Examen Parcial - Semana 4 - RA - SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO - (GRUPO1)

12/1/2019 Examen parcial - Semana 4: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO1]
Examen parcial - Semana 4

Fecha límite 14 de ene en 23:59 Puntos 75 Preguntas 20
Disponible 11 de ene en 0:00-14 de ene en 23:59 4 días
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ÚLTIMO Intento 1 47 minutos 63.75 de 75
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Calificación para este intento: 63.75 de 75

Presentado 12 de ene en 17:28
Este intento tuvo una duración de 47 minutos.
Pregunta 1 3.75 / 3.75 ptos.
Juan está escuchando un discurso sobre un político. Luego de ello,

empieza a pensar en la viabilidad de su propuesta teniendo en
cuenta las realidades del país. En este caso se esperaria una
activacion de:
¡Correcto!
Lóbulos frontales-Área de Broca.
Área de Broca- Lóbulos frontales.
Lóbulos frontales- Área de Wernicke
Aárea de Wernicke-Lóbulos frontales.
Un investigador identifica que en las expresiones “I love you”, “Ich

liebe dich” “Yo soy bueno”, se puede abstraer la regla gramatical:
“Sujeto-Verbo-Predicado”. Desde la propuesta de gramática
generativa, sería plausible asumir que:
Habilidades cognitivas permiten aprender la relación gramatical.
Cada lenguaje tiene su gramática propia.
Ninguna lengua viola las relaciones gramaticales.
¡Correcto!
La regla gramatical es susceptible de moldearse culturalmente.
En la propuesta de Piaget la inteligencia muestra su carácter

adaptativo en cuanto:
Las estructuras cognitivas son sensibles a la activación ambiental.
El lenguaje y el pensamiento se afectan mutuamente en el proceso

de desarrollo.
¡Correcto!
Se presenta un proceso de equilibrio entre los esquemas y el medio.
Se presenta un proceso de desequilibrio entre los esquemas y el

medio.
El procesamiento del lenguaje ha estado vinculado con esta área

desde que Pierre Paul Broca, un médico francés, reportó
discapacidad en dos de sus pacientes.
Se ubica en la parte posterior del giro temporal superior del

hemisferio dominante.
Está involucrada con la producción del lenguaje hablado y escrito.
¡Correcto!
Desde entonces se ha conocido como área de Broca, y al déficit en
la producción del lenguaje; afasia de Broca.
Daños en esta área resultan en una afasia receptiva y fluida.Esto

significa que la persona puede conectar las palabras, pero estas
carecen de significado.
La teoría de Jean Piaget plantea que el desarrollo del lenguaje es

parte del desarrollo de la función simbólica, que se rige por los
mismos principios que tiene el cambio en comprensiones generales
del mundo que el niño tiene cuando está en el último periodo del
nivel sensoriomotor.
Otro investigador encuentra que el niño, en un experimento,

muestra una alta comprensión del lenguaje hablado de los adultos a
su alrededor, mientras que parece tener dificultades con la
comprensión de cómo funciona la búsqueda con las manos de
objetos que se les han ocultado previamente.
¿Qué se puede plantear acerca de la relación entre la teoría de

Piaget y el hallazgo del otro investigador?:
Tanto la teoría de Piaget como los hallazgos del otro investigador

coinciden en apoyar ideas de generalidad en el desarrollo cognitivo
La teoría de Piaget parte del supuesto de conocimiento específico en

el desarrollo cognitivo, mientras que los hallazgos del otros
investigador apoyan ideas de generalidad en el desarrollo cognitivo

coinciden en apoyar ideas de conocimiento específico en el
desarrollo cognitivo
¡Correcto!
La teoría de Piaget parte del supuesto de generalidad en el

desarrollo cognitivo, mientras que los hallazgos del otros investigador
apoyan ideas de conocimiento específico
Es la respuesta correcta porque refleja fielmente el espíritu

de ideas de Piaget y de hallazgos del otro investigador (que
se explicaron en el contexto) y refleja el contraste entre la
posición de Piaget y el hallazgo del otro investigador
Cuando J está leyendo un texto, primero creo que habla de un

animal. A medida que avanza, se da cuenta que realmente habla de
una bufanda, en una descripción que hace uno de los personajes de
la narración. J se da cuenta que, en la manera de expresarse, el
escritor hace referencia a situaciones sociales familiares.
Según el texto anterior, ¿cuál mecanismo de procesamiento de

información ha utilizado J en su lectura?
¡Correcto!
Guion
Marco
Modelo mental
Esquema
Este se refiere al apoyo en situaciones familiares y cotidianas

para la persona
La teoría de Jean Piaget plantea que el desarrollo del lenguaje es

parte del desarrollo de la función simbólica, que se rige por los
mismos principios que tiene el cambio en comprensiones generales
del mundo que el niño tiene cuando está en el último periodo del
nivel sensoriomotor.
Otro investigador encuentra que el niño, en un experimento,

muestra una alta comprensión del lenguaje hablado de los adultos a
su alrededor, mientras que parece tener dificultades con la
comprensión de cómo funciona la búsqueda con las manos de
objetos que se les han ocultado previamente. ¿Qué se puede
plantear acerca de la relación entre la teoría de Piaget y el hallazgo
del otro investigador?:

coinciden en apoyar ideas de conocimiento específico en el
desarrollo cognitivo
La teoría de Piaget parte del supuesto de conocimiento específico en

el desarrollo cognitivo, mientras que los hallazgos del otros
investigador apoyan ideas de generalidad en el desarrollo cognitivo
¡Correcto!
La teoría de Piaget parte del supuesto de generalidad en el
desarrollo cognitivo, mientras que los hallazgos del otros investigador
apoyan ideas de conocimiento específico

coinciden en apoyar ideas de generalidad en el desarrollo cognitivo
Es la respuesta correcta porque refleja fielmente el espíritu de

ideas de Piaget y de hallazgos del otro investigador (que se
explicaron en el contexto) y refleja el contraste entre la
posición de Piaget y el hallazgo del otro investigador
Las teorías basadas en la discontinuidad plantean que los procesos

el lenguaje es algo tan característico de los humanos, que no puede
ser comparado con nada que se haya encontrado entre seres no
humanos, de modo que debe haber aparecido de repente en la
transición entre los pre--‐homínidos y el hombre. En este caso sería
esperable un estudio enfocado principalmente a:
El estudio con tareas cognitivas pre-verbales en animales.
¡Correcto!
Estudiar la estructura de los mecanismos lingüístico del hombre.
Estudiar los factores emocionales de carácter pre verbal.
Estudiar los vestigios conductuales y cognitivas en especies

cercanas al hombre.
Pregunta 9 0 / 3.75 ptos.
En el contexto de clase un docente plantea la prueba de Tangram a

un estudiante. Esta tarea consiste en ordenar figuras que
correspondan a una silueta presnetada. El docente ofrece una serie
de instrucciones a sus estudiantes para poder solucionar la tarea.
Sin embargo, los estudiantes no logran desarrollar la tarea con las
instrucciones dadas. En la prouesta de Vygotsky se puede plantear
que:
Respuesta correcta
El nivel de instrucción esta por fuera de la zona de desarrollo
proximal del niño.
La instrucción no corresponde con el nivel de inteligencia para la

edad.
La terminología excede el nivel de abstracción de los esquemas del

niño.
Respondido
Se limita la instrucción a la zona de desarrollo proximal del niño.
Desde una propuesta innatista del lenguaje, es correcto asumir que:
La estructura gramatical de un idioma como el español afecta nuestra

manera de pensar.
Las contingencias del ambiente determinan el proceso de adquisición

del lenguaje.
¡Correcto!
El desarrollo del lenguaje está determinado por estructuras de
carácter Biológico.
El desarrollo está determinado por procesos biológicos generales de

adaptación.
Cuáles son los consensos que se establecieron para comprender y

estudiar el desarrollo cognitivo:
Reconocimiento del el modelo conexionista dentro de las

explicaciones del desarrollo cognitivo
¡Correcto!
La importancia desarrollos cognitivos tempranos considerando la
postura innatista
Las propuestas Piagetianas son totalmente aceptadas sin importar la

cultura y/o el contexto.
Existe una capacidad que consiste en almacenar, retener y

recuperar información.
¿Cuál es esa capacidad?
Emoción
Metacognición
Atención
¡Correcto!
Memoria
La memoria es la capacidad de almacenamiento, retención y

recuperación de información
En el caso de los modelos mentales, se plantea que estos sirven

para poderse hacer una idea de algo que integre imágenes,
enunciados y afirmaciones sobre algo que permiten a la persona
sacar conclusiones rápidamente sobre el objeto del cual se hace el
modelo mental. Además, el modelo mental permite plantearse las
ideas sobre los asuntos de una o de otra manera. Eso hace del
modelo mental un formato de representación.
Según el texto anterior, ¿qué propiedades del modelo mental lo

hacen un formato de representación?
Permitir extraer conclusiones de la información que se utiliza
Hacer una idea de algo
¡Correcto!
Hacer una idea de algo que no esta presente y que sea de una
manera particular
Hacer una idea de algo presente y poder mostrar a otro lo que se

piensa sobre algo
Esta respuesta refleja la representación como remplazo de lo

ausente y como vista en perspectiva de los fenómenos
El aprendizaje Estadístico en el desarrollo del lenguaje implica que

los aprendices son sensibles a la frecuencia con la que ciertas
palabras o combinaciones de sílabas ocurren en relación con otras
sílabas. Esto es consistente con una propuesta:
Piagetiaa.
Cognitiva.
Vygotskiana.
¡Correcto!
Conexionista.
Para una propuesta de marcos relacionales, el proceso de

aprendizaje del lenguaje depende de:
Respuesta correcta
Un proceso de Respuesta relacional derivada.
Un proceso de derivación operante.
Un proceso de reforzamiento mecánico.
Respondido
Un proceso de condicionamiento clásico.
Las posturas innatistas sobre el desarrollo cognitivo y del lenguaje

plantean que los niños nacerían con una capacidad ya dada para
comprender y producir enunciados de potencialmente cualquier

lengua hablada por los humanos. Un estudio halla que los niños
menores de un año de edad que se exponen a algún idioma
continuamente terminan hablando el idioma al cual se les expuso,
con independencia de características del idioma y del niño.
¿Qué se puede inferir sobre la bondad de las explicaciones innatas

en relación con los resultados del estudio?
¡Correcto!
Los resultados del estudio no son base suficiente para hacer

inferencias acerca de las explicaciones innatas
Las explicaciones innatistas son incompletas y no logran dar cuenta

de los resultados obtenidos en el estudio
Las explicaciones innatistas son plausibles y el estudio da pruebas

de la universalidad de la capacidad del lenguaje
Las explicaciones innatistas son plausibles pero los resultados

apoyan más a las posturas ambientalistas
Explica el carácter del estudio y sus limitaciones para apoyar

la postura innatista
Un niño pequeño tiene un esquema para los perros. Él sabe que el

perro tiene cuatro patas, de modo que cada animal con estas
características para él resulta ser un perro. Más tarde, el niño

aprende también que los gatos tienen cuatro patas. En este caso
siguiendo lo expuesto por Piaget, se estaria hablando de un
proceso de:
Respondido
Asimilación.
Egocentrismo.
Función representacional.
Respuesta correcta Acomodación.
En los distintos experimentos utilizados para reconocer la

ambigüedad sintética, requiere identificar los niveles del
procesamiento lingüístico, para el caso de producción del habla es
necesario reconocer:
Bagaje lexical.
¡Correcto!
Similitud fonológica.
Similitud semántica.
Similitud gramatical
Las teorías de corte modularista plantean que todo procesamiento

lingüístico se da en fases y momentos distintos, por lo que no
habría diferencias importantes de tiempo según el tipo de estímulos
utilizados, mientras que las de corte interactivo sostienen que todo
procesamiento lingüístico es simultáneo y en varios niveles, por lo
cual predicen que sí podría cambiar el tiempo de ejecución de la
persona dependiendo del tipo de estímulo que se utilice.
SE realiza un experimento en el cual las personas tenían que distinguir

rápidamente si lo que aparecía en la pantalla del computador era una palabra del
español o una palabra inventada (pseudopalabra). Sus resultados mostraron que,
en promedio, las personas demoran 17 milisegundos en su reacción ante la palabra
en español y de 80 milisegundos en las pseudopalabras.
De acuerdo con los resultados del experimento descrito

anteriormente, ¿qué tipo de teoría estaría apoyada por dichos
resultados?
¡Correcto!
Interactiva en el nivel de palabras
Modularista en el nivel de morfemas
Modularista en el nivel de palabras
Interactiva en el nivel de enunciados
Esta es la opción correcta, ya que las teorías interactivas en

el nivel de palabras mostrarían diferencias según el tipo de
estímulos utilizadas, y lo que se infiere con los datos del
contexto es que este es el caso por la diferencia de tiempos
El procesamiento de información se refiere a poder adquirir, retener, evocar y usar

la información. Para poderlo hacer, las personas deben tener capacidad para
contrastar lo sentido con lo sabido previamente, para dirigir voluntariamente las
capacidades hacia algo, para recordar la información, para clasificarla, y para
extraer conclusiones y hacer inferencias a partir de ella.
Algunas de las capacidades que permiten realizar estos procesos

se llaman:
Cambio, continuidad, tiempo y espacio
Esquemas, guiones, inferencias
¡Correcto!
Atención, razonamiento, memoria
Inferencias, razonamiento, transformación
Es la respuesta correcta ya que estos tres conceptos

denominan a tres de las capacidades de las que se
mencionaron en el contexto.
Calificación de la evaluación: 63.75 de 75

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Calificación para este intento: 63.75 de 75

Pregunta 1 3.75 / 3.75 ptos.

Juan está escuchando un discurso sobre un político. Luego de ello,

Área de Broca- Lóbulos frontales.

Lóbulos frontales- Área de Wernicke

Aárea de Wernicke-Lóbulos frontales.

Pregunta 2 3.75 / 3.75 ptos.

Un investigador identifica que en las expresiones “I love you”, “Ich

Habilidades cognitivas permiten aprender la relación gramatical.

Cada lenguaje tiene su gramática propia.

Ninguna lengua viola las relaciones gramaticales.

Pregunta 3 3.75 / 3.75 ptos.

En la propuesta de Piaget la inteligencia muestra su carácter

Las estructuras cognitivas son sensibles a la activación ambiental.

El lenguaje y el pensamiento se afectan mutuamente en el proceso

Se presenta un proceso de equilibrio entre los esquemas y el medio.

Se presenta un proceso de desequilibrio entre los esquemas y el

Pregunta 4 3.75 / 3.75 ptos.

El procesamiento del lenguaje ha estado vinculado con esta área

Se ubica en la parte posterior del giro temporal superior del

Está involucrada con la producción del lenguaje hablado y escrito.

Daños en esta área resultan en una afasia receptiva y fluida.Esto

Pregunta 5 3.75 / 3.75 ptos.

La teoría de Jean Piaget plantea que el desarrollo del lenguaje es

Otro investigador encuentra que el niño, en un experimento,

¿Qué se puede plantear acerca de la relación entre la teoría de

Tanto la teoría de Piaget como los hallazgos del otro investigador

La teoría de Piaget parte del supuesto de conocimiento específico en

Tanto la teoría de Piaget como los hallazgos del otro investigador

La teoría de Piaget parte del supuesto de generalidad en el

Es la respuesta correcta porque refleja fielmente el espíritu

Pregunta 6 3.75 / 3.75 ptos.

Cuando J está leyendo un texto, primero creo que habla de un

Según el texto anterior, ¿cuál mecanismo de procesamiento de

Este se refiere al apoyo en situaciones familiares y cotidianas

Pregunta 7 3.75 / 3.75 ptos.

La teoría de Jean Piaget plantea que el desarrollo del lenguaje es

Otro investigador encuentra que el niño, en un experimento,

Tanto la teoría de Piaget como los hallazgos del otro investigador

La teoría de Piaget parte del supuesto de conocimiento específico en

Tanto la teoría de Piaget como los hallazgos del otro investigador

Es la respuesta correcta porque refleja fielmente el espíritu de

Pregunta 8 3.75 / 3.75 ptos.

Las teorías basadas en la discontinuidad plantean que los procesos

El estudio con tareas cognitivas pre-verbales en animales.

Estudiar los factores emocionales de carácter pre verbal.

Estudiar los vestigios conductuales y cognitivas en especies

Pregunta 9 0 / 3.75 ptos.

En el contexto de clase un docente plantea la prueba de Tangram a

La instrucción no corresponde con el nivel de inteligencia para la

La terminología excede el nivel de abstracción de los esquemas del

Pregunta 10 3.75 / 3.75 ptos.

Desde una propuesta innatista del lenguaje, es correcto asumir que:

La estructura gramatical de un idioma como el español afecta nuestra

Las contingencias del ambiente determinan el proceso de adquisición

El desarrollo está determinado por procesos biológicos generales de

Pregunta 11 3.75 / 3.75 ptos.

Cuáles son los consensos que se establecieron para comprender y

Reconocimiento del el modelo conexionista dentro de las

Las propuestas Piagetianas son totalmente aceptadas sin importar la