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CENTRO UNIVERSITARIO SIGLO XXI

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

PROGRAMA DE DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE CAMPO PRÁCTICO

CAMPO PRÁCTICO DE:

ENFERMERÍA EN CUIDADOS INTENSIVOS

7° SEMESTRE

COORDINADOR DEL CAMPO PRÁCTICO:


LE. Adrián Ramos Alpuche. EASE.EEP
LE. Silvia Pérez Febles

AGOSTO- DICIEMBRE 2019

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CONTENIDO

I. INTRODUCCION /3

II. JUSTIFICACION /4

III. OBJETIVOS /5

IV. METODOLOGIA /6

V. PROGRAMA DE DESARROLLO Y EVALUACION DE CAMPO PRACTICO /7

● SUPERVISIÓN Y MÉTODOS DE EVALUACIÓN

● ESPACIOS FÍSICOS OTORGADOS /8

VI. ANEXOS

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I. INTRODUCION

Las experiencias obtenidas por los alumnos en los nosocomios, durante el


desarrollo del campo clínico, le permiten reconocer a la enfermería como una práctica
compleja y de competencias que requiere su actualización constante, para proporcionar
servicios de calidad a los usuarios y clientes que recurren a estos lugares para el
restablecimiento o mantenimiento del estado de salud.

Para el futuro licenciado en enfermería, es importante poder intercambiar los


conocimientos adquiridos en el aula, ponerlos en práctica con base en las necesidades
reales y potenciales de los pacientes, así como la importancia de trabajar en equipo con
un fin común, y universal: El bienestar de los usuarios.

El presente documento tiene la finalidad de ser una guía breve acerca del desarrollo de
campo clínico del ciclo escolar 2017-2018, en la cual participarán los alumnos
pertenecientes al Centro Universitario “SIGLO XXI”, quienes han cursado de manera
satisfactoria la asignatura de Enfermería en cuidados intensivos. En programa operativo,
se señala el rol de estudiantes en sus áreas, las intervenciones que son capaces de
realizar con base en la teoría y los productos académicos que deberán ser entregados
al personal de supervisión.

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II. JUSTIFICACIÓN

La atención al paciente en estado crítico es parte fundamental de la formación del


personal de enfermería, ya que los pacientes graves se localizan, no solo en el área de
terapia, sino que también en todas las áreas del hospital, por lo cual es importante
brindarle una atención especializada para lograr su pronta recuperación y reintegración
a la comunidad.

Es de suma importancia que el estudiante de enfermería reconozca al paciente en


estado crítico como un ser humano quien se encuentra en peligro de muerte y debe ser
tratado íntegramente, como ser biopsicosocial con altos estándares de calidad y calidez.
El enfermero debe procurar que la estancia del paciente en la unidad de cuidado crítico
sea menos dolorosa y/o traumática, haciendo partícipe a la familia y estimulando a la
pronta recuperación.

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III. OBJETIVOS.

GENERAL

El estudiante realizará intervenciones fundamentadas en el proceso de enfermería, a


pacientes en estado crítico durante su estancia hospitalaria.

Brindará atención integral y de calidad mediante la relación teoría –práctica


desempeñando las etapas del proceso enfermero para la pronta recuperación de los
pacientes.

Durante el proceso se realizará una rotación por los siguientes servicios:

● UCIA: Unidad de Cuidados Intensivos Adultos.


● UCIP: Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos
● Unidad de Cuidados Intensivos Obstétricos.
● Urgencias Área de Choque

ESPECÍFICOS:

● Identificar los conceptos básicos usados en el área de cuidados intensivos.


● Proporcionar cuidados de especialidad para la mejora de la atención del
paciente grave.
● Realizar la prevención de infecciones relacionadas a la atención sanitaria.
● Llenar de manera correcta los formatos usados en el área crítica.
● Fundamentar cada una de las técnicas realizadas en el área.
● Portar de manera adecuada el uniforme en el área crítica.
● Mantener el trato cordial con sus compañeros y el equipo multidisciplinario

IV. METODOLOGIA: Campos clínicos otorgados


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UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS ADULTOS (UCIA)
● El estudiante realizará cuidados integrales al paciente en estado crítico con base
en los conocimientos y habilidades adquiridas en la formación académica.
● El estudiante realizará monitorización invasiva y no invasiva interpretando cada
una de las constantes vitales.
● Aplicará su conocimiento para el cuidado de pacientes con trauma,
enfermedades metabólicas y todos los tipos de choque, aplicando en todo
momento el proceso de atención de enfermería

UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS PEDIATRICO (UCIP)

● Aplicará de manera integral el cuidado del paciente pediátrico en estado crítico,


con base en el proceso de enfermería para favorecer la pronta recuperación de
los pacientes.

UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS OBSTETRICOS

● El estudiante aplicará sus conocimientos en general para la atención integral de


la mujer en el periodo de posparto y de aquellas que han presentado
enfermedades propias del embarazo realizando un monitoreo invasivo y no
invasivo según sea el caso.

ÁREA DE CHOQUE DE URGENCIAS ADULTOS

● El estudiante proporcionará los cuidados inmediatos y mediatos del paciente


realizando el monitoreo del mismo para establecer los parámetros de gravedad y
la evolución del mismo.

Ubicación de la practica 7° semestre de la licenciatura en enfermería

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Número de estudiantes 51 alumnos
Orientación de la práctica: Hospital O’ hora : 7 de noviembre 9:00 am , auditorio.

Fechas de práctica clínica Hospital “Agustín O’ Horán”


⮚ Primer rol: Del 11 al 30 de noviembre de 2019
⮚ Segundo rol: Del 2 al 20 de diciembre de 2019

HGR #12 “Benito Juárez García”


⮚ Único rol: Del 16 de diciembre de 2019 al 3 de enero de
2020

Evaluación de la practica 6 de enero de 2020

Turnos y horarios de práctica clínica Hospital O’horán:


● Turno matutino
● Turno vespertino
● Nocturno A
● Nocturno B

Hospital IMSS “Benito Juárez”


● Turno matutino
● Turno vespertino

Hospital O’horán:
Supervisores ● Turno matutino: LE. Nancy García
● Turno vespertino: LE. Aridahí Chí
● Nocturno A: LE. Jorge Alcocer
● Nocturno B: LE. Blanca Herrera

Hospital IMSS “Benito Juárez”


● Turno matutino: LE. Lizeth Cach Vega
● Turno vespertino: LE. Pedro Soberanis Rosado

V. PROGRAMA DE DESARROLLO Y EVALUACION DE CAMPO PRÁCTICO

Coordinación de la práctica:
LE. Adrián Ramos Alpuche
LE. Silvia Pérez Febles
9999-12-23-81 o 9999-12-23-83 /
enfermerias21@outlook.com

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DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE LA
CALIFICACIÓN
CRITERIOS
MÉTODOS DE DE EVALUACIÓN:
EVALUACION

Proceso de atención de enfermería 15%

Rubricas de habilidades clínicas 50%


(psicomotriz)

Rubricas área afectiva 15% INTRUMENTOS DE SUPERVISIÓN

Trabajos asignados por - Lista de asistencia.


supervisores y/o personal 20%
- Formato de registro de calificaciones
- Reporte de práctica

Total: 100%

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PLAN DE ROTACIÓN

IMSS
UNICO ROL: DEL 16 DE DICIEMBRE DE 2019 AL 03 DE ENERO DE 2020

HGR #12 “BENITO JUÁREZ GARCÍA”

SERVICIO MATUTINO VESPERTINO

UCIA ABAN SABIDO ALEXIS DE JESUS RAMOS KU DAVID ELICEO

SOLIS AGUILERA MARIA FERNANDA VENTURA PALOMO GEOVANNY DANIEL

UCIP TAMAYO NOH KETY ELIZABETH GARCÍA PACHECO MARÍA DEL ROSARIO

GONZALEZ GONZALEZ CHRISTY ROSSANA MAGAÑA DIAZ GRACIELA BERENICE

SSY
PRIMER ROL: DEL 11 AL 29 DE NOVIEMBRE DE 2019

HOSPITAL GENERAL DR. AGUSTIN O’ HORÁN

SERVICIO MATUTINO VESPERTINO TN 1 TN 2

CHOQUE ADULTOS BALAM CAUICH ANA GARRIDO ROSADO SANTOS TUN CASTILLO QUINTAL
LAURA GLENDY DE JESUS LUIS ANGEL RICARDO
EMMANUEL

UICAP CHAN KARLA CANO CEH GEYSI CHALE PECH ORDOÑEZ REYES
MARIAM JAVIER MARIELA DENISSE
UNIDAD DE CUIDADOS ALEJANDRO
UITZ ESTRELLA PUCH YAH MAYTE MOO FLORES MONFORTE
INTENSIVOS ADULTOS DARINKA YAZMIN JORGE RODRIGUEZ
ARMANDO SAMANTHA
BOJORQUEZ AGUILAR VALLE CANCHE MALDONADO
HERRERA SUSAN JUANA PANTOJA JESUS PINZON KARLA
UNIDAD DE CUIDADOS GUADALUPE GUILLERMO BEATRIZ
CAB TUN MARCOS BATUN KU DIANA
INTESIVOS DEL CARMEN
OBSTETRICOS

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UNIDAD DE CUIDADOS EK CEMÉ SANTOS MUÑOZ
MARTHA SUGEI ABIGAIL
INTENSIVOS
PATRICIA
PEDIATRICOS

SEGUNDO ROL: DEL 02 AL 20 DE DICIEMBRE DE 2019


HOSPITAL GENERAL DR. AGUSTIN O’ HORÁN

SERVICIO MATUTINO VESPERTINO TN 1 TN 2

CHOQUE ADULTOS CABALLERO SIMA CAB CAB REGINA EUAN CASTILLO JIMENEZ
ARCELY DEL JESUS SARAHI CERVANTES KATHIA ELIZABET
IRVING SAUL
PAT CHAY ELVIS PECH YERBES MOO NOVELO LIZAMA
FREDDY JORGE ALBERTO GONZALEZ SHAYLA ABIGAIL
UNIDAD DE CUIDADOS LINDA ABIGAIL
VILLANUEVA VELAZQUEZ BACAB PEREZ POOL TORRES
INTENSIVOS ADULTOS JIMENEZ CYNTHIA DAVID ALEJANDRO GONZALEZ FRANCIS ESTEFANI
ANGELICA MARÍA JOSÉ
COUOH MIRANDA SERRANO VERA ROSALES BASTO QUIJADA MEDINA
JANET JESUS DIANA STEPHANIA SAGRARIO VANESSA
UNIDAD DE CUIDADOS GUADALUPE MARGARITA
CEBALLOS CHIM PERAZA CHALE
INTESIVOS SINDY DAVID ISRAEL
OBSTETRICOS

UNIDAD DE CUIDADOS RODRIGUEZ CHI TZUC CASTILLO PACHECO CANTO CABRERA


BARBARA ANTONIA YULISBETH MISHEL ARGAEZ IVON NOEMI
INTENSIVOS
MAUREEN
PEDIATRICOS JASMIN

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LICENCIATURA EN ENFERMERIA.
ENFERMERÍA EN CUIDADOS INTENSIVOS

LISTAS DE VERIFICACION DEL PROCESO ENFERMERO


NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________

PERIODO: __________________________ TURNO: _____________________________________

SERVICIO: ___________________________________ SUPERVISOR________________________

INSTRUCCIONES: Coloque dentro del cuadro de la derecha una X según considere alcanzadas las
indicaciones de la columna de la izquierda. Considerando la siguiente escala. (Valor 15 puntos)

MB Muy Bien 4, B Bien 3, R Regular 2, D Deficiente 1, A Ausente 0.

Lineamientos de Evaluación. MB B R D A
4 3 2 1 0
1.- Contiene una portada con los siguientes elementos:
● Nombre y logotipo de la institución educativa.
● Nombre del curso.
● Nombre del proceso de enfermería.
● Nombre del autor del producto de aprendizaje.
● Nombre del coordinador o asesor clínico.
● Fecha de elaboración y/o entrega del producto de A.

Incluye la organización del índice con número de página.


2.- Introducción:
● Incluye la descripción del tema, el proceso de enfermería
y su importancia, y una redacción general del contenido
del trabajo, la redacción es lógica y coherente.

3.- Marco Teórico:


● Incluye la definición de la patología, etiología, signos y
síntomas, clasificación (si procede), diagnóstico,
tratamiento, complicaciones (si procede).

4.- Caso Clínico:


● Incluye una breve explicación de la problemática de la
persona y el motivo de ingreso.

5.- Valoración:
● Incluye el examen físico y efectúa la valoración por
dominios y clases.

6.- Diagnostico:

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● Realiza el razonamiento diagnostico PES, redacta los
diagnósticos de enfermería de acuerdo a las respuesta
humanas del paciente y las jerarquiza

7.- Planificación:
● Redacta los diagnósticos de enfermería de acuerdo a las
respuesta humanas del paciente y las jerarquiza.
● Elabora el plan de cuidados con base a las respuestas
humanas del paciente utilizando las taxonomías NANDA,
NOC, NIC, y de acuerdo a su factibilidad.

8.- Ejecución:
● Aplica las intervenciones planeadas.
● Da continuidad, modifica o termina el plan asistencial del
paciente.

9.- Evaluación:
● Evalúa los resultados operados.

10.- Referencias Bibliográficas:


● Contiene por lo menos cinco consultas bibliográficas
recientes y confiables.

11.- Presentación:
● El trabajo tiene buena presentación, limpio, sin errores
ortográficos de acentuación o de conjugación de verbos.

12.- Otros:
● Entrega puntual el producto de aprendizaje, en versión
impresa.

TOTAL: 15%

_________________________________________________

Nombre y firma del Evaluador:

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LICENCIATURA EN ENFERMERIA.
ENFERMERÍA EN CUIDADOS INTENSIVOS
INSTRUMENTO DE EVALUACION AREA COGNOSCITIVA
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________

PERIODO: __________________________ TURNO: _____________________________________

SERVICIO: ___________________________________ SUPERVISOR________________________

INSTRUCCIONES: El siguiente espacio está diseñado para que le supervisor docente (o el jefe de piso del
servicio), registre eventos de carácter cognoscitivo relacionados con el desempeño del estudiante
durante la práctica. Favor de realizar como mínimo un registro por cada uno de los periodos de rotación
e identificarlo con su nombre y firma, así como solicitar al alumno su firma de enterado. (5 puntos)

Fecha y Evolución del estudiante Nombre y forma del Nombre y firma del
hora evaluador. alumno

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Nombre y firma del asesor clínico: ______________________________________________

Nombre del alumno de enterado: _______________________________________________

LICENCIATURA EN ENFERMERIA.
ENFERMERÍA EN CUIDADOS INTENSIVOS
INSTRUMENTO DE EVALUACION AREA AFECTIVA

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________


PERIODO:__________________________TURNO: __________________________________
SERVICIO:___________________________________
SUPERVISOR_______________________________
INSTRUCCIONES: El presente formato evalúa las actividades del alumno durante el desarrollo de la
práctica clínica. En el listado de actividades anexo marque con una X el punto de la escala de evaluación
que mejor describa el desempeño del alumno en cada una de ellas, de acuerdo con: (5 puntos)
4 Muy Bien, siempre total acuerdo (100-76% de las veces) 3 Bien, bueno, casi siempre (75-51% de las
veces) 2 Regular, aceptable (50-26% de las veces) 1 Deficiente, en desacuerdo (25-15% de las veces)
ACTITUDES: MB B R DEF
4 3 2 1
1.- Porta correctamente y con pulcritud el uniforme.
2.- Porta material equipo completo.
3.- Asiste puntualmente a las actividades programadas de la práctica.
4.- Demuestra constante iniciativa e interés.
5.- Comunica inmediatamente sus errores.
6.- Es receptivo al cambio, (acepta críticas y sugerencias)
7.- Modifica las actitudes señaladas como inapropiadas.
8.- Solicita orientación y enseñanza cuando lo requiere.
9.- Establece comunicación efectiva y con respeto al asesor y equipo de salud.
10.- Utiliza técnicas correctas y se adapta a las limitaciones de la situación del
servicio.
11.- Utiliza óptimamente el tiempo destinado a la práctica en el servicio.
12.- Demuestra responsabilidad y entusiasmo en la realización de sus
prácticas.
13.- Trata al paciente y familia con humanismo, respeto y cordialidad.
14.- Es discreto para tratar asuntos relacionado con el paciente y equipo de
salud.
15.- Colabora con el equipo de salud para el mejor funcionamiento del
servicio y de la unidad asignada.

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16.- Identifica y propone alternativas de solución para mejor desempeño de
actividades y mejora del servicio asignado.

16 x 4= 64 pts es a 15% como _____es a _____ % CAL:_____________

______________________ ____________________________

Nombre y firmas del asesor clínico. Nombre y firma del alumno

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LICENCIATURA EN ENFERMERIA.
ENFERMERÍA EN CUIDADOS INTENSIVOS
INSTRUMENTO DE EVALUACION AREA PSICOMOTRIZ

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________


PERIODO:__________________________TURNO: __________________________________
SERVICIO:___________________________________
SUPERVISOR_______________________________

INSTRUCCIONES: El presente formato evalúa las actividades del alumno durante el desarrollo de la
práctica clínica. En el listad de actividades anexo marque con una X el punto de la escala de evaluación
que mejor describa el desempeño del alumno en cada una de ellas, de acuerdo con: (20 puntos)

4= Muy Bien, siempre, total acuerdo (100-76% de las veces). 3= Bien, Bueno casi siempre (75-51% de
las veces).

2= Regular, aceptable (50-26% de las veces) 1= Deficiente, en desacuerdo (25-15%


de las veces).

ELEMENTOS A EVALUAR MB B R DEF


CUIDADOS INTEGRALES: 4 3 2 1
1.- Lavado de manos antes y después de un procedimiento y/o
valorar al paciente.
2.- Respeta las reglas de asepsia en los procedimientos.
3.- Respeta precauciones universales de aislamiento.
4.- Participa en el ingreso, egreso o traslado del paciente al servicio
de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos por protocolo
de la institución.
5.- Proporciona baño de esponja, aseo de genitales, aseo de ojos y
cavidades.
6.- Instala y proporciona cuidados de sondas y drenajes.
7.- Proporciona cuidados nutricionales (alimentación enteral SNG, y/o
parenteral) realiza cambio de soluciones parenterales.
8.- Realiza medición de la PIA
9.- Proporciona medidas de neuroprotección
10.- Participa y/o realiza en la obtención de muestras médicas.
( gasometría y laboratorios)
11.- Lee el expediente clínico del paciente asignado.
12.- Identifica los diagnósticos enfermeros en base a signos y
síntomas observados.
13.- Proporciona intervenciones de enfermería de acuerdo al
diagnóstico enfermero.
14.- Conoce la patología y tratamiento del paciente asignado.
ADMISION DEL PACIENTE EN ESTADO CRÍTICO. MB B R DEF
15.- Evalúa condiciones del paciente y da prioridad a la atención
cardiorespiratoria.
16.- Instala monitoreo cardiaco.
17.- Evalúa el patrón respiratorio.

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18.- Cuantifica SV cada 60 minutos. Hasta estabilizar (según el
protocolo de la institución)
19.- Verifica glicemia en el momento de la admisión.
20.- .Colabora en la realización de procedimientos invasivos al
momento del ingreso
21.- Prepara, diluye y administra medicamentos respetando los
correctos.
22.- Realiza cuidados postquirúrgicos
23.- Prepara de manera correcta la unidad para el ingreso del
paciente
CUIDADOS DE OXIGENOTERAPIA MB B R DEF
24.- valora e identifica datos de dificultad respiratoria.
25.- Valora frecuencia, ritmo respiratorio.
26.- Ausculta e identifica ruidos pulmonares.
27.- Mantiene el oxígeno en óptimas condiciones (>5 L/min, húmeda,
entibiada 32ºC a 36ºC)
28.- instala y vigila la oximetría continua de pulso.
29.- Analizar resultados de GSA y radiografías torácicas.
30.- Colabora en la instalación de sonda pleural.
31.- Mide y valora gasto por sondas pleurales.
32.- Proporciona fisioterapia pulmonar, drenaje postural.
33.- Efectúa la aspiración de secreciones oro y nasofaríngeas.
Proporciona aseo bucal
ASISTENCIA AL PACIENTE CON VENTILACION MECÁNICA: MB B R DEF
34.- Ensambla el ventilador mecánico.
35.- Programa y vigila parámetros ventilatorios cada 2 horas.
36.- Controla la fijación del tubo endotraqueal (siguiendo el protocolo
de la institución)
37.- Realiza aspiración de secreciones traqueo bronquiales y/o
lavado bronquial
38.- Realiza cambios de posición de acuerdo a la estabilidad del
paciente
ASISTENCIA AL PACIENTE CON VENTILACIÓN MECÁNICA NO MB B R DEF
INVASIVA
39.- Corrobora el neumotaponamiento
40.- Aspira vías aéreas superiores con previa hiperoxigenacion
41.- identifica entre una humidificación pasiva y una activa
42.- Realiza la correcta fijación del tubo orotraquel
43.- Realiza cuidados de la traqueotomía
ASISTENCIA EN RCP MB B R DEF
44.- Identifica parada cardiaca y/respiratoria.
45.- Colabora con el equipo de salud en la RCP básica y avanzada.
46.- Identifica, prepara, diluya y utiliza la farmacoterapia indicada.
PROPORCIONA CUIDADOS INMEDIATOS Y MEDIATOS QUIRÚRGICOS MB B R DEF
47.- Participa en los diversos procedimientos invasivos en la unidad.

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PREPARA LA UNIDAD CLINICA Y MATERIAL NECESARIO PARA: MB B R DEF
48.- Prepara lo necesario para la medición de la PIA.
49.- Instalación de línea arterial
50.- Estudios Especiales (Traslado al servicio de tomografía,
ecocardiograma, USG, etc)
51.- Sanitiza y desinfecta y/o esteriliza material electromèdicos de
inhaloterapia y ensamblar el material y equipo utilizado.
52.- identifica los tipos de aislado.

52 x 4= 208 pts es a 50% como _____es a _____ % CAL:_____________

_______________________________ __________________________________

Nombre y firma del alumno. Nombre y firma del asesor clínico.

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LICENCIATURA EN ENFERMERIA.
ENFERMERÍA EN CUIDADOS INTENSIVOS
ÁREA DE PEDIATRÍA
INSTRUMENTO DE EVALUACION AREA PSICOMOTRIZ

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________


PERIODO:__________________________TURNO: __________________________________
SERVICIO:___________________________________
SUPERVISOR_______________________________
INSTRUCCIONES: El presente formato evalúa las actividades del alumno durante el desarrollo de la práctica clínica.
En el listad de actividades anexo marque con una X el punto de la escala de evaluación que mejor describa el
desempeño del alumno en cada una de ellas, de acuerdo con: (20 puntos)

4= Muy Bien, siempre, total acuerdo (100-76% de las veces). 3= Bien, Bueno casi siempre (75-51% de las veces).

2= Regular, aceptable (50-26% de las veces) 1= Deficiente, en desacuerdo (25-15% de las veces).

ELEMENTOS A EVALUAR MB B R DEF


CUIDADOS INTEGRALES: 4 3 2 1
1.- Realiza la valoración integral del paciente crítico en el área de UCIP
2.- Realiza el plan de cuidados de enfermería según su valoración
3.- Respeta la integridad del paciente al momento de realizar cualquier
procedimiento
4.- Menciona los parámetros de los signos vitales del paciente crítico pediátrico
5.- Proporciona baño de esponja, aseo de genitales, aseo de ojos y cavidades.
6.- Instala y proporciona cuidados de sondas y drenajes.
7.- Proporciona cuidados nutricionales (alimentación enteral SNG, y/o parenteral)
realiza cambio de soluciones parenterales.
8.- Controla ambiente térmico neutro.
9.- Realiza medición de glicemia capilar en el paciente pediátrico
10.- Participa y/o realiza en la obtención de muestras médicas.
11.- Lee el expediente clínico del paciente asignado.
12.- Realiza y/o colabora en la curación de catéter venoso central
13.- Prepara y administrar medicamentos con base en los correctos
14.- Conoce la patología y tratamiento del paciente asignado.
ADMISION DEL PACIENTE EN ESTADO CRÍTICO. MB B R DEF
15.- Realiza la preparación correcta de la unidad de cuidados intensivos para la
recepción del paciente
16.- Participa de manera activa en la realización del ingreso del paciente
17.- Evalúa el patrón respiratorio.
18.- Cuantifica SV cada 60 minutos. Hasta estabilizar (según el protocolo de la
institución)
19.- Realiza monitoreo no invasivo del paciente pediátrico
20.- Colabora en la realización de procedimientos invasivos al momento del ingreso
21.- Prepara, diluye y administra medicamentos respetando los correctos.
22.- Realiza cuidados postquirúrgicos
23.- Valora datos de bajo gasto
CUIDADOS DE OXIGENOTERAPIA MB B R DEF
19
24.-Valora e identifica datos de dificultad respiratoria.
25.- Valora frecuencia, ritmo respiratorio.
26.- Ausculta e identifica ruidos pulmonares.
27.- Mantiene el oxígeno en óptimas condiciones (>5 L/min, húmeda, entibiada 32ºC
a 36ºC)
28.- Instala y vigila la oximetría continua de pulso.
29.- Colabora y/o analiza resultados de GSA y radiografías torácicas.
30.- Colabora en la instalación de sonda pleural.
31.- Mide y valora gasto por sondas pleurales.
32.- Proporciona fisioterapia pulmonar, drenaje postural.
33.- Efectúa la aspiración de secreciones oro y nasofaríngeas.
ASISTENCIA AL PACIENTE CON VENTILACIÓN MECÁNICA: MB B R DEF
34.- Ensambla el ventilador mecánico.
35.- Colabora en la programación y/o vigila parámetros ventilatorios cada 2 horas.
36.- Controla la fijación del tubo endotraqueal (siguiendo el protocolo de la
institución)
37.- Realiza cuidados de CPAP.
38.- Realiza cambios de posición de acuerdo a la estabilidad del paciente
ASISTENCIA AL PACIENTE CON VENTILACIÓN MECÁNICA NO INVASIVA MB B R DEF
39.- Realiza aseo bucal al paciente pediátrico ventilado
40.- Aspira vías aéreas superiores con previa hiperoxigenación
41.- Identifica entre una humidificación pasiva y una activa
42.- Realiza la correcta fijación del tubo orotraquel
43.- Realiza cuidados de la traqueotomía
ASISTENCIA EN RCP MB B R DEF
44.- Identifica parada cardiaca y respiratoria.
45.- Colabora con el equipo de salud en la RCP básica y avanzada.
46.- Identifica, prepara, diluye y utiliza la farmacoterapia indicada.
PROPORCIONA CUIDADOS INMEDIATOS Y MEDIATOS QUIRÚRGICOS MB B R DEF
47.- Participa en los diversos procedimientos invasivos en la unidad.
PREPARA LA UNIDAD CLINICA Y MATERIAL NECESARIO PARA: MB B R DEF
48.- Fototerapia.
49.- Instalación de línea arterial
50.- Estudios Especiales (Traslado al servicio de tomografía, ecocardiograma, USG,
etc)
51.- Sanitiza y desinfecta y/o esteriliza material electro-médico de inhaloterapia y
ensambla el material y equipo utilizado.
52.- Identifica los tipos de aislado.
52 x 4= 208 pts es a 50% como _____es a _____ % CAL:_____________

_______________________________ __________________________________

Nombre y firma del alumno. Nombre y firma del asesor clínico.

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