﺮب‬baik
memahami
materi
tentang
tolong-menolong da
mencintai ana
se
23 - - - - - 1 - - - - - 1 - - - - - - - - Memahami dengan
- - baik
materi memahami
hadis - al-Kausar
tentang 1dan
- hadisriwayat
- -Muslim
‫ ﻛﺮب‬baik
memahami
materi
tentang
tolong-menolong da
mencintai ana
se
Surah - - dan Surah
- -
al-Ma'un -
1 1 -
perilaku - - -
- Bukhari
memahami
riwayat
tolong-menolong
Muslim dari Ab
da
25 - - - - - 1 - - - - - 1 - - - - - - - - Memahami dengan
- - baik
materi memahami
hadis - al-Kausar
tentang 1dan
- hadisriwayat
- -Muslim
‫ ﻛﺮب‬baik
memahami
materi
tentang
tolong-menolong da
mencintai ana
se
26 - - - - - 1 - - - - - 1 - - - - - - - - Memahami dengan
- - baik
materi memahami
hadis - al-Kausar
tentang 1dan
- hadisriwayat
- -Muslim
‫ ﻛﺮب‬baik
memahami
materi
tentang
tolong-menolong da
mencintai ana
se
Surah - - dan Surah
- -
al-Ma'un -
1 1 -
perilaku - - -
- Bukhari
memahami
riwayat
tolong-menolong
Muslim dari Ab
da
28 - - - - - 1 1 - - - - - - - - - - - - - -
- - -
hadis -
tentang -perilaku
- tolong-menolong
- - - riwayat
- -Bukhari
- dari Abdullah
Memahami
Ibnu Umar dengan
riwayat Muslim dari
da
29 - - - - - 1 - - - - - 1 - - - - - - - - Memahami dengan
- - baik
materi memahami
hadis - al-Kausar
tentang 1dan
- hadisriwayat
- -Muslim
‫ ﻛﺮب‬baik
memahami
materi
tentang
tolong-menolong da
mencintai ana
se
30 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
31 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
32 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
33 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
34 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
35 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
36 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Ananda
Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
Kolom yang wajib diisi antara lain: A 91 - 100 9 Mata Pelajaran : Aqidah Akhlak
PENILAIAN SIKAP
No Nama Rt. PH PUH PTS NR Hrf Deskripsi 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 SOSIAL No Nama Rt. PH PUH PTS NR Hrf Deskripsi 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 A.Saputra 89 87 87 88 B Sangat memahami materi iman kepada kitab-kitab Allah swt95Memahami
88 dengan
87 87 baik86materi akhlak
A terpuji
B B kepada
B diri
B sendirakhlak tecela kapada
jujur tidak menyontek 1 menggerajakn
dalam diri
A.Saputra
sendiriadabtugas kepada orang tua 87
ujian sekolah dan guru87 kisah
87nabi87yunus Bas dan
Memahami
nabi ayyub
dengan
as baik materi menyajikan data dari berbagai
87 sumber
88 tentang
87 87kebenaran
86 kitab-kitab
B B Allah
B swtberperilaku
B B tawakal,87ikhtiar, sabar, syukur, dan qanaah'ah sesuai perintah syariatmensimulasik
2 Adnan Syaifullah 88 88 88 88 B Memahami dengan baik materi iman kepada kitab-kitab Allah 90 swtakhlak
86 88
terpuji87kepada
87 diri sendirakhlak
B B tecela
B kapada
B Bdiri sendiriadab
tanggung jawab kepada orang
2 Adnantua dan
dalam melaksanakann Syaifullah
guru
tugas kisah nabi yunus as87dan nabi
individu 88 ayyub
88 as88 B Memahami dengan baik materi menyajikan data dari berbagai 88 sumber
86 tentang
88 87kebenaran
87 kitab-kitab
B B Allah
B swtberperilaku
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 3 Afrizaorang
tanggung jawab tidak menyalahkan S. Jarwadi
lain #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!#DIV/0!
4 Ahmad Alfin Fa'iz 88 86 86 87 B Sangat memahami materi iman kepada kitab-kitab Allah swt95Memahami
87 dengan
88 85 baik84 materi akhlak
A terpuji
B Bkepada
B diriBsendirakhlak
gotong royong tecela kapada
terlibat aktif4dalam
diri
Ahmad
sendiriadab
Alfinkerja
pekerrjaan Fa'iz
kepada
bakti orang tua dan 86 guru 86 kisah
86nabi 86
yunus as
B dan Memahami
nabi ayyubdengan
86 sumber87 tentang
88 85kebenaran
84 kitab-kitab
B B Allah
B swtberperilaku
5 Ahmad Irgi Saputra #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! santun mengucapkan terima 5 kasih
AhmadkepadaIrgiorang
Saputra #DIV/0!
lain yang telah berbuat baik #DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! Memahami dengan baik materi menyajikan data dari berbagai sumber tentang kebenaran kitab-kitab Allah swtberperilaku tawakal, ikhtiar, sabar, syukur, dan qanaah'ah sesuai perintah syariatmensimulasik
6 Andi Aidan Afzaal Albahy 83 77 77 80 C Sangat memahami materi iman kepada kitab-kitab Allah swt95Memahami
78 77dengan
77 baik89
materi kisah
A nabi
C yunus
C asC danBnabi ayyub
toleran, asCukup memahami
dan dapat menerima 6 kekurangan
Andimateri
Aidan akhlak
Afzaal
oranng lainterpuji
Albahy kepada diri 80 sendirakhlak
77 77 tecela
78 kapada
C diriMemahami
sendiriadab
dengan
kepada
baikorang
materi
tuamenceritakan
dan guru kisah keteladanan
77 nabi78 yunus
77 dan77 nabi89ayub Cukup
C memahami
C C materi
C menyajikan data
B 77 dari berbagai sumber tentang kebenaran kitab-kitab Allah swtberperila
7 Andi Ilham 95 #DIV/0! #DIV/0!#DIV/0!Sangat memahami materi iman kepada kitab-kitab Allah swt95 A santun menghormati yang7lebih Andi
tua Ilham #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! Memahami dengan baik materi menceritakan kisah keteladanan nabi yunus dan nabi ayub Cukup memahami materi menyajikan data dari berbagai sumber tentang kebenaran kitab-kitab Allah swtberperila
8 Ariel Yaldi 87 85 85 86 B Sangat memahami materi iman kepada kitab-kitab Allah swt95Memahami
86 85dengan
86 baik85
materi akhlak
A terpuji
B Bkepada
B diriBsendirakhlak teceladalam
tidak menyontek kapada 8 diri
Ariel
mengerjakansendiriadab
Yaldi kepada orang tua dan
ujian atu ulangan. 85 guru 85 kisah
85nabi 85
yunus as
B dan Memahami
nabi ayyubdengan
85 sumber
86 tentang
85 86kebenaran
85 kitab-kitab
B B Allah
B swtberperilaku
9 Azril Akbar Al-Habzi 83 83 83 83 B Memahami dengan baik materi akhlak terpuji kepada diri sendirakhlak
80 84 tecela
83 kapada
83 83
diri sendiriadab
C kepada
B B orang
B tuaBdan guru kisah nabi
tidak menjadi plagiatyunus 9 asAzril
danAkbar
nabi ayyubAl-Habzi asCukup memahami 83 materi
83 iman83 kepada
83 kitab-kitab
B Memahami
Allah swt
dengan baik materi menyajikan data dari berbagai83 sumber
84 tentang
83 83kebenaran
83 kitab-kitab
B B Allah
B swtberperilaku
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! peduli, membantu orang 10 yang Fadli Ramli
membutuhkan #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!#DIV/0!
11 Fahran Ramadhan 82 79 79 81 C Sangat memahami materi iman kepada kitab-kitab Allah swt95Memahami
78 79dengan
83 baik77
materi adabA kepada
C orangBtua dan
C C guru jujurCukup memahami
tidak menyontek 11materi
dalam Fahranakhlak
menggerajakn Ramadhan terpuji
tugas ujian kepada
sekolah diri sendirakhlak
79 79 tecela
79 kapada
79 diri
C sendiri
Memahami
kisah nabi
dengan
yunus
baik
as materi
dan nabi
mensimulasikan
ayyub as adab kepda79orang 78tua dan
79 guru
83 Cukup
77 memahami C materi
C C menyajikan
B C data dari berbagai
79 sumber tentang kebenaran kitab-kitab Allah swtberperilaku tawaka
12 Khirul Anam 82 78 78 80 C Sangat memahami materi iman kepada kitab-kitab Allah swt95Memahami
78 79dengan
83 baik77
materi adabA kepada
C orangBtua dan
C C guru Cukup
tanggung memahami
jawab 12materi
Khirulakhlak
dalam melaksanakann Anam terpuji kepada diri sendirakhlak
tugas individu 79 78 tecela
78 kapada
79 diri
C sendiri
Memahami
kisah nabi
dengan
yunus
baik
as materi
dan nabi
mensimulasikan
79 guru
83 Cukup
C C menyajikan
13 M. Ferdiansyah Al-Buchory 78 75 75 77 C Memahami dengan baik materi akhlak terpuji kepada diri sendir
80 Cukup
83 memahami
77 76 materi
75 imanC kepada
B kitab-kitab
C C Allah
C swtakhlak tecelatidak
tanggung jawab kapada 13 diri
M.sendiriadab
menyalahkan Ferdiansyah
orang lain kepada Al-Buchoryorang tua dan 77 guru 75kisah75nabi 76
yunus as
C danMemahami
nabi ayyubdengan
as baik materi berperilaku tawakal, ikhtiar,75sabar,83
syukur,
77 dan76qanaah'ah
75 sesuai
C perintah
B syariatC Cukup
C C memahami 75 materi menyajikan data dari berbagai sumber tentang kebenaran kitab-k
14 Marwan 81 82 82 82 B Memahami dengan baik materi akhlak terpuji kepada diri sendirakhlak
80 82 tecela
81 kapada
82 81
diri sendiriadab
C kepada
B B orang
B tuaBdan guru
gotongkisah
royongnabi yunus 14asMarwan
dan nabi ayyub asCukup memahami 82 materi
82 iman82 kepada
82 kitab-kitab
B Memahami
Allah swt
dengan baik materi menyajikan data dari berbagai82 sumber82 tentang
81 82kebenaran
81 kitab-kitab
B B Allah
B swtberperilaku
15 Miqdad Abdurrahman 86 83 83 84 B Sangat memahami materi iman kepada kitab-kitab Allah swt95Memahami
84 83dengan
83 baik83
materi akhlak
A terpuji
B Bkepada
B diriBsendirakhlak tecela kapada
santun mengucapkan 15 kasih
terima diri
Miqdad
sendiriadab
kepada Abdurrahmankepada
orang lain orang
yang telah tua dan
berbuat 83
baik guru
83 kisah
83nabi 83
yunus as
B dan Memahami
nabi ayyubdengan
83 sumber
84 tentang
83 83kebenaran
83 kitab-kitab
B B Allah
B swtberperilaku
16 Muhamad Ahnaf Risyad Saubeer 91 90 90 90 B Sangat memahami materi iman kepada kitab-kitab Allah swt95Memahami
89 89dengan
90 baik90
materi akhlak
A terpuji
B Bkepada
B diriBsendirakhlak
toleran, dantecela kapada
dapat menerima16 diri
Muhamad
sendiriadab
kekurangan Ahnaf
oranng kepada
lainRisyadorang
Saubeer
tua dan
90 guru 90 kisah
90nabi 90
yunus as
B dan Memahami
nabi ayyubdengan
90 sumber
89 tentang
89 90kebenaran
90 kitab-kitab
B B Allah
B swtberperilaku
17 Muhammad Rizal Giffari 81 82 82 81 B Memahami dengan baik materi akhlak terpuji kepada diri sendirakhlak
70 84 tecela
83 kapada
83 83
diri sendiriadab
C kepada
B B orang
B tuaBdan guru
santunkisah nabi yunus
menghormati yang 17lebih
asMuhammad
dan
tua nabi ayyub RizalasCukup
Giffari memahami 83 materi
82 iman82 kepada
83 kitab-kitab
B Memahami
Allah swt
84 tentang
83 83kebenaran
83 kitab-kitab
B B Allah
B swtberperilaku
18 Muhammad Abdul Ropir 81 74 74 78 C Sangat memahami materi iman kepada kitab-kitab Allah swt95Memahami
83 77 dengan
76 baik75
materi akhlak
A terpuji
B Ckepada
C diriCsendir Cukup
tidak menyontekmemahami 18materi
Muhammad
dalam mengerjakan akhlak
ujian atutecela
Abdul
ulangan. kapada
Ropir diri sendiriadab
77 74 kepada
74 orang
76 tuaCdan guru
Memahami
kisah nabi
dengan
yunus
baik
as materi
dan nabi
berperilaku
ayyub as tawakal, ikhtiar,74sabar,83
syukur,
77 dan76qanaah'ah
75 sesuai
C perintah
B syariatC Cukup
C C memahami 74 materi menyajikan data dari berbagai sumber tentang kebenaran kitab-k
19 Muhammad Fauzan 86 84 84 85 B Sangat memahami materi iman kepada kitab-kitab Allah swt95Memahami
84 83dengan
83 baik83
materi akhlak
A terpuji
B Bkepada
B diriBsendirakhlak
tidak menjadi tecela kapada
plagiat 19 diri
Muhammad
sendiriadab Fauzan
kepada orang tua dan 83 guru 84 kisah
84nabi 84
yunus as
B dan Memahami
nabi ayyubdengan
84 sumber
84 tentang
83 83kebenaran
83 kitab-kitab
B B Allah
B swtberperilaku
20 Muhammad Ilham 83 94 94 88 B Memahami dengan baik materi akhlak terpuji kepada diri sendirakhlak
80 84 tecela
83 kapada
83 83
diri sendiriadab
C kepada
B B orang
B tuaBdan guru kisah
jujur tidak nabi yunus
menyontek 20as
dalam Muhammad
dan nabi ayyub
menggerajakn Ilham
tugas asCukup
ujian sekolahmemahami 85 materi
94 iman94 kepada
90 kitab-kitab
B SangatAllahmemahami
swt materi menyajikan data dari berbagai sumber
94 tentang
84 83kebenaran
83 83
kitab-kitabAAllahBswt BMemahami
B Bdengan baik94materi berperilaku tawakal, ikhtiar, sabar, syukur, dan qanaah'ah sesuai pe
86 84 84 85 B Sangat memahami materi iman kepada kitab-kitab Allah swt95Memahami
84 83dengan
83 baik83
materi akhlak
A terpuji
B Bkepada
B diriBsendirakhlak
tanggung jawabtecela kapada
dalam 21 diri
Muhammad
sendiriadab
melaksanakann Juzaili
kepada
tugas individu Ihtifadzuddid
orang tua Hazazi
dan
83 guru 84 kisah
84nabi 84
yunus as
B dan Memahami
nabi ayyubdengan
84 sumber
84 tentang
83 83kebenaran
83 kitab-kitab
B B Allah
B swtberperilaku
22 Muhammad Mundzir 84 85 85 85 B Memahami dengan baik materi akhlak terpuji kepada diri sendirakhlak
80 86 tecela
85 kapada
86 85
diri sendiriadab
C kepada
B B orang
B tuaBdan guru
tanggungkisah
jawabnabi yunus
tidak 22asMuhammad
menyalahkandanorang
nabilainayyubMundzirasCukup memahami 85 materi
85 iman85 kepada
85 kitab-kitab
B Memahami
Allah swt
86 tentang
85 86kebenaran
85 kitab-kitab
B B Allah
B swtberperilaku
23 Muhammad Raffli 84 80 80 82 B Sangat memahami materi iman kepada kitab-kitab Allah swt95Memahami
82 81dengan
80 baik82
materi akhlak
A terpuji
B Bkepada
C diriBsendirakhlak
gotong royong,tecela kapada
bersedia 23 diri
Muhammad
membantu sendiri kisahRaffli
tanpa mengharap nabiimbalan
yunus as dan81 nabi ayyub
80 asCukup
80 81memahami
C Memahami
materi adab
dengan
kepada
baikorang
materi
tuaberperilaku
dan guru tawakal, ikhtiar,80sabar,
82syukur,
81 dan80qanaah'ah
82 sesuai
C perintah
B syariatmensimulasikan
B C B akibat
80 buruk akhlakh tercela ananiah, utus asa, gadab, dan tamak dalam keh
86 89 89 88 B Memahami dengan baik materi akhlak terpuji kepada diri sendirakhlak
80 88 tecela
87 kapada
87 88
diri sendiriadab
C kepada
B B orang
B tuaBdan guru
santunkisah nabi yunus
mengucapkan 24askasih
terima Muhammad
dankepada
nabi orang
ayyubSenopati
lainasCukup
yangAgil
telahmemahami
Yahya
berbuatAr-Rahman
88
baik materi
89 iman89 kepada
88 kitab-kitab
B Memahami
Allah swt
88 tentang
87 87kebenaran
88 kitab-kitab
B B Allah
B swtberperilaku
25 Muhammat Rifaldi Irawan 81 75 75 78 C Memahami dengan baik materi akhlak terpuji kepada diri sendir
80 kisah
84 nabi
77 yunus
78 as 84
dan nabi ayyub
C asCukup
B C memahami
C B materi
toleran,iman kepada
dan dapat kitab-kitab
25 kekurangan
menerima MuhammatAllah swtakhlak
Rifaldi
oranng lain Irawan
tecela kapada 80 diri 75
sendiriadab
75 kepada
77 CorangMemahami
tua dan guru
dengan baik materi berperilaku tawakal, ikhtiar,75sabar,84syukur,
77 dan78qanaah'ah
84 sesuai
C perintah
B syariatmenceritakan
C C B kisah
75 keteladanan nabi yunus dan nabi ayub Cukup memahami materi menyaj
26 Radja Fadillah Akbar 88 87 87 88 B Sangat memahami materi iman kepada kitab-kitab Allah swt95Memahami
86 87dengan
86 baik87
materi akhlak
A terpuji
B Bkepada
B diriBsendirakhlak tecela kapada
santun menghormati yang 26lebih
diri
Radja
sendiriadab
tua Fadillah Akbar kepada orang tua dan 87 guru 87 kisah
87nabi 87
yunus as
B dan Memahami
nabi ayyubdengan
87 sumber
86 tentang
87 86kebenaran
87 kitab-kitab
B B Allah
B swtberperilaku
27 Reza Wahyu Fadhillah 84 79 79 81 B Sangat memahami materi iman kepada kitab-kitab Allah swt95Memahami
78 80dengan
88 baik77
materi adabA kepada
C orangBtua dan
C C guru tidakCukup
menyontekmemahami 27materi
Reza Wahyu
dalam mengerjakan akhlak
ujian atu terpuji
Fadhillah
ulangan.kepada diri sendirakhlak
80 79 tecela
79 kapada
80 diri
C sendiri
Memahami
kisah nabi
dengan
yunus
baik
as materi
dan nabi
mensimulasikan
80 guru
88 Cukup
C C menyajikan
28 Risyaldo Fathirurachman 81 76 76 79 C Sangat memahami materi iman kepada kitab-kitab Allah swt95Memahami
75 76dengan
85 baik76
materi adabA kepada
C orangBtua dan
C C guru tidakCukup
menjadimemahami
plagiat 28materi
Risyaldo
akhlakFathirurachman
terpuji kepada diri sendirakhlak
78 76 tecela
76 kapada
77 diri
C sendiri
Memahami
kisah nabi
dengan
yunus
baik
as materi
dan nabi
mensimulasikan
76 guru
85 Cukup
C C menyajikan
29 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! santun mengucapkann terima 29 kasih kepada orang yang berbua baik #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!#DIV/0!
30 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 30 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!#DIV/0!
31 #DIV/0!
32 #DIV/0!
33 #DIV/0!
34 #DIV/0!
35 #DIV/0!

1 iman kepada kitab-kitab Allah swt 1 menyajikan data dari berbagai sumber tentang kebenaran kitab-kitab Allah swt
2 akhlak terpuji kepada diri sendir 2 berperilaku tawakal, ikhtiar, sabar, syukur, dan qanaah'ah sesuai perintah syariat
3 akhlak tecela kapada diri sendiri 3 mensimulasikan akibat buruk akhlakh tercela ananiah, utus asa, gadab, dan tamak dalam kehidupan sehari hari
4 adab kepada orang tua dan guru 4 mensimulasikan adab kepda orang tua dan guru
5 kisah nabi yunus as dan nabi ayyub as 5 menceritakan kisah keteladanan nabi yunus dan nabi ayub

Memahami
Cukup
memahami
Mulai
memahami
memahami
dengan
Bahan
materi
baik
deskripsi
materi
materi
memahami
Cukupdengan
Mulai
materi
memahami
memahami
baik materi
materimateri
2 1 - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Sangat
Memahami
memahami
dengan
- materi
- baikiman
materi
kepada
akhlakkitab-kitab
terpuji kepada
Allah
- swt diri- sendirakhlak
- tecela
1 kapada
1 diri sendiriadab kepada orang tua dan guru kisah1nabi1yunus1as- dan nabi
- ayyub
- as- - - - - - - Memahami dengan baik materi menyajikan data dari berbagai sumber tenta
3 - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Memahami dengan
- - baik materi iman kepada kitab-kitab
- Allah
- swtakhlak
- terpuji
1 kepada
1 diri sendirakhlak tecela kapada diri sendiriadab1 kepada
1 orang
1 - tua dan
- guru- kisah- nabi- yunus- as dan
- nabi
- ayyub
- as- Memahami dengan baik materi menyajikan data dari berbagai sumber tenta
4 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
5 1 - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Sangat
Memahami
memahami
dengan
- materi
- baikiman
materi
kepada
akhlakkitab-kitab
terpuji kepada
Allah
- tecela
1 kapada
- ayyub
6 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
7 1 - - - - - - - - 1 - 1 1 1 - - - - - - Sangat
Memahami
Cukup
memahami
memahami
dengan
- materi
- baik
materi
iman
materi
akhlak
kepada
kisah
terpuji
kitab-kitab
nabi kepada
yunusAllah
as
-diridan
swt
sendirakhlak
-nabi ayyub
- tecela
as- kapada
- diri
- sendiriadab kepada orang tua dan guru - 1 1 1 1 1 - - - - - - Memahami
Cukupdengan
memahami
baik materi
materi menceritakan
menyajikan data
kisah
dari
keteladanan
berbagai sumber
nabi yunus
tent
8 1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sangat memahami
- materi
- iman kepada kitab-kitab Allah
- swt- - - - - - - - - - - - - - - - -
9 1 - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Sangat
Memahami
memahami
dengan
- materi
- baikiman
materi
kepada
akhlakkitab-kitab
terpuji kepada
Allah
- tecela
1 kapada
- ayyub
10 - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
iman
akhlak
kepada
terpuji
kitab-kitab
kepada
- Allah
diri- sendirakhlak
swt - tecela
1 kapada
- ayyub
11 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
12 1 - - - - - - - 1 - - 1 1 - 1 - - - - - Sangat
Memahami
Cukup
memahami
memahami
dengan
- materi
- baik
materi
iman
materi
akhlak
kepada
adabterpuji
kitab-kitab
kepadakepada
orang
Allah
-diri
tuaswt
sendirakhlak
dan
- guru- tecela
- kapada
- diri
- sendiri kisah nabi yunus as dan nabi ayyub as 1 - 1 1 1 - 1 - - - - - Memahami
Cukupdengan
memahami
baik materi
materi mensimulasikan
menyajikan dataadab
dari berbagai
kepda orang
sumber
tua dan
tentg
13 1 - - - - - - - 1 - - 1 1 - 1 - - - - - Sangat
Memahami
Cukup
memahami
memahami
dengan
- materi
- baik
materi
iman
materi
akhlak
kepada
adabterpuji
kitab-kitab
kepadakepada
orang
Allah
-diri
tuaswt
sendirakhlak
dan
- guru- tecela
- kapada
- diri
Cukupdengan
memahami
baik materi
menyajikan dataadab
dari berbagai
kepda orang
sumber
tua dan
tentg
14 - - - - - - 1 - - - 1 - 1 1 1 - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
iman
akhlak
kepada
terpuji
kitab-kitab
kepada
- Allah
diri- sendir
swtakhlak
- tecela
- kapada
1 - diri sendiriadab kepada orang tua dan guru kisah nabi - yunus
- as dan1nabi
- ayyub as
1 1 1 - - - - - Memahami
Cukupdengan
memahami
baik materi
materi berperilaku
menyajikantawakal,
data dariikhtiar,
berbagai
sabar,
sumber
syukur,
tentd
15 - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
iman
akhlak
kepada
terpuji
kitab-kitab
kepada
- Allah
diri- sendirakhlak
swt - tecela
1 kapada
- ayyub
16 1 - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Sangat
Memahami
memahami
dengan
- materi
- baikiman
materi
kepada
akhlakkitab-kitab
terpuji kepada
Allah
- tecela
1 kapada
- ayyub
17 1 - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Sangat
Memahami
memahami
dengan
- materi
- baikiman
materi
kepada
akhlakkitab-kitab
terpuji kepada
Allah
- tecela
1 kapada
- ayyub
18 - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
iman
akhlak
kepada
terpuji
kitab-kitab
kepada
- Allah
diri- sendirakhlak
swt - tecela
1 kapada
- ayyub
19 1 - - - - - 1 - - - - - 1 1 1 - - - - - Sangat
Memahami
Cukup
memahami
memahami
dengan
- materi
- baik
materi
iman
materi
akhlak
kepada
akhlak
tecela
kitab-kitab
terpuji
kapada
kepada
Allah
diri
- swt sendiriadab
diri- sendir- kepada
- orang 1tua- dan guru kisah nabi yunus as dan nabi ayyub as - - 1 - 1 1 1 - - - - - Memahami
Cukupdengan
memahami
baik materi
materi berperilaku
menyajikantawakal,
data dariikhtiar,
berbagai
sabar,
sumber
syukur,
tentd
20 1 - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Sangat
Memahami
memahami
dengan
- materi
- baikiman
materi
kepada
akhlakkitab-kitab
terpuji kepada
Allah
- tecela
1 kapada
- ayyub
21 - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
1 - baik
materi
materi
iman
akhlak
kepada
terpuji
kitab-kitab
kepada
- Allah
diri- sendirakhlak
swt - - tecela kapada
- ayyub
- as- - - - - - - SangatMemahami
memahamidengan
materi baik
menyajikan
materi berperilaku
data dari berbagai
tawakal,
sumber
ikhtiar,tentang
sabar, syukur,
kebenard
22 1 - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Sangat
Memahami
memahami
dengan
- materi
- baikiman
materi
kepada
akhlakkitab-kitab
terpuji kepada
Allah
- tecela
1 kapada
- ayyub
23 - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
iman
akhlak
kepada
terpuji
kitab-kitab
kepada
- Allah
diri- sendirakhlak
swt - tecela
1 kapada
- ayyub
24 1 - - - - - 1 1 - 1 - - - 1 - - - - - - Sangat
Memahami
Cukup
memahami
memahami
dengan
- materi
- baik
materi
iman
materi
adab
kepada
akhlak
kepada
kitab-kitab
terpuji
orangkepada
Allah
tua
- dan swt
diriguru
- sendirakhlak
- - tecela kapada
1 diri sendiri kisah nabi yunus as dan nabi ayyub as1 - 1 1 - - 1 - - - - - - Memahami
Cukupdengan
memahami
baik materi
materi berperilaku
menyajikantawakal,
data dariikhtiar,
berbagai
sabar,
sumber
syukur,
tentd
25 - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
iman
akhlak
kepada
terpuji
kitab-kitab
kepada
- Allah
diri- sendirakhlak
swt - tecela
1 kapada
- ayyub
26 - - - - - - 1 - - 1 1 - 1 1 - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
iman
akhlak
kepada
terpuji
kitab-kitab
kepada
- Allah
diri- sendir
swtakhlak
- kisahtecela
-nabi yunus
kapada
1 as- diri
dansendiriadab
nabi ayyubkepada
as orang tua dan guru - 1 1 - 1 1 - - - - - - Memahami
Cukupdengan
memahami
baik materi
materi berperilaku
menyajikantawakal,
data dariikhtiar,
berbagai
sabar,
sumber
syukur,
tentd
27 1 - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Sangat
Memahami
memahami
dengan
- materi
- baikiman
materi
kepada
akhlakkitab-kitab
terpuji kepada
Allah
- tecela
1 kapada
- ayyub
28 1 - - - - - - - 1 - - 1 1 - 1 - - - - - Sangat
Memahami
Cukup
memahami
memahami
dengan
- materi
- baik
materi
iman
materi
akhlak
kepada
adabterpuji
kitab-kitab
kepadakepada
orang
Allah
-diri
tuaswt
sendirakhlak
dan
- guru- tecela
- kapada
- diri
Cukupdengan
memahami
baik materi
menyajikan dataadab
dari berbagai
kepda orang
sumber
tua dan
tentg
29 1 - - - - - - - 1 - - 1 1 - 1 - - - - - Sangat
Memahami
Cukup
memahami
memahami
dengan
- materi
- baik
materi
iman
materi
akhlak
kepada
adabterpuji
kitab-kitab
kepadakepada
orang
Allah
-diri
tuaswt
sendirakhlak
dan
- guru- tecela
- kapada
- diri
Cukupdengan
memahami
baik materi
menyajikan dataadab
dari berbagai
kepda orang
sumber
tua dan
tentg
30 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
31 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
32 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
33 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
34 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
35 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
36 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Ananda
Mata Pelajaran : Fikih
Kolom yang wajib diisi antara lain: A 91 - 100 9 Mata Pelajaran : Fikih Kolom yang wajib diisi antara lain: A 91 - 100 9
Kelas : 8A1. Data Hasil Penilaian Harian masing-masing Mapel B 81 - 90 9 Kelas : 8A 1. Data Hasil Penilaian Harian masing-masing Mapel B 81 - 90 9
KKM : 78
2. PUH merupakan hasil hasil rata-rata PUH yang pernah terlaksana C 70 - 80 10 KKM : 78 2. PUH merupakan hasil hasil rata-rata PUH yang pernah terlaksana C 70 - 80 10
PENILAIAN SIKAP
No Nama Rt. PH PUH PTS NR Hrf Deskripsi 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 SPIRITUAL No Nama Rt. PH PUH PTS NR Hrf Deskripsi 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 A.Saputra 99 100 96 98 A Sangat memahami materi memahami ketentuan sujud syukurmemahami
97 98 99ketentuan
100 sujud
100 tilawahmenganalisis
A A A ketentuan
A A ibadah
tingkatpuasamenganalisis 1 melaksanakan
kedisiplinan Ananda A.Saputra
ketentuanibadah
pelaksanaan zakat dengan
mulai berkembang 99 baik.
100meskipun
96 sikap
98amanah
A danSangat memahami
tanggung materi memperagakan
jawab masih membutuhkan bimbingan lebihtata cara sujud syukurmemperagakan
intens. 97 98 99 100tata 100
cara sujudAtilawahmenyajikan
A A A ketentuan
A ibadah
99 puasamenyajikan
100 100 ketentuan pelaksanaan zakat
2 Adnan Syaifullah 83 84 80 83 B Memahami dengan baik materi memahami ketentuan sujud81 syukurmemahami
82 83 84
ketentuan
85 sujud B
tilawahmenganalisis
B B B ketentuan
B ibadah
tingkat puasamenganalisis
kedisiplinan 2 melaksanakan
Ananda Adnanketentuan
Syaifullah pelaksanaan
ibadah mulai berkembangzakat
83 baik.
dengan 84meskipun
80 sikap83amanahB dan Memahami
tanggung jawabdengan baik materibimbingan
masih membutuhkan memperagakan
lebih intens.tata cara sujud
81 syukurmemperagakan
82 83 84 tata caraBsujudB tilawahmenyajikan
85 B B B ketentuan
83 ibadah
84 puasamenyajikan
85 ketentuan pelaksanaan zakat
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 3 melaksanakan
tingkat kedisiplinan Ananda Afriza S. Jarwadi
ibadah mulai berkembang #DIV/0!
dengan #DIV/0!
baik. meskipun #DIV/0! #DIV/0!
sikap amanah dan tanggung jawab masih membutuhkan bimbingan lebih intens.
4 Ahmad Alfin Fa'iz 81 82 78 81 C Memahami dengan baik materi menganalisis ketentuan ibadah
79 puasamenganalisis
80 81 82 ketentuan
83 pelaksanaan
C C zakat
B Cukup
B Bmemahami materi memahami
tingkat kedisiplinan 4 melaksanakan
Ananda Ahmad
ketentuan
Alfin Fa'iz
sujud
ibadah mulaisyukurmemahami81 baik.
berkembang dengan ketentuan
82meskipun
78 sujud81tilawah
sikap C dan Memahami
amanah tanggung jawabdengan baik materibimbingan
masih membutuhkan menyajikan ketentuan ibadah
lebih intens. 79 puasamenyajikan
80 81 82ketentuan
83 pelaksanaan
C C zakatB Cukup
B memahami
B materi
81 82memperagakan
83 tata cara sujud syukurmemperagakan tata cara sujud tilawah
5 Ahmad Irgi Saputra 79 #DIV/0! #DIV/0!#DIV/0!Cukup memahami materi memahami ketentuan sujud syukurmemahami
79 79 79
ketentuan
79 sujud
C C C ketentuan
C C ibadah
kedisiplinan Ananda Ahmad
ketentuan Irgiibadah
pelaksanaan
Saputra zakat #DIV/0!
mulai berkembang dengan #DIV/0!
sikap amanah dan Memahami
masih membutuhkan menyajikan ketentuan ibadah puasamenyajikan ketentuan pelaksanaan zakat Cukup memahami materi memperagakan tata cara sujud syukurmemperagakan tata cara sujud tilawah
lebih intens.
6 Andi Aidan Afzaal Albahy 79 80 76 79 C Memahami dengan baik materi Cukup memahami materi memahami
77 78 ketentuan
79 80 sujud
81 syukurmemahami
C C ketentuan
C C sujud
B tilawahmenganalisis ketentuan
6 melaksanakan
tingkat kedisiplinan Ananda Andi Aidan
ibadah Afzaal
puasamenganalisis
ibadah Albahy
mulai ketentuan
81 baik.
berkembang dengan 80meskipun
pelaksanaan
76 sikap79amanahC dan Memahami
zakat tanggung jawabdengan baik materibimbingan
77 tilawah
87 Cukup
79 memahami
80 81 materi
C memperagakan
B C C tataB cara sujud 79
syukurmenyajikan
80 81 ketentuan ibadah puasamenyajikan ketentuan pelaksanaan zakat
7 Andi Ilham #DIV/0!
tingkat kedisiplinan Ananda Andi Ilhamibadah mulai berkembang #DIV/0!
dengan #DIV/0!
sikap amanah dan Memahami
lebih intens.tata cara sujud tilawah Cukup memahami materi memperagakan tata cara sujud syukurmenyajikan ketentuan ibadah puasamenyajikan ketentuan pelaksanaan zakat
8 Ariel Yaldi 78 79 75 78 C Cukup memahami materi memahami ketentuan sujud syukurmemahami
76 77 78
ketentuan
79 sujud80 tilawahmenganalisis
C C C ketentuan
C C ibadah
kedisiplinan Ananda Ariel
ketentuan
Yaldi ibadah
pelaksanaan zakat dengan
79meskipun
75 sikap78amanahC dan Cukup
tanggungmemahami materi memperagakan
intens. 76 77 78 79 tata cara
80 sujudCtilawahmenyajikan
C C C ketentuan
C ibadah
78 puasamenyajikan
9 Azril Akbar Al-Habzi 79 80 76 79 C Memahami dengan baik materi Cukup memahami materi memahami
77 78 ketentuan
79 80 sujud
81 syukurmemahami
C C ketentuan
C C sujud
B tilawahmenganalisis ketentuan
9 melaksanakan
tingkat kedisiplinan Ananda Azril Akbar
ibadah Al-Habzi
puasamenganalisis
ibadah ketentuan
80 baik.
mulai berkembang dengan 80meskipun
pelaksanaan
76 sikap79amanah
zakat
C dan Memahami
84 syukur
78 Cukup
79 memahami
80 81 materi B memperagakan
C C C tataBcara sujud tilawahmenyajikan
79 80 81 ketentuan ibadah puasamenyajikan ketentuan pelaksanaan zakat
tingkat kedisiplinan Ananda Fadli Ramliibadah mulai berkembang #DIV/0!
dengan #DIV/0!
sikap amanah dan tanggung jawab masih membutuhkan bimbingan lebih intens.
11 Fahran Ramadhan 78 79 75 78 C Cukup memahami materi memahami ketentuan sujud syukurmemahami
76 77 78
ketentuan
C C C ketentuan
C C ibadah
kedisiplinan Ananda Fahran
ketentuan Ramadhan
pelaksanaan
ibadah zakat dengan
79meskipun
C C C ketentuan
C ibadah
78 puasamenyajikan
12 Khirul Anam 89 90 86 89 B Sangat memahami materi Memahami dengan baik materi 87 memahami
88 ketentuan
89 90 sujud
91 syukurmemahami
B B ketentuan
B B sujud
A tilawahmenganalisis 12
ketentuan
tingkat kedisiplinan Ananda Khirul Anam
ibadah
melaksanakan ibadahpuasamenganalisis 84
ketentuan
baik. pelaksanaan
86 sikap86amanah
zakat
B dan Memahami
87 syukurmenyajikan
78 89 90 ketentuan
78 ibadah
B puasamenyajikan
C B B Cketentuan pelaksanaan
89 90 91zakat Cukup memahami materi memperagakan tata cara sujud tilawah
13 M. Ferdiansyah Al-Buchory 81 82 78 81 C Memahami dengan baik materi menganalisis ketentuan ibadah
80 81 82 ketentuan
83 pelaksanaan
C C zakat
B Cukup
Ananda M. ketentuan
Ferdiansyah sujud
ibadah Al-Buchory
mulaisyukurmemahami 81 baik.
82meskipun
78 sujud81tilawah
80 81 82ketentuan
83 pelaksanaan
C C zakatB Cukup
B memahami
B materi
81 82memperagakan
14 Marwan 81 82 78 81 C Memahami dengan baik materi menganalisis ketentuan ibadah
80 81 82 ketentuan
83 pelaksanaan
C C zakat
B Cukup
Ananda Marwan
ketentuan sujud
ibadah mulaisyukurmemahami 81 baik.
82meskipun
78 sujud81tilawah
80 81 82ketentuan
83 pelaksanaan
C C zakatB Cukup
B memahami
B materi
81 82memperagakan
15 Miqdad Abdurrahman 81 82 78 81 C Memahami dengan baik materi menganalisis ketentuan ibadah
80 81 82 ketentuan
83 pelaksanaan
C C zakat
B Cukup
Ananda Miqdad
ketentuan
Abdurrahman
sujud
82meskipun
78 sujud81tilawah
80 81 82ketentuan
83 pelaksanaan
C C zakatB Cukup
B memahami
B materi
81 82memperagakan
16 Muhamad Ahnaf Risyad Saubeer 93 94 90 93 A Sangat memahami materi memahami ketentuan sujud syukurmemahami
91 92 93ketentuan
94 sujud
A A A ketentuan
A A ibadah
kedisiplinan Ananda Muhamad
ketentuanibadah
Ahnaf
pelaksanaan
Risyad
mulai Saubeer
zakat dengan
berkembang 93 baik.
94meskipun
90 sikap93amanahA danSangat memahami
tanggung materi memperagakan
jawab masih membutuhkan bimbingan lebihtata cara sujud syukur-menyajikan
intens. 91 92 93 ketentuan
94 95 ibadahApuasamenyajikan
A A A ketentuan
A pelaksanaan
93 94zakat95
17 Muhammad Rizal Giffari 80 81 77 80 C Memahami dengan baik materi menganalisis ketentuan pelaksanaan
78 79 zakat
80 Cukup
81 memahami
82 materi
C Cmemahami
C Bketentuan
B sujud kedisiplinan
tingkat syukurmemahami 17 melaksanakan
Ananda Muhammad
ketentuanibadahsujud
Rizaltilawahmenganalisis
Giffari
mulai 80 baik.
81meskipun
77 ibadah
80amanah
sikap puasa
C dan Memahami
masih membutuhkan menyajikan ketentuan pelaksanaan
lebih intens. 78 79 zakat
80Cukup
81 memahami
82 materi
C memperagakan
C C B tata
B cara sujud 80syukurmemperagakan
81 82 tata cara sujud tilawahmenyajikan ketentuan ibadah puasa
18 Muhammad Abdul Ropir 78 79 75 78 C Cukup memahami materi memahami ketentuan sujud syukurmemahami
76 77 78
ketentuan
C C C ketentuan
C C ibadah
kedisiplinan Ananda Muhammad
ketentuanibadahpelaksanaan
Abdul
mulaiRopir zakat dengan
berkembang 78 baik.
79meskipun
C C C ketentuan
C ibadah
78 puasamenyajikan
19 Muhammad Fauzan 88 89 85 88 B Memahami dengan baik materi memahami ketentuan sujud86 syukurmemahami
87 88 89
ketentuan
90 sujud B
tilawahmenganalisis
B B B ketentuan
B ibadah
Ananda Muhammad
ketentuan Fauzan
ibadah pelaksanaan
mulai berkembangzakat
88 baik.
dengan 89meskipun
90 B B B ketentuan88 ibadah
89 puasamenyajikan
20 Muhammad Ilham 81 82 78 81 C Memahami dengan baik materi menganalisis ketentuan ibadah
80 81 82 ketentuan
83 pelaksanaan
C C zakat
B Cukup
Ananda Muhammad
ketentuan Ilham
sujud
82meskipun
78 sujud81tilawah
80 81 82ketentuan
83 pelaksanaan
C C zakatB Cukup
B memahami
B materi
81 82memperagakan
90 91 87 90 B Sangat memahami materi menganalisis ketentuan pelaksanaan
88 zakat
89 Memahami
90 91 dengan
92 baik materi
B Bmemahami
B Aketentuan
A sujudkedisiplinan
Ananda Muhammad
ketentuanibadah
sujud
Juzailitilawahmenganalisis
mulaiIhtifadzuddid Hazazi
90 baik.
91meskipun
87 ibadah
90amanah
sikap puasa
B danSangat memahami
tanggung materi menyajikan
jawab masih membutuhkan bimbinganketentuan
lebih intens. pelaksanaan
88 zakat89Memahami
90 91dengan
92 baik materi
B memperagakan
B B A tata
A cara sujud 90syukurmemperagakan
22 Muhammad Mundzir 79 80 76 79 C Memahami dengan baik materi Cukup memahami materi memahami
77 78 ketentuan
79 80 sujud
81 syukurmemahami
C C ketentuan
C C sujud
B tilawahmenganalisis 22
ketentuan
tingkat kedisiplinan Ananda Muhammadibadah
melaksanakan Mundzir
puasamenganalisis
ibadah ketentuan
79 baik.
pelaksanaan
76 sikap79amanah
zakat
C dan Memahami
masih membutuhkan Cukuplebih
memahami
intens. materi memperagakan
77 78 79 tata
80cara81sujud syukurmemperagakan
C C C C tataBcara sujud tilawahmenyajikan
23 Muhammad Raffli 78 79 75 78 C Cukup memahami materi memahami ketentuan sujud syukurmemahami
76 77 78
ketentuan
C C C ketentuan
C C ibadah
kedisiplinan Ananda Muhammad
Raffli zakat dengan
79meskipun
C C C ketentuan
C ibadah
78 puasamenyajikan
83 84 80 83 B Memahami dengan baik materi memahami ketentuan sujud81 syukurmemahami
82 83 84
ketentuan
85 sujud B
tilawahmenganalisis
B B B ketentuan
B ibadah
Ananda Muhammad
ketentuan Senopati
ibadah pelaksanaan
mulai Agil Yahya
berkembangzakat
Ar-Rahman
83 baik.
dengan 84meskipun
85 B B B ketentuan83 ibadah
84 puasamenyajikan
25 Muhammat Rifaldi Irawan 78 79 75 78 C Cukup memahami materi memahami ketentuan sujud syukurmemahami
76 77 78
ketentuan
C C C ketentuan
C C ibadah
kedisiplinan Ananda Muhammat
Rifaldi
mulaiIrawanzakat dengan
berkembang 78 baik.
79meskipun
C C C ketentuan
C ibadah
78 puasamenyajikan
26 Radja Fadillah Akbar 80 81 77 80 C Memahami dengan baik materi menganalisis ketentuan pelaksanaan
78 79 zakat
80 Cukup
81 memahami
82 materi
C Cmemahami
C Bketentuan
Ananda Radja
ketentuan
Fadillah sujud
ibadahAkbar
tilawahmenganalisis
mulai 80 baik.
81meskipun
77 ibadah
80amanah
sikap puasa
C dan Memahami
80Cukup
81 memahami
82 materi
C memperagakan
C C B tata
27 Reza Wahyu Fadhillah 80 81 77 80 C Memahami dengan baik materi menganalisis ketentuan pelaksanaan
78 79 zakat
80 Cukup
81 memahami
82 materi
C Cmemahami
C Bketentuan
Ananda Reza
ketentuan
Wahyu sujud
Fadhillah
ibadah tilawahmenganalisis
mulai 80 baik.
81meskipun
77 ibadah
80amanah
sikap puasa
C dan Memahami
80Cukup
81 memahami
82 materi
C memperagakan
C C B tata
28 Risyaldo Fathirurachman 79 80 76 79 C Memahami dengan baik materi Cukup memahami materi memahami
77 78 ketentuan
79 80 sujud
81 syukurmemahami
C C ketentuan
C C sujud
B tilawahmenganalisis 28
ketentuan
tingkat kedisiplinan Ananda Risyaldoibadah
melaksanakan Fathirurachman
puasamenganalisis
ibadah ketentuan
79 baik.
pelaksanaan
76 sikap79amanah
zakat
C dan Memahami
masih membutuhkan Cukuplebih
memahami
intens. materi memperagakan
77 78 79 tata
80cara81sujud syukurmemperagakan
C C C C tataBcara sujud tilawahmenyajikan
29 #DIV/0!
30 #DIV/0!
31 #DIV/0!
32 #DIV/0!
33 #DIV/0!
34 #DIV/0!
35 #DIV/0!

1 memahami ketentuan sujud syukur 1 memperagakan tata cara sujud syukur
2 memahami ketentuan sujud tilawah 2 memperagakan tata cara sujud tilawah
3 menganalisis ketentuan ibadah puasa 3 menyajikan ketentuan ibadah puasa
4 menganalisis ketentuan pelaksanaan zakat 4 menyajikan ketentuan pelaksanaan zakat
5 5

Memahami
Cukup
memahami
Mulai
memahami
memahami
dengan
Bahan
materi
baik
deskripsi
materi
materi
memahami
Cukup
Mulai
dengan
memahami
materi
memahami
baikmateri
materi
materi
2 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - - - - - - - Sangat memahami 1materi memahami ketentuan sujud
1 syukurmemahami
1 1 1 - ketentuan
- sujud
- tilawahmenganalisis ketentuan ibadah puasamenganalisis
- - ketentuan
- - pelaksanaan
- - zakat
- - - - - - Sangat memahami materi memperagakan tata cara sujud syukurmemperagakan tata cara sujud tilawa
3 - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Memahami dengan
- - baik materi memahami ketentuan- sujud - syukurmemahami
- 1 ketentuan
1 sujud tilawahmenganalisis ketentuan ibadah1 puasamenganalisis
1 1 - -ketentuan
- pelaksanaan
- - zakat
- - - - - Memahami dengan baik materi memperagakan tata cara sujud syukurmemperagakan tata cara
4 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
5 - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
memahami
menganalisis
ketentuan
ketentuan
- sujudibadah
-syukurmemahami
-puasamenganalisis
- -ketentuan
ketentuan
sujud tilawah
pelaksanaan zakat 1 1 1 1 1 - - - - - - - - Memahami
Cukup dengan
memahami
baikmateri
materi memperagakan
menyajikan ketentuan
tata cara
ibadah
sujudpuasamenyajikan
syukurmemperagakan
ketentuan
tata cara
pelak
s
6 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - Cukup memahami
- - materi memahami ketentuan- sujud-syukurmemahami
- - -ketentuan
- sujud tilawahmenganalisis ketentuan ibadah puasamenganalisis
- - - ketentuan
- - pelaksanaan
- - zakat
- - - - -
7 - - - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
memahami ketentuan- sujud-syukurmemahami
- - ketentuan
1 - sujud tilawahmenganalisis ketentuan ibadah puasamenganalisis
- 1 ketentuan
1 - pelaksanaan
1 1 - zakat
- - - - - Memahami
Cukup dengan
memahami
baikmateri
materi memperagakan
memperagakantata
tatacara
carasujud
sujudsyukurmenyajikan
tilawah ketentuan iba
8 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
9 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - Cukup memahami
- - -ketentuan
- - ketentuan
1 1 pelaksanaan
1 1 zakat
1 - - - - - Cukup memahami materi memperagakan tata cara sujud syukurmemperagakan tata cara s
10 - - - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
- 1 -ketentuan
- 1 - ketentuan 1 pelaksanaan
1 1 - zakat
- - - - - Memahami
Cukup dengan
memahami
baikmateri
materi memperagakan
memperagakantata
tatacara
carasujud
sujudtilawahmenyajikan
syukur ketentuan iba
11 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
12 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - Cukup memahami
- - -ketentuan
- - ketentuan
1 1 pelaksanaan
1 1 zakat
13 - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - - - Sangat
Memahami
memahami
dengan
- materi
- baik materi memahami ketentuan- sujud - syukurmemahami
- 1 - ketentuan sujud tilawahmenganalisis ketentuan ibadah1 puasamenganalisis
1 - - ketentuan
1 - pelaksanaan
- 1 zakat
- - - - - Memahami
Cukup dengan
memahamibaikmateri
materi memperagakan
memperagakantata
tatacara
carasujud
sujudtilawah
syukurmenyajikan ketentuan iba
14 - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
memahami
menganalisis
ketentuan
ketentuan
- sujudibadah
-syukurmemahami
-puasamenganalisis
- -ketentuan
ketentuan
sujud tilawah
Cukup dengan
memahamibaikmateri
materi memperagakan
tata cara
ibadah
syukurmemperagakan
ketentuan
tata cara
pelak
s
15 - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
memahami
menganalisis
ketentuan
ketentuan
- sujudibadah
-syukurmemahami
-puasamenganalisis
- -ketentuan
ketentuan
sujud tilawah
Cukup dengan
memahamibaikmateri
materi memperagakan
tata cara
ibadah
syukurmemperagakan
ketentuan
tata cara
pelak
s
16 - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
memahami
menganalisis
ketentuan
ketentuan
- sujudibadah
-syukurmemahami
-puasamenganalisis
- -ketentuan
ketentuan
sujud tilawah
Cukup dengan
memahamibaikmateri
materi memperagakan
tata cara
ibadah
syukurmemperagakan
ketentuan
tata cara
pelak
s
17 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - - - - - - - Sangat memahami 1materi memahami ketentuan sujud
1 syukurmemahami
1 1 1 - ketentuan
- sujud
- tilawahmenganalisis ketentuan ibadah puasamenganalisis
- - ketentuan
- - pelaksanaan
- - zakat
- - - - - - Sangat memahami materi memperagakan tata cara sujud syukur-menyajikan ketentuan ibadah puasam
18 - - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
memahami
menganalisis
ketentuan
ketentuan
- sujudpelaksanaan
-syukurmemahami
- zakat
- -ketentuan
- sujud tilawahmenganalisis ketentuan ibadah puasa 1 1 1 1 1 - - - - - - - Memahami
Cukup dengan
memahamibaikmateri
materi memperagakan
tata cara
pelaksanaan
sujud syukurmemperagakan
zakat tata cara s
19 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - Cukup memahami
- - -ketentuan
- - ketentuan
1 1 pelaksanaan
1 1 zakat
20 - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Memahami dengan
- 1 ketentuan
1 1 - -ketentuan
- pelaksanaan
- - zakat
21 - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
memahami
menganalisis
ketentuan
ketentuan
- sujudibadah
-syukurmemahami
-puasamenganalisis
- -ketentuan
ketentuan
sujud tilawah
Cukup dengan
memahamibaikmateri
materi memperagakan
tata cara
ibadah
syukurmemperagakan
ketentuan
tata cara
pelak
s
22 - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - - - - Sangat
Memahami
memahami
dengan
- materi
- baikmenganalisis
materi memahami
ketentuan
ketentuan
pelaksanaan
- sujud syukurmemahami
1zakat 1 1 ketentuan
1 sujud tilawahmenganalisis ketentuan ibadah1 puasa
- - - - - - - - - - - - SangatMemahami
memahamidengan
materi baik
menyajikan
materi memperagakan
ketentuan pelaksanaan
tata carazakat
sujud syukurmemperagakan tata cara
23 - - - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
- - -ketentuan
- 1 ketentuan
1 1 pelaksanaan
1 1 - zakat
- - - - - Memahami
Cukup dengan
memahamibaikmateri
materi memperagakan tata cara sujud syukurmemperagakan tata cara s
24 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - Cukup memahami
- - -ketentuan
- - ketentuan
1 1 pelaksanaan
1 1 zakat
25 - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Memahami dengan
- 1 ketentuan
1 1 - -ketentuan
- pelaksanaan
- - zakat
26 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - Cukup memahami
- - -ketentuan
- - ketentuan
1 1 pelaksanaan
1 1 zakat
27 - - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
memahami
menganalisis
ketentuan
ketentuan
- sujudpelaksanaan
-syukurmemahami
- zakat
- -ketentuan
Cukup dengan
memahamibaikmateri
materi memperagakan
tata cara
pelaksanaan
zakat tata cara s
28 - - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
memahami
menganalisis
ketentuan
ketentuan
- sujudpelaksanaan
-syukurmemahami
- zakat
- -ketentuan
Cukup dengan
memahamibaikmateri
materi memperagakan
tata cara
pelaksanaan
zakat tata cara s
29 - - - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
- - -ketentuan
- 1 ketentuan
1 1 pelaksanaan
1 1 - zakat
- - - - - Memahami
Cukup dengan
memahamibaikmateri
materi memperagakan tata cara sujud syukurmemperagakan tata cara s
30 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
31 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
32 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
33 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
34 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
35 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
36 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Ananda
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan
Kolom
Islam
yang wajib diisi antara lain: A 91 - 100 9 Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan
Kolom
Islam
yang wajib diisi antara lain: A 91 - 100 9
Cukup memahami materi Pola Dakwah Nabi Muhammad sallallahu 'alaihi wasalam Di Mekkah,Sepuluh Sahabat Rasulullah Dijamin Masuk Surga, Cukup memahami materi Mencontohi Pola Dakwah Rasulullah,
1 A.Saputra 75 78 78 77 C Perang Badar,Bani Umayyah 73 74 75 78 C C C C 1 A.Saputra 74 78 78 76 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
73 Menceriatakan
74 75 Perang badar dan
C Bani
C Umayyah
C 78
2 Adnan Syaifullah 76 79 79 78 C Perang Badar,Bani Umayyah 74 75 76 79 C C C C 2 Adnan Syaifullah 75 79 79 77 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
74 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 79
Mulai memahami materi Mencontohi Pola Dakwah Rasulullah,
3 Afriza S. Jarwadi 1 1 1 1 D Mulai memahami materi 1 1 1 1 D D D D 3 Afriza S. Jarwadi 1 1 1 1 D Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
1 Menceriatakan
D Bani
D Umayyah
D 1
4 Ahmad Alfin Fa'iz 75 77 77 76 C Perang Badar,Bani Umayyah 74 75 75 77 C C C C 4 Ahmad Alfin Fa'iz 75 77 77 76 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
74 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 77
5 Ahmad Irgi Saputra 1 1 1 1 D Mulai memahami materi 1 1 1 1 D D D D 5 Ahmad Irgi Saputra 1 1 1 1 D Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
1 Menceriatakan
D Bani
D Umayyah
D 1
6 Andi Aidan Afzaal Albahy 77 80 80 79 C Perang Badar,Bani Umayyah 75 76 78 80 C C C C 6 Andi Aidan Afzaal Albahy 76 80 80 78 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
75 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 80
7 Andi Ilham 1 1 1 1 D Mulai memahami materi 1 1 1 1 D D D D 7 Andi Ilham 1 1 1 1 D Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
1 Menceriatakan
D Bani
D Umayyah
D 1
8 Ariel Yaldi 77 79 79 78 C Perang Badar,Bani Umayyah 75 76 76 79 C C C C 8 Ariel Yaldi 76 79 79 77 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
75 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 79
9 Azril Akbar Al-Habzi 75 78 78 77 C Perang Badar,Bani Umayyah 73 74 75 78 C C C C 9 Azril Akbar Al-Habzi 74 78 78 76 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
73 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 78
10 Fadli Ramli 1 1 1 1 DMulai memahami materi 1 1 1 1 D D D D 10 Fadli Ramli 1 1 1 1 D Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
1 Menceriatakan
D Bani
D Umayyah
D 1
11 Fahran Ramadhan 77 79 79 78 CPerang Badar,Bani Umayyah 75 76 76 79 C C C C 11 Fahran Ramadhan 76 79 79 77 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
75 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 79
12 Khirul Anam 75 78 78 77 CPerang Badar,Bani Umayyah 73 74 75 78 C C C C 12 Khirul Anam 74 78 78 76 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
73 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 78
13 M. Ferdiansyah Al-Buchory 77 80 80 79 C Perang Badar,Bani Umayyah 75 76 78 80 C C C C 13 M. Ferdiansyah Al-Buchory 76 80 80 78 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
75 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 80
14 Marwan 76 79 79 78 C Perang Badar,Bani Umayyah 74 75 76 79 C C C C 14 Marwan 75 79 79 77 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
74 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 79
15 Miqdad Abdurrahman 77 80 80 79 C Perang Badar,Bani Umayyah 75 76 78 80 C C C C 15 Miqdad Abdurrahman 76 80 80 78 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
75 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 80
16 Muhamad Ahnaf Risyad Saubeer 77 79 79 78 C Perang Badar,Bani Umayyah 75 76 76 79 C C C C 16 Muhamad Ahnaf Risyad Saubeer 76 79 79 77 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
75 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 79
17 Muhammad Rizal Giffari 75 78 78 77 C Perang Badar,Bani Umayyah 73 74 75 78 C C C C 17 Muhammad Rizal Giffari 74 78 78 76 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
73 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 78
18 Muhammad Abdul Ropir 74 75 75 75 C Perang Badar,Bani Umayyah 73 74 75 75 C C C C 18 Muhammad Abdul Ropir 74 75 75 75 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
73 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 75
19 Muhammad Fauzan 77 79 79 78 C Perang Badar,Bani Umayyah 75 76 76 79 C C C C 19 Muhammad Fauzan 76 79 79 77 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
75 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 79
20 Muhammad Ilham 77 80 80 79 C Perang Badar,Bani Umayyah 75 76 78 80 C C C C 20 Muhammad Ilham 76 80 80 78 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
75 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 80
77 79 79 78 C Perang Badar,Bani Umayyah 75 76 76 79 C C C C 21 Muhammad Juzaili Ihtifadzuddid Hazazi
76 79 79 77 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
75 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 79
22 Muhammad Mundzir 74 75 75 75 C Perang Badar,Bani Umayyah 73 74 75 75 C C C C 22 Muhammad Mundzir 74 75 75 75 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
73 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 75
23 Muhammad Raffli 77 80 80 79 C Perang Badar,Bani Umayyah 75 76 78 80 C C C C 23 Muhammad Raffli 76 80 80 78 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
75 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 80
77 79 79 78 C Perang Badar,Bani Umayyah 75 76 76 79 C C C C 24 Muhammad Senopati Agil Yahya Ar-Rahman
76 79 79 77 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
75 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 79
25 Muhammat Rifaldi Irawan 77 79 79 78 C Perang Badar,Bani Umayyah 75 76 76 79 C C C C 25 Muhammat Rifaldi Irawan 76 79 79 77 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
75 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 79
26 Radja Fadillah Akbar 74 75 75 75 C Perang Badar,Bani Umayyah 73 74 75 75 C C C C 26 Radja Fadillah Akbar 74 75 75 75 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
73 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 75
27 Reza Wahyu Fadhillah 74 75 75 75 C Perang Badar,Bani Umayyah 73 74 75 75 C C C C 27 Reza Wahyu Fadhillah 74 75 75 75 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
73 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 75
28 Risyaldo Fathirurachman 74 75 75 75 C Perang Badar,Bani Umayyah 73 74 75 75 C C C C 28 Risyaldo Fathirurachman 74 75 75 75 C Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
73 Menceriatakan
C Bani
C Umayyah
C 75
29 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 29 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0!
30 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 30 #DIV/0!
31 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 31 #DIV/0!
32 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 32 #DIV/0!
33 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 33 #DIV/0!
34 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 34 #DIV/0!
35 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 35 #DIV/0!

Mencontohi Pola Dakwah Rasulullah,
1 Pola Dakwah Nabi Muhammad sallallahu 'alaihi wasalam Di Mekkah, 1
Sepuluh Sahabat Rasulullah Dijamin Masuk Surga,
2 2 Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga,
3 Perang Badar, 3 Menceriatakan Perang badar dan Bani Umayyah
4 Bani Umayyah 4
5 5

Memahami
Cukup
memahami
Mulai
memahami
memahami
dengan
Bahan
materi
baik
deskripsi
materi
materi
memahami
Cukup
Mulai
dengan
memahami
materi
memahami
baikmateri
materi
materi
2 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Perang Badar,Bani
- - Umayyah - - - - - - - - 1 1 1 - - - - - - - Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga, Menceriatakan Perang ba
4 - - - - - - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - Mulai memahami
- - materi - - - - - - - - - - - - - 1 1 1 - - Mencontohi Amalan Sepuluh Sahabat Yang Dijamin Masuk Surga, Menceriatakan Pera
6 - - - - - - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - Mulai memahami
8 - - - - - - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - Mulai memahami
11 - - - - - - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - Mulai memahami
30 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
31 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
32 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
33 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
34 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
35 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
36 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Ananda
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kolom yang wajib diisi antara lain: A 91 - 100 9 Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
1 A.Saputra 89 87 87 88 B Sangat memahami materi Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai
95 88
dasar negara
87 87 dan pandangan
86 hidup
A Bbangsa
B Memahami
B B dengan baik materi Menjelaskan
1 A.Saputra lembaga-lembaga negara 89 dalam87UUD Negara
87 88
Republik
B Indonesia
Sangat memahami
Tahun 1945Mendiskusikan
materi Menyajikan tatadan
urutan
melaksanakan
peraturan perundang-undangan
nilai-nilai
95 88Pancasila
87 sebagai
87nasionalMembedakan
dasar negara
86 A dan B norma
pandangan
B dan B kebiasaan
hidup
B bangsa
antardaerah
dalam
87 kehidupan
di Indonesia
sehari-hari
Memahami Memahami
hak asasidengan
manusiabaik
dalam
materi
UUDMenyajikan
Negara Republik
hubunganIndonesia
fungsi Tahun
antar
2 Adnan Syaifullah 88 88 88 88 B Memahami dengan baik materi Memahami nilai-nilai Pancasila
90 sebagai
86 dasar
88 negara
87 dan pandangan
87 B hidup
B BbangsaMenjelaskan
B B lembaga-lembaga2 negara
Adnandalam
Syaifullah
UUD Negara Republik88 Indonesia
88 Tahun
88 1945Mendiskusikan
88 B Memahami
tata urutan
denganperaturan
baik materi
perundang-undangan
Menyajikan dan melaksanakan
nasionalMembedakan
90 nilai-nilai
86 88Pancasila
norma
87 dansebagai
kebiasaan
87 dasar
Bantardaerah
negara
B dan
B di
pandangan
Indonesia
B B hidup
Memahami
bangsa
88 hak
dalam
asasikehidupan
manusia dalam
sehari-hariMenyajikan
UUD Negara Republik hubungan
Indonesia
fungsiTahun
antar 1945
lembaga-lembaga negara d
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 3 Afriza S. Jarwadi #DIV/0!#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0!
4 Ahmad Alfin Fa'iz 88 86 86 87 B Sangat memahami materi Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai
95 dasar
87 negara
88 85 dan pandangan
84 hidup
A Bbangsa
B Memahami
4 Ahmad lembaga-lembaga
Alfin Fa'iz negara dalam
83 86
UUD Negara
86 84
Republik
B Indonesia
Sangat memahami
urutan
melaksanakan
nilai-nilai
95 Pancasila
87 78 sebagai
85
nasionalMembedakan
68
dasar negara
A dan B norma
pandangan
C dan B kebiasaan
hidup
D bangsa
antardaerah
dalam
86 kehidupan
di Indonesiasehari-hari
Memahami Memahami
hak asasidengan
manusiabaik
dalam
materi
UUDMenyajikan
Negara Republik
hubungan
Indonesia
fungsiTahun
antar
5 Ahmad Irgi Saputra 75 #DIV/0! #DIV/0!#DIV/0!Cukup memahami materi Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai
75 dasar negara dan pandangan hidup
C bangsa 5 Ahmad Irgi Saputra 75 #DIV/0! #DIV/0!#DIV/0!Sangat memahami materi Menyajikan dan melaksanakan nilai-nilai 75 Pancasila sebagai dasar negara
C dan pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari Memahami dengan baik materi Menyajikan hubungan fungsi antar
6 Andi Aidan Afzaal Albahy 83 77 77 80 C Sangat memahami materi Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai
95 78
dasar negara
77 77
dan pandangan
89 hidup
A Cbangsa
C Memahami
C B dengan baik materi Memahami
6 Andi Aidan
hak asasi
Afzaalmanusia
Albahy dalam UUD 83 Negara
77 Republik
77 80Indonesia
C Tahun
Cukup1945Cukup
memahamimemahami
materi Menyajikan
materi Menjelaskan
dan melaksanakan
lembaga-lembaga
nilai-nilai
95 78Pancasila
negara
77 dalam
sebagai
77 UUD 89
dasar
Negara
negara
A Republik
dan
C pandangan
Indonesia
C C hidup
Tahun
B bangsa
1945Mendiskusikan
dalam
77 kehidupan tatasehari-hari
urutan peraturan perundang-undangan nasionalMembedakan norma dan keb
7 Andi Ilham 95 #DIV/0! #DIV/0!#DIV/0!Sangat memahami materi Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai
95 dasar negara dan pandangan hidup
A bangsa 7 Andi Ilham 95 #DIV/0! #DIV/0!#DIV/0!Sangat memahami materi Menyajikan dan melaksanakan nilai-nilai 95 Pancasila sebagai dasar negara
A dan pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari Memahami dengan baik materi Mengamati dan melaksanakan kew
8 Ariel Yaldi 87 85 85 86 B Sangat memahami materi Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai
95 86
dasar negara
85 86
dan pandangan
85 hidup
A Bbangsa
B Memahami
8 Ariel Yaldi
lembaga-lembaga negara dalam 87 85
UUD Negara
85 86
Republik
B Indonesia
Sangat memahami
urutan
melaksanakan
nilai-nilai
95 86Pancasila
85 sebagai
86
nasionalMembedakan
85
dasar negara
A dan B norma
pandangan
B dan B kebiasaan
hidup
B bangsa
antardaerah
dalam
85 kehidupan
Memahami Memahami
hak asasidengan
manusiabaik
dalam
materi
UUDMenyajikan
Negara Republik
hubungan
Indonesia
fungsiTahun
antar
9 Azril Akbar Al-Habzi 83 83 83 83 B Memahami dengan baik materi Menjelaskan lembaga-lembaga 80 negara
84 dalam
83 UUD83 Negara
83 Republik
C Indonesia
B B Tahun
B 1945Mendiskusikan
B tata urutan
9 Azril
peraturan
Akbar Al-Habzi
perundang-undangan 83 nasionalMembedakan
83 83 83 norma
B danMemahami
kebiasaandengan
antardaerah
baik materi
di Indonesia
Menyajikan
Memahami
hubungan
hak fungsi
asasi80manusia
antar84lembaga-lembaga
dalam
83 UUD83 Negara
83negara
Republik
dalam
C Indonesia
UUD
B Negara
B Tahun
B Republik
1945Cukup
B Indonesia
memahami
83 Tahun materi
1945Melaksanakan
Memahami nilai-nilai
kewajibanPancasila
sesuai peraturan
sebagai dasar
perundang-undangan
negara dan pandangandalam hidup
kehidupa
ban
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 10 Fadli Ramli #DIV/0!#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0!
11 Fahran Ramadhan 82 79 79 81 C Sangat memahami materi Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai
95 78
dasar negara
79 83
dan pandangan
77 hidup
A Cbangsa
C Memahami
B C dengan baik materi Membedakan
11 Fahran Ramadhan
norma dan kebiasaan antardaerah
82 79 di Indonesia
79 81 Cukup
C memahami
Sangat memahami
materi Menjelaskan
materi Menyajikan
lembaga-lembaga
dan melaksanakan
negara dalam
nilai-nilai
95 UUD 78Pancasila
Negara
79 Republik
sebagai
83 77
dasar
Indonesia
negara
A Tahun
dan
C pandangan
1945Mendiskusikan
C B hidupC bangsa
tata urutan
dalam
79 kehidupan
sehari-hari Memahami nasional
denganMemahami
baik materihak
Melaksanakan
asasi manusia hasil
dalam
pengamatan
UUD Negar te
12 Khirul Anam 82 78 78 80 C Sangat memahami materi Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai
95 78
dasar negara
79 83
dan pandangan
77 hidup
A Cbangsa
C Memahami
12 Khirul Anamnorma dan kebiasaan antardaerah
82 78 di Indonesia
78 80 Cukup
C memahami
Sangat memahami
materi Menjelaskan
materi Menyajikan
lembaga-lembaga
dan melaksanakan
negara dalam
nilai-nilai
95 UUD 78Pancasila
Negara
79 Republik
sebagai
83 77
dasar
Indonesia
negara
A Tahun
dan
C pandangan
1945Mendiskusikan
C B hidupC bangsa
tata urutan
dalam
78 kehidupan
denganMemahami
baik materihak
Melaksanakan
asasi manusia hasil
dalam
pengamatan
UUD Negar te
13 M. Ferdiansyah Al-Buchory 78 75 75 77 C Memahami dengan baik materi Menjelaskan lembaga-lembaga 80 negara
83 dalam
77 UUD76 Negara
75 Republik
C Indonesia
B C Tahun
C 1945
C Cukup memahami materi
13 M.Memahami
Ferdiansyah nilai-nilai
Al-Buchory
Pancasila sebagai
78 75
dasar75negara
77dan pandangan
C Memahami
hidup bangsaMendiskusikan
dengan baik materi Menyajikan
tata urutanhubungan
peraturanfungsi
perundang-undangan
80antar83 lembaga-lembaga
77 76
nasionalMembedakan
75negara dalam
C UUD
Bnorma
Negara
C danCkebiasaan
Republik
C Indonesia
antardaerah
75 Tahun
di Indonesia
1945 Cukup Memahami
memahami hakmateri
asasi manusia
Menyajikan
dalamdan
UUDmelaksanakan
Negara Republik
nilai-nilai
Indonesia
Pancasila
Tahunseb
14 Marwan 81 82 82 82 B Memahami dengan baik materi Menjelaskan lembaga-lembaga 80 negara
82 dalam
81 UUD82 Negara
81 Republik
C Indonesia
B B Tahun
B 1945Mendiskusikan
B tata urutan
14 Marwan
peraturan perundang-undangan 81 nasionalMembedakan
82 82 82 norma
B danMemahami
kebiasaandengan
antardaerah
baik materi
di Indonesia
Menyajikan
Memahami
hubungan
hak fungsi
asasi80manusia
antar82 lembaga-lembaga
dalam
81 UUD82 Negara
81negara
Republik
dalam
C Indonesia
UUD
B Negara
B Tahun
B Republik
1945Cukup
B Indonesia
memahami
82 Tahun materi
1945Melaksanakan
kewajibanPancasila
sesuai peraturan
sebagai dasar
perundang-undangan
kehidupa
ban
15 Miqdad Abdurrahman 86 83 83 84 B Sangat memahami materi Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai
95 84
dasar negara
83 83
dan pandangan
83 hidup
A Bbangsa
B Memahami
15 Miqdadlembaga-lembaga
Abdurrahman negara dalam
86 83
UUD Negara
83 84
Republik
B Indonesia
Sangat memahami
urutan
melaksanakan
nilai-nilai
95 84Pancasila
83 sebagai
83
nasionalMembedakan
83
dasar negara
A dan B norma
pandangan
B dan B kebiasaan
hidup
B bangsa
antardaerah
dalam
83 kehidupan
Memahami Memahami
hak asasidengan
manusiabaik
dalam
materi
UUDMenyajikan
Negara Republik
hubungan
Indonesia
fungsiTahun
antar
16 Muhamad Ahnaf Risyad Saubeer 91 90 90 90 B Sangat memahami materi Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai
95 89
dasar negara
89 90
dan pandangan
90 hidup
A Bbangsa
B Memahami
16 Muhamad lembaga-lembaga
Ahnaf Risyad Saubeer
negara dalam
91 90
UUD Negara
90 90
Republik
B Indonesia
Sangat memahami
urutan
melaksanakan
nilai-nilai
95 89Pancasila
89 sebagai
90
nasionalMembedakan
90
dasar negara
A dan B norma
pandangan
B dan B kebiasaan
hidup
B bangsa
antardaerah
dalam
90 kehidupan
Memahami Memahami
hak asasidengan
manusiabaik
dalam
materi
UUDMenyajikan
Negara Republik
hubungan
Indonesia
fungsiTahun
antar
17 Muhammad Rizal Giffari 81 82 82 81 B Memahami dengan baik materi Menjelaskan lembaga-lembaga 70 negara
84 dalam
83 UUD83 Negara
83 Republik
C Indonesia
B B Tahun
B 1945Mendiskusikan
B tata urutan
17 Muhammad
Rizal Giffari 81
nasionalMembedakan
82 82 81 norma
B danMemahami
kebiasaandengan
antardaerah
baik materi
di Indonesia
Menyajikan
Memahami
hubungan
hak fungsi
asasi70manusia
dalam
83 UUD83 Negara
83negara
Republik
dalam
C Indonesia
UUD
B Negara
B Tahun
B Republik
1945Cukup
B Indonesia
memahami
82 Tahun materi
1945Melaksanakan
kewajibanPancasila
sesuai peraturan
sebagai dasar
perundang-undangan
kehidupa
ban
18 Muhammad Abdul Ropir 81 74 74 78 C Sangat memahami materi Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai
95 dasar
83 negara
77 76
dan pandangan
75 hidup
A Bbangsa
C Memahami
C C dengan baik materi Menjelaskan
18 Muhammad lembaga-lembaga
Abdul Ropir negara dalam81 74
UUD Negara
74 78
Republik
C Indonesia
Sangat memahami
Tahun 1945materi
CukupMenyajikan
memahamidan materi
melaksanakan
Mendiskusikan
nilai-nilai
95 tata 83urutan
Pancasila
77peraturan
sebagai
76 75
perundang-undangan
dasar negara
A dan B pandangan
CnasionalMembedakan
C hidupC bangsa dalam
norma
74 kehidupan
dan kebiasaan
sehari-hari
antardaerah
Memahami
di Indonesia
denganMemahami
baik materihak
Menyajikan
asasi manusia
hubungan
dalamfungsi
UUD Negar
antar
19 Muhammad Fauzan 86 84 84 85 B Sangat memahami materi Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai
95 84
dasar negara
83 83
dan pandangan
83 hidup
A Bbangsa
B Memahami
Fauzan negara dalam
86 84
UUD Negara
84 85
Republik
B Indonesia
Sangat memahami
urutan
melaksanakan
nilai-nilai
95 84Pancasila
83 sebagai
83
nasionalMembedakan
83
dasar negara
A dan B norma
pandangan
B dan B kebiasaan
hidup
B bangsa
antardaerah
dalam
84 kehidupan
Memahami Memahami
hak asasidengan
manusiabaik
dalam
materi
UUDMenyajikan
Negara Republik
hubungan
Indonesia
fungsiTahun
antar
20 Muhammad Ilham 83 94 94 88 B Memahami dengan baik materi Menjelaskan lembaga-lembaga 80 negara
84 dalam
83 UUD83 Negara
83 Republik
C Indonesia
B B Tahun
B 1945Mendiskusikan
B tata urutan
20 Muhammad
Ilham 83
nasionalMembedakan
94 94 88 norma
B dan
Memahami
kebiasaan dengan
antardaerah
baik materi
di Indonesia
Menyajikan
Memahami
hubungan
hak fungsi
asasi80manusia
antar84 lembaga-lembaga
dalam
83 UUD
83 Negara
83negara
Republik
dalam
C Indonesia
UUD
B Negara
B Tahun
B Republik
1945Cukup
B Indonesia
memahami
94 Tahun materi
1945Melaksanakan
kewajiban Pancasila
sesuai peraturan
sebagai dasar
perundang-undangan
negara dan pandangan
dalam hidup
kehidupa
ban
86 84 84 85 B Sangat memahami materi Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai
95 84
dasar negara
83 83
dan pandangan
83 hidup
A Bbangsa
B Memahami
Juzaili Ihtifadzuddid
negara Hazazi
dalam
86 84
UUD Negara
84 85
Republik
B Indonesia
Sangat memahami
urutan
melaksanakan
nilai-nilai
95 84Pancasila
83 sebagai
83
nasionalMembedakan
83
dasar negara
A dan B norma
pandangan
B dan B kebiasaan
hidup
B bangsa
antardaerah
dalam
84 kehidupan
Memahami Memahami
hak asasidengan
manusiabaik
dalam
materi
UUDMenyajikan
Negara Republik
hubungan
Indonesia
fungsiTahun
antar
22 Muhammad Mundzir 84 85 85 85 B Memahami dengan baik materi Menjelaskan lembaga-lembaga 80 negara
86 dalam
85 UUD86 Negara
85 Republik
C Indonesia
B B Tahun
B 1945Mendiskusikan
B tata urutan
22 Muhammad
Mundzir 84
nasionalMembedakan
85 85 85 norma
B danMemahami
kebiasaandengan
antardaerah
baik materi
di Indonesia
Menyajikan
Memahami
hubungan
hak fungsi
asasi80manusia
dalam
85 UUD86 Negara
85negara
Republik
dalam
C Indonesia
UUD
B Negara
B Tahun
B Republik
1945Cukup
B Indonesia
memahami
85 Tahun materi
1945Melaksanakan
kewajibanPancasila
sesuai peraturan
sebagai dasar
perundang-undangan
kehidupa
ban
23 Muhammad Raffli 84 80 80 82 B Sangat memahami materi Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai
95 82
dasar negara
81 80
dan pandangan
82 hidup
A Bbangsa
B Memahami
C B dengan baik materi Menjelaskan
Raffli negara dalam
84 80
UUD Negara
80 82
Republik
B Indonesia
Sangat memahami
urutan
melaksanakan
nilai-nilai
95 82Pancasila
81 sebagai
80
nasional
82
dasar
Memahami
negara
A dan hak
B pandangan
asasi
B manusia
C hidupBdalam
bangsa
UUDdalam
80
Negara
kehidupan
Republiksehari-hari
Indonesia Tahun
Memahami
1945Cukup
denganmemahami
baik materimateri
Menyajikan
Membedakan
hubungan norma
fungsi
danantar
keb
86 89 89 88 B Memahami dengan baik materi Menjelaskan lembaga-lembaga 80 negara
88 dalam
87 UUD87 Negara
88 Republik
C Indonesia
B B Tahun
B 1945Mendiskusikan
B tata urutan
24 Muhammad
Senopati Agil Yahya Ar-Rahman
86
nasionalMembedakan
89 89 88 norma
B danMemahami
kebiasaandengan
antardaerah
baik materi
di Indonesia
Menyajikan
Memahami
hubungan
hak fungsi
asasi80manusia
dalam
87 UUD87 Negara
88negara
Republik
dalam
C Indonesia
UUD
B Negara
B Tahun
B Republik
1945Cukup
B Indonesia
memahami
89 Tahun materi
1945Melaksanakan
kewajibanPancasila
sesuai peraturan
sebagai dasar
perundang-undangan
kehidupa
ban
25 Muhammat Rifaldi Irawan 81 75 75 78 C Memahami dengan baik materi Menjelaskan lembaga-lembaga 80 negara
84 dalam
77 UUD78 Negara
84 Republik
C Indonesia
B C Tahun
C 1945
B Memahami hak asasi25 manusia
Muhammat
dalam UUD
Rifaldi
Negara
IrawanRepublik 81
Indonesia
75 Tahun
75 1945Cukup
78 C memahami
Memahami materi
dengan
Memahami
baik materi
nilai-nilai
Menyajikan
Pancasila
hubungan
sebagaifungsi
dasar
80antar
negara
84lembaga-lembaga
dan
77 pandangan
78 84negara
hidup bangsaMendiskusikan
dalam
C UUD
B Negara
C CRepublik
tata
B urutan
Indonesia
peraturan
75 Tahunperundang-undangan
1945Mengamati dannasionalMembedakan
melaksanakan kewajiban norma
asasi
danmanusia
kebiasaan
sebagaimana
antardaerah diatur
di Indon
UUD
26 Radja Fadillah Akbar 88 87 87 88 B Sangat memahami materi Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai
95 86
dasar negara
87 86
dan pandangan
87 hidup
A Bbangsa
B Memahami
26 Radja Fadillah
lembaga-lembaga
Akbar negara dalam
88 87
UUD Negara
87 88
Republik
B Indonesia
Sangat memahami
urutan
melaksanakan
nilai-nilai
95 86Pancasila
87 sebagai
86
nasionalMembedakan
87
dasar negara
A dan B norma
pandangan
B dan B kebiasaan
hidup
B bangsa
antardaerah
dalam
87 kehidupan
Memahami Memahami
hak asasidengan
manusiabaik
dalam
materi
UUDMenyajikan
Negara Republik
hubungan
Indonesia
fungsiTahun
antar
27 Reza Wahyu Fadhillah 84 79 79 81 B Sangat memahami materi Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai
95 78
dasar negara
80 88
dan pandangan
77 hidup
A Cbangsa
C Memahami
27 Reza Wahyu norma
Fadhillah
dan kebiasaan antardaerah
84 79 di Indonesia
79 81 Cukup
B memahami
Sangat memahami
materi Menjelaskan
materi Menyajikan
lembaga-lembaga
dan melaksanakan
negara dalam
nilai-nilai
95 UUD 78Pancasila
Negara
80 Republik
sebagai
88 77
dasar
Indonesia
negara
A Tahun
dan
C pandangan
1945Mendiskusikan
C B hidupC bangsa
tata urutan
dalam
79 kehidupan
denganMemahami
baik materihak
Melaksanakan
asasi manusia hasil
dalam
pengamatan
UUD Negar te
28 Risyaldo Fathirurachman 81 76 76 79 C Sangat memahami materi Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai
95 75
dasar negara
76 85
dan pandangan
76 hidup
A Cbangsa
C Memahami
28 Risyaldo norma
Fathirurachman
81 76 di Indonesia
76 79 Cukup
C memahami
Sangat memahami
materi Menjelaskan
materi Menyajikan
lembaga-lembaga
dan melaksanakan
negara dalam
nilai-nilai
95 UUD 75Pancasila
Negara
76 Republik
sebagai
85 76
dasar
Indonesia
negara
A Tahun
dan
C pandangan
1945Mendiskusikan
C B hidupC bangsa
tata urutan
dalam
76 kehidupan
denganMemahami
baik materihak
Melaksanakan
asasi manusia hasil
dalam
pengamatan
UUD Negar te
29 #DIV/0!
30 #DIV/0!
31 #DIV/0!
32 #DIV/0!
33 #DIV/0!
34 #DIV/0!
35 #DIV/0!

1 Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa 1 Menyajikan dan melaksanakan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari
2 Menjelaskan lembaga-lembaga negara dalam UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 2 Menyajikan hubungan fungsi antar lembaga-lembaga negara dalam UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3 Mendiskusikan tata urutan peraturan perundang-undangan nasional 3 Melaksanakan kewajiban sesuai peraturan perundang-undangan dalam kehidupan sehari-hari
4 Membedakan norma dan kebiasaan antardaerah di Indonesia 4 Melaksanakan hasil pengamatan tentang norma, dan kebiasaan yang berlaku dalam masyarakat Indonesia
5 Memahami hak asasi manusia dalam UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 5 Mengamati dan melaksanakan kewajiban asasi manusia sebagaimana diatur UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Memahami
Cukup
memahami
Mulai
memahami
memahami
dengan
Bahan
materi
baik
deskripsi
materi
materi
memahami
CukupMulai
dengan
memahami
materi
memahami
baikmateri
materi
materi
2 1 - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Sangat
Memahami
memahami
dengan
1materi
- baikMemahami
materi Menjelaskan
nilai-nilai lembaga-lembaga
Pancasila
- sebagai
- -dasar
negaranegara
- dalamdan
UUD1pandangan
Negara Republik
hidup bangsa
Indonesia Tahun 1945Mendiskusikan
1 tata1 urutan
1 - peraturan
- perundang-undangan
- - - - nasionalMembedakan
- - - - norma
Sangatdan
Memahami
memahami
kebiasaandengan
materi
antardaerah
baik
Menyajikan
materi
di Indonesia
Menyajikan
dan melaksanakan
Memahami
hubungan hak
nilai-nilai
fungsi
asasi manusia
Pancasila
antar lembaga-lembaga
dalam
sebagai
UUD dasar
Negara
negara
negara
Repub
dan
da
3 - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Memahami dengan
- - baik materi Memahami nilai-nilai - Pancasila
- -sebagai dasar
1 negara1 dan pandangan hidup bangsaMenjelaskan lembaga-lembaga
1 1 1negara
- dalam
- -UUD Negara
- -Republik
- Indonesia
- - Tahun
- 1945Mendiskusikan
- Memahami
tata urutan
denganperaturan
baik materiperundang-undangan
Menyajikan dan melaksanakan
nasionalMembedakan
nilai-nilai Pancasila
norma dan sebagai
kebiasaan
dasa
4 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
5 1 - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Sangat
Memahami
memahami
dengan
1materi
- baikMemahami
materi Menjelaskan
Pancasila
- sebagai
- -dasar
negaranegara
- dalamdan
UUD1pandangan
-Negara Republik
hidup bangsa
Indonesia Tahun 1945Mendiskusikan tata
1 -urutan- peraturan
1 - - - nasionalMembedakan
- - - 1norma
Sangatdan
Memahami
memahami
kebiasaan
CukupMulai
dengan
memahami
materi
antardaerah
memahami
baik
Menyajikan
materi
materi
dimateri
Indonesia
Melaksanakan
Menyajikan
danMengamati
melaksanakan
Memahami
hubungan
kewajiban
danhak
nilai-nilai
melaksanakan
fungsi
asasi
sesuaimanusia
Pancasila
antar
peraturan
kewajiban
lembaga-lembaga
dalam
sebagai
perundang-undangan
UUD
asasi
dasar
Negara
manusia
negara
negara
Repub
seb
dan
da
6 - - - - - - - - - - 1 - - - - - - - - - Cukup memahami
- - materi Memahami nilai-nilai Pancasila
- - sebagai
- dasar
- negara
- dan
- pandangan hidup bangsa - - 1 - - - - - - - - - Cukup memahami materi Menyajikan dan melaksanakan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar
7 1 - - - - - - - - 1 - 1 1 1 - - - - - - Sangat
Memahami
Cukup
memahami
memahami
dengan
1materi
- baik
materi
Memahami
materi
Menjelaskan
Memahami
nilai-nilai
lembaga-lembaga
hak
Pancasila
asasi
- manusia
sebagai
- negara
dalam
-dasardalam
negara
-UUD UUD
Negara
-danNegara
pandangan
-Republik
Republik
Indonesia
hidup
Indonesia
bangsa
TahunTahun
19451945Mendiskusikan tata
- urutan1peraturan
1 1 1 - -nasionalMembedakan
- - - -normaSangat
dan Memahami
kebiasaan
memahami
Cukupantardaerah
dengan
memahami
materi baik
Menyajikan
di
materi
materi
Indonesia
Menyajikan
Mengamati
dan melaksanakan
hubungan
dan melaksanakan
nilai-nilai
fungsi antar
Pancasila
kewajiban
lembaga-lembaga
sebagai
asasi dasar
manusia
negara
sebagai
dal
dan
8 1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Sangat memahami 1materi
- Memahami nilai-nilai Pancasila
- sebagai
- -dasar negara
- -dan pandangan
- hidup bangsa - - - - - - - - - - - - Sangat memahami materi Menyajikan dan melaksanakan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan
9 1 - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Sangat
Memahami
memahami
dengan
1materi
- baikMemahami
materi Menjelaskan
Pancasila
- sebagai
- -dasar
negaranegara
- dalamdan
UUD1pandangan
Negara Republik
hidup bangsa
1 tata1 urutan
1 - peraturan
- - - - norma
Sangatdan
Memahami
memahami
kebiasaandengan
materi
antardaerah
baik
Menyajikan
materi
di Indonesia
Menyajikan
dan melaksanakan
Memahami
hubungan hak
nilai-nilai
fungsi
asasi manusia
Pancasila
dalam
sebagai
UUD dasar
Negara
negara
negara
Repub
dan
da
10 - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
Memahami
Menjelaskan
nilai-nilai
lembaga-lembaga
Pancasila
- - sebagai
-negara
dasar
- dalam
negara
UUD1 danNegara
pandangan
Republik
hidup
Indonesia
bangsaTahun 1945Mendiskusikan
1 tata1 urutan
1 peraturan
1 - perundang-undangan
- - - - norma dan Memahami
kebiasaan
Cukup dengan
memahami
antardaerah
baikmateri
materi
di Indonesia
Menyajikan
Menyajikan
Memahami
dan
hubungan
melaksanakan
hakfungsi
asasi manusia
antar
nilai-nilai
lembaga-lembaga
dalam
Pancasila
UUD Negara
sebagai
negara
Repub
dasar
da
11 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
12 1 - - - - - - - 1 - - 1 1 - 1 - - - - - Sangat
Memahami
Cukup
memahami
memahami
dengan
1materi
- baik
materi
Memahami
materi
Menjelaskan
Membedakan
nilai-nilai
lembaga-lembaga
Pancasila
norma- dan
sebagai
- kebiasaan
negara
-dasardalam
antardaerah
negara
- UUD
-danNegara
pandangan
di- Indonesia
Republik
hidup
Indonesia
bangsa Tahun 1945Mendiskusikan tata urutan
1 - peraturan
1 1 - 1 -nasional
- Memahami
- - hak
- asasi
Sangat
manusia
Memahami
memahami
Cukup
dalam dengan
memahami
UUD
materi
Negara
baik
Menyajikan
materi
materi
RepublikMenyajikan
Melaksanakan
dan
Indonesia
melaksanakan
hubungan
Tahun
hasil1945
nilai-nilai
pengamatan
fungsi antar
Pancasila
tentang
lembaga-lembaga
sebagai
norma, dasar
dannegara
kebiasaan
dal
dan
13 1 - - - - - - - 1 - - 1 1 - 1 - - - - - Sangat
Memahami
Cukup
memahami
memahami
dengan
1materi
- baik
materi
Memahami
materi
Menjelaskan
Membedakan
nilai-nilai
lembaga-lembaga
Pancasila
norma- dan
sebagai
- kebiasaan
negara
-dasardalam
antardaerah
negara
- UUD
-danNegara
pandangan
di- Indonesia
Republik
hidup
Indonesia
1 - peraturan
1 1 - 1 -nasional
- Memahami
- - hak
- asasi
Sangat
manusia
Memahami
memahami
Cukup
dalam dengan
memahami
UUD
materi
Negara
baik
Menyajikan
materi
materi
RepublikMenyajikan
Melaksanakan
dan
Indonesia
melaksanakan
hubungan
Tahun
hasil1945
nilai-nilai
pengamatan
fungsi antar
Pancasila
tentang
lembaga-lembaga
sebagai
norma, dasar
dannegara
kebiasaan
dal
dan
14 - - - - - - 1 - - - 1 - 1 1 1 - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
Memahami
Menjelaskan
nilai-nilai
lembaga-lembaga
Pancasila
- - sebagai
-negara
dasar
- dalam
negara
UUD1 dan
-Negara
pandangan
Republik
hidup
Indonesia
bangsaMendiskusikan
Tahun 1945 tata urutan
- peraturan
1 - 1 1nasionalMembedakan
1 - - - norma
- -dan kebiasaan
Memahami
antardaerah
Cukup dengan
memahami
di Indonesia
baikmateri
materi
Memahami
Menyajikan
Menyajikan
hakdan
hubungan
asasi
melaksanakan
manusia
fungsi
dalam
antar
nilai-nilai
UUD
lembaga-lembaga
Negara
Pancasila
Republik
sebagai
negara
Indones
dasar
da
15 - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
Memahami
Menjelaskan
nilai-nilai
lembaga-lembaga
Pancasila
- - sebagai
-negara
dasar
- dalam
negara
UUD1 danNegara
pandangan
Republik
hidup
Indonesia
1 tata1 urutan
1 peraturan
kebiasaan
Cukup dengan
memahami
antardaerah
baikmateri
materi
di Indonesia
Menyajikan
Menyajikan
Memahami
dan
hubungan
melaksanakan
hakfungsi
asasi manusia
antar
nilai-nilai
lembaga-lembaga
dalam
Pancasila
UUD Negara
sebagai
negara
Repub
dasar
da
16 1 - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Sangat
Memahami
memahami
dengan
1materi
- baikMemahami
materi Menjelaskan
Pancasila
- sebagai
- -dasar
negaranegara
- dalamdan
UUD1pandangan
Negara Republik
hidup bangsa
1 tata1 urutan
1 - peraturan
- - - - norma
Sangatdan
Memahami
memahami
kebiasaandengan
materi
antardaerah
baik
Menyajikan
materi
di Indonesia
Menyajikan
dan melaksanakan
Memahami
hubungan hak
nilai-nilai
fungsi
asasi manusia
Pancasila
dalam
sebagai
UUD dasar
Negara
negara
negara
Repub
dan
da
17 1 - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Sangat
Memahami
memahami
dengan
1materi
- baikMemahami
materi Menjelaskan
Pancasila
- sebagai
- -dasar
negaranegara
- dalamdan
UUD1pandangan
Negara Republik
hidup bangsa
1 tata1 urutan
1 - peraturan
- - - - norma
Sangatdan
Memahami
memahami
kebiasaandengan
materi
antardaerah
baik
Menyajikan
materi
di Indonesia
Menyajikan
dan melaksanakan
Memahami
hubungan hak
nilai-nilai
fungsi
asasi manusia
Pancasila
dalam
sebagai
UUD dasar
Negara
negara
negara
Repub
dan
da
18 - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
Memahami
Menjelaskan
nilai-nilai
lembaga-lembaga
Pancasila
- - sebagai
-negara
dasar
- dalam
negara
UUD1 danNegara
pandangan
Republik
hidup
Indonesia
1 tata1 urutan
1 peraturan
kebiasaan
Cukup dengan
memahami
antardaerah
baikmateri
materi
di Indonesia
Menyajikan
Menyajikan
Memahami
dan
hubungan
melaksanakan
hakfungsi
asasi manusia
antar
nilai-nilai
lembaga-lembaga
dalam
Pancasila
UUD Negara
sebagai
negara
Repub
dasar
da
19 1 - - - - - 1 - - - - - 1 1 1 - - - - - Sangat
Memahami
Cukup
memahami
memahami
dengan
1materi
- baik
materi
Memahami
materi
Mendiskusikan
Menjelaskan
nilai-nilaitata
lembaga-lembaga
Pancasila
urutan
- sebagai
peraturan
- -dasar
negara
perundang-undangan
negara
- dalamdan
UUD1pandangan
-NegaranasionalMembedakan
Republik
hidup bangsa
Indonesia Tahun
norma1945
- - di- Indonesia
- Memahami
1 1hak asasi
1 - manusia
- -dalam- UUD-Negara
Sangat
Republik
Memahami
memahami
Cukup
Indonesia
dengan
memahami
materi
Tahunbaik
Menyajikan
1945
materi
materi Melaksanakan
Menyajikan
dan melaksanakan
hubungan
kewajiban
nilai-nilai
fungsi
sesuaiPancasila
antar
peraturan
lembaga-lembaga
sebagai
perundang-undangan
dasar negara
negaradan
da
20 1 - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Sangat
Memahami
memahami
dengan
1materi
- baikMemahami
materi Menjelaskan
Pancasila
- sebagai
- -dasar
negaranegara
- dalamdan
UUD1pandangan
Negara Republik
hidup bangsa
1 tata1 urutan
1 - peraturan
- - - - norma
Sangatdan
Memahami
memahami
kebiasaandengan
materi
antardaerah
baik
Menyajikan
materi
di Indonesia
Menyajikan
dan melaksanakan
Memahami
hubungan hak
nilai-nilai
fungsi
asasi manusia
Pancasila
dalam
sebagai
UUD dasar
Negara
negara
negara
Repub
dan
da
21 - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
Memahami
Menjelaskan
nilai-nilai
lembaga-lembaga
Pancasila
- - sebagai
-negara
dasar
- dalam
negara
UUD1 danNegara
pandangan
Republik
hidup
Indonesia
1 tata1 urutan
1 peraturan
kebiasaan
Cukup dengan
memahami
antardaerah
baikmateri
materi
di Indonesia
Menyajikan
Menyajikan
Memahami
dan
hubungan
melaksanakan
hakfungsi
asasi manusia
antar
nilai-nilai
lembaga-lembaga
dalam
Pancasila
UUD Negara
sebagai
negara
Repub
dasar
da
22 1 - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Sangat
Memahami
memahami
dengan
1materi
- baikMemahami
materi Menjelaskan
Pancasila
- sebagai
- -dasar
negaranegara
- dalamdan
UUD1pandangan
Negara Republik
hidup bangsa
1 tata1 urutan
1 - peraturan
- - - - norma
Sangatdan
Memahami
memahami
kebiasaandengan
materi
antardaerah
baik
Menyajikan
materi
di Indonesia
Menyajikan
dan melaksanakan
Memahami
hubungan hak
nilai-nilai
fungsi
asasi manusia
Pancasila
dalam
sebagai
UUD dasar
Negara
negara
negara
Repub
dan
da
23 - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
Memahami
Menjelaskan
nilai-nilai
lembaga-lembaga
Pancasila
- - sebagai
-negara
dasar
- dalam
negara
UUD1 danNegara
pandangan
Republik
hidup
Indonesia
1 tata1 urutan
1 peraturan
kebiasaan
Cukup dengan
memahami
antardaerah
baikmateri
materi
di Indonesia
Menyajikan
Menyajikan
Memahami
dan
hubungan
melaksanakan
hakfungsi
asasi manusia
antar
nilai-nilai
lembaga-lembaga
dalam
Pancasila
UUD Negara
sebagai
negara
Repub
dasar
da
24 1 - - - - - 1 1 - 1 - - - 1 - - - - - - Sangat
Memahami
Cukup
memahami
memahami
dengan
1materi
- baik
materi
Memahami
materi
Membedakan
Menjelaskan
nilai-nilai
norma
lembaga-lembaga
Pancasila
dan
- kebiasaan
sebagai
- -dasar
negara
antardaerah
negara
- dalamdan
UUD
di 1Indonesia
pandangan
Negara Republik
hidup bangsa
1 - tata urutan
1 - peraturan
- 1 - - nasional
- - Memahami
- - hakSangat
asasi manusia
Memahami
memahami
Cukup
dalam
dengan
memahami
materi
UUDbaikMenyajikan
Negara
materi
materi
Republik
Melaksanakan
Menyajikan
dan melaksanakan
Indonesia
hubungan
hasil
Tahunpengamatan
nilai-nilai
1945
fungsi Pancasila
antar
tentang
lembaga-lembaga
sebagai
norma,dasar
dan kebiasaan
negara
negaradan
da
25 - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
Memahami
Menjelaskan
nilai-nilai
lembaga-lembaga
Pancasila
- - sebagai
-negara
dasar
- dalam
negara
UUD1 danNegara
pandangan
Republik
hidup
Indonesia
1 tata1 urutan
1 peraturan
kebiasaan
Cukup dengan
memahami
antardaerah
baikmateri
materi
di Indonesia
Menyajikan
Menyajikan
Memahami
dan
hubungan
melaksanakan
hakfungsi
asasi manusia
antar
nilai-nilai
lembaga-lembaga
dalam
Pancasila
UUD Negara
sebagai
negara
Repub
dasar
da
26 - - - - - - 1 - - 1 1 - 1 1 - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
Memahami
Menjelaskan
nilai-nilai
lembaga-lembaga
Pancasila
- - sebagai
-negara
dasar
- dalam
negara
UUD1 dan
-Negara
pandangan
Republik
hidup
Indonesia
bangsaMendiskusikan
Tahun 1945 Memahami
tata urutan
hak
- peraturan
asasi manusia
1 perundang-undangan
1 dalam
- UUD1 Negara
1nasionalMembedakan
-Republik
- Indonesia
- - Tahun
norma
- 1945
-dan kebiasaan
Memahami
antardaerah
Cukup dengan
memahami
di Indonesia
baikmateri
materi Menyajikan
Menyajikandan
hubungan
melaksanakan
fungsi antar
nilai-nilai
lembaga-lembaga
Pancasila sebagai
negara
dasar
da
27 1 - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Sangat
Memahami
memahami
dengan
1materi
- baikMemahami
materi Menjelaskan
Pancasila
- sebagai
- -dasar
negaranegara
- dalamdan
UUD1pandangan
Negara Republik
hidup bangsa
1 tata1 urutan
1 - peraturan
- - - - norma
Sangatdan
Memahami
memahami
kebiasaandengan
materi
antardaerah
baik
Menyajikan
materi
di Indonesia
Menyajikan
dan melaksanakan
Memahami
hubungan hak
nilai-nilai
fungsi
asasi manusia
Pancasila
dalam
sebagai
UUD dasar
Negara
negara
negara
Repub
dan
da
28 1 - - - - - - - 1 - - 1 1 - 1 - - - - - Sangat
Memahami
Cukup
memahami
memahami
dengan
1materi
- baik
materi
Memahami
materi
Menjelaskan
Membedakan
nilai-nilai
lembaga-lembaga
Pancasila
norma- dan
sebagai
- kebiasaan
negara
-dasardalam
antardaerah
negara
- UUD
-danNegara
pandangan
di- Indonesia
Republik
hidup
Indonesia
1 - peraturan
1 1 - 1 -nasional
- Memahami
- - hak
- asasi
Sangat
manusia
Memahami
memahami
Cukup
dalam dengan
memahami
UUD
materi
Negara
baik
Menyajikan
materi
materi
RepublikMenyajikan
Melaksanakan
dan
Indonesia
melaksanakan
hubungan
Tahun
hasil1945
nilai-nilai
pengamatan
fungsi antar
Pancasila
tentang
lembaga-lembaga
sebagai
norma, dasar
dannegara
kebiasaan
dal
dan
29 1 - - - - - - - 1 - - 1 1 - 1 - - - - - Sangat
Memahami
Cukup
memahami
memahami
dengan
1materi
- baik
materi
Memahami
materi
Menjelaskan
Membedakan
nilai-nilai
lembaga-lembaga
Pancasila
norma- dan
sebagai
- kebiasaan
negara
-dasardalam
antardaerah
negara
- UUD
-danNegara
pandangan
di- Indonesia
Republik
hidup
Indonesia
1 - peraturan
1 1 - 1 -nasional
- Memahami
- - hak
- asasi
Sangat
manusia
Memahami
memahami
Cukup
dalam dengan
memahami
UUD
materi
Negara
baik
Menyajikan
materi
materi
RepublikMenyajikan
Melaksanakan
dan
Indonesia
melaksanakan
hubungan
Tahun
hasil1945
nilai-nilai
pengamatan
fungsi antar
Pancasila
tentang
lembaga-lembaga
sebagai
norma, dasar
dannegara
kebiasaan
dal
dan
30 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
31 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
32 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
33 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
34 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
35 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
36 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Ananda
Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kolom yang wajib diisi antara lain: A 91 - 100 9 Mata Pelajaran : Bahasa Arab
1 A.Saputra 80 81 80 80 C Cukup memahami materi ‫ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬, ‫ اﻟﻘﺮاءة‬, ‫اﻷواﻻﻟﻤﻘﺼﻒ ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
80 ‫اﻟﺪرس‬ 79 ‫اﻟﻨﺎدي‬
80‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ‬ 80 ‫اﻟﺤﺒﻠﻔﻲ‬ 80 ‫ﺷﺪ‬ C C C C C 1 A.Saputra 80 81 80 80 C 79 80dengan
Cukup memahami materi mendemonstrasikan ungkapan informasi 80 dan tulisan
80 lisan 80 sederhana
C C dari
C materi
C C ‫ ﺷﺪ‬dengan
‫اﻟﺤﺒﻞ‬ 79memperhatikan
80 80 80 teks dan kebahasaan
struktur 84 yang benar dan sesuai konteksmendemonstrasi
2 Adnan Syaifullah 80 80 81 80 C Cukup memahami materi ‫ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬, ‫ اﻟﻘﺮاءة‬, ‫اﻷواﻻﻟﻤﻘﺼﻒ ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
80 ‫اﻟﺪرس‬
80 ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ‬
80 ‫اﻟﻨﺎدي‬
80 ‫اﻟﺤﺒﻠﻔﻲ‬
80 ‫ﺷﺪ‬ C C C C C 2 Adnan Syaifullah 80 80 81 80 C 80 80dengan
Cukup memahami materi mendemonstrasikan ungkapan informasi 80 lisan 80 dan80
tulisan sederhana
C C dari
C materi
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 3 Afriza S. Jarwadi #DIV/0!
4 Ahmad Alfin Fa'iz 82 82 95 86 B Memahami dengan baik materi ‫ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ اﻟﺪرس اﻷوال‬Cukup80 87 85
memahami 80
materi80‫ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬, ‫اﻟﻘﺮاءة‬C , B‫ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
B ‫اﻟﺤﺒﻼﻟﻤﻘﺼﻒ‬
C C ‫ﺷﺪ‬ 4 Ahmad Alfin Fa'iz 82 82 95 86 B 85 informasi
Memahami dengan baik materi mendemonstrasikan ungkapan 80 dengan
87 80 lisan
80 dan tulisan
B sederhana
C B dari
C materi
C ‫ ﺷﺪ اﻟﺤﺒﻞ‬85 80struktur teks dan
dengan80memperhatikan
87 79 kebahasaan yang benar dan sesuai konteksmendemon
5 Ahmad Irgi Saputra #DIV/0! 80 #DIV/0!#DIV/0! 5 Ahmad Irgi Saputra #DIV/0! 80 #DIV/0!#DIV/0! Memahami dengan baik materi mendemonstrasikan ungkapan informasi dengan lisan dan tulisan sederhana dari materi ‫ ﺷﺪ اﻟﺤﺒﻞ‬80 80 memperhatikan
dengan 80 80struktur teks dan
80 kebahasaan yang benar dan sesuai konteksmendemon
6 Andi Aidan Afzaal Albahy 80 80 81 80 C Memahami dengan baik materi ‫ ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻷوال‬Cukup memahami 80
80 materi 81
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع‬80
, ‫اﻟﻘﺮاءة‬80, ‫ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
C ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎﻟﻤﻘﺼﻒ‬
C B ‫اﻟﻨﺎدي‬
C ‫اﻟﺤﺒﻠﻔﻲ‬
C ‫ﺷﺪ‬ 6 Andi Aidan Afzaal Albahy 80 80 81 80 C 81 80 80 80 80 B C C C C 81 80 80 80 80
7 Andi Ilham #DIV/0! 79 #DIV/0!#DIV/0! 7 Andi Ilham #DIV/0! 79 #DIV/0!#DIV/0! Memahami dengan baik materi mendemonstrasikan ungkapan informasi dengan lisan dan tulisan sederhana dari materi ‫ ﺷﺪ اﻟﺤﺒﻞ‬79 80 memperhatikan
78 kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Cukup me
8 Ariel Yaldi 80 80 80 80 C Cukup memahami materi ‫ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬, ‫ اﻟﻘﺮاءة‬, ‫اﻷواﻻﻟﻤﻘﺼﻒ ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ 80 ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ‬
80 ‫ﺷﺪ‬ C C C C C 8 Ariel Yaldi 80 80 80 80 C 80
Cukup memahami materi mendemonstrasikan ungkapan informasi 80 lisan
dengan
80 80 dan80
tulisan sederhana
C C dari
C materi
9 Azril Akbar Al-Habzi 81 81 89 83 B Memahami dengan baik materi ‫ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ اﻟﺪرس اﻷوال‬80 Cukup82 82
memahami 80
materi ‫اﻹﺳﺘﻤﺎع‬
80 , ‫اﻟﻘﺮاءة‬
C , B‫ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
C C ‫ﺷﺪ‬ 9 Azril Akbar Al-Habzi 81 81 89 83 B 82 informasi
Memahami dengan baik materi mendemonstrasikan ungkapan 80 82dengan 80 lisan80dan tulisan
B sederhana
C B dari
C materi
C ‫ ﺷﺪ اﻟﺤﺒﻞ‬82 80 memperhatikan
10 Fadli Ramli #DIV/0! 80 #DIV/0!#DIV/0! 10 Fadli Ramli #DIV/0! 80 #DIV/0!#DIV/0! 80 80 80 80
11 Fahran Ramadhan 79 79 76 78 C Cukup memahami materi ‫ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬, ‫ اﻟﻘﺮاءة‬, ‫اﻷواﻻﻟﻤﻘﺼﻒ ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
80 ‫اﻟﺤﺒﻠﻔﻲ‬ 80 ‫ﺷﺪ‬ C C C C C 11 Fahran Ramadhan 79 79 76 78 C 79 80dengan
Cukup memahami materi mendemonstrasikan ungkapan informasi 78 lisan 80 dan tulisan
80 sederhana
C C dari
C materi
12 Khirul Anam 80 80 79 80 C Cukup memahami materi ‫ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬, ‫ اﻟﻘﺮاءة‬, ‫اﻷواﻻﻟﻤﻘﺼﻒ ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ 80 ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ‬
80 ‫ﺷﺪ‬ C C C C C 12 Khirul Anam 80 80 79 80 C 79
dengan
80 80 dan80
tulisan sederhana
C C dari
C materi
13 M. Ferdiansyah Al-Buchory 80 79 80 80 C Cukup memahami materi ‫ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬, ‫ اﻟﻘﺮاءة‬, ‫اﻷواﻻﻟﻤﻘﺼﻒ ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
80 ‫اﻟﺤﺒﻠﻔﻲ‬ 80 ‫ﺷﺪ‬ C C C C C 13 M. Ferdiansyah Al-Buchory 80 79 80 80 C 79 80dengan
80 sederhana
C C dari
C materi
14 Marwan 80 80 79 80 C Cukup memahami materi ‫ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬, ‫ اﻟﻘﺮاءة‬, ‫اﻷواﻻﻟﻤﻘﺼﻒ ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ 80 ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ‬
80 ‫ﺷﺪ‬ C C C C C 14 Marwan 80 80 79 80 C 79
dengan
80 80 dan80
tulisan sederhana
C C dari
C materi
15 Miqdad Abdurrahman 80 80 80 80 C Memahami dengan baik materi ‫ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺮﯾﺎﺿﻲ‬Cukup memahami 80 81
materi80‫اﻹﺳﺘﻤﺎع‬
80 , ‫اﻟﻘﺮاءة‬80, ‫ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
C ‫اﻷواﻻﻟﻤﻘﺼﻒ‬
B C ‫اﻟﺪرس‬
C ‫اﻟﺤﺒﻠﻔﻲ‬
C ‫ﺷﺪ‬ 15 Miqdad Abdurrahman 80 80 80 80 C 80 informasi
C sederhana
C B dari
C materi
C ‫اﻟﺪرس اﻷوال‬ 80‫ ﻓﻲ‬80 81 memperhatikan
dengan 80 struktur teks
80 dan kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Cuku
16 Muhamad Ahnaf Risyad Saubeer 82 82 89 84 B Memahami dengan baik materi ‫ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ اﻟﺪرس اﻷوال‬Cukup80 85 85
memahami 80
C C ‫ﺷﺪ‬ 16 Muhamad Ahnaf Risyad Saubeer 82 82 89 84 B 85 informasi
Memahami dengan baik materi mendemonstrasikan ungkapan 80 85dengan 80 lisan
80 dan tulisan
B sederhana
C B dari
C materi
C ‫ ﺷﺪ اﻟﺤﺒﻞ‬85 85 80struktur teks dan
dengan80memperhatikan 80 kebahasaan yang benar dan sesuai konteksmendemon
17 Muhammad Rizal Giffari 82 81 87 83 B Memahami dengan baik materi ‫ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ اﻟﺪرس اﻷوال‬80 Cukup85 85
memahami 80
C C ‫ﺷﺪ‬ 17 Muhammad Rizal Giffari 82 81 87 83 B 85 informasi
B sederhana
C B dari
C materi
18 Muhammad Abdul Ropir 80 80 78 79 C Cukup memahami materi ‫ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬, ‫ اﻟﻘﺮاءة‬, ‫اﻷواﻻﻟﻤﻘﺼﻒ ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ 79 ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ‬
80 ‫ﺷﺪ‬ C C C C C 18 Muhammad Abdul Ropir 80 80 78 79 C 80
dengan
80 80 dan80
tulisan sederhana
C C dari
C materi
19 Muhammad Fauzan 83 85 97 87 B Memahami dengan baik materi ‫ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ اﻟﺪرس اﻷوال‬80 Cukup88 88
memahami 80
C C ‫ﺷﺪ‬ 19 Muhammad Fauzan 83 85 97 87 B 88 informasi
B sederhana
C B dari
C materi
20 Muhammad Ilham 80 80 80 80 C Cukup memahami materi ‫ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬, ‫ اﻟﻘﺮاءة‬, ‫اﻷواﻻﻟﻤﻘﺼﻒ ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ 80 80 80 80
80 ‫ﺷﺪ اﻟﺤﺒﻠﻔﻲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ اﻟﺪرس‬ C C C C C 20 Muhammad Ilham 80 80 80 80 C 80
dengan
80 80 dan80
tulisan sederhana
C C dari
C materi
80 80 89 83 B Memahami dengan baik materi ‫ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ اﻟﺪرس اﻷوال‬80 Cukup81 81
memahami 80
C C ‫ﺷﺪ‬ 21 Muhammad Juzaili Ihtifadzuddid Hazazi
80 80 89 83 B 81 informasi
B sederhana
C B dari
C materi
22 Muhammad Mundzir 80 80 79 80 C Cukup memahami materi ‫ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬, ‫ اﻟﻘﺮاءة‬, ‫اﻷواﻻﻟﻤﻘﺼﻒ ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ 80 ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ‬
80 ‫ﺷﺪ‬ C C C C C 22 Muhammad Mundzir 80 80 79 80 C 80
dengan
80 80 dan80
tulisan sederhana
C C dari
C materi
23 Muhammad Raffli 82 82 80 82 B Memahami dengan baik materi ‫ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ اﻟﺪرس اﻷوال‬80 Cukup85 85
memahami 80
C C ‫ﺷﺪ‬ 23 Muhammad Raffli 82 82 80 82 B 85 informasi
B sederhana
C B dari
C materi
83 83 98 87 B Memahami dengan baik materi ‫ ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ اﻟﺪرس اﻷوال‬Cukup80 87 88
memahami 80
C C ‫ﺷﺪ‬ 24 Muhammad Senopati Agil Yahya Ar-Rahman
83 83 98 87 B 88 informasi
Memahami dengan baik materi mendemonstrasikan ungkapan 80 87dengan 80 lisan
80 dan tulisan
B sederhana
C B dari
C materi
C ‫ ﺷﺪ اﻟﺤﺒﻞ‬88 87 80struktur teks dan
dengan80memperhatikan 80 kebahasaan yang benar dan sesuai konteksmendemon
25 Muhammat Rifaldi Irawan 80 80 80 80 C Cukup memahami materi ‫ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬, ‫ اﻟﻘﺮاءة‬, ‫اﻷواﻻﻟﻤﻘﺼﻒ ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
80 ‫اﻟﺤﺒﻠﻔﻲ‬ 80 ‫ﺷﺪ‬ C C C C C 25 Muhammat Rifaldi Irawan 80 80 80 80 C 80 80dengan
80 sederhana
C C dari
C materi
26 Radja Fadillah Akbar 80 80 79 80 C Cukup memahami materi ‫ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬, ‫ اﻟﻘﺮاءة‬, ‫اﻷواﻻﻟﻤﻘﺼﻒ ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ 80 ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ‬
80 ‫ﺷﺪ‬ C C C C C 26 Radja Fadillah Akbar 80 80 79 80 C 80
dengan
80 80 dan80
tulisan sederhana
C C dari
C materi
27 Reza Wahyu Fadhillah 80 80 81 80 C Cukup memahami materi ‫ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬, ‫ اﻟﻘﺮاءة‬, ‫اﻷواﻻﻟﻤﻘﺼﻒ ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
80‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ‬ 80 ‫اﻟﺤﺒﻠﻔﻲ‬ 80 ‫ﺷﺪ‬ C C C C C 27 Reza Wahyu Fadhillah 80 80 81 80 C 80 80dengan
Cukup memahami materi mendemonstrasikan ungkapan informasi 80 dan tulisan
80 lisan 80 sederhana
C C dari
C materi
28 Risyaldo Fathirurachman 80 80 79 80 C Cukup memahami materi ‫ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬, ‫ اﻟﻘﺮاءة‬, ‫اﻷواﻻﻟﻤﻘﺼﻒ ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ 80 ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ‬
80 ‫ﺷﺪ‬ C C C C C 28 Risyaldo Fathirurachman 80 80 79 80 C 80
dengan
80 80 dan80
tulisan sederhana
C C dari
C materi
29 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 29 #DIV/0!
30 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 30 #DIV/0!
31 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 31 #DIV/0!
32 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 32 #DIV/0!
33 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 33 #DIV/0!
34 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 34 #DIV/0!
35 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 35 #DIV/0!

1 ‫ﺷﺪ اﻟﺤﺒﻞ‬ 1 mendemonstrasikan ungkapan informasi dengan lisan dan tulisan sederhana dari materi ‫ ﺷﺪ اﻟﺤﺒﻞ‬dengan memperhatikan struktur teks dan kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
2 ‫ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي اﻟﺮﯾﺎﺿﻲ‬ 2 mendemonstrasikan ungkapan informasi dengan lisan dan tulisan sederhana dari materi ‫ يضايرلا يدانلا يف‬dengan memperhatikan struktur teks dan kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
3 ‫ﻓﻲ اﻟﺪرس اﻷوال‬ 3 mendemonstrasikan ungkapan informasi dengan lisan dan tulisan sederhana dari materi ‫ لاوألا سردلا يف‬dengan memperhatikan struktur teks dan kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4 ‫اﻟﻤﻘﺼﻒ‬ 4 mendemonstrasikan ungkapan informasi dengan lisan dan tulisan sederhana dari materi ‫ فصقملا‬dengan memperhatikan struktur teks dan kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
5 ‫ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬, ‫ اﻟﻘﺮاءة‬, ‫ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ 5 mendemonstrasikan ungkapan informasi dengan lisan dan tulisan sederhana dari materi ‫ ةباتكلا تابردت‬, ‫ ةءارقلا‬, ‫ عامتسإلا‬dengan memperhatikan struktur teks dan kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Memahami
Cukup
memahami
Mulai
memahami
memahami
dengan
Bahan
materi
baik
deskripsi
materi
materi
memahami
Cukup
Mulai
dengan
memahami
materi
memahami
baikmateri
materi
materi
2 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - materi ‫ اﻹﺳﺘﻤﺎع‬, ‫ اﻟﻘﺮاءة‬, ‫ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
Cukup memahami - - - ‫اﻟﺪرس‬
‫اﻷواﻻﻟﻤﻘﺼﻒ‬ - ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ‬
- - ‫ﺷﺪ اﻟﺤﺒﻠﻔﻲ‬
‫اﻟﻨﺎدي‬ - - 1 1 1 1 1 - - - - - Cukup memahami materi mendemonstrasikan ungkapan informasi dengan lisan dan tulisa
4 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
5 - - - - - - 1 1 - - 1 - - 1 1 - - - - - Memahami - - baik
Cukup memahami
dengan materi
materi ‫اﻷوال‬, ‫اﻟﻘﺮاءة‬
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع‬ ‫ اﻟﺪرس‬,‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﻔﻲ‬ - ‫اﻟﺤﺒﻼﻟﻤﻘﺼﻒاﻟﻨﺎدي‬
‫ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ -
‫ﻓﻲ‬ - ‫ﺷﺪ‬ 1 - 1 - - - 1 - 1 1 - - - - - Memahami
Cukup dengan
memahami
baikmateri
materi mendemonstrasikan
mendemonstrasikanungkapan
ungkapaninformasi
informasidengan
denganlisan
lisandan
dantulisa
tulisa
6 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
7 - - - - - - - 1 - - 1 1 - 1 1 - - - - - Memahami - - baik
Cukup memahami
dengan materi
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع‬ -
‫ اﻟﺪرس‬,‫ﺗﺪرﺑﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﺔﻓﻲ‬ - -
‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎﻟﻤﻘﺼﻒ‬ ‫ اﻟﻨﺎدي‬1‫اﻟﺤﺒﻠﻔﻲ‬
- ‫ ﺷﺪ‬- - - - 1 1 1 1 - - - - - Memahami
Cukup dengan
memahami
baikmateri
ungkapaninformasi
informasidengan
denganlisan
lisandan
dantulisa
tulisa
8 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
10 - - - - - - 1 1 - - 1 - - 1 1 - - - - - Memahami - - baik
Cukup memahami
dengan materi
‫ﻓﻲ‬ - ‫ﺷﺪ‬ 1 - 1 - - - 1 - 1 1 - - - - - Memahami
Cukup dengan
memahami
baikmateri
ungkapaninformasi
informasidengan
denganlisan
lisandan
dantulisa
tulisa
11 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
16 - - - - - - 1 - - - 1 - 1 1 1 - - - - - Memahami - - baik
Cukup memahami
dengan materi
materi
‫اﻹﺳﺘﻤﺎع‬ , ‫اﻟﻘﺮاءة‬
‫اﻟﺮﯾﺎﺿﻲ‬ , ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫اﻟﻨﺎدي‬ -
‫ﺗﺪرﺑﺎت ﻓﻲ‬ - - ‫اﻟﺪرس‬
‫اﻷواﻻﻟﻤﻘﺼﻒ‬ - ‫اﻟﺤﺒﻠﻔﻲ‬- ‫ﺷﺪ‬ 1 - - 1 1 - 1 1 - - - - - Memahami
Cukup dengan
memahami
baikmateri
ungkapaninformasi
informasidengan
denganlisan
lisandan
dantulisa
tulisa
17 - - - - - - 1 1 - - 1 - - 1 1 - - - - - Memahami - - baik
Cukup memahami
dengan materi
‫ﻓﻲ‬ - ‫ﺷﺪ‬ 1 - 1 - - - 1 - 1 1 - - - - - Memahami
Cukup dengan
memahami
baikmateri
ungkapaninformasi
informasidengan
denganlisan
lisandan
dantulisa
tulisa
18 - - - - - - 1 1 - - 1 - - 1 1 - - - - - Memahami - - baik
Cukup memahami
dengan materi
‫ﻓﻲ‬ - ‫ﺷﺪ‬ 1 - 1 - - - 1 - 1 1 - - - - - Memahami
Cukup dengan
memahami
baikmateri
ungkapaninformasi
informasidengan
denganlisan
lisandan
dantulisa
tulisa
20 - - - - - - 1 1 - - 1 - - 1 1 - - - - - Memahami - - baik
Cukup memahami
dengan materi
‫ﻓﻲ‬ - ‫ﺷﺪ‬ 1 - 1 - - - 1 - 1 1 - - - - - Memahami
Cukup dengan
memahami
baikmateri
ungkapaninformasi
informasidengan
denganlisan
lisandan
dantulisa
tulisa
22 - - - - - - 1 1 - - 1 - - 1 1 - - - - - Memahami - - baik
Cukup memahami
dengan materi
‫ﻓﻲ‬ - ‫ﺷﺪ‬ 1 - 1 - - - 1 - 1 1 - - - - - Memahami
Cukup dengan
memahami
baikmateri
ungkapaninformasi
informasidengan
denganlisan
lisandan
dantulisa
tulisa
24 - - - - - - 1 1 - - 1 - - 1 1 - - - - - Memahami - - baik
Cukup memahami
dengan materi
‫ﻓﻲ‬ - ‫ﺷﺪ‬ 1 - 1 - - - 1 - 1 1 - - - - - Memahami
Cukup dengan
memahami
baikmateri
ungkapaninformasi
informasidengan
denganlisan
lisandan
dantulisa
tulisa
25 - - - - - - 1 1 - - 1 - - 1 1 - - - - - Memahami - - baik
Cukup memahami
dengan materi
‫ﻓﻲ‬ - ‫ﺷﺪ‬ 1 - 1 - - - 1 - 1 1 - - - - - Memahami
Cukup dengan
memahami
baikmateri
ungkapaninformasi
informasidengan
denganlisan
lisandan
dantulisa
tulisa
30 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
31 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
32 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
33 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
34 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
35 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
36 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Ananda
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kolom yang wajib diisi antara lain: A 91 - 100 9 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
1 A.Saputra 78 78 72 77 C
Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan
78 fungsional
78 78dan monolog
78 pendekC sederhana
C Cberbentuk
C descriptive dan recount 1untuk
A.Saputra
berinteraksi dengan lingkungan78 sekitarMengungkapkan
78 72 77 maknaC Cukup
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
78 sederhana
teks
78 lisan
78fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
sekitarMengungkapkan
lancar, dan78berterima
78makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
2 Adnan Syaifullah 76 77 65 74 C
Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan
75 fungsional
76 75dan monolog
C Cberbentuk
Adnan
berinteraksi
Syaifullahdengan lingkungan75 sekitarMengungkapkan
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
75 sederhana
teks
76 lisan
75fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
76makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
3 Afriza S. Jarwadi 3 Afriza S. Jarwadi
4 Ahmad Alfin Fa'iz 78 79 40 69 D Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 75 fungsional
78 80dan monolog
C Cberbentuk
Ahmad
berinteraksi
Alfin Fa'iz
dengan lingkungan78 sekitarMengungkapkan
79 40 68 maknaD Cukup
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
75 sederhana
teks
78 lisan
80fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
78makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
5 Ahmad Irgi Saputra 78 75 58 D Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 79 fungsional
80 77dan monolog
C Cberbentuk
Ahmad
berinteraksi
Irgi Saputra
75 58 maknaD Cukup
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
79 sederhana
teks
80 lisan
77fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
74makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
6 Andi Aidan Afzaal Albahy 78 78 74 77 C Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 78 fungsional
78 78dan monolog
C Cberbentuk
Andi
berinteraksi
Aidan Afzaal dengan
Albahylingkungan78sekitarMengungkapkan
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
78 sederhana
teks
78 lisan
78fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
78makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
7 Andi Ilham 77 75 57 D Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 77 fungsional
75 75dan monolog
C Cberbentuk
Andi
berinteraksi
Ilham dengan lingkungan76 sekitarMengungkapkan
75 56 maknaD Cukup
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
77 sederhana
teks
75 lisan
75fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
75makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
8 Ariel Yaldi 79 80 60 75 C Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 79 fungsional
80 78dan monolog
C Cberbentuk
Ariel
berinteraksi
Yaldi dengan lingkungan79 sekitarMengungkapkan
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
79 sederhana
teks
80 lisan
78fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
80makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
9 Azril Akbar Al-Habzi 77 76 36 66 D Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 75 fungsional
79 76dan monolog
C Cberbentuk
Azril
berinteraksi
Akbar Al-Habzi
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
75 sederhana
teks
79 lisan
76fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
73makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 10 Fadli Ramli #DIV/0!
11 Fahran Ramadhan 77 73 30 64 D Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 75 fungsional
79 77dan monolog
C Cberbentuk
C descriptive dan recount 11
untuk
Fahran
berinteraksi
Ramadhan dengan lingkungan77 sekitarMengungkapkan
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
75 sederhana
teks
79 lisan
77fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
70makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
12 Khirul Anam 76 76 40 67 D Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 75 fungsional
75 76dan monolog
C Cberbentuk
untuk
Khirul
berinteraksi
Anam dengan lingkungan75 sekitarMengungkapkan
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
75 sederhana
teks
75 lisan
76fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
75makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
13 M. Ferdiansyah Al-Buchory 76 75 65 73 C Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 79 fungsional
75 75dan monolog
C Cberbentuk
untuk
M. berinteraksi
Ferdiansyahdengan
Al-Buchory
lingkungan76sekitarMengungkapkan
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
79 sederhana
teks
75 lisan
75fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
75makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
14 Marwan 79 78 50 72 C Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 78 fungsional
80 78dan monolog
C Cberbentuk
untuk
Marwan
berinteraksi dengan lingkungan79 sekitarMengungkapkan
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
78 sederhana
teks
80 lisan
78fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
78makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
15 Miqdad Abdurrahman 87 87 74 83 B Memahami dengan baik materi Memahami makna dalam teks 90 lisan
85 fungsional
83 88dan monolog pendek
B B sederhana
B B berbentuk descriptive dan recount
15 Miqdad
untukAbdurrahman
berinteraksi dengan lingkungan
86 87
74 83 B makna
Memahami
dalamdengan
percakapan
baik materi
transaksional
Merespondanmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan90pendek
dalam
85 sederhana
teks
83 lisan fungsional
untuk berinteraksi
pendek
B sederhana
BdenganB lingkungan
secara akurat,
lancar,
88 dan
85berterima
makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Merespon
sederhana
maknayang
yangberbentu
terdapa
16 Muhamad Ahnaf Risyad Saubeer 78 74 50 70 C Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 75 fungsional
79 80dan monolog
C Cberbentuk
untuk
Muhamad
berinteraksi
Ahnafdengan
Risyadlingkungan
Saubeer 78sekitarMengungkapkan
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
75 sederhana
teks
79 lisan
80fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
73makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
17 Muhammad Rizal Giffari 78 77 74 77 C Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 78 fungsional
76 78dan monolog
C Cberbentuk
untuk
Muhammad
berinteraksi Rizal
dengan
Giffari
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
78 sederhana
teks
76 lisan
78fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
76makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
18 Muhammad Abdul Ropir 79 75 25 64 D Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 80 fungsional
79 80dan monolog
C Cberbentuk
untuk
Muhammad
berinteraksi Abdul
dengan
Ropirlingkungan80sekitarMengungkapkan
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
80 sederhana
teks
79 lisan
80fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
74makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
19 Muhammad Fauzan 79 78 80 79 C Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 79 fungsional
78 80dan monolog
C Cberbentuk
untuk
Muhammad
berinteraksi Fauzan
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
79 sederhana
teks
78 lisan
80fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
78makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
20 Muhammad Ilham 77 78 80 78 C Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 76 fungsional
77 76dan monolog
C C berbentuk
untuk
Muhammad
berinteraksi Ilham
dengan lingkungan 76
78 80 78 makna
C Cukup
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
76 sederhana
teks
77 lisan
76fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
lancar, dan berterima
79 77makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitar
pendek
Meresponsederhana
makna yang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
75 75 50 69 D Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 75 fungsional
75 75dan monolog
C Cberbentuk
untuk
Muhammad
berinteraksi Juzaili
dengan
Ihtifadzuddid
lingkunganHazazi
75
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
75 sederhana
teks
75 lisan
75fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
75makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
22 Muhammad Mundzir 75 75 60 71 C Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 75 fungsional
75 73dan monolog
C Cberbentuk
untuk
Muhammad
berinteraksi Mundzir
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
75 sederhana
teks
75 lisan
73fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
75makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
23 Muhammad Raffli 75 75 60 71 C Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 75 fungsional
75 75dan monolog
C Cberbentuk
untuk
Muhammad
berinteraksi Raffli
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
75 sederhana
teks
75 lisan
75fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
75makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
78 78 72 77 C Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 78 fungsional
78 78dan monolog
C Cberbentuk
untuk
Muhammad
berinteraksi Senopati
denganAgillingkungan
Yahya Ar-Rahman
78
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
78 sederhana
teks
78 lisan
78fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
78makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
25 Muhammat Rifaldi Irawan 76 77 73 75 C Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 75 fungsional
77 75dan monolog
C Cberbentuk
untuk
Muhammat
berinteraksi Rifaldi
dengan
Irawan
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
75 sederhana
teks
77 lisan
75fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
77makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
26 Radja Fadillah Akbar 77 75 80 77 C Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 78 fungsional
75 80dan monolog
C Cberbentuk
untuk
Radja
berinteraksi
Fadillah Akbar
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
78 sederhana
teks
75 lisan
80fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
75makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
27 Reza Wahyu Fadhillah 78 76 80 78 C Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 78 fungsional
78 80dan monolog
C Cberbentuk
untuk
Reza
berinteraksi
Wahyu Fadhillah
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
78 sederhana
teks
78 lisan
80fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
74makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
28 Risyaldo Fathirurachman 76 77 25 63 D Cukup memahami materi Memahami makna dalam teks lisan 75 fungsional
75 76dan monolog
C Cberbentuk
untuk
Risyaldo
berinteraksi
Fathirurachman
dalammemahami
percakapanmateri
transaksional
Merespon
danmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam
75 sederhana
teks
75 lisan
76fungsional
untuk berinteraksi
pendek sederhana
dengan
C C lingkungan
secara
C akurat,
75makna
untuk
dalam
berinteraksi
teks lisan dengan
fungsional
lingkungan
dan monolog
sekitarpendek
Meresponsederhana
maknayang
yangberbentuk
terdapat dalam
des
29 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 29 #DIV/0!
30 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 30 #DIV/0!
31 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 31 #DIV/0!
32 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 32 #DIV/0!
33 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 33 #DIV/0!
34 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 34 #DIV/0!
35 #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 35 #DIV/0!

ami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek
1 sederhana berbentuk descriptive dan recount
Merespon
untuk berinteraksi
makna yangdengan
terdapat
lingkungan
dalam tekssekitar
lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 1Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
2 Mengungkapkan makna
Mengungkapkan makna dalam
dalam percakapan percakapan dan
transaksional transaksional (to getlisan
interpersonal things done) dan
pendek interpersonal
sederhana untuk (bersosialisasi) sederhana
berinteraksi dengan dengan menggunakan
lingkungan sekitar ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima
2 untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
3 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk Mengungkapkan
descriptivemakna
dan recount
dalam untuk
monolog
berinteraksi
pendek sederhana
dengan lingkungan
dengan menggunakan
sekitar 3 secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
ragam bahasa lisan
4 Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Memahami
Cukup
memahami
Mulai
memahami
memahami
dengan
Bahan
materi
baik
deskripsi
materi
materi
memahami
CukupMulai
dengan
memahami
materi
memahami
baikmateri
materi
materi
2 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- - materi Memahami makna dalam
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- pendek sederhana berbentuk descriptive dan
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - sekitarMengungkapkan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
memahamitransaksional
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
3 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
4 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
5 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
6 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
7 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
8 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
9 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
10 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
11 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
12 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
13 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
14 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
15 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
16 - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - - - - - - Memahami dengan
- - baik materi Memahami makna
- dalam
- teks- lisan fungsional
1 1dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive
1 - dan -recount
- untuk
- berinteraksi
- - dengan
- lingkungan
- - - Memahami
makna dalamdengan
percakapan
baik materi
transaksional
Merespondanmakna
interpersonal
yang terdapat
lisan pendek
dalam sederhana
teks lisan fungsional
untuk berinte
pen
17 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
18 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
19 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
20 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
21 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
22 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
23 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
24 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
25 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
26 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
27 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
28 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
29 - - - - - - - - - - 1 1 1 1 - - - - - - Cukup memahami
- -teks lisan
- fungsional
- - dan monolog
- recount
- untuk
1 berinteraksi
1 1 dengan
- - lingkungan
- - - makna dalam
Cukuppercakapan
materi Merespon
dan interpersonal
makna yang terdapat
lisan pendek
dalam
sederhana
teks lisanuntuk
fungsional
berinterak
pend
30 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
31 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
32 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
33 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
34 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
35 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
36 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Ananda
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kolom yang wajib diisi antara lain: A 91 - 100 9 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kolom yang wajib diisi antara lain: A 91 - 100 9
No Nama Rt. PH PUH PTS NR Hrf Deskripsi 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 No Nama Rt. PH PUH PTS NR Hrf Deskripsi 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 5
1 A.Saputra 83 87 84 84 B Memahami dengan baik materi Menelaah struktur dan kebahasaan
80 81teks berita
82 83(membanggakan
87 Cdan memotivasi)
B B ByangBdidengar dan dibacaMengidentifikasi
1 A.Saputra informasi teks iklan, slogan,
83 atau87poster
84(yang84membuat
B bangga
Memahami
dan memotivasi)
dengan baik materi
dari berbagai
Menyajikan
sumber
data
yang
dandibaca
informasi
dan
80 didengar
dalam
81 bentuk
Cukup
82 83 berita
memahami
secara
87 materi
lisan
C dan
Mengidentifikasi
Btulis dengan
B B memperhatikan
unsur-unsur
B teks
struktur,
87 beritakebahasaan,
(membanggakan
atau dan
aspek
memotivasi)
lisan (lafal, yang
intonasi,
didengar
mimik,
dan
dan
dibaca
kinesik) Menyimpulkan isi ikla
2 Adnan Syaifullah 83 86 82 84 B Memahami dengan baik materi Mengidentifikasi unsur-unsur
81teks82
berita82
(membanggakan
84 86 dan memotivasi)
B B Byang B
didengar
B dan dibacaMenelaah struktur
2 Adnan danSyaifullah
kebahasaan teks berita (membanggakan
83 86 82 dan84memotivasi)
B Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
dibacaMengidentifikasi
materi Menyimpulkaninformasi
isi berita
teks
(membanggakan
iklan,
81 slogan,
82 82
atau
danposter
84
memotivasi)
86
(yang membuat
yangB dibaca
bangga
B danB didengarMenyajikan
danBmemotivasi)
B daridata
86
berbagai
dan informasi
sumber yang
dalam
dibaca
bentuk
danberita
didengar
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, k
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 3 Afriza S. Jarwadi #DIV/0!
4 Ahmad Alfin Fa'iz 83 85 82 83 B Memahami dengan baik materi Mengidentifikasi unsur-unsur
81teks berita
82 (membanggakan
83 84 85 dan memotivasi)
B B Byang B
didengar
4 Ahmad danAlfin
kebahasaan
Fa'iz teks berita (membanggakan
B Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
isi berita
teks
(membanggakan
iklan,
81 slogan,
82 atau
danposter
83 memotivasi)
84 (yang
85 membuat
yangB dibaca
bangga
danBmemotivasi)
B daridata
berbagai
85 dan informasi
sumber yang
dalam
dibaca
bentuk
danberita
didengar
5 Ahmad Irgi Saputra 77 85 78 79 C Memahami dengan baik materi Cukup memahami materi Mengidentifikasi
75 75 75 unsur-unsur
75 85 teks berita
C (membanggakan
C C C dan
B memotivasi) yang didengar
5 Ahmad
dan dibacaMenelaah
Irgi Saputra struktur dan 77kebahasaan
85 78teks berita
79 (membanggakan
C Memahamidandengan
memotivasi)
baik materi
yangMenyimpulkan
didengar dan dibacaMengidentifikasi
isi berita (membanggakan
75 75 informasi
75dan75 memotivasi)
teks85iklan, yang
slogan,
C dibaca
atau
C danposter
C didengarMenyajikan
(yang
C membuat
B bangga
data
85 dan daninformasi
memotivasi)
dalam
dari
bentuk
berbagai
berita
sumber
secarayang
lisandibaca
dan tulis
dandengan
didengar
memperhatikan struktur, k
6 Andi Aidan Afzaal Albahy 83 85 83 84 B Memahami dengan baik materi Mengidentifikasi unsur-unsur
81teks82
berita83
(membanggakan
B B Byang B
didengar
6 AndidanAidan
kebahasaan
Afzaal Albahy
teks berita (membanggakan
B Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
materi Cukup memahami
informasimateri
teks iklan,
Menyimpulkan
81 slogan,
82 83
atau
isi poster
berita
84 (membanggakan
85
(yang membuatB bangga
Bdan memotivasi)
B danBmemotivasi)
Byang dibaca
dari85
berbagai
dan didengarMenyajikan
sumber yang dibaca
datadan
dandidengar
informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan
7 Andi Ilham #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 7 Andi Ilham #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! Memahami dengan baik materi Menyimpulkan isi berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengarMenyajikan data dan informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, k
8 Ariel Yaldi 83 86 84 84 B Memahami dengan baik materi Menelaah struktur dan kebahasaan
80 83teks 84
berita82
(membanggakan
86 Cdan memotivasi)
8 Ariel Yaldiinformasi teks iklan, slogan,
83 atau86poster
84(yang84membuat
B bangga
Memahami
dan memotivasi)
dengan baik materi
dari berbagai
Menyajikan
sumber
data
yang
dandibaca
informasi
dan
80 didengar
dalam
83 bentuk
84
Cukup82berita
memahami
86
secara materi
lisan
C dan
Mengidentifikasi
Btulis dengan
B B memperhatikan
unsur-unsur
B teks
86
struktur,
beritakebahasaan,
(membanggakan
atau dan
aspek
memotivasi)
lisan (lafal, yang
intonasi,
didengar
mimik,
dan
dan
dibaca
9 Azril Akbar Al-Habzi 83 85 83 84 B Memahami dengan baik materi Menelaah struktur dan kebahasaan
80 82teks 84
berita85
(membanggakan
85 Cdan memotivasi)
9 Azril Akbarinformasi
Al-Habzi
teks iklan, slogan,
83 atau85poster
83(yang84membuat
B bangga
Memahami
dan memotivasi)
dengan baik materi
dari berbagai
Menyajikan
sumber
data
yang
dandibaca
informasi
dan
80 didengar
dalam
82 bentuk
84
Cukup85berita
memahami
85
secara materi
lisan
C dan
Mengidentifikasi
Btulis dengan
B B memperhatikan
unsur-unsur
B teks
85
struktur,
beritakebahasaan,
(membanggakan
atau dan
aspek
memotivasi)
lisan (lafal, yang
intonasi,
didengar
mimik,
dan
dan
dibaca
#DIV/0! #DIV/0!#DIV/0! 10 Fadli Ramli #DIV/0!
11 Fahran Ramadhan 82 83 83 83 B Memahami dengan baik materi Mengidentifikasi unsur-unsur
82teks81
berita84
(membanggakan
B B Byang B
didengar
B dan dibacaMenelaah 11struktur
Fahran
danRamadhan
B Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
isi berita
teks
(membanggakan
iklan,
82 slogan,
81 84
atau
danposter
81
memotivasi)
83
(yang membuat
yangB dibaca
bangga
danBmemotivasi)
B daridata
83
berbagai
dan informasi
sumber yang
dalam
dibaca
bentuk
danberita
didengar
12 Khirul Anam 83 82 82 82 B Memahami dengan baik materi Mengidentifikasi informasi teks
80 iklan,
85 slogan,
84 atau83 poster
82 (yang membuat bangga
B Bdan memotivasi)
B dari berbagai12
sumber
Khirulyang
Anamdibaca dan didengar 83 82 82 82 B Memahami dengan baik materi Menyajikan data dan informasi 80 dalam
85 bentuk
84 83
berita82
secara lisan C danBtulis dengan
B B memperhatikan
B 82
struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, dan kinesik) Menyimpulkan isi ikla
13 M. Ferdiansyah Al-Buchory 82 84 83 83 B Memahami dengan baik materi Mengidentifikasi unsur-unsur
82teks berita
81 80 (membanggakan
B B Cyang B
didengar
B dan dibacaMenelaah 13struktur
M. Ferdiansyah
dan kebahasaan
Al-Buchory
B Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
dibaca
materi
CukupMenyimpulkan
memahami materi
isi berita
Mengidentifikasi
(membanggakan
82 81 informasi
80dan memotivasi)
85teks84iklan, yang
slogan,
B dibaca
atau
B danposter
(yang
B membuat
B bangga
data
84 dan daninformasi
memotivasi)
dalam
dari
bentuk
berbagai
berita
sumber
secarayang
lisandibaca
dan tulis
dandengan
didengar
14 Marwan 84 86 83 84 B Memahami dengan baik materi Menelaah struktur dan kebahasaan
80 teks 84
83 berita (membanggakan
85 86 Cdan memotivasi)
14 Marwaninformasi teks iklan, slogan, 84 atau86poster
83(yang
84membuat
B bangga
Memahami
dan memotivasi)
dengan baik materi
dari berbagai
Menyajikan
sumber
data
yang
dandibaca
informasi
dan
80 didengar
dalam83 bentuk
84
Cukupberita
memahami
85 86 secara materi
lisan
C dan
Mengidentifikasi
Btulis dengan
B B memperhatikan
unsur-unsur
B teks
86
struktur,
beritakebahasaan,
(membanggakan
atau dan
aspek
memotivasi)
lisan (lafal, yang
intonasi,
didengar
mimik,
dandan
dibaca
15 Miqdad Abdurrahman 83 85 83 84 B Memahami dengan baik materi Mengidentifikasi unsur-unsur
81teks82
berita83
(membanggakan
B B Byang B
didengar
B dan dibacaMenelaah 15
struktur
Miqdad
dan Abdurrahman
83 85 83 dan84
memotivasi)
B Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
isi berita
teks
(membanggakan
iklan,
81 slogan,
82 83
atau
danposter
84
memotivasi)
85
(yang membuat
yangB dibaca
bangga
danBmemotivasi)
B daridata
85
berbagai
dan informasi
sumber yang
dalam
dibaca
bentuk
danberita
didengar
16 Muhamad Ahnaf Risyad Saubeer 83 85 83 84 B Memahami dengan baik materi Mengidentifikasi unsur-unsur
81teks82
berita83
(membanggakan
B B Byang B
didengar
struktur
Muhamad
dan kebahasaan
Ahnaf RisyadteksSaubeer
berita (membanggakan
83 85 83 dan84
memotivasi)
B Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
isi berita
teks
(membanggakan
iklan,
81 slogan,
82 83
atau
danposter
84
memotivasi)
85
(yang membuat
yangB dibaca
bangga
danBmemotivasi)
B daridata
85
berbagai
dan informasi
sumber yang
dalam
dibaca
bentuk
danberita
didengar
17 Muhammad Rizal Giffari 83 85 83 84 B Memahami dengan baik materi Mengidentifikasi unsur-unsur
81teks82
berita83
(membanggakan
B B Byang B
didengar
struktur
Muhammad
dan kebahasaan
Rizal Giffari
83 85 83 dan84
memotivasi)
B Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
isi berita
teks
(membanggakan
iklan,
81 slogan,
82 83
atau
danposter
84
memotivasi)
85
(yang membuat
yangB dibaca
bangga
danBmemotivasi)
B daridata
85
berbagai
dan informasi
sumber yang
dalam
dibaca
bentuk
danberita
didengar
18 Muhammad Abdul Ropir 83 85 83 84 B Memahami dengan baik materi Mengidentifikasi unsur-unsur
81teks82
berita83
(membanggakan
B B Byang B
didengar
struktur
Muhammad
dan kebahasaan
Abdul Ropir
83 85 83 dan84
memotivasi)
B Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
isi berita
teks
(membanggakan
iklan,
81 slogan,
82 83
atau
danposter
84
memotivasi)
85
(yang membuat
yangB dibaca
bangga
danBmemotivasi)
B daridata
85
berbagai
dan informasi
sumber yang
dalam
dibaca
bentuk
danberita
didengar
19 Muhammad Fauzan 82 83 84 83 B Memahami dengan baik materi Mengidentifikasi unsur-unsur
82teks81
berita84
(membanggakan
B B Byang B
didengar
struktur
Muhammad
dan kebahasaan
Fauzan teks berita (membanggakan
82 83 84 dan83
memotivasi)
B Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
isi berita
teks
(membanggakan
iklan,
82 slogan,
81 84
atau
danposter
81
memotivasi)
83
(yang membuat
yangB dibaca
bangga
danBmemotivasi)
B daridata
83
berbagai
dan informasi
sumber yang
dalam
dibaca
bentuk
danberita
didengar
20 Muhammad Ilham 83 82 83 83 B Memahami dengan baik materi Menelaah struktur dan kebahasaan
80 85teks 84
berita83
(membanggakan
82 Cdan memotivasi)
20 Muhammad informasi
Ilhamteks iklan, slogan, 83 atau82poster
83(yang
83membuat
B bangga
Memahami
dan memotivasi)
dengan baik materi
dari berbagai
Menyajikan
sumber
data
yang
dandibaca
informasi
dan
80 didengar
dalam
85 bentuk
84
Cukup83
berita
memahami
82
secara materi
lisan
C dan
Mengidentifikasi
Btulis dengan
B B memperhatikan
unsur-unsur
B teks
82
struktur,
beritakebahasaan,
(membanggakan
atau dan
aspek
memotivasi)
lisan (lafal, yang
intonasi,
didengar
mimik,
dandan
dibaca
82 84 84 83 B Memahami dengan baik materi Mengidentifikasi unsur-unsur
82teks berita
81 80 (membanggakan
B B Cyang B
didengar
struktur
Muhammad
dan kebahasaan
Juzaili Ihtifadzuddid
Hazazi
82 84 84 dan83
memotivasi)
B Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
dibaca
materi
CukupMenyimpulkan
memahami materi
isi berita
Mengidentifikasi
(membanggakan
82 81 informasi
80dan memotivasi)
85teks84iklan, yang
slogan,
B dibaca
atau
B danposter
(yang
B membuat
B bangga
data
84 dan daninformasi
memotivasi)
dalam
dari
bentuk
berbagai
berita
sumber
secarayang
lisandibaca
dan tulis
dandengan
didengar
22 Muhammad Mundzir 84 86 84 84 B Memahami dengan baik materi Menelaah struktur dan kebahasaan
80 teks 84
83 berita (membanggakan
85 86 Cdan memotivasi)
22 Muhammad informasi
Mundzirteks iklan, slogan,
84 atau86poster
84(yang
84membuat
B bangga
Memahami
dan memotivasi)
dengan baik materi
dari berbagai
Menyajikan
sumber
data
yang
dandibaca
informasi
dan
80 didengar
dalam83 bentuk
84
Cukupberita
memahami
85 86 secara materi
lisan
C dan
Mengidentifikasi
Btulis dengan
B B memperhatikan
unsur-unsur
B teks
86
struktur,
beritakebahasaan,
(membanggakan
atau dan
aspek
memotivasi)
lisan (lafal, yang
intonasi,
didengar
mimik,
dandan
dibaca
23 Muhammad Raffli 83 85 82 83 B Memahami dengan baik materi Mengidentifikasi unsur-unsur
81teks82
berita83
(membanggakan
B B Byang B
didengar
struktur
Muhammad
dan kebahasaan
Raffli teks berita (membanggakan
83 85 82 dan83
memotivasi)
B Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
isi berita
teks
(membanggakan
iklan,
81 slogan,
82 83
atau
danposter
84
memotivasi)
85
(yang membuat
yangB dibaca
bangga
danBmemotivasi)
B daridata
85
berbagai
dan informasi
sumber yang
dalam
dibaca
bentuk
danberita
didengar
83 85 84 84 B Memahami dengan baik materi Mengidentifikasi unsur-unsur
81teks82
berita83
(membanggakan
B B Byang didengar
B B dan dibacaMenelaah 24
struktur
Muhammad
dan kebahasaan
Senopati teks
Agilberita
Yahya (membanggakan
Ar-Rahman
83 85 84 dan84
memotivasi)
B Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
materi Menyimpulkan
informasi
isi berita
teks
(membanggakan
iklan,
81 slogan,
82 83
atau
danposter
84
memotivasi)
85
(yang membuat
yangB dibaca
bangga
dan Bmemotivasi)
B daridata
85
berbagai
dan informasi
sumber yang
dalam
dibaca
bentuk
danberita
didengar
25 Muhammat Rifaldi Irawan 83 85 83 84 B Memahami dengan baik materi Mengidentifikasi unsur-unsur
81teks82
berita83
(membanggakan
B B Byang B
didengar
struktur
Muhammat
dan kebahasaan
Rifaldi Irawan
83 85 83 dan84
memotivasi)
B Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
isi berita
teks
(membanggakan
iklan,
81 slogan,
82 83
atau
danposter
84
memotivasi)
85
(yang membuat
yangB dibaca
bangga
danBmemotivasi)
B daridata
85
berbagai
dan informasi
sumber yang
dalam
dibaca
bentuk
danberita
didengar
26 Radja Fadillah Akbar 83 85 82 83 B Memahami dengan baik materi Mengidentifikasi unsur-unsur
81teks82
berita83
(membanggakan
B B Byang B
didengar
struktur
Radjadan
Fadillah
kebahasaan
Akbar teks berita (membanggakan
83 85 82 dan83
memotivasi)
B Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
isi berita
teks
(membanggakan
iklan,
81 slogan,
82 83
atau
danposter
84
memotivasi)
85
(yang membuat
yangB dibaca
bangga
danBmemotivasi)
B daridata
85
berbagai
dan informasi
sumber yang
dalam
dibaca
bentuk
danberita
didengar
27 Reza Wahyu Fadhillah 83 85 82 83 B Memahami dengan baik materi Mengidentifikasi unsur-unsur
81teks berita
82 (membanggakan
83 84 85 dan memotivasi)
B B Byang B
didengar
struktur
Rezadan
Wahyu
kebahasaan
Fadhillahteks berita (membanggakan
83 85 82 dan83
memotivasi)
B Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
isi berita
teks
(membanggakan
iklan,
81 slogan,
82 atau
danposter
83 memotivasi)
84 (yang
85 membuat
yangB dibaca
bangga
danBmemotivasi)
B daridata
berbagai
85 dan informasi
sumber yang
dalam
dibaca
bentuk
danberita
didengar
28 Risyaldo Fathirurachman 83 85 82 83 B Memahami dengan baik materi Mengidentifikasi unsur-unsur
81teks82
berita83
(membanggakan
B B Byang B
didengar
struktur
Risyaldo
dan kebahasaan
Fathirurachmanteks berita (membanggakan
83 85 82 dan83
memotivasi)
B Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
isi berita
teks
(membanggakan
iklan,
81 slogan,
82 83
atau
danposter
84
memotivasi)
85
(yang membuat
yangB dibaca
bangga
danBmemotivasi)
B daridata
85
berbagai
dan informasi
sumber yang
dalam
dibaca
bentuk
danberita
didengar
29 #DIV/0!
30 #DIV/0!
31 #DIV/0!
32 #DIV/0!
33 #DIV/0!
34 #DIV/0!
35 #DIV/0!

1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca 1 Menyimpulkan isi berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar
2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca 2 Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, dan kinesik)
3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar 3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber

Memahami
Cukup
memahami
Mulai
memahami
memahami
dengan
Bahan
materi
baik
deskripsi
materi
materi
memahami
CukupMulai
dengan
memahami
materi
memahami
baikmateri
materi
materi
2 - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
Mengidentifikasi
Menelaah struktur
unsur-unsur
-dan kebahasaan
- teks -berita
teks
-(membanggakan
1 dan memotivasi)
dan memotivasi)
yang didengar
yang didengar
dan dibaca
dan dibacaMengidentifikasi
1 1 1 1 - informasi
- -teks iklan,
- slogan,
- -atau -poster- (yang
- membuat Memahami
bangga
Cukup
dan dengan
memahami
memotivasi)
baikmateri
materi
dari berbagai
Menyimpulkan
Menyajikan
sumber
data
yang
isi dan
berita
dibaca
informasi
(membanggakan
dan didengar
dalam bentuk
dan memotivasi)
berita secarayang
lisan
3 - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Memahami dengan
- - baik materi Mengidentifikasi unsur-unsur
- - teks
- berita (membanggakan
1 1 dan memotivasi) yang didengar dan dibacaMenelaah
1 1 struktur
1 - dan
- kebahasaan
- - teks- berita- (membanggakan
- - - dan- memotivasi)
Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
materi Menyimpulkan informasi
isi beritateks
(membanggakan
iklan, slogan, atau
danposter
memotivasi)
(yang mem
yang
4 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
5 - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Memahami dengan
- - teks
1 1 struktur
1 - dan
- kebahasaan
Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
isi beritateks
(membanggakan
iklan, slogan, atau
danposter
memotivasi)
(yang mem
yang
6 - - - - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
Mengidentifikasi unsur-unsur
- - teks -berita -(membanggakan
- - dan memotivasi) yang didengar dan dibacaMenelaah
- struktur
1 dan 1 kebahasaan
1 1 teks1berita
- (membanggakan
- - - dan
- memotivasi)
- yang
Memahami
didengar
Cukup dengan
memahami
baikmateri
materi Menyimpulkan
informasi
isi berita
teks iklan,
(membanggakan
slogan, ataudan
poster
memotivasi)
(yang membua
yang
7 - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Memahami dengan
- - teks
1 1 struktur
1 - dan
- kebahasaan
Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
isi beritateks
(membanggakan
iklan, slogan, atau
danposter
memotivasi)
(yang mem
yang
8 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
9 - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
Mengidentifikasi
Menelaah struktur
unsur-unsur
-dan kebahasaan
- teks -berita
teks
-(membanggakan
1 dan memotivasi)
dan memotivasi)
yang didengar
yang didengar
dan dibaca
1 1 1 1 - informasi
- -teks iklan,
- slogan,
- membuat Memahami
bangga
Cukup
dan dengan
memahami
memotivasi)
baikmateri
materi
dari berbagai
Menyimpulkan
Menyajikan
sumber
data
yang
isi dan
berita
dibaca
informasi
(membanggakan
dan didengar
dalam bentuk
dan memotivasi)
berita secarayang
lisan
10 - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
Mengidentifikasi
Menelaah struktur
unsur-unsur
-dan kebahasaan
- teks -berita
teks
-(membanggakan
1 dan memotivasi)
dan memotivasi)
yang didengar
yang didengar
dan dibaca
1 1 1 1 - informasi
- -teks iklan,
- slogan,
- membuat Memahami
bangga
Cukup
dan dengan
memahami
memotivasi)
baikmateri
materi
dari berbagai
Menyimpulkan
Menyajikan
sumber
data
yang
isi dan
berita
dibaca
informasi
(membanggakan
dan didengar
dalam bentuk
dan memotivasi)
berita secarayang
lisan
11 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
12 - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Memahami dengan
- - teks
1 1 struktur
1 - dan
- kebahasaan
Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
isi beritateks
(membanggakan
iklan, slogan, atau
danposter
memotivasi)
(yang mem
yang
13 - - - - - - - 1 1 1 - - - - - - - - - - Memahami dengan
- - baik materi Mengidentifikasi informasi
- - teks-iklan, -slogan, atau
1 poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari1 berbagai
1 sumber
1 1yang
- dibaca
- dan
- didengar
- - - - - - Memahami
Cukup dengan
memahamibaikmateri
materi Menyimpulkan
Menyajikan dataisi dan
beritainformasi
(membanggakan
dalam bentuk
dan memotivasi)
berita secarayang
lisan
14 - - - - - 1 1 - 1 1 - - 1 - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
Mengidentifikasi
Mengidentifikasi
informasi
unsur-unsur
- teks
- iklan,
teks
- slogan,
1atau poster
1 - (yang dan
membuat
memotivasi)
banggayang
dandidengar
memotivasi)
dan dibacaMenelaah
dari berbagai
1 sumber
struktur
1 - yang
dan
- dibaca
kebahasaan
dan
1 didengar
- teks- berita- (membanggakan
Memahami
yang
Cukup
didengar
dengan
memahami
danbaik
dibaca
materi
materi Menyimpulkan
Menyimpulkan isiisi berita
iklan, slogan,
(membanggakan
atau poster
dan
(membanggakan
memotivasi) yang da
15 - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
Mengidentifikasi
Menelaah struktur
unsur-unsur
-dan kebahasaan
- teks -berita
teks
-(membanggakan
1 dan memotivasi)
dan memotivasi)
yang didengar
yang didengar
dan dibaca
1 1 1 1 - informasi
- -teks iklan,
- slogan,
- membuat Memahami
bangga
Cukup
dan dengan
memahami
memotivasi)
baikmateri
materi
dari berbagai
Menyimpulkan
Menyajikan
sumber
data
yang
isi dan
berita
dibaca
informasi
(membanggakan
dan didengar
dalam bentuk
dan memotivasi)
berita secarayang
lisan
16 - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Memahami dengan
- - teks
1 1 struktur
1 - dan
- kebahasaan
Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
isi beritateks
(membanggakan
iklan, slogan, atau
danposter
memotivasi)
(yang mem
yang
17 - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Memahami dengan
- - teks
1 1 struktur
1 - dan
- kebahasaan
Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
isi beritateks
(membanggakan
iklan, slogan, atau
danposter
memotivasi)
(yang mem
yang
18 - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Memahami dengan
- - teks
1 1 struktur
1 - dan
- kebahasaan
Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
isi beritateks
(membanggakan
iklan, slogan, atau
danposter
memotivasi)
(yang mem
yang
19 - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Memahami dengan
- - teks
1 1 struktur
1 - dan
- kebahasaan
Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
isi beritateks
(membanggakan
iklan, slogan, atau
danposter
memotivasi)
(yang mem
yang
20 - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - - Memahami dengan
- - teks
1 1 struktur
1 - dan
- kebahasaan
Memahami
yang didengar
dengan
danbaik
isi beritateks
(membanggakan
iklan, slogan, atau
danposter
memotivasi)
(yang mem
yang
21 - - - - - - 1 1 1 1 1 - - - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
Mengidentifikasi
Menelaah struktur
unsur-unsur
-dan kebahasaan
- teks -berita
teks
-(membanggakan
1 dan memotivasi)
dan memotivasi)
yang didengar
yang didengar
dan dibaca
1 1 1 1 - informasi
- -teks iklan,
- slogan,
- membuat Memahami
bangga
Cukup
dan dengan
memahami
memotivasi)
baikmateri
materi
dari berbagai
Menyimpulkan
Menyajikan
sumber
data
yang
isi dan
berita
dibaca
informasi
(membanggakan
dan didengar
dalam bentuk
dan memotivasi)
berita secarayang
lisan
22 - - - - - 1 1 - 1 1 - - 1 - - - - - - - Memahami
Cukup memahami
dengan
- - baik
materi
materi
Mengidentifikasi
Mengidentifikasi
informasi
unsur-unsur
- teks
- iklan,
teks
- slogan,
1atau poster
1 - (yang dan
membuat
memotivasi)
banggayang
dandidengar
memotivasi)
dan dibacaMenelaah
dari berbagai
1 sumber
struktur
1 - yang
dan
- dibaca
kebahasaan
dan

Input Nilai Kelas 8 A PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Input Nilai Kelas 8 A PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

103

No Nama Siswa NIS NISN

DAFTAR MATA PELAJARAN : No Nama Mapel KKM

Penilaian : PUH PTS

TOPIK / POKOK BAHASAN TOPIK / POKOK BAHASAN

Bahan deskripsi Sangat

TOPIK / POKOK BAHASAN TOPIK / POKOK BAHASAN

Bahan deskripsi Sangat

TOPIK / POKOK BAHASAN TOPIK / POKOK BAHASAN

Bahan deskripsi Sangat

TOPIK / POKOK BAHASAN TOPIK / POKOK BAHASAN

Bahan deskripsi Sangat

TOPIK / POKOK BAHASAN TOPIK / POKOK BAHASAN

Bahan deskripsi Sangat

TOPIK / POKOK BAHASAN TOPIK / POKOK BAHASAN

Bahan deskripsi Sangat

TOPIK / POKOK BAHASAN TOPIK / POKOK BAHASAN

Bahan deskripsi Sangat

TOPIK / POKOK BAHASAN TOPIK / POKOK BAHASAN

Bahan deskripsi Sangat

TOPIK / POKOK BAHASAN TOPIK / POKOK BAHASAN

Bahan deskripsi Sangat

También podría gustarte