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MALLA CURRICULAR

AREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Tecnología e informática AÑO: 2019 GRADO: sexto
Contexto
Los estudiantes que están en este grado, provienen en la gran mayoría de las sedes de primaria de la institución; la edad oscila entre los 11 y 14 años de edad. La idea en general que tienen
ellos del área es de que en ella se juega con el computador, no tienen clara el concepto de tecnología y no reconocen la importancia de las herramientas que nos ofrece el computador.
Propósito del área
En el mundo de hoy, donde la tecnología está presente en todos los ámbitos sociales modificando las formas y los procedimientos de hacer las cosas e influyendo directamente en las condiciones
de vida de los individuos y sus entornos sociales, se plantea la necesidad de educar en tecnología para formar individuos que puedan reconocer, apropiar, usar adecuadamente y utilizar de forma
espontánea e innovadora todas las representaciones tecnológicas que hay en nuestro diario vivir en busca del bien y la calidad de vida de sus semejantes. De acuerdo con lo anterior, es la
finalidad del área de Tecnología e Informática, educar a niños y jóvenes en el desarrollo de las competencias necesarias que les permitan comprender y apropiar la tecnología desde las relaciones
que establecen los seres humanos para enfrentar sus problemas y desde su capacidad para solucionarlos a través de la invención, con el fin de estimular sus potencialidades creativas.
Propósito del ciclo o grado
● Reconocer los principios y conceptos propios de la tecnología con relación al funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos y su impacto en el
bienestar de la sociedad
● Reconocer momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
● Relacionar el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
● Proponer estrategias para soluciones tecnológicas a problemas en diferentes contextos.
● Relacionar la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
PROPOSITOS PROPOSITOS PROPOSITOS ORIENTACION CONTENIDOS
PERIODO DBA DESEMPEÑOS TIEMPO
COGNITIVOS VALORATIVOS PRÁXICO DIDACTICA TEMÁTICOS
Reconoce principios y Interés por conocer y INTRODUCCIÓN Identifico y explico
Presenta su opinión
conceptos propios de la aplicar los conceptos • Diferencia entre técnicas y conceptos de
mediante una ● Explicación teórica
tecnología, así como de ciencia, Tecnología ciencia, técnica, otras disciplinas que se han
reflexión sobre la empleando líneas
momentos de la historia e innovación en la innovación, empleado para la
relación del hombre
que le han permitido al búsqueda de de tiempo, tecnología e generación y evolución de
y la tecnología
hombre transformar el soluciones a Cuadros informática sistemas tecnológicos
entorno para resolver necesidades y Identifico innovaciones e
Elabora Mapa comparativos y
problemas y satisfacer problemas. • La relación de la inventos trascendentales
Naturaleza y conceptual sobre la mapas
necesidades tecnología con otros para la sociedad; los ubico 2 H
I evolución de la relación de la conceptuales
Postura crítica al campos. y explico en su contexto SEMANA
tecnología tecnología con otros ● Talleres de
Analiza la evolución de definir los histórico
campos
técnicas, procesos, componentes del retroalimentación • Historia de la Doy ejemplos de
herramientas y computador para de la temática tecnología transformación y
Análisis de la
materiales y su darle un uso utilización de fuentes de
relación entre ● Crucigramas
contribución para la adecuado. INFORMÁTICA energía en determinados
ciencia, tecnología e ● Relación términos
fabricación de artefactos BÁSICA momentos históricos.
innovación.
y sistemas. Participa de procesos • Evolución de los Analizo el impacto de
colaborativos computadores artefactos, procesos y
Identifica los conceptos asumiendo el rol que Explica el • Sistema informático: sistemas tecnológicos en la
generales de Windows. le corresponde y funcionamiento del Hardware y Software solución de problemas y
haciendo uso ético, sistema operativo • Sistema operativo satisfacción de
responsable y legal de • Explorador de necesidades.
las TIC. Indaga sobre los Windows
tipos de programas • Creación de carpeta Utilizo las tecnologías de la
Participa en la gestión informáticos y ●Procesador de texto información y la
de iniciativas para funcionamiento de Word comunicación, para apoyar
contribuir con el los antivirus ○Partes de la mis procesos de
ambiente, la salud, la ventana aprendizaje y actividades
cultura y la sociedad. Consulta sobre el ○Creación de texto personales
funcionamiento del ○Técnicas de digitación.
computador

• La energía
○ Tipos de energía ○ Utilizo herramientas y
Usos y fuentes de equipos de manera segura
Busca y valida ● Explicación teórica
Reconoce las diferentes Valora la importancia energía para construir modelos,
información empleando líneas
fuentes de energía y su del internet para el ○ Transformación de maquetas y prototipos.
haciendo uso de
influencia en el desarrollo de la de tiempo, la energía Reconozco y utilizo algunas
herramientas
desarrollo de la sociedad, • Herramientas del formas de organización del
tecnológicas y Cuadros
tecnología e informática. reconociendo los comparativos y procesador de trabajo para solucionar
recursos de la web.
peligros de la misma texto en la problemas con la ayuda de
Apropiación y mapas
Conoce el aporte que ha construcción de la tecnología.
II uso de la Emplea la nube para conceptuales
tenido el internet para la Participa de procesos documentos Identifico la influencia de
tecnología el almacenamiento ● Talleres de
sociedad. colaborativos • Programación de factores ambientales,
de archivos.
asumiendo el rol que retroalimentación computadores en sociales, culturales y
Identifica los riesgos que le corresponde y de la temática la actividad escolar económicos en la solución
Aplica los
puede encontrar en la haciendo uso ético, ● Crucigramas de problemas
conocimientos e importancia
web. responsable y legal de Interpreto gráficos,
adquiridos durante ● Relación términos • Entorno de
las TIC. bocetos y planos en
el periodo escolar programación diferentes actividades
Scratch
Adelanto procesos
Propone soluciones ● Explicación teórica ● Materiales sencillos de innovación en
• Analiza la evolución de Muestra interés en
tecnológicas a empleando líneas ○ Tipos de materiales mi entorno como solución
Solución de técnicas, procesos, conocer normas y
problemas del ○Propiedades a deficiencias detectadas
III problemas con herramientas y regulaciones para de tiempo,
entorno para ○Materiales en productos, procesos y
tecnología materiales y su preservar el Cuadros
caracterizar en ellas transfusión sistemas tecnológicos.
contribución para la ambiente.
criterios de comparativos y
fabricación de eficiencia, mapas • Herramientas de la Me intereso por las
artefactos y sistemas seguridad, consumo conceptuales ficha insertar del tradiciones y valores de mi
y costo. ● Diagrama de procesador de comunidad y participo en
la gestión de iniciativas en
procesos para texto en la
Construye favor del medio ambiente,
documentos con empleo de las construcción de la salud y la cultura (como
herramientas como herramientas de documentos. jornadas de recolección de
formatos de fuentes Word • Herramienta de materiales reciclables,
y párrafos ● Talleres de tablas: diseño, vacunación, bazares,
retroalimentación presentación y festivales, etc.) Identifico
de la temática aplicación diversos recursos
energéticos y evalúo su
• Interfaz y
impacto sobre el medio
elementos básicos
ambiente, así como las
del entorno de
posibilidades de desarrollo
programación
para las comunidades.
Scratch
Asumo y promuevo
Procesador de textos
comportamientos legales
Propone soluciones Word
relacionados con el uso de
Actitud creativa tecnológicas a Formato de columnas
los recursos tecnológicos.
frente a la utilización problemas del Analizo las ventajas y
• Emplea el procesador Diferentes formatos
del procesador de entorno para desventajas de diversos
de textos Word en la en la presentación de
textos como caracterizar en ellas procesos de
presentación de la información y
herramienta de criterios de transformación de los
trabajos escolares
construcción, eficiencia, Identificación y aplicaciones recursos naturales en
• Proponer estrategias
presentación y seguridad, consumo prácticas de cada productos y sistemas
para soluciones
comunicación de y costo. Preservación del tecnológicos (por ejemplo,
tecnológicas a una de las
ideas. ambiente. un basurero o una represa)
Tecnología y problemas en aplicaciones de
IV
sociedad diferentes contextos.
Describe las Escribo textos en office ● Efecto invernadero
• Relacionar la
desventajas de la forma adecuada ● Materiales
transformación de los Prácticas de
transformación de los utilizando normas reciclables
recursos naturales con mecanografía
recursos naturales en mecanográficas ○ Reciclaje
el desarrollo
productos y sistemas tecnológico
tecnológico y su
tecnológicos, ○ Materiales
impacto en el
mostrando reciclables
bienestar de la
preocupación frente a ○ Contaminación
sociedad.
ellas. tecnológica
● Ejercicios básicos
en el entorno de
programación
Scratch

MALLA CURRICULAR
AREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Tecnología e informática AÑO: 2019 GRADO: séptimo
Contexto
Los estudiantes de este grado se encuentran entre edades 12 a 14 años de edad, en donde muestran interés por el uso de equipos de cómputo para la recreación, mas no reconocen la importancia de
este como ayuda para sus labores escolares y para desarrollar habilidades tecnológicas, informativas y de manejo de la información.
Propósito del área
En el mundo de hoy, donde la tecnología está presente en todos los ámbitos sociales modificando las formas y los procedimientos de hacer las cosas e influyendo directamente en las condiciones de vida
de los individuos y sus entornos sociales, se plantea la necesidad de educar en tecnología para formar individuos que puedan reconocer, apropiar, usar adecuadamente y utilizar de forma espontánea e
innovadora todas las representaciones tecnológicas que hay en nuestro diario vivir en busca del bien y la calidad de vida de sus semejantes. De acuerdo con lo anterior, es la finalidad del área de Tecnología
e Informática, educar a niños y jóvenes en el desarrollo de las competencias necesarias que les permitan comprender y apropiar la tecnología desde las relaciones que establecen los seres humanos para
enfrentar sus problemas y desde su capacidad para solucionarlos a través de la invención, con el fin de estimular sus potencialidades creativas.
Propósito del ciclo o grado
● Reconocer y analizar estrategias para la solución de problemas en diferentes contextos relacionando la transformación de los recursos naturales en la construcción de artefactos, procesos y
sistemas en el desarrollo tecnológico y su impacto en la sociedad
● Reconocer principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer
necesidades.
● Relacionar el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
● Proponer estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.
● Relacionar la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.
PROPOSITOS PROPOSITOS
PERIODO DBA PROPOSITOS PRÁXICO ORIENTACION DIDACTICA CONTENIDOS TEMÁTICOS DESEMPEÑOS TIEMPO
COGNITIVOS VALORATIVOS
Reconozco Conoce el desarrollo Valora la cultura digital y Hace uso de herramientas ● Explicación teórica ●Conceptos relacionados Analizo y expongo
de artefactos y la participación social. tecnológicas y recursos de empleando Cuadros razones por las cuales
principios y con los inventos e
procesos tecnológicos. Reconoce principios y la web para buscar y comparativos y mapas la evolución de
conceptos conceptos propios de la validar información. innovaciones técnicas, procesos,
propios de la conceptuales tecnológicas.
Identifica y soluciona tecnología, así como herramientas y
tecnología, ● Talleres de ●Herramientas del
2H
I problemas a través de momentos de la historia Utiliza herramientas y materiales, han
retroalimentación de la SEMANA
así como procesos tecnológicos. que le han permitido al equipos para diseñar y presentador de contribuido a mejorar
momentos hombre transformar el construir prototipos como temática diapositivas PowerPoint la fabricación de
de la historia Sistematiza la entorno para resolver respuesta a una necesidad ● Crucigramas en la realización de artefactos y sistemas
información. problemas y satisfacer o problema, teniendo en ● Relación términos tecnológicos a lo largo
que le han actividades académicas.
necesidades. cuenta las restricciones y de la historia
permitido al Identifica las Reconoce la importancia especificaciones ●Lenguaje técnico Identifico
hombre herramientas básicas del programa de planteadas. adecuado sobre innovaciones e
transformar para la edición y presentaciones para la tecnología e informática. inventos
presentación de digitalización de la Aplicar los conocimientos trascendentales para
el entorno ●Importancia de la
información información. adquiridos durante el la sociedad; los ubico y
para periodo escolar programación de explico en su contexto
resolver computadores. histórico
problemas y ●Práctica con el programa Analizo y aplico las
satisfacer PSeINT. normas de seguridad
necesidades que se deben tener en
cuenta para el uso de
algunos artefactos,
Ejemplifico cómo en el productos y sistemas
Estructuras
uso de artefactos, tecnológicos.
•Conceptos Básicos Utilizo las tecnologías
procesos o sistemas
Relaciono el tecnológicos, existen •Elementos estructurales de la información y la
•Esfuerzos Estructurales comunicación, para
funcionamie principios de Interés por entender los ● Explicación teórica •Materiales - Propiedades apoyar mis procesos
nto de funcionamiento que Efectos de la presencia Crea y edita
empleando líneas de de aprendizaje y
algunos de la Tecnología y sus presentaciones
los sustentan. tiempo, Cuadros actividades personales
artefactos, múltiples empleando las
comparativos y mapas Clases de energía. frente a una necesidad
manifestaciones en la herramientas del
productos, o problema,
conceptuales
procesos y Relaciono el vida del hombre. programa de manera
Energías alternativas y su selecciono una 2H
II funcionamiento de asertiva. ● Talleres de
sistemas aplicación. alternativa SEMANA
algunos artefactos, Auto-regulación en la retroalimentación de la tecnológica apropiada.
tecnológicos
productos, procesos y utilización de Construye un tipo de
temática Diseño y animación en Reconozco y utilizo
con su sistemas tecnológicos herramientas maquina empleando
● Crucigramas PowerPoint algunas formas de
utilización con su utilización Informáticas para el diferentes mecanismos
● Relación términos organización del
segura segura. beneficio de su
Reconoce la interfaz y trabajo para
formación personal.
elementos básicos del solucionar problemas
Reconoce los con la ayuda de la
entorno de programación
diferentes tecnología.
mecanismos y tipos de Scratch Adapto soluciones
máquinas. tecnológicas a nuevos
Identifica estrategias Entiende la importancia contextos y problemas
Solución de para soluciones de la electricidad en ● Edita y crea documentos ● Explicación teórica Influencia de factores Indago sobre las
problemas tecnológicas a diferentes ámbitos. en Word empleando empleando Cuadros ambientales, sociales, posibles acciones que 2 H
III
con problemas, en adecuadamente las comparativos y mapas culturales y económicos en puedes realizar para SEMANA
tecnología diferentes contextos. Da importancia al herramientas según la conceptuales la solución de problemas. preservar el ambiente,
procesador de texto
Reconoce las como herramienta necesidad, aplicando las ● Talleres de Problemas ambientales del de acuerdo con
diferentes normas de necesaria para normas APA retroalimentación de la entorno son susceptibles de normas y
seguridad y la presentación de ● Construye diferentes temática ser resueltos a través de regulaciones.
señalización documentos. Participo en
tipos de circuitos ● Crucigramas soluciones tecnológicas.
correspondiente. discusiones sobre el
● Relación términos uso racional de
Ficha transición y vista en
● Practicas algunos artefactos
PowerPoint
tecnológicos.
Creación de hipervínculos Asumo y promuevo
comportamientos
en PowerPoint
legales relacionados
con el uso de los
Ejercicios básicos en el
recursos tecnológicos.
entorno de programación
Evalúo los costos y
Scratch beneficios antes de
adquirir y utilizar
● Electricidad artefactos y productos
Conceptos básicos tecnológicos
Circuitos
Seguridad
Herramientas empleadas en
electricidad
Entiende que la Herramientas del
Crea trabajos y prototipos presentador de diapositivas
tecnología es un mundo
mediante imágenes de la
muy extenso y existen PowerPoint en la realización
temática novedosa que se
temas importantes no ● Explicación teórica de actividades académicas.
haya visto en el área
necesariamente empleando Cuadros
Relaciono la durante el periodo
teniendo que manejar comparativos y mapas Ejercicios de aplicación de
transformación de los
un computador de Scratch a las diferentes
recursos naturales con Expone con claridad la conceptuales
manera permanente.
Tecnología y el desarrollo diferencia existente entre ● Talleres de áreas 2H
IV
sociedad tecnológico y su los diferentes temas vistos retroalimentación de la SEMANA
Identifica que las
impacto en el en el periodo. temática
presentaciones se ●Realidad Virtual
bienestar de la
utilizan para dar a ● Crucigramas Dispositivos de la realidad
sociedad. Diseña presentaciones
conocer un tema de una
agradables y coherentes ● Relación términos virtual
manera más agradable a Ventajas y desventajas
con una determinada
un grupo ●Inteligencia artificial
información que se desee
de usuarios de un Definiciones IA
mostrar.
producto o un servicio Orígenes de la IA
Ventajas y desventajas
●Domótica
Usos de la domótica
Requisitos para la
implementación de
domótica

MALLA CURRICULAR
AREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Tecnología e informática AÑO: 2019 GRADO: octavo
Contexto
Las edades de los estudiantes de este grado oscilan entre los 13 y 16 años de edad. Las habilidades informáticas que tienen son básicas pero aun débiles.

Propósito del área


En el mundo de hoy, donde la tecnología está presente en todos los ámbitos sociales modificando las formas y los procedimientos de hacer las cosas e influyendo directamente en las condiciones de vida
de los individuos y sus entornos sociales, se plantea la necesidad de educar en tecnología para formar individuos que puedan reconocer, apropiar, usar adecuadamente y utilizar de forma espontánea e
innovadora todas las representaciones tecnológicas que hay en nuestro diario vivir en busca del bien y la calidad de vida de sus semejantes. De acuerdo con lo anterior, es la finalidad del área de Tecnología
e Informática, educar a niños y jóvenes en el desarrollo de las competencias necesarias que les permitan comprender y apropiar la tecnología desde las relaciones que establecen los seres humanos para
enfrentar sus problemas y desde su capacidad para solucionarlos a través de la invención, con el fin de estimular sus potencialidades creativas.
Propósito del ciclo o grado
● Comprender los conocimientos científicos y técnicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo para solucionar problemas reconociendo las causas y los efectos sociales,
económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos de manera ética y responsable.
PROPOSITOS PROPOSITOS
PERIODO DBA PROPOSITOS PRÁXICO ORIENTACION DIDACTICA CONTENIDOS TEMÁTICOS DESEMPEÑOS TIEMPO
COGNITIVOS VALORATIVOS
Valora el trabajo y las Desarrollo estructuras y Guías sobre conceptualización y Electricidad Reconoce la
Comprendo los
opiniones de los experimento los esfuerzos desarrollo de estructuras. Artefactos tecnológicos. importancia de las
esfuerzos de tracción,
integrantes de su de tracción, compresión, Observación y análisis de ●Operadores eléctricos: estructuras y su
compresión, flexión,
Naturaleza y grupo. flexión, tensión y cortadura estructuras. resistencia, fuente de impacto en la
tensión y cortadura en 2H
I evolución de en las estructuras. Trabajo en grupo. voltaje, motor eléctrico, sociedad.
las estructuras. SEMANA
la tecnología Responde Trabajo teórico con la ayuda de lámpara eléctrica,
Hago uso de mis
acertadamente con Desarrollo maquetas que Excel. interruptor, pulsador, Conozco los
facultades
sus labores me permitan explicar cómo Trabajo practico con el bobina, altavoz, elementos y pestañas
comunicativas para
académicas. puedo mejorar los computador. condensador, etc. que conforman a Excel
explicar la forma en problemas estructurales de Determinación de necesidades para la creación de
que están diseñadas mi entorno. (colegio -hogar). una hoja de calculo
las estructuras de mi Desarrollo de talleres. Microsoft Excel
entorno Analiza en grupo los Desarrollo talleres y ●Tablas y Formatos
Conozco aspectosdiferentes problemas consultas para conocer los ●Estructura de una hoja de
básicos de la hoja de tecnológicos de su aspectos básicos de la hoja cálculo
cálculo a través de laentorno y participa de cálculo. ●celdas, rangos, edición,
observación y laactivamente en la bordes, barra de
practica en Excel. solución. Utilizo el teclado Herramientas, formulas
Comprendo correctamente para simples, tipos de datos
claramente el uso del acceder a las funciones y
teclado para acceder a herramientas de Excel.
las funciones ySopesa críticamente
herramientas de Excel.las soluciones
tecnológicas
planteadas por el
Desarrollo grupo siendo Nombro correctamente Que es un robot
operaciones entre respetuoso de las rangos de información y Clasificación de robots
rangos de información ideas. planteo fórmulas Aplicación de la robótica
teniendo en cuenta coherentemente para
formulas realizar cálculos. Microsoft Excel Aplica formulas y
● Explicación teórica
● Fórmulas matemáticas y genera gráficos en
empleando Cuadros
Propongo ejercicios de Soy activ@ con el Analizo y explico a mis trigonométricas Excel analizando los
comparativos y mapas
Apropiación mi vida cotidiana que desarrollo de talleres y compañeros problemas de ● Formulas estadísticas resultados obtenidos.
conceptuales 2H
II y uso de la sean susceptibles de consultas para el la vida cotidiana para darle Representación e
● Talleres de retroalimentación SEMANA
tecnología ser solucionados a desarrollo de la clase. solución a través de la hoja interpretación gráfica de Reconoce los
de la temática
través de la hoja de de cálculo. datos operadores eléctricos
● Crucigramas
cálculo. y su impacto en la
Relación términos
Sugiero como llevar control Importancia de la sociedad
Identifico necesidades Asumo mis de algunos procesos que se programación de
de mi comunidad compromisos dan en mi colegio y hogar a computadores
educativa y propongo académicos y de través de la hoja de cálculo.
soluciones creativas a Razonamiento lógico
través de la hoja de convivencia pactados Investigación sobre la
cálculo. para la clase. electricidad.
Comprendo el
concepto de Construcción de mapa
estadística y lo aplico Comprendo los conceptual sobre los
en la hoja de cálculo. diferentes puntos de operadores eléctricos
ver la realidad a través
de la crítica Construcción de mapa
constructiva. conceptual sobre algunas
aplicaciones de operadores
mecánicos. Aplicaciones de algunos
Procuro proponer Armo operadores operadores mecánicos.
Comprendo el
soluciones a algunos mecánicos sencillos Reconoce aplicaciones
concepto y la función
procesos que se dan utilizando material Sketchup de algunos operadores
tecnológica de los ● Explicación teórica
en mi colegio y hogar a reciclable. ● Entorno de trabajo mecánicos para el
operadores empleando Cuadros
través de la hoja de Presentación de diseños mejoramiento de la
Solución de mecánicos. comparativos y mapas
cálculo. Desarrolla maquinas vida del hombre.
problemas conceptuales 2 H
III sencillas con ●Elementos
con Identifico en un ● Talleres de retroalimentación SEMANA
operadores mecánicos Arquitectónicos Emplea de manera
tecnología mecanismo los de la temática
Conciencia de la haciendo uso del material Planos asertiva la
operadores que lo ● Crucigramas
importancia del Maquetas y proyecciones herramienta sketchup
componen y explico su Relación términos
estudio de la ciencia y Creo, modelo diseños 3D, Usos de herramientas para la elaboración de
funcionamiento.
la tecnología para la empleando la aplicación Cuidados y prevenciones en planos y maquetas.
solución de sketchup la elaboración de planos y
problemas. Realizo la presentación de maquetas.
mis diseños utilizando las
herramientas de animación
Trabajo en equipo y que ofrece sketchup
Entiendo la participó activamente ● Explicación teórica Identifica y hace uso
Mapas conceptúales (CMP)
importancia de los en la toma de Creo mapas conceptuales empleando Cuadros las herramientas que
SCRATCH
Tecnología y mapas conceptuales decisiones a la hora de según la conceptualización comparativos y mapas puede emplear para la 2 H
IV Redes informáticas
sociedad en el desarrollo de mis hacer mapas vista en clase. conceptuales creación de mapas SEMANA
●Interconectividad
actividades conceptuales. ● Talleres de retroalimentación conceptuales.
Topologías de red
académicas. de la temática
Utilizo CMP, PowerPoint y ● Crucigramas Acceso a grupos ○ E- Reconoce las redes e
Conozco herramientas Word para crear mapas Relación términos commerce identifica los
informáticas que me conceptuales. ●Cuidados en las redes diferentes tipos.
permiten crear mapas informáticas
conceptuales. Realiza programas ●Concepto de una red Emplea
Comprende la sencillos haciendo uso ●Mapas mentales adecuadamente
importancia de la adecuado de scratch. ●Redes sociales (ventajas y scratch para la
programación en la desventajas) creación de programas
creación de un ●Seguridad Informática sencillos.
programa ●Intranet y extranet

MALLA CURRICULAR
AREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Tecnología e informática AÑO: 2019 GRADO: noveno
Contexto

Propósito del área


En el mundo de hoy, donde la tecnología está presente en todos los ámbitos sociales modificando las formas y los procedimientos de hacer las cosas e influyendo directamente en las condiciones
de vida de los individuos y sus entornos sociales, se plantea la necesidad de educar en tecnología para formar individuos que puedan reconocer, apropiar, usar adecuadamente y utilizar de forma
espontánea e innovadora todas las representaciones tecnológicas que hay en nuestro diario vivir en busca del bien y la calidad de vida de sus semejantes. De acuerdo con lo anterior, es la
finalidad del área de Tecnología e Informática, educar a niños y jóvenes en el desarrollo de las competencias necesarias que les permitan comprender y apropiar la tecnología desde las relaciones
que establecen los seres humanos para enfrentar sus problemas y desde su capacidad para solucionarlos a través de la invención, con el fin de estimular sus potencialidades creativas.
Propósito del ciclo o grado
● El estudiante fortalece su pensamiento crítico a través de procesos comunicativos, cognitivos, socio afectivos y físico-creativos, afianzando su conciencia respecto al conocimiento de sí
mismo y de su entorno, para construir un proyecto de vida que le permita interactuar colectivamente y transformar el contexto social como sujeto de derecho

PROPOSITOS PROPOSITOS PROPOSITOS ORIENTACION CONTENIDOS


PERIODO DBA DESEMPEÑOS TIEMPO
COGNITIVOS VALORATIVOS PRÁXICO DIDACTICA TEMÁTICOS
● Generalidad de los Comprendo los principios
tecnológicos y
-Analizar los circuitos
Comprender los ● Explicación teórica ● Componentes de un fundamentos técnicos en
principios artefactos, productos,
principios tecnológicos y
tecnológicos y
empleando líneas circuito electrónico
Identificar los servicios, procesos y
fundamentos técnicos en fundamentos de tiempo, ● Simbología de
artefactos, productos, comportamientos sistemas.
técnicos en Cuadros dispositivos
servicios, procesos y apropiados para cada electrónicos y redes
artefactos, comparativos y -Creo Montajes,
sistemas. situación. eléctricas
Naturaleza y productos, servicios, mapas construcciones y
procesos sistemas ● Circuitos serie y simulaciones de sistemas 2 H
I evolución de la -Cumplir las normas conceptuales tecnológicos
de comportamiento
paralelo SEMANA
tecnología ● Talleres de
-Crear Montajes, definidas en un
-Evaluar montajes, ● Herramientas de
construcción y retroalimentación Analiza los principios
construcciones y espacio dado.
medición
tecnológicos y
simulaciones de
simulación de de la temática ● Fases del proceso
sistemas fundamentos técnicos en
sistemas tecnológicos. ● Crucigramas tecnológico
tecnológicos. artefactos, productos,
● Relación términos Elementos básicos de
servicios, procesos
robótica
sistemas
Tipos y clasificación
de los robots
- Analizar los
Artefactos
diferentes artefactos
tecnológicos y
y sistemas.
automatizados Comprende y analiza
Identificar con claridad el ● Explicación teórica
- Comprender los ○ Concepto de unidad circuitos hidráulicos y
concepto entre mecánico empleando líneas
Identificar los sistemas de de medida simples y neumáticos,
y automático.
comportamientos información de tiempo, ○ Clasificación según principios y aplicación de
apropiados para cada Cuadros sus características fuerzas.
Reconocer los diferentes -Comprender los
situación.
comparativos y Neumática e
sistemas que hacen parte sistemas de Hidráulica Construye circuitos
Apropiación y de las máquinas y sus -Cumplir las normas conectividad mapas
○ Conceptos de complejos.
II uso de la aplicaciones. de comportamiento presentes en la conceptuales neumática Participando activamente
tecnología definidas en un sociedad de la ● Talleres de ○ Compresores en los espacios
Conoce la función de espacio dado. información retroalimentación ○ Cuidados y académicos.
cada una de las
de la temática prevenciones
herramientas que tiene -Utilizar -Crear productos
● Crucigramas ○ Aplicaciones de la Crea videos de manera
la aplicación movie adecuadamente los utilizando las
recursos disponibles. aplicaciones ● Relación términos neumática creativa, empleando de
maker.
necesarias. ○ Artefactos manera eficiente los
neumáticos recursos
-Crea y edita clips ○ Aplicación de la
de video empleando hidráulica.
adecuadamente las
herramientas de la ●Aplicaciones de
aplicación. edición de
multimedia: Movie
Maker

Publisher
• Folletos
Aplicar la • Sobres
metodología de • Diplomas
trabajo con Introducción al diseño
asistentes para crear ● Explicación teórica gráfico
cualquier tipo de empleando líneas Diseño de boletines
documento en de tiempo, Diseño de anuncios
Publisher. Cuadros publicitarios Diseña, elabora y aplica
Identificar la función comparativos y todas las herramientas
Reconocer la Diseñar la publicidad
Solución de principal de la aplicación mapas Conceptos de que contiene Publisher
importancia de la de su propia
III problemas con Publisher como conceptuales lenguajes de
publicidad en nuestro empresa
tecnología herramienta para ● Diagrama de programación. Utiliza con propiedad las
entorno.
elaborar publicidad. Lógica de diferentes opciones del
procesos
programa Publisher
Elaborar diseños ● Talleres de Programación
aplicando las retroalimentación Diagramas de Flujo
diferentes opciones de la temática DFD , Algoritmos
del programa
Publisher Introducción al
entorno del lenguaje
de programación
Visual Basic.

Conozco los Soy respetuoso de la ● Explicación teórica Aprendizajes Visuales


Consulto e (Mapas mentales, Realiza ejercicios con base
fundamentos básicos de lógica seguida por mis empleando líneas
interiorizo lo en: código binario,
la programación a través compañeros para el de tiempo, Mapas conceptuales,
fundamentos algoritmos, diagramas de
Tecnología y de los diagramas de flujo. desarrollo de infografías. Líneas de
IV básicos de la Cuadros flujo y programación
sociedad Diferencio la función de diagramas de flujo. Tiempo-Flujogramas)
programación a comparativos y básica. Participa
cada uno de los símbolos Promuevo la crítica
través de los mapas activamente en los
utilizados en los constructiva con Algoritmos y
diagramas de flujo. conceptuales espacios académicos.
diagramas de flujo. respeto cuando no Seudocódigos
estoy de acuerdo con Hago uso adecuado ● Diagrama de Ejercicios básicos en
la lógica de mis de la simbología procesos el Lenguaje de
compañeros. utilizada para el ● Talleres de programación Visual
desarrollo de los Basic.
retroalimentación
diagramas de flujo.
de la temática

MALLA CURRICULAR
AREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Tecnología e informática AÑO: 2019 GRADO: Decimo
Contexto

Propósito del área


En el mundo de hoy, donde la tecnología está presente en todos los ámbitos sociales modificando las formas y los procedimientos de hacer las cosas e influyendo directamente en las condiciones
de vida de los individuos y sus entornos sociales, se plantea la necesidad de educar en tecnología para formar individuos que puedan reconocer, apropiar, usar adecuadamente y utilizar de forma
espontánea e innovadora todas las representaciones tecnológicas que hay en nuestro diario vivir en busca del bien y la calidad de vida de sus semejantes. De acuerdo con lo anterior, es la
finalidad del área de Tecnología e Informática, educar a niños y jóvenes en el desarrollo de las competencias necesarias que les permitan comprender y apropiar la tecnología desde las relaciones
que establecen los seres humanos para enfrentar sus problemas y desde su capacidad para solucionarlos a través de la invención, con el fin de estimular sus potencialidades creativas.
Propósito del ciclo o grado
● El estudiante fortalece su pensamiento crítico a través de procesos comunicativos, cognitivos, socio afectivos y físico-creativos, afianzando su conciencia respecto al conocimiento de sí
mismo y de su entorno, para construir un proyecto de vida que le permita interactuar colectivamente y transformar el contexto social como sujeto de derecho

PROPOSITOS PROPOSITOS PROPOSITOS ORIENTACION CONTENIDOS


PERIODO DBA DESEMPEÑOS TIEMPO
COGNITIVOS VALORATIVOS PRÁXICO DIDACTICA TEMÁTICOS
● Explicación del
entorno de la
Expresa sus aplicación y de sus
Identifica y comprende la
emociones mediante herramientas ● Entorno de trabajo
función de cada una de Emplea de forma
Naturaleza y sus diseños ● Diseño gráfico Reconocer la importancia
las herramientas que adecuada las ● Talleres de 2H
I evolución de la elaborados. ● Herramientas de la aplicación Corel para
tiene la aplicación herramientas que retroalimentación SEMANA
tecnología básicas elaborar publicidad.
CorelDraw. ofrece la aplicación. de la temática
Desarrolla su ● Áreas de aplicación
creatividad. ● Apoyo continuo
● Crucigramas
● Explicación teórica
empleando líneas ● Mantenimiento de
de tiempo, computadores
Identificar los
Cuadros ● Motherboard y
componentes de los
Identifica los tipos de Construye comparativos y componentes
Comprende la dispositivos eléctricos y la
mantenimiento y el diagramas de ● Ensamble de piezas
Apropiación y importancia que tiene mapas importancia de cada uno
momento oportuno para procesos para del equipo
II uso de la el realizar un conceptuales de ellos.
realizarlo. solucionar fallas en ● Parámetros
tecnología mantenimiento ● Talleres de
un equipo de comerciales y
oportunamente. Es capaz de realizar un
computo retroalimentación licenciamiento de
mantenimiento básico a
de la temática equipos
una computadora.
● Crucigramas Instalación de sistema
● Relación términos operativo

● Explicación teórica
empleando líneas
de tiempo,
Cuadros
Expresa sus comparativos y
mapas Flash 8
Identifica y comprende la emociones mediante Reconocer la importancia
Emplea de forma ● Entorno de trabajo
Solución de función de cada una de sus animaciones conceptuales de la aplicación Flash 8l
adecuada las ● Capas, fotograma, 2 H
III problemas con las herramientas que elaboradas. ● Diagrama de para elaborar animaciones
herramientas que escena, etc SEMANA
tecnología tiene la aplicación flash 8. procesos para para diferentes
ofrece la aplicación. ● Animaciones
Desarrolla su situaciones.
empleo de las ● Presentaciones
creatividad.
herramientas
● Talleres de
retroalimentación
de la temática

Promueve el uso ● Explicación teórica ● Internet seguro


Conoce las precauciones Actúa con Navega en la red siguiendo
eficiente del internet empleando líneas ● Realidad Virtual
que se bebe tener en precauciones al las pautas de seguridad
y sus precauciones. de tiempo, ● Dispositivos de la
cuenta en el uso del momento de usar la que se deben tener en
Tecnología y RV 2H
IV internet. internet. Cuadros cuenta.
sociedad Reconoce la ● Inteligencia SEMANA
comparativos y
importancia de la artificial
Aprende algunas Plantea soluciones mapas Identifica algunos sistemas
tecnología en nuestra ● Características de
aplicaciones que tiene la mediante algunos conceptuales tecnológicos que han
sociedad. la I.A
tecnología e informática sistemas ● Diagrama de ● Aplicabilidad de la tenido gran acogida en
en diferentes campos. tecnológicos. procesos Inteligencia A. nuestra sociedad.
● Talleres de ● Domótica:
Ventajas y
retroalimentación
desventajas
de la temática

MALLA CURRICULAR
AREA: Tecnología e informática ASIGNATURA: Tecnología e informática AÑO: 2019 GRADO: Once
Contexto
Los estudiantes de este nivel oscilan entre edades de 15 a 20 años de edad. Los cuales la mayoría llevan un proceso de 3 años en la institución
Propósito del área
En el mundo de hoy, donde la tecnología está presente en todos los ámbitos sociales modificando las formas y los procedimientos de hacer las cosas e influyendo directamente en las condiciones
de vida de los individuos y sus entornos sociales, se plantea la necesidad de educar en tecnología para formar individuos que puedan reconocer, apropiar, usar adecuadamente y utilizar de forma
espontánea e innovadora todas las representaciones tecnológicas que hay en nuestro diario vivir en busca del bien y la calidad de vida de sus semejantes. De acuerdo con lo anterior, es la
finalidad del área de Tecnología e Informática, educar a niños y jóvenes en el desarrollo de las competencias necesarias que les permitan comprender y apropiar la tecnología desde las relaciones
que establecen los seres humanos para enfrentar sus problemas y desde su capacidad para solucionarlos a través de la invención, con el fin de estimular sus potencialidades creativas.
Propósito del ciclo o grado
● El estudiante fortalece su pensamiento crítico a través de procesos comunicativos, cognitivos, socio afectivos y físico-creativos, afianzando su conciencia respecto al conocimiento de sí
mismo y de su entorno, para construir un proyecto de vida que le permita interactuar colectivamente y transformar el contexto social como sujeto de derecho

PROPOSITOS PROPOSITOS PROPOSITOS ORIENTACION CONTENIDOS


PERIODO DBA DESEMPEÑOS TIEMPO
COGNITIVOS VALORATIVOS PRÁXICO DIDACTICA TEMÁTICOS
Identifica las tics y los ● Explicación teórica
elementos que las Elabora mapas empleando líneas
● Evolución actual de
componen. conceptuales y de tiempo,
las tics
ensayos empleando Cuadros ● Campos de acción
Naturaleza y Conoce la estructura para Reconoce la las tics. comparativos y de las tic 2H
I evolución de la la creación de una página importancia de las tics
mapas ● Conceptos básicos SEMANA
tecnología web empleado el código en nuestra sociedad Crea páginas web
conceptuales de páginas web
html. empleando código
● Talleres de ● Block de notas HTML
html de manera
y códigos básicos
Identifica los códigos retroalimentación
html necesarios para la de la temática
elaboración de páginas ● Crucigramas
web. ● Relación términos

● Explicación teórica
empleando líneas
de tiempo,
Construye secuencias
Cuadros ● Algoritmos lógicos
Identifica cada uno de los lógicas como parte de la
comparativos y ● Aplicaciones bases
elementos que Hace su mayor Elabora bases de construcción de
de datos
Apropiación y conforman una base de esfuerzo por resolver datos teniendo en mapas algoritmos.
● Bases de datos con
II uso de la datos. las bases de datos de cuenta los criterios conceptuales Microsoft Access
tecnología Tiene claro el concepto manera acertada. como tipos de ● Talleres de Emplea de forma
● Aplicaciones visual
de cada herramienta de datos, longitud adecuada la aplicación
retroalimentación basic
la aplicación Access, para desarrollar
de la temática
bases de datos.
● Crucigramas
● Relación términos

Solución de ● Explicación teórica


III problemas con empleando líneas
tecnología de tiempo,
Cuadros
● Herramientas De
Conoce diferentes Emplea las comparativos y
Contribuye con la Internet 2,0 – 3,0
herramientas que nos herramientas de la mapas
construcción de blogs, ● Blog Hace uso de las diferentes
ofrece la web. web dinámica para conceptuales
presentaciones, etc, ● Foros on line herramientas de la web 2 H
diferentes ● Diagrama de
para informar noticias ● Drive 2,0 de manera óptima y SEMANA
Tecnología y Identifica la diferencia situaciones procesos para
IV de la institución. ● Prezzi eficiente.
sociedad entre web dinámica y propuestas.
empleo de las ● Youtube
web estática.
herramientas
● Talleres de
retroalimentación
de la temática